《父親和鳥》是一篇感情真摯的課文。通過“我”和“父親”關(guān)于鳥的對話，讓我們了解到“父親”對鳥不同尋常的了解，體會到父親對鳥超乎常人的熱愛。以下是整理的小學(xué)二年級語文《父親和鳥》知識點(diǎn)、教案及練習(xí)題相關(guān)資料，希望幫助到您。
小學(xué)二年級語文《父親和鳥》知識點(diǎn)
字：聞、喃、焐
詞：樹林、唱歌、童年、突然、霧蒙蒙、鼻子、驚動、濃濃的、熱騰騰、快活、瞬間、翅膀、黎明
重點(diǎn)句子：
1、父親一生喜歡樹林，還有愛唱歌的鳥。
2、父親突然站定，朝霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。他喃喃地說：“林子里有不少鳥?！?BR> 3、父親指著一根樹枝對我說：“看那里，沒有風(fēng)，葉子為什么在動？嗯，還有鳥味?！备赣H的話音很輕，生怕驚動了鳥。
4、父親又對我說：“在鳥快活的時刻，在鳥飛離樹枝的一瞬間，容易被獵人打中?！?BR> 5、我真高興，父親不是獵人。
中心思想：
《父親和鳥》的開頭“父親一生喜歡樹林，還有愛唱歌的鳥?！?，就以開門見山的方式告訴了我們作者的父親很喜歡鳥，作者通過“父親”對鳥的活動、鳥的聲音、鳥的生活習(xí)性的深層次的了解，表現(xiàn)了“父親”和鳥的親密無間以及對鳥的深深喜愛之情。
課文講解：
本篇文章開門見山的先告訴了讀者自己的父親是一位非常愛鳥之人，通過讀課文，大家有沒有感覺到作者的父親很神奇，就像是一個鳥類專家一樣，知道鳥在哪里，什么時候唱歌，什么時候容易受傷，和小鳥配合得很默契，就像是一家人一樣。雖然文章中并沒有用很明顯的講述父親怎樣保護(hù)小鳥愛護(hù)小鳥，但是從父親對小鳥的深層次了解便可以感覺得到作者的父親是一位非常愛鳥的人。
★從哪些句子可以看出來“父親”對鳥很了解？
①父親突然站定，朝霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。他喃喃地說：“林子里有不少鳥?！?BR> ②父親又說：“聽，鳥要唱歌了?！蔽覀儎傋?，鳥就唱了起來。
③父親又對我說：“在鳥快活的時刻，在鳥飛離樹枝的一瞬間，容易被獵人打中?！薄袄杳鲿r的鳥，翅膀翅膀，飛起來重?！?BR> ★為什么在文章的后，寫了“我真高興，父親不是獵人?！?？
因?yàn)楦赣H太了解鳥了，如果父親是一名獵人，那么小鳥一定會受到傷害，相反的因?yàn)楦赣H愛它們，它們才可以無憂無慮的在父親面前開心的唱歌。
小學(xué)二年級語文《父親和鳥》教案
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、認(rèn)識7個生字。會寫8個字。
2、有感情地朗讀課文，體會“父親”的愛鳥之情和“我”護(hù)鳥心愿。
3、主動積累課文中的優(yōu)美詞語，練習(xí)用“我會讀”中的詞語說句子。
課前準(zhǔn)備
1、多媒體課件。
2、生字卡片、詞語卡片。
3、學(xué)生自制生字卡片。
教學(xué)過程
情境導(dǎo)入，揭示課題
1、播放多媒體課件，教師解說，引導(dǎo)欣賞美麗的大自然，在歡快的鳥語聲中激發(fā)學(xué)生的童心童趣。
2、齊讀課題。
初讀課文，讀中識字
1、自讀課文，要讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識的字到下面的“樹葉”中找一找，借助拼音讀一讀。
2、學(xué)生利用自制的生字卡片認(rèn)讀生字，遇到難讀的生字多讀幾遍。
3、抽查學(xué)生認(rèn)讀情況：
讓學(xué)生當(dāng)小老師教大家讀難讀的字。隨時糾正讀音。
4、小組合作識記生字。
5、做摘“樹葉”游戲。在游戲中交流小組識字的情況，鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式識字。如，猜謎語、編兒歌、形近字比較識字、借助形聲字的特點(diǎn)識字等。
6、“我會讀”：用詞語卡片抽讀詞語。
朗讀課文，感悟內(nèi)容
1、自讀課文，思考從哪兒看出父親知鳥愛鳥？用“----”畫出父親說的話
2、自己練習(xí)讀。
3、你從父親說的哪一句話中能體會到父親知鳥愛鳥？
4、學(xué)生回答教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。
A、“父親突然站定……他喃喃地說：‘林子里有不少鳥?！?BR> （1）找小伙伴讀，揣摩表情、語氣、動作。
（2）表演讀。
B、“父親指著一根樹枝……生怕驚動了鳥。”
（1）同桌合作讀，互相指點(diǎn)、糾正。
（2）齊讀，注意父親的語氣。
5、演讀第七至十六自然段。
A、學(xué)生分小組準(zhǔn)備、嘗試演讀。小組長組織分配角色，而后練讀。
B、各組選出代表為全班同學(xué)演讀。
6、學(xué)生提出問題、說出感受，引導(dǎo)討論：為什么說“我真高興，父親不是獵人”？
拓展活動
課后詢問他人或讀書、上網(wǎng)查找資料，了解有關(guān)鳥的知識，下節(jié)課展示。
小學(xué)二年級語文《父親和鳥》練習(xí)題
1、看拼音寫詞語
xǐhuān
zhāoyánɡ
jīngdòng
límíng
tóngnián
dǎzhòng
guòyè
qìwèi
2、查字典填空。
（1）“霧”的部首是（），去掉部首有（）筆，第九筆是（）。
（2）“群”的部首是（），去掉部首有（）筆，音序是（）
3、讀讀寫寫，用帶點(diǎn)的詞造句。
（1）這是樹林和鳥快活的時刻。
快活——________________________________。
（2）在樹林里過夜的鳥總是一群一群的。
總是——_________________________________。
小學(xué)二年級語文《父親和鳥》知識點(diǎn)
字：聞、喃、焐
詞：樹林、唱歌、童年、突然、霧蒙蒙、鼻子、驚動、濃濃的、熱騰騰、快活、瞬間、翅膀、黎明
重點(diǎn)句子：
1、父親一生喜歡樹林，還有愛唱歌的鳥。
2、父親突然站定，朝霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。他喃喃地說：“林子里有不少鳥?！?BR> 3、父親指著一根樹枝對我說：“看那里，沒有風(fēng)，葉子為什么在動？嗯，還有鳥味?！备赣H的話音很輕，生怕驚動了鳥。
4、父親又對我說：“在鳥快活的時刻，在鳥飛離樹枝的一瞬間，容易被獵人打中?！?BR> 5、我真高興，父親不是獵人。
中心思想：
《父親和鳥》的開頭“父親一生喜歡樹林，還有愛唱歌的鳥?！?，就以開門見山的方式告訴了我們作者的父親很喜歡鳥，作者通過“父親”對鳥的活動、鳥的聲音、鳥的生活習(xí)性的深層次的了解，表現(xiàn)了“父親”和鳥的親密無間以及對鳥的深深喜愛之情。
課文講解：
本篇文章開門見山的先告訴了讀者自己的父親是一位非常愛鳥之人，通過讀課文，大家有沒有感覺到作者的父親很神奇，就像是一個鳥類專家一樣，知道鳥在哪里，什么時候唱歌，什么時候容易受傷，和小鳥配合得很默契，就像是一家人一樣。雖然文章中并沒有用很明顯的講述父親怎樣保護(hù)小鳥愛護(hù)小鳥，但是從父親對小鳥的深層次了解便可以感覺得到作者的父親是一位非常愛鳥的人。
★從哪些句子可以看出來“父親”對鳥很了解？
①父親突然站定，朝霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。他喃喃地說：“林子里有不少鳥?！?BR> ②父親又說：“聽，鳥要唱歌了?！蔽覀儎傋?，鳥就唱了起來。
③父親又對我說：“在鳥快活的時刻，在鳥飛離樹枝的一瞬間，容易被獵人打中?！薄袄杳鲿r的鳥，翅膀翅膀，飛起來重?！?BR> ★為什么在文章的后，寫了“我真高興，父親不是獵人?！?？
因?yàn)楦赣H太了解鳥了，如果父親是一名獵人，那么小鳥一定會受到傷害，相反的因?yàn)楦赣H愛它們，它們才可以無憂無慮的在父親面前開心的唱歌。
小學(xué)二年級語文《父親和鳥》教案
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、認(rèn)識7個生字。會寫8個字。
2、有感情地朗讀課文，體會“父親”的愛鳥之情和“我”護(hù)鳥心愿。
3、主動積累課文中的優(yōu)美詞語，練習(xí)用“我會讀”中的詞語說句子。
課前準(zhǔn)備
1、多媒體課件。
2、生字卡片、詞語卡片。
3、學(xué)生自制生字卡片。
教學(xué)過程
情境導(dǎo)入，揭示課題
1、播放多媒體課件，教師解說，引導(dǎo)欣賞美麗的大自然，在歡快的鳥語聲中激發(fā)學(xué)生的童心童趣。
2、齊讀課題。
初讀課文，讀中識字
1、自讀課文，要讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識的字到下面的“樹葉”中找一找，借助拼音讀一讀。
2、學(xué)生利用自制的生字卡片認(rèn)讀生字，遇到難讀的生字多讀幾遍。
3、抽查學(xué)生認(rèn)讀情況：
讓學(xué)生當(dāng)小老師教大家讀難讀的字。隨時糾正讀音。
4、小組合作識記生字。
5、做摘“樹葉”游戲。在游戲中交流小組識字的情況，鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式識字。如，猜謎語、編兒歌、形近字比較識字、借助形聲字的特點(diǎn)識字等。
6、“我會讀”：用詞語卡片抽讀詞語。
朗讀課文，感悟內(nèi)容
1、自讀課文，思考從哪兒看出父親知鳥愛鳥？用“----”畫出父親說的話
2、自己練習(xí)讀。
3、你從父親說的哪一句話中能體會到父親知鳥愛鳥？
4、學(xué)生回答教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。
A、“父親突然站定……他喃喃地說：‘林子里有不少鳥?！?BR> （1）找小伙伴讀，揣摩表情、語氣、動作。
（2）表演讀。
B、“父親指著一根樹枝……生怕驚動了鳥。”
（1）同桌合作讀，互相指點(diǎn)、糾正。
（2）齊讀，注意父親的語氣。
5、演讀第七至十六自然段。
A、學(xué)生分小組準(zhǔn)備、嘗試演讀。小組長組織分配角色，而后練讀。
B、各組選出代表為全班同學(xué)演讀。
6、學(xué)生提出問題、說出感受，引導(dǎo)討論：為什么說“我真高興，父親不是獵人”？
拓展活動
課后詢問他人或讀書、上網(wǎng)查找資料，了解有關(guān)鳥的知識，下節(jié)課展示。
小學(xué)二年級語文《父親和鳥》練習(xí)題
1、看拼音寫詞語
xǐhuān
zhāoyánɡ
jīngdòng
límíng
tóngnián
dǎzhòng
guòyè
qìwèi
2、查字典填空。
（1）“霧”的部首是（），去掉部首有（）筆，第九筆是（）。
（2）“群”的部首是（），去掉部首有（）筆，音序是（）
3、讀讀寫寫，用帶點(diǎn)的詞造句。
（1）這是樹林和鳥快活的時刻。
快活——________________________________。
（2）在樹林里過夜的鳥總是一群一群的。
總是——_________________________________。