最新保教主任工作計劃(精選6篇)

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    計劃可以幫助我們明確目標、分析現(xiàn)狀、確定行動步驟,并在面對變化和不確定性時進行調整和修正。通過制定計劃,我們可以更好地實現(xiàn)我們的目標,提高工作效率,使我們的生活更加有序和有意義。下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,希望大家可以喜歡。
    保教主任工作計劃篇一
    1、創(chuàng)設良好和諧的育人環(huán)境。
    (1)、硬件設備添置。擬于期初將301室創(chuàng)設為檔案室,應購入檔案櫥5個,辦公桌2套。應廣大教職工要求,安裝窗簾4間(302室至305室)。為了使幼兒有一個更好的午休環(huán)境,將更新寢室窗簾,減弱室內光線強度。添置班級部分教玩具,充實科學室。購入移動式紫外線燈,完善消毒工作。更新廚房點心器具,更換班級紗巾11套,添置滅蠅燈兩臺,保證食品安全衛(wèi)生落到實處。
    (2)、營造良好的精神環(huán)境。加強園風建設,要求全體教職工互相關心,互相尊重,平等相處,常聽到禮貌用語,教師和保育員配合密切,共同關心愛護幼兒,讓幼兒在是常生活中保持愉快的情緒。
    (3)、整潔衛(wèi)生的環(huán)境創(chuàng)設。各班級的衛(wèi)生、公共衛(wèi)生區(qū)責任到人,各班級的物品擺放、衛(wèi)生、消毒工作進行評比和公布,對家長、全園教職工開展保育、衛(wèi)生保健工作的講座、宣傳。
    2、發(fā)揮各要素的作用,取得最侍效率和效益。
    (1)、后勤各崗人員要堅持服務的思想,樹立以保教為中心的整體觀念,把保教工作的需要放在第一位,根據(jù)自己的職責做好工作,處理好前勤和后勤的關系。
    (2)、各部門充分體現(xiàn)先行性、服務性、全面性的特征。做好期初的各項準備工作,提前制定各類辦公用品、日常用品和食品以及相關的調料品的采購計劃,采取切實可行的措施,將各項復雜瑣碎的工作按一定的程序有條不紊的進行,提高工作效率。
    (3)、勤儉建園,物盡其用,財盡其效,做好供求維修工作,并進行定期、不定期檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,同時注意對設備設施的保養(yǎng)維修,并要求全園教職工勤儉節(jié)約和愛護公物,避免浪費和無意義的損耗。做好期末的財產(chǎn)清點工作,建產(chǎn)和執(zhí)行損壞公物的賠償制度。
    3、加強財務管理,建立健全校務公開制度。嚴格按照上級規(guī)定的收費標準進行收費,并將收費標準向教師、家長和社會進行公布,將每月的財務收支財單張貼在校務公開欄內,增強透明度。合理使用幼兒園經(jīng)費,在各項開支上做到精打細算,節(jié)約開支,同時,盡量爭取上級有關部門和家長的支持,共建美好家園。
    4、加強保育員隊伍的管理。
    (1)、定期、不定期組織保育員、廚房工作人員培訓,學習討論工作職責,針對本園實際問題,開展互幫互學,談體會等活動。
    (2)、定期組織保育員和炊事員到縣防疫站參加體檢,做到持證上崗。
    5、加強膳食管理。
    (1)、科學的的制定食譜。廣泛聽取教師、幼兒和家長的意見,盡量增加食譜的花樣,并保證營養(yǎng)的均衡,做到粗細、甜咸、干稀搭配合理。
    (2)、嚴格執(zhí)行國家有關食品衛(wèi)生的規(guī)范要求。廚房每天一小掃,一周一大掃。并做到成品“四隔離”,用具“一沖”“二洗”“三消毒”,生熟器具分開使用,廚房工作人員個人衛(wèi)生做到“四勤”,堅持換好工作服再進入加工間工作。
    (3)、做好食物貯存工作。由專人負責食品進出倉的登記工作,所有食品隔墻離地至少30公分,同時由專人負責食品的驗收和取樣工作,所留樣品標明日期,并保存在冰箱中42小時。
    (4)、提前與采購員到市場上物色合法的定點供貨商。在物美價廉的同時,更注意該定點商店(點)的信譽和是否有辦理經(jīng)營、衛(wèi)生管理方面的相關手續(xù),并于8月底與定點商店的相關負責人簽訂合同。
    (5)、把好采購――加工――分發(fā)――食用的每一個環(huán)節(jié),把幼兒的健康和安全入在首位,堅決杜絕偽劣變質的食品流入幼兒園。
    6、做好創(chuàng)安工作
    (1)、強化全體教職工的安全意識,切實把幼兒的安全置于頭等重要的地位。各教師在備課、組織幼兒活動和自制教玩具等都要考慮安全保護的內容。用餐點時,提醒幼兒注意餐點和開水的溫度。同時做好幼兒來園登記、離園交接的工作,使每一位幼兒高高興興的來園,平平安安的回家。
    八月:1、擬定辦公、教學用品、藥品等采購計劃。
    2、招聘一名新保育員。
    3、全園衛(wèi)生大掃除。
    4、檢修全園水電設施和門窗桌椅。
    5、與供貨商店簽訂合同,并更新相關證件。
    九月:1、根據(jù)編班情況調整班級桌椅。
    2、重新安排保育員工作。
    3、與縣婦幼保健站聯(lián)系,組織幼兒參加體檢。
    保教主任工作計劃篇二
    本學年我們將認真學習《幼兒園教育指導綱要》,深入貫徹市、鎮(zhèn)幼教的工作精神,讓《綱要》的精神落實到我們的一日生活教育中,以提高教師教育教學水平和促進幼兒發(fā)展為著眼點,多方位、多角度、多層次開展教研工作,嘗試課題研究、園本課程,努力提高本園的保教質量,關注幼兒的全面發(fā)展。
    1、以“手拉手”為路徑,引導教師向專業(yè)研究型發(fā)展。
    2、加強教師理論學習與反思,總結教學點滴與體會,參加論文、隨筆、案例評選等地評選。
    3、創(chuàng)建積極、互助、互學的研究氛圍和敢說、敢做、敢嘗試的研究環(huán)境。
    因是新園,對家長、對幼兒均處于接觸狀態(tài)。所以本學年我們的教研中心就放置于最基礎、最本質的研討中----常規(guī)的建立;家園共建等。
    (一)、規(guī)范管理,緊抓教學質量
    1、抓一日生活中良好行為習慣的培養(yǎng)
    對照幼兒一日活動常規(guī)要求教師強化訓練,在常規(guī)訓練中培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌行為、規(guī)劃意識、交往能力及社會性行為等,把幼兒良好習慣養(yǎng)成真正落到實處。
    2、抓教學常規(guī)工作的檢查與指導
    園長堅持隨堂聽課,深入班級觀察并指導教育活動,加強對一日活動中各環(huán)節(jié)的觀察、評估,開展資料,將檢查結果與月考核相掛鉤,從而制約保教工作的隨意性,增強保教工作有效性。
    3、確保戶外活動時間
    嚴格執(zhí)行一日生活作息制度,開展豐富多彩、形式多樣的戶外活動,確保戶外體育活動時間1小時以上。
    4、注重環(huán)境的教育功能
    根據(jù)《綱要》精神,結合本園實際、本班幼兒特點進行調整,融趣味性和教育性為一體,并體現(xiàn)師幼合作內容。
    (二)、開展活動,體現(xiàn)教研價值
    1、扎實推進“周四教研日”和“每聽必評”教研制度
    在《綱要》精神的引導下,扎實推進“周四教研日”、“每師一課園級開放活動”等途徑,用拉手的形式來進行“傳、幫、帶”促進教師互幫、互學、互研,鼓勵教師勤于探索、著力創(chuàng)新。通過上課、聽課、說課、評課的研討過程,促使教師相互了解、相互學習、相互切磋、相互提高,從而實現(xiàn)教師專業(yè)素質的提升。使有經(jīng)驗的專業(yè)教師走向科研化;有經(jīng)驗的教師走向專業(yè)化;剛畢業(yè)的新教師走向經(jīng)驗化。
    2、合理制定課程計劃
    根據(jù)幼兒年齡特點、課程需要等合理安排一周活動計劃,其目標和內容必須科學、合理,在主題統(tǒng)領下,兼顧領域、課題、園本課程的滲透,合理安排五大領域內容,保持課程的平衡性。
    3、嘗試小課題研究工作的開展
    開展小課題《語言教育生活化》《幼兒生活自理能力的養(yǎng)成》和園本教研《如何抓好一日活動常規(guī)》《怎樣與家長溝通》《有效戶外》的研究工作。通過開放、評價、概括、一課多研、同課異構的多方式,壓深教師的基礎發(fā)展,拓寬教師的研究渠道,為每個教師提供表達自己觀點、思想的機會,鼓勵教師加強自身的學習,豐富自己的知識、經(jīng)驗,交流集思廣益,提高自身教育教學水平和研究、分析的能力。
    (三)、深化教育,提升隊伍素質
    1、加強業(yè)務學習,提高教師專業(yè)素質
    開展各類講座和培訓,滿足教師的各種要求,通過每師一課園級活動開放,搭建成長平臺。鼓勵教師園內、園外聽課,虛心學習他人經(jīng)驗,逐漸提高認識,改進教育教學手段,繼續(xù)對新教師進行引導培訓,進行指導性聽課和評估性聽課,同時進行有針對性的指導。
    加強新教育理論的學習與研究,了解敏感期、最近發(fā)展區(qū)、多元智能、課程建設、預成與生成教育等相關理論,結合幼兒園具體的教育實際,靈活地、有選擇地、恰當?shù)剡M行引用。逐步讓教師明白新形勢下對教師的新要求:學會選擇、學會等待、學會分享、學會寬容、學會合作、學會創(chuàng)新。
    鼓勵并引領教師開展經(jīng)常性的讀書活動,除訂閱專業(yè)雜志,還要多閱讀各領域的書籍,開拓視野,增長學識。
    2、強化教師基本功,提高教師自身素質
    加強教師專業(yè)化的引導,鼓勵教師勤加練習。舉行的“幼兒教玩具制作評比”技能比賽,教師們通過精心設計與準備,創(chuàng)造出了許多集趣味性、實用性、教育性等多種功能于一體的教玩具,為教師創(chuàng)設展示、鍛煉的機會。
    七—八月:
    1、對教師進行教育法律法規(guī)、制度、職責等的培訓。
    2、召開期初家長會,簽訂家長責任書,介紹幼兒園一日活動情況。
    3、各班制定教育教學常規(guī)、計劃等,并準備早操。
    九月:
    1、做好各項開學工作,穩(wěn)定幼兒情緒,保證教育教學秩序正常有序。
    2、結合“教師節(jié)”開展“我愛教師“系列活動
    3、組織期初防震減災應急演練活動
    5、開展“周四教研日”并落實每聽必評
    6、加強落實對一日活動常規(guī)的培養(yǎng)
    7、幼兒學習新操
    8、制定保教、年段、班級、常規(guī)計劃、課題計劃。
    十月:
    1、慶?!笆?一”國慶節(jié),對幼兒進行愛國主義教育
    2、組織參加市幼兒園衛(wèi)生保健工作例會
    3、迎接鎮(zhèn)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設評比檢查
    4、開展每師一課,嚴格做到每聽必評
    5、一日活動常規(guī)檢查
    6、園級幼兒講故事比賽
    7、防震減災安全疏散演練以及家長知識宣傳
    十一月:
    1、組織參加鎮(zhèn)級幼兒園半日活動開放研討活動
    2、園級教師卡拉ok比賽
    3、保育員技能比賽
    4、一日活動常規(guī)檢查
    5、安全知識講座并啟動“安全教育周”活動
    6、檢查各班幼兒發(fā)展情況
    7、結合11.9消防日開展應急疏散演練活動
    十二月:
    1、開展園內觀摩活動
    2、園所安全檢查、一日活動常規(guī)檢查
    3、安全疏散演練
    一、二月
    1、檢查學期幼兒發(fā)展情況
    2、開展慶元旦活動系列親子活動
    3、家長開放活動
    3、組織寒假安全教育工作
    4、寫好各類總結和幼兒評語,評選好孩子等工作
    5、期末工作小結、經(jīng)驗小結、財產(chǎn)清點以及工作考評
    6、總結20xx年秋季工作,制定20xx年春季工作意見
    7、教師業(yè)務考核
    保教主任工作計劃篇三
    關于中班班主任保教工作計劃你知道怎么寫吧?作為中班班主任,必須懂得“立德”和“樹人”的關系,“立德”,就要為人師表,“樹人”就是給學生樹立道德標桿。下面是小編為大家收集有關于中班班主任工作計劃保教工作計劃,希望你喜歡。
    一、常規(guī)教育方面
    1、充分利用班隊會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。如:見師長熱情問好,上下樓梯學會禮讓靠右行,教給學生待人接物的基本禮儀。對表現(xiàn)不夠好的學生,及時進行點撥、指導,加強教育。
    2、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人、有集體。另外,還要充分發(fā)揮教室內的黑板報教育作用,進一步規(guī)范學生的行為習慣。
    二,班級紀律方面
    1、課堂紀律
    2、課間紀律
    隨時提醒學生要注意文明活動,寓教于樂.
    三、衛(wèi)生方面
    1、個人衛(wèi)生:要求衣著整潔,常剪指甲,飯前便后洗手。
    四、班干部的培養(yǎng)方面
    班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手.這學期我仍將采取班干部競爭上崗,讓每個班干的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)做事認真有責任性的人,使他們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理。齊心協(xié)力搞好工作,建立一個積極向上,朝氣蓬勃的班集體。
    五、其他方面
    還給孩子們一個金色的童年.這學期,我仍將會用心去和學生交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點.我相信,只要關愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙.上述措施只是我對班級本學期的初步打算。
    (一)班級基本情況
    班級總人數(shù)是46人,女生25人,男生21人。其中特長生3人,貧困生6人,走讀生1人。班內學生中考水平有所差異,大多數(shù)成績中等,少部分同學基礎較為薄弱。但絕大多數(shù)學生學習積極性較高,積極參與班級的集體活動,在軍訓會操中也有不錯的表現(xiàn),從開學以來的各方面情況來看,本班總體還是不錯的,班風積極健康,學生團結向上,班干部的工作能力有很大提高,大部分學生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣,但是仍不排除少數(shù)學生自控力較差,本學期開學初期主要是要培養(yǎng)全班學生學生良好的學習習慣,爭取引導個別學生有明顯進步,讓學生做到“行為自主,學習自覺”,能使每個學生都能有自己的短期目標,并且做好組織引導工作,營造一個和睦、團結、上進的班集體。
    (二)本學期目標
    1.加強班級管理,培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍
    通過觀察和自薦這兩種形式相結合,選出適合的班干部體系。另外,做好班主任的培養(yǎng)和引導。班干部畢竟只是十幾歲的孩子,工作中難免出現(xiàn)差錯,尤其是有些特別具有號召力的班干部,他們的一些不良行為如果引導不好有可能影響班風。班主任要教育班干部以身作則,嚴于律己,才能獲得同學們的信任。當然,身為班主任,我要支持他們的工作,維護他們的威信,幫助他們分析工作中存在的問題,培養(yǎng)一支高效的班干部隊伍。
    2.關心愛護學生,培養(yǎng)學生的自覺性和責任感
    關心與愛護學生,讓學生感受到家的溫暖,熱愛我們的班級。面對全班學生,無論是品學兼優(yōu)的好學生還是令人頭疼的后進生,均應一視同仁。在工作中要從學生的角度考慮問題,尊重學生,為每一個學生提供平等鍛煉的機會。逐步培養(yǎng)他們的集體榮譽感,增強他們的獨立性與自覺性。
    3.狠抓常規(guī)管理,促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成新高一班主任工作計劃初中生步入高中后,沒有形成統(tǒng)一的規(guī)范化意識。長發(fā)問題,手機問題,午休晚眠,遲到,自習紀律等,都需要通過班主任的引領,來規(guī)范學生們的行為習慣。在班規(guī)的大框架下,班主任要從嚴要求,力求通過常規(guī)管理來達到有效促進學生學習習慣的養(yǎng)成。形成勤奮好學,合作競爭的學習風氣。
    身為班主任,抓好班級管理,促進良好學風,是義不容辭的責任,因為,優(yōu)良的學風,是班集體的生命線。一個班集體,是否優(yōu)秀,最主要的是看它在學習上的表現(xiàn)。勤奮的學風是促進班級不斷發(fā)展的動力,可以有效地增強班級的凝聚力和戰(zhàn)斗力。常規(guī)管理在這個過程中恰能起到保駕護航的作用。
    4.協(xié)調好與科任老師和家長的關系,做到信息暢通
    協(xié)調好本班科任教師的關系,時常同他們交換意見。與家長取得共識,并且充分調動家長的積極性,配合學校教育好孩子。應該通過觀察、與學生談心、以及聽取來自校領導、其他老師、社會的意見,建立起豐富的信息網(wǎng)絡,隨時掌握學生的思想動向。但面對領導的信任,我將以飽滿的熱情來進行工作,多盯多靠,找問題,想辦法,勤向老班主任請教。
    (三)常規(guī)工作
    1.檢查早讀、晚修和中午到校情況。早上7:20、午14:40,、晚7:25到課室檢查人數(shù),起到督促作業(yè)。
    2.檢查出操和周一出勤情況。早上6:25,周一升旗7:10。
    3.參與或督促學生參加集體活動,如合唱、校運會等,給他們支持和鼓勵。
    4.自習課到課室巡查、坐班,解決學生的學習問題,督促班委維持紀律。
    5.每天找一位或幾位學生談話,了解學生的思想、學習和生活動態(tài),及時給學生指導或幫助。
    6.召開班干部會議,總結班里的情況,了解班干的工作情況,布置相關任務。
    7.每周班會,與學生共同討論班級存在問題。
    8.晚間查男女宿舍,了解他們的休息、內務等情況。
    9.加強與家長的溝通,最大限度做到家?;ネǎ倚;ブ?BR>    (四)時間安排表
    學校其它的工作安排,具體落實。
    今年我接任初一四班的班主任工作,剛剛送走了初四畢業(yè)班,面對這些對將來滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識、追求新奇的初一學生,我的想法和四年前一樣,為了使學生能夠在中學三年時間里,學到更多的本領,發(fā)展自己的個性,提高個人的素質,我將盡我最大的努力,教導這批學生認識自己、提高自己。雖然,去年我所在的初四四班已經(jīng)畢業(yè),這個班級是我從初一教起直到初四畢業(yè)。
    (1)預備周帶領學生大掃除。
    經(jīng)過一個暑假,教室里已經(jīng)是灰蒙蒙的了。我將把學生分成兩批,一批是男生,一批是女生,分兩次大掃除,一次是做不干凈的。不要讓他們一起來,一起來人太多,窩工。二是人太多不便于觀察他們。而且我要和學生一起大掃除,一邊指揮,一邊觀察各個學生的勞動態(tài)度,物色班干部。布置一個學習環(huán)境,營造一種學習氣氛,對于班級的管理,十分重要。
    (2)一學期視班上的情況,調整座位兩、三次。
    一開始,師生之間都不了解,只能按高矮次序,適當照顧視力不好的學生,讓他們各就各位。坐了一段時間之后,就要進行座位調整。可以遵循下面基本原則:好帶差,自我約束能力強的與自我約束能力差的同座,性別的考慮是次要的事。對特別調皮的學生,前后左右都要安排班干部。調整座位之前,先征求科任老師的意見,同時尊重學生的合理要求,但尊重不等于是遷就,要反復教育學生以全班的紀律為重。對好學生要作解釋,聽從班主任安排,并作為加入團組織考驗。對后進生,要他們訂保證書,保證不影響好學生學習,保證向好學生學習。然后把學生姓名逐個寫在小紙片上,在桌子上擺過來,調過去,最后訂下調整座位的。新座次坐了一段時間之后,新的矛盾和磨擦出現(xiàn)了,班上的紀律出現(xiàn)了“回生”的現(xiàn)象。還是采取上面所提到的原則,在探索中調整,確立新的好差生搭配坐法。一直到同桌的相處很好,不再困擾課堂紀律,不再給班主任添麻煩為止。在帶班的各種方法中,調座位不失為一種有效的方法。班主任要帶出一個好班,這個方法很主要,而且很簡單,誰都會用。
    (3)組建班委會,任命班干部。
    真正的人才不是培養(yǎng)出來的。用毛遂自薦的話來說:是錐子總會有一天鉆出口袋?;谶@個觀點,對于班干部是:先使用,后培養(yǎng),在使用中培養(yǎng)。班主任的工作就是教班干部怎么干,怎么干好。在班干部的使用過程中,主要觀察他們是否負責,要求也不要太高。負責的班干部一定要大張旗鼓地支持他們的工作,不負責的及時調整,以利班主任的工作。站在班主任的角度,班干部的培養(yǎng)方向上,不是把他們培養(yǎng)成什么人才,而是把班干部培養(yǎng)成班上的一股勢力,一股正義的勢力。這股勢力一旦形成,班集體的核心初步確立。正氣就得到弘揚,歪風邪氣就沒有市場,以后的工作就好辦多了。這是班主任工作至關重要的一環(huán),應該作為原則確立。
    (4)培養(yǎng)學生良好的習慣。
    1、抓課前預備:俗話說,良好的開端是成功的一半。一節(jié)課的課前預備十分重要,預備鈴一響,必須到教室去,督促學生做好課前準備,然后在教室里巡視一圈,檢查學生的書和筆記本是否放在桌子角上。初中新生,大多數(shù)沒有課前預習的習慣,我便會要求學生利用課前2分鐘時間,回憶上節(jié)課的內容,久而久之,養(yǎng)成習慣。體育課,也要站在隊伍前面,督促學生站好隊。
    2、抓發(fā)練習本:好學生的本子、書都是干干凈凈,整整齊齊。后進生的書差封面,掉底子,本子就是幾頁破紙。我們有的老師忽視了這一小小的現(xiàn)象,上課時把本子帶進教室,放在講臺上,下課后轉身就走。接下來的鏡頭是:學生們蜂擁而上,把講臺圍個結結實實,各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破,有的掉在地上被踩臟。搶完了,一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片。好學生拿著破本子在哭泣,他們埋怨老師怎么不管一管,這是一個班變亂的前兆。我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn),老師在場時,本子發(fā)給各個組,由前往后傳;如果是下課,練習本由科代表分給各組長,由組長發(fā)下去。學生在發(fā)本子時有個壞習慣:就是一邊唱姓名一邊把本甩過去,現(xiàn)在的本子質量差,往往在空中就散了架。這種情況也不允許,規(guī)定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的,要經(jīng)常講,反復講,直到學生的習慣養(yǎng)成為止。
    3、抓保持清潔:教室的清潔往往做得很干凈,就是保持得不夠。
    一、工作目標:
    通過對全校留守兒童問題的調查、分析與研究,建立健全留守兒童工作檔案,找到影響留守兒童健康成長的原因,有針對性地提出行之有效的措施和辦法,建立目標責任制和完善的工作考評制度,狠抓落實,為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境,同時,要加強領導,大力宣傳,形成合力,不斷提高廣大未成年人的綜合素質。不斷提高關愛留守兒童工作的水平和成效。
    二、具體措施:
    1、成立領導機構,明確職責分工。成立關愛留守兒童領導小組,加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理,保證各項工作要求全面認真落實到位。學校德育處、教務處、總務處、教科室等部門要結合各自工作職能,加強上下聯(lián)系和溝通,做到相互配合和協(xié)作,切實做好關愛農(nóng)村留守兒童工作。
    2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。學校要認真調查研究,摸清留守兒童的底數(shù),建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內容:學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話,家長務工單位詳細地址、聯(lián)系電話,監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。
    3、真情關愛,“三個優(yōu)先”。
    (1)學習上優(yōu)先輔導。學校要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組,落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況,制定學習幫扶計劃,明確幫扶時間、內容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手,教師要對結對幫扶效果進行定期檢查,建立進步檔案。
    (2)生活上優(yōu)先照顧。學校對留守兒童要多看一眼,多問一聲,多幫一把,使學生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡,有益身體發(fā)育。留守兒童患病時,要及時診治,悉心照料。要指導寄宿學生學會生活自理,養(yǎng)成文明健康的生活習慣。
    (3)活動上優(yōu)先安排。學校要高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動,或根據(jù)特點單獨開展一些活動,既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨立生活能力。
    4、實施教職工結對幫扶留守兒童制度。在留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他教職工。配對幫扶教師和其他教職工要經(jīng)常與留守學生談心,隨時掌握留守學生的思想動態(tài),引導他們健康成長。建立教職工關愛留守兒童成長日記,培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師成為“代理家長”。凡寄宿在校的留守兒童,教師要不時與留守兒童互相交流、溝通,掌握留守兒童的思想、生活情況;非寄宿的兒童,教師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流,及時反饋兒童的情況,幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學群體中成長,對已缺失的家庭教育進行補償,使他們走出孤獨和憂郁。
    5、建立健全教師與留守兒童的談心制度。學校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次,詳細填好記錄卡,對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案,著重進行矯治和幫助,做到有的放矢,因材施教。
    開展人文關愛活動。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會、團隊活動,舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動,組織留守學生積極參與,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,找到回家的感覺,增強學習、生活的信心,體會到學習的快樂、成長的快樂。
    6、建立關愛留守兒童的應急機制。建立留守兒童、學校、家長(監(jiān)護人)、政府之間完備的聯(lián)系方式和突發(fā)事件的應急機制。留守兒童在校期間遇到突發(fā)事件,要30分鐘內告知委托監(jiān)護人,1小時內告知在外務工家長,2小時內報告上級教育主管部門和鄉(xiāng)黨委政府,以保證留守兒童的安全第一的要求,不得拖延推諉。與教職工層層簽訂學校安全工作責任書,明確責任,確保學生在安全的環(huán)境中成長。
    7、注重對留守兒童的心理健康教育。針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,學校要著重開設心理教育課,大力開展心理咨詢、心理矯正活動,定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等,使留守兒童感到備受關愛,體驗到生命成長的快樂與幸福,消除不良情感體驗,樹立樂觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。要開展磨礪教育的研究試點,著重培養(yǎng)留守兒童良好的個性心理品質、獨立生活能力和自我保護的意識,增強他們的社會適應性。要定期舉行文藝、體育、科技和社會實踐活動,讓留守兒童在歡樂和睦、積極向上的環(huán)境中學習成長。
    一、指導
    以學校和高一年級級部的工作計劃為指南,認清形勢,鼓足勇氣,乘勝前進,堅持以人為本的可持續(xù)發(fā)展觀,全面貫徹黨的教育方針,堅決執(zhí)行國家的教育法律法規(guī),積極推進教育教學的改革,全面實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育,穩(wěn)步走進新課程,探索新教法,總結新經(jīng)驗,并進一步將此先進理念貫切和落實到班級管理當中,如尊重學生的人格,關注個體差異,滿足不同學生的學習和生活需要,營造良好的學習氛圍,加強前途理想教育,激發(fā)學生的學習積極性,培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力,使每個學生都能順利實現(xiàn)從初中向高中的過渡。
    二、全班情況分析
    本班現(xiàn)56人,男生12人,女生44人。整體而言,作為學生生源素質較好于普通班,在管理方面相對會好于普通班;但是不能僅停留在班級管理的低層次上,要把班級的目標定格在學習成績上,簡單的一日三餐,遵循一日常規(guī)這是最基本的要求,這些對文網(wǎng)班來說微不足道,更應該在學習方面有所提高和突破;做學風上的引領者,當成績上的模范兵。
    三、奮斗目標
    1、班風、學風、考風優(yōu)良。
    2、行為儀表規(guī)范,良好行為習慣和良好學習品質逐步養(yǎng)成。
    3、學生德育考核合格率。
    4、建立目標管理體系,動態(tài)管理學生。
    5、培育團體合作意識,構建和諧進取的班集體。
    四、工作重點和措施
    (一)、加強班風建設,營造良好的學習環(huán)境。
    一個嶄新的班級的成立,首先班風的建設是重中之重,所以應該盡力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。我計劃主要從以下幾個方面入手:(1)制定班規(guī)班約、一日常規(guī)等,讓學生具有較強的團隊意識和紀律意識。(2)加強教室和宿舍文化建設。如設立“藝苑”、“衛(wèi)生角”、“每日一言”、“感動高一(313)”等文化背景。(3)通過讓學生輪流當值日班長,讓學生參與班級管理,培養(yǎng)學生的組織能力和責任心,使每個學生都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)學生的參與意識,提供顯示學生才華的機會,在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,體現(xiàn)學生的主體地位,發(fā)掘創(chuàng)新精神。
    (二)、指導培養(yǎng)班團干部,培養(yǎng)他們的管理能力。
    班團干部是班主任的左右手,而且高中階段許多學生的管理組織能力開始顯露,積極培養(yǎng)這樣的人才,不僅有利于班級建設,而且也可以極大地發(fā)展他們的潛在能力。所以要認真選拔干部,同時要精心培養(yǎng)干部。第一,幫助班團干部樹立威信;第二,鼓勵班團干部大膽工作,指點他們工作方法;第三,嚴格要求班團干部在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點帶面”;第四,培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神,要能夠通過班團干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即“以面帶面”。
    (三)、積極配合各門學科的教學工作,形成較濃的學習氛圍。
    高中階段最大的任務還是讓每個學生都能各盡其能,各盡其材,使得他們的潛力充分挖掘出來,打下一個扎實的知識基礎,考上理想的院校。而高一階段則是提高他們學習積極性、打好學習基礎的關鍵時期。所以,作為班主任,我會積極配合各學科教學工作的進展,使整個班級形成一個積極向上的學習氣氛。
    我深感一個具有良好班風班貌的班集體,一定具有凝聚力,吸引力,一定會給學生提供一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我希望通過以上三個方面的工作,使我班的班風班貌得整體發(fā)展,每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結合,都想為集體爭光。
    (四)、引導學生學會做人、學會學習、學會健體。
    1、加強安全和法制教育。全班學生品德合格率為100﹪,學生不騎摩托車不進營業(yè)性酒吧等。
    2、根據(jù)學生年齡特點對學生進行青春期心理衛(wèi)生管理教育,經(jīng)常和學生交流談心,準確把握學生動態(tài),因材施教,因勢利導,促進學生身心健康發(fā)展。
    3、組織學生參加各種考試和競賽,加強考風考紀建設。平時抓好學生心理素質教育和遇挫承受能力訓練,培養(yǎng)學生的競爭意識和積極心態(tài)。結合實際情況,特別關注學生的挫折心理和考試焦慮心理問題,切實做好心理輔導工作,保證學生順利過度。
    4、結合本班學生的性格特點和實際情況,加強自修紀律管理和衛(wèi)生檢查以及宿舍管理,引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣、勞動習慣和作息習慣。
    5、結合學校每月的工作重點和教育專題召開主題班會,加強德育教育并結合本班實際情況,組織好學生參加學校和級部開展的各項活動。
    高一階段是學生從幼稚到成熟轉折的關鍵時期,不僅要指導學生適應新課程改革,靈活的教學方式,更要密切關注學生心理的發(fā)育和行為習慣的形成。所以要進一步加強班級管理,實現(xiàn)高一向高二的順利過度。引導正確的集體輿論,加強前途理想教育,及時提供心理輔導和幫助,多做學法指導,多培養(yǎng)良好習慣,增強學生的自信心和提高學習成績,為創(chuàng)造優(yōu)秀的班集體而努力奮斗。
    一、本班基本情況
    我班現(xiàn)有學生40,中男生20人,女生20人。其中有少部分學生比較活躍,自制能力較差,時常不能控制自己,紀律方面必須加強。
    二、工作重點
    (一)、繼續(xù)重視學生的思想教育
    開展好學生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育,把學生培養(yǎng)觀具有健全人格、美好心靈,具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學生。培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范,弘揚正氣。
    (二)、培養(yǎng)良好的學習習慣和學習方法
    加強對學生的心理輔導,把一些有可能影響學生學習的因素減少到最少,由于我本身的經(jīng)驗并不豐富,因此為了能夠讓他們學得更好、考得更好,我也就只有一個辦法:笨鳥先飛。對每一次考試成績做好跟蹤,把臨界生的名單和人數(shù)把握好,及時找學生談心,了解其思想學習情況。
    加強學生自我管理,由學習委員帶頭,課代表、組長為骨干,全面負責班級學習工作;開展學習競賽活動;開展“學習結對,共同提高”的互幫互助學習活動。
    (三)、加強班干部隊伍建設
    (四)、組織有益的活動,豐富學生的生活
    班級的各項教育活動必須有一個主題,在各種活動的過程中,充分發(fā)揮集體教育的功能,讓學生們自我教育,互相教育。班風的形成必然要經(jīng)歷“導向”,“形成”和“鞏固”的過程,因此活動的內容要多樣化,經(jīng)常化。力求使班級在最短的時間內形成“團結向上,心理健康,學習勤奮,全面發(fā)展”的班集體。
    抓好藝術節(jié),宣傳、表揚積極報名、參與的同學,最重要的是提倡這種“為班級爭光,奮力拼博”的精神,這也是今后從事任何工作必備的精神。
    三、具體措施
    1、抓好班級一日常規(guī),杜絕遲到曠課現(xiàn)象,抓好自修課紀律,提高效率。
    2、提高板報、墻報質量,營造良好的學習氛圍,構建良好的班級文化。
    3、加強宿舍管理,培養(yǎng)學生生活上的自理能力。
    4、通過組織班級活動培養(yǎng)學生的集體觀念,增強班級凝聚力。
    5、定期開展學習活動,培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。
    6、開展有益的文體活動,促使學生的身心健康發(fā)展。
    7、組織學生積極參與學校的各項活動,力爭在各項活動中取得好成績。
    8、定期與學生談心交流,了解學生的思想動態(tài),及時疏導解決學生的問題。
    保教主任工作計劃篇四
    依據(jù)幼兒園《保教指南》的學習,我們依然會堅持做好幼兒園的保教工作,切實提高本園的保教質量,關注幼兒的全面發(fā)展,使本地幼兒享受到優(yōu)質的幼兒教育。
    一、指導思想:
    堅持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導,學《綱要》,用《綱要》;學《保教指南》,用保教指南,認真學習教育局對幼兒教育工作的意見,結合本園實際,盡力讓最新的理念與精神落實到我園的保教管理和保教第一線中,使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學習,使幼兒園的保教隊伍煥發(fā)新的活力,較好地促進兒童富有個性的發(fā)展。
    二、本期幼兒園保教主要目標:
    落實新的保教常規(guī)制度,注重考核的量化;規(guī)范一日保教活動,堅持保教并重;圍繞實際問題開展教研,加強教研工作的引領性;密切家園聯(lián)系,共育幼兒;加大對外宣傳力度,充分利用家長口碑;提高教師綜合能力,培養(yǎng)一專多能的教師;培養(yǎng)幼兒富有個性的發(fā)展。
    三、具體目標與措施:
    (一)落實新的保教常規(guī)制度,促進保教規(guī)范發(fā)展。
    良好的制度是保證一切工作有序高效進行的保障,幼兒園原來的保教常規(guī)制度在一定程度上促進了幼兒保教質量的提高,但是也存在著一定的問題,因此,本學期我們將實行新的保教常規(guī)制度,以進一步落實和促進幼兒園保教工作。新的制度力求將關注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、游戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導向引導大家注重落實一日保教規(guī)范,注重提高教育教學能力,注重幼兒的游戲教學,使幼兒園的保教工作真正落到實處。
    這就要求所有教職工認真自覺學習《幼兒園一日保教工作規(guī)范》,明確工作職責,堅持保教并重。孩子年齡越小,需要我們照顧的就會越多,作為老師的我們,要堅持細心、耐心對待孩子,將保育工作放在重要位置,特別是小、中班的保教人員。
    在做好保育的前提下提高教育能力才能促進幼兒的全面發(fā)展。因此,老師們要結合自己所任教領域,自覺主動找時間加強學習,樹立和落實正確的教育觀、兒童觀、發(fā)展觀,不斷反思,這樣才能從根本上保證教育教學能力的提高,培養(yǎng)好幼兒。
    要按計劃落實保教管理。要做到早安排,結合保教一線的具體問題,經(jīng)常深入一線,觀摩活動,(讓教師每人選擇1——2亮點)及時有效地實施保教管理,注重互幫、互學與引導、支持并重,對教學過程、一日保教活動進行探討,思考并提出適宜的意見與建議。管理中注重量化考核,注重嚴格公正及時,切實為保教一線服好務。
    各班級教師要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結合,重視本班保教的銜接工作,教師與教師之間的交接工作,對幼兒的保教要求本班教師要經(jīng)常溝通交流,注重教育的一致性。要定期分析本班班務工作現(xiàn)狀,管理好本班的班務工作。
    (二)圍繞實際問題開展教研。
    上學期,幼兒園開展了“一課三研”的教研,多數(shù)教師都樂于參加這種形式的教研活動并深有收獲,教研解決了我們在保教工作中遇到的一些問題,本學期,我們將繼續(xù)開展“一課三研”的教研。
    本期教研工作的重點是,“三個意識”工作中遇到的一些實際問題開展教研,教研組長要充分發(fā)揮示范引領作用,提高教研實效。各教研組長要通過示范、引領、交流、討論等多種形式,為新老教師的成長搭建平臺。我們期望通過教研既能培養(yǎng)一專多能的教師,培養(yǎng)新的骨干教師,又能探索出一些教研的方法,提高教研的質量,并能通過研究來提高教育教學的質量,達到以研促教的目的。
    (三)密切家園聯(lián)系,共育幼兒
    《綱要》總則里指出,“幼兒園應與家庭、社區(qū)密切合作,與小學相互銜接,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?!奔覉@合作已經(jīng)成為關系教育成敗的重要因素,尤其是農(nóng)村幼兒教育,家長的意識有時就能左右幼兒園教育。因此,要讓農(nóng)村幼兒受到良好教育,必然要注重引導家長樹立正確的教育觀、兒童觀。本期的家園聯(lián)系工作,教師要主動宣傳我們所做的一切,要讓家長深入了解我們的工作。幼兒園在家長會、家長開放日、宣傳欄中要結合實例宣傳正確的兒童觀,引導家長樹立正確的育兒觀。
    教師要經(jīng)常將幼兒的各種成果向家長展示,增進家長的理解、支持與配合,使家園協(xié)調一致,促進幼兒發(fā)展。(根據(jù)游戲的發(fā)展,家長參與)
    (四)幼小銜接工作。
    首先是做好兩點間的交流,利用教研這一陣地加強兩點教學活動的交流互動,互學所長,互補所短,促進思想與教學的共同融合。另一方面是做好幼小銜接工作,在交流互動中,縱向的看待孩子在大班和在一年級的共同與異性,思考教學的適宜性,探討大班怎樣來做好幼小銜接工作。
    (五)具體工作安排(略)
    保教主任工作計劃篇五
    1、認真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》,組織教師有計劃地開展教育教學和教研活動,組織好園內外課堂教學競賽活動,組織好各個節(jié)日慶祝活動。
    2、深入教學第一線,隨機聽課(每學期不少于40節(jié)),檢查和指導各班的保教活動、衛(wèi)生保健和生活管理等方面情況。
    3、指導教師總結教育教學經(jīng)驗,對本園取得的科研成果進行及時的總結、驗收、評價。將課題研究列入幼兒園總體工作計劃,并結合幼兒園實際,積極向縣、市教研室申報,爭取課題立項和經(jīng)費資助。
    4、廣泛收集教育教學信息,篩選其有借鑒和指導意義的信息,及時提供給園長和業(yè)務副園長。
    5、協(xié)助業(yè)務副園長組織教師開展業(yè)務學習,做好教師繼續(xù)教育及其他培訓工作。培養(yǎng)青年教師,鼓勵和支持保教人員在教育實踐中積極探索、大膽創(chuàng)新。
    6、按規(guī)定做好檔案的收集、歸類、裝訂、保管、保密等工作。
    7、做好教材教具、圖書資料的計劃、購買和分配、借閱和管理工作。
    保教主任工作計劃篇六
    我班現(xiàn)有幼兒25名,通過家訪電話聯(lián)系與來園幼兒交流等方式,我們對全部幼兒在健康認知社會等方面的發(fā)展有了初步的了解。
    我班幼兒全部為新生,其中部分幼兒從未上過幼兒園,入園時幼兒情緒會不穩(wěn)定,甚至有哭鬧現(xiàn)象。另外,有7名幼兒剛滿3周歲,生活自理能力較弱,需要教師的悉心照顧和幫助。我們將為幼兒營造一個輕松和諧豐富的教育環(huán)境,讓幼兒愉快的生活學習。
    健康領域
    目標:
    1.在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣,提高自理能力。
    2.培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,提高幼兒上下肢協(xié)調能力。
    3.養(yǎng)幼兒的安全意識,掌握必要的安全知識。
    措施:
    1.通過優(yōu)美的音樂,引導幼兒愉快、安靜地進餐。
    2.鼓勵幼兒自己的事情自己做。
    3.通過體育游戲、競賽活動等使幼兒喜歡參加體育活動,提高上下肢的協(xié)調能力。
    4.通過故事,幼兒之間的討論等形式,提高幼兒的安全意識。
    語言領域
    目標:
    1.培養(yǎng)
    幼兒注意傾聽他人講話,主動與他人交往,敢于當眾講話。
    2.理解并較正確地運用動詞、連詞、形容詞、口齒清楚,較連貫地表達自己的愿望或朗誦、講述等。
    3.培養(yǎng)幼兒能夠聽懂常用英語,并能夠與其他人進行簡單的交流。
    措施:
    1.與幼兒共同開辦班中特色區(qū)“快樂餐車”,使幼兒不但可以相互之間有溝通交流的機會,而且可以達到班與班之間的互動,幼兒有了大膽表現(xiàn)的機會和條件。
    2.為幼兒提供英語的環(huán)境,平時各個環(huán)節(jié)多與幼兒用英語交流,可通過競賽等形式鼓勵幼兒大膽并喜歡說英語。
    3.開展“我是小小故事星”欄目,鼓勵幼兒大膽在人前表現(xiàn),敢于當眾講話。
    科學領域
    目標:
    1.培養(yǎng)幼兒主動觀察探究事物,提高幼兒的思維能力。
    2.認識五種以上圖形,了解圖形的主要特征,會拚擺組合圖形。
    3.會按大小、長短等特征進行排序。
    4.比較事物的大小、長短、遠近等關系。
    5.喜歡種植與飼養(yǎng)動物,在活動中觀察了解動、植物的特征習性與生長變化。
    措施:
    1.在活動中與日常生活中,通過幼兒自己動手的完成,加強幼兒創(chuàng)新能力和學習習慣的培養(yǎng)。
    2.在游戲區(qū)中投放相應的益智玩具,引導幼兒對不同物體進行分類。
    3.幼兒通過玩建筑區(qū)等形式,引導幼兒認識了解圖形的主要特征。
    4.與幼兒共同制定動植物的觀察紀錄,了解動植物的特征與生長變化。
    社會領域
    目標:
    1.喜愛周圍的人,學會同情關心與幫助他人。
    2.喜愛民間節(jié)目活動,體驗節(jié)日的快樂,感受西方多元文化。
    3.禮貌友好與他人相處,愿意接納別人,會分享、輪流、謙讓。
    措施:
    1.通過評選“小小勞動者”,培養(yǎng)幼兒愿意勞動以及能夠關心與幫助他人。
    2.通過故事、環(huán)境,以及與
    幼兒共同制定游戲活動及內容,體驗民俗,感受西方多元文化。
    3.開展“快樂餐車”活動區(qū),培養(yǎng)幼兒禮貌友好與他人相處,愿為他人服務。
    藝術領域
    目標:
    1.能夠運用自己喜歡的方式積極大膽地進行表現(xiàn)活動。
    2.通過對周圍環(huán)境事物的觀察,充分發(fā)揮幼兒想象力進行創(chuàng)造,運用繪畫,制作等多種形式表現(xiàn)出來。
    措施:
    1.在活動區(qū)中投放多種輔助材料,鼓勵幼兒大膽想象與創(chuàng)作。
    2.開設表演區(qū),與幼兒共同商討表演游戲的內容及共同提供并制作游戲材料及道具,鼓勵幼兒大膽進行表演。
    家園共育積極與家長進行溝通交流,做到家園互動。
    措施:
    1.及時與家長溝通交流,了解幼兒各方面的情況,促進家園溝通。
    2.按時更換家園欄目,為家長提供育兒信息,積極鼓勵家長投稿,相互交流育兒經(jīng)驗,充分達到家園互動。
    3.及時召開家長會,介紹本學期的工作。
    4.充分利用先進設備,開設班中郵箱,與家長進行網(wǎng)上交流,解決不便之處。
    九月:
    1.做好新生入園的穩(wěn)定工作,逐步建立幼兒一日生活常規(guī)。
    2.第一次幼兒發(fā)展測評級評價報告。
    3.培養(yǎng)幼兒良好的一日常規(guī)(過渡環(huán)節(jié)播放百首名曲、歌曲)。
    4.與幼兒共同創(chuàng)設班中環(huán)境及區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設。
    5.召開家長會和半日活動開放。
    6.帶領幼兒到汽車展覽中心參觀。
    十月
    1.與幼兒共同制定實施主題活動內容。
    2.與幼兒商定“我們愛運動”,引導幼兒創(chuàng)編體育游戲。
    3.加強體能訓
    練,增強幼兒體質。
    4.半日開放親子活動。
    十一月:
    1.與幼兒一起制定復活節(jié)活動內容。
    2.與幼兒共同制定并實施新的主題活動內容。
    3.繼續(xù)引導幼兒創(chuàng)編體育游戲,實施與改進。
    4.半日活動開放。
    十二月:
    1.初步感知冬季特征,結合節(jié)日教學活動設計充分體現(xiàn)多元文化。如:我國、外國、民族文化、民俗藝術等。
    2.與幼兒共同商定圣誕節(jié)活動內容。
    3.幫助幼兒進行創(chuàng)編體育游戲的紀錄,及時展示出來。
    一月:
    1.對幼兒進行發(fā)展測評。
    2.做好教師學期工作總結。
    3.做好教研專題總結。