讀書(shū)使人成長(zhǎng)，讀書(shū)可以豐富精神，充實(shí)生活。讀書(shū)的美妙無(wú)法用言語(yǔ)完美的詮釋。如果，有閑暇時(shí)間，請(qǐng)放下手機(jī)、游戲，多讀一些好書(shū)吧！整理了親愛(ài)的漢修先生讀后感700字，快來(lái)看看吧！希望能幫助到你~更多相關(guān)訊息請(qǐng)關(guān)注！
【篇一】親愛(ài)的漢修先生讀后感700字
近，我們?cè)趯W(xué)校圖書(shū)館借了一本書(shū)，名叫《親愛(ài)的漢修先生》。當(dāng)時(shí)我看著書(shū)里全是一篇篇書(shū)信和日記，完全是丈二和尚摸不著頭腦，迷糊了。再仔細(xì)一瞧，哦，原來(lái)是描繪一名小男孩的成長(zhǎng)故事，到底是誰(shuí)呢？就是本書(shū)的主人公：鮑雷伊。
雷伊自從讀了一本漢修先生寫(xiě)的課外讀物——《狗兒快樂(lè)秘決》后，感覺(jué)很有趣，也喜歡上了書(shū)的作者漢修先生，于是便寫(xiě)信與他聯(lián)系。動(dòng)人的故事序幕就這樣拉開(kāi)了！雷伊不太會(huì)寫(xiě)作文，所以第通信非常簡(jiǎn)短，總共才兩句話，可惜還出現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)別字。可因?yàn)樽约禾矚g漢修先生的書(shū)了，為了引起他的注意，為了問(wèn)到更多他感興趣的問(wèn)題，他只能連續(xù)寫(xiě)著一封又一封的信。漢修先生為了鍛煉他的口頭表達(dá)能力，先在通信中要求雷伊回答他十個(gè)問(wèn)題。為此，雷伊很不理解，大發(fā)雷庭，但后在媽媽的督促下，他還是無(wú)奈地一個(gè)一個(gè)回答了，漸漸地，他說(shuō)話越來(lái)越有條理，越來(lái)越伶牙俐齒了。漢修先生又寄來(lái)明信片鼓勵(lì)他，建議他寫(xiě)日記，于是雷伊開(kāi)始天天記起了日記。不知不覺(jué)中，一本日記本全寫(xiě)完了，這時(shí)他的寫(xiě)作水平明顯得到了提高。在寫(xiě)日記的過(guò)程中，他時(shí)而開(kāi)心，時(shí)而傷心，把自己所有的喜怒哀樂(lè)以及心里的真實(shí)想法全部渲泄在了日記里，他慢慢地長(zhǎng)大了。這時(shí)，他有了自己的奮斗目標(biāo)，那就是當(dāng)一名像漢修先生一樣的名作家。機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人，很快，他的一篇描寫(xiě)他與爸爸坐卡車出游的作文在比賽中榮幸地獲得了小作家征文的“榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)”。這個(gè)榮譽(yù)的獲得，讓雷伊既興奮又激動(dòng)，同時(shí)，他更加堅(jiān)定了自己的理想。
書(shū)中還有很多精彩的插曲，比如他是怎么樣發(fā)明報(bào)警器防止“小偷”偷他午餐袋里的食物。還有很多感人的“畫(huà)面”，比如他的爸爸媽媽雖然離異，但仍然不忘用各種方式去關(guān)愛(ài)和引導(dǎo)雷伊。還有法蘭德林先生、校長(zhǎng)、圖書(shū)管理員等人給予他的一些幫助，為他的夢(mèng)想開(kāi)啟了希望的窗戶。
看著看著，我的大腦一下子清晰起來(lái)，我終于從這本書(shū)中悟出了一個(gè)道理：找準(zhǔn)目標(biāo)，加上百分之一的聰明才智和百分之九十九的不懈努力，你就成功地邁出了一大步，相信自己，相信未來(lái)，你的希望之路將會(huì)走得更遠(yuǎn)、更長(zhǎng)！
【篇二】親愛(ài)的漢修先生讀后感700字
寒假里，我閱讀了美國(guó)作家貝芙莉？克萊瑞寫(xiě)的《親愛(ài)的漢修先生》一書(shū)。這本書(shū)讓我明白了很多道理。
這本書(shū)講述了一位名叫鮑雷伊的小學(xué)生，他在二年級(jí)時(shí)閱讀了一本課外讀物——《狗兒快樂(lè)秘訣》，他非常喜歡這本書(shū)的作者漢修先生，便寫(xiě)信同他聯(lián)系。到了六年級(jí)，為完成老師布置的作業(yè)，他和漢修先生來(lái)往更密切。鮑雷伊在信中講述出他父母離異的實(shí)情、他轉(zhuǎn)學(xué)后的孤獨(dú)。通過(guò)交往，鮑雷伊不但學(xué)會(huì)了面對(duì)生活，而且體會(huì)到了父母對(duì)他的關(guān)愛(ài)，而且練就了好文筆——成為了獲獎(jiǎng)的小作家。
讀了這本書(shū)，同齡人的內(nèi)心世界展現(xiàn)在我的眼前，書(shū)中一個(gè)又一個(gè)人物形象仿佛都印在了我的大腦中，十分清晰。主人公鮑雷伊長(zhǎng)相平常，沒(méi)有什么特殊才藝，起初也并不喜歡寫(xiě)作，討厭寫(xiě)額外作業(yè)。這些簡(jiǎn)直就是我們現(xiàn)在小學(xué)生的真實(shí)心理狀態(tài)。故事情節(jié)描寫(xiě)曲折生動(dòng)，比如其中搞笑的丟午餐事件，還有鮑雷伊對(duì)小偷的態(tài)度由怨恨到寬容，都描寫(xiě)地非常真實(shí)感人。重要的是這本書(shū)用信件和日記的方式收錄了鮑雷伊成長(zhǎng)的足跡。鮑雷伊愛(ài)上了日記，終成為了小作家。
本書(shū)中的第二個(gè)重要人物——漢修先生，他提出了10個(gè)問(wèn)題請(qǐng)鮑雷伊回答，讓他從生活中尋找素材，更好地讓鮑雷伊明白寫(xiě)作技巧。當(dāng)鮑雷伊第寫(xiě)日記時(shí)，漢修先生讓他采取假裝同另一個(gè)人對(duì)話的方式。逐漸地，鮑雷伊可以直接就能流暢地寫(xiě)日記了，他給鮑雷伊的幫助是巨大的。
鮑雷伊的媽媽在他成長(zhǎng)道路上有莫大的作用，她教會(huì)了鮑雷伊寬容、理智，遇到人生的挫折時(shí)勇敢面對(duì)。媽媽的堅(jiān)強(qiáng)影響了鮑雷伊，讓他明白了人生的意義和為人處事的哲理，以及慈愛(ài)和尊重。
在鮑雷伊的作品發(fā)表后，在沙拉吧里，女作家傳授了真諦：要走自己的路，做一個(gè)與眾不同的自己！欣賞與鼓勵(lì)讓鮑雷伊更加堅(jiān)定不移，努力完成自己的作家夢(mèng)！
理智、寬容、尊重、理解、與眾不同，這就是鮑雷伊成功給予人們的啟示。讓我們像鮑雷伊一樣，努力把自己提升地更完美，一步步成長(zhǎng)，擁有自己的希望和夢(mèng)想吧！
【篇三】親愛(ài)的漢修先生讀后感700字
近我讀了《親愛(ài)的漢修先生》，這本書(shū)十分感人。它上面全部是鮑雷伊寫(xiě)給漢修先生的信和鮑雷伊的日記，在這一封封信和一篇篇日記中我可以看出：在這日記和信中所說(shuō)的背后就是數(shù)不勝數(shù)的愛(ài)。
鮑雷伊是不幸的，他的父母離婚了，一個(gè)離婚家庭的孩子總是很孤獨(dú)的。但是鮑雷伊又是幸運(yùn)的，他是漢修先生的筆友，漢修先生給他了十個(gè)問(wèn)題叫他答復(fù)。一開(kāi)始，他并不想答復(fù)，但是在媽媽的催促下，他只能答復(fù)。這次的答復(fù)，使他心中舒服了許多，并且他的寫(xiě)作水平也得到了提高。他一開(kāi)始不會(huì)寫(xiě)日記，這可真糟糕啊！后來(lái)漢修先生回信說(shuō)寫(xiě)日記只要像給我寫(xiě)信那樣就可以了，漸漸地，漸漸地他明白了日記的格式，也會(huì)寫(xiě)日記了。我真為他感到高興。不過(guò)他的午餐總是被人偷，偷的人可真可惡??！但是自從他給午餐盒裝上警報(bào)器之后，就沒(méi)人偷了，這可太好了。
他的爸媽賺錢(qián)十分辛苦。他的媽媽租了一幢房子，天天怕房租沒(méi)攢夠，拼命地工作，上班早，回家晚。她曾經(jīng)開(kāi)著車帶著鮑雷伊去沙灘，她說(shuō)過(guò)：我每次望著海浪，不管事情看起來(lái)有多糟糕，人生還是可以走下去的。他的爸爸是卡車司機(jī)，十分繁忙，工作也十分辛苦。但是，他爸爸也是很關(guān)心鮑雷伊的，鮑雷伊十分喜歡“土匪”，但是他的爸爸卻把它弄丟了，鮑雷伊十分傷心。但是，他的爸爸還是費(fèi)了千方百計(jì)地將“土匪”找了回來(lái)，將它給了鮑雷伊。雖然他欠了許多錢(qián)，但是，他每個(gè)月還是給家里寄生活費(fèi)，雖然有時(shí)候會(huì)晚一點(diǎn)······??！這可真是一個(gè)偉大的父親！
鮑雷伊有一個(gè)好朋友叫陪瑞。陪瑞曾看見(jiàn)鮑雷伊的午餐盒有警報(bào)器，他叫鮑雷伊跟他回家，給他房間的房門(mén)也裝了一個(gè)。因?yàn)榕闳鹫?qǐng)鮑雷伊到他們家玩，所以鮑雷伊就請(qǐng)他到家里來(lái)吃飯。因此，他們就這樣成了好朋友。有福同享有難同當(dāng)??！
后來(lái)有了一個(gè)征文比賽，通過(guò)作家漢修先生的指導(dǎo)，鮑雷伊的作文《卡車上的一天》獲得了榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)。并且和真正的作家見(jiàn)了面，共進(jìn)午餐。鮑雷伊的作文能寫(xiě)這么好，漢修先生功不可沒(méi)??！
愛(ài)是無(wú)處不在的，只要我們仔細(xì)觀察，善于發(fā)現(xiàn)，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我們天天都被愛(ài)包圍著。我們可以從鮑雷伊的書(shū)信當(dāng)中，看到鮑雷伊內(nèi)心的感受。在這一個(gè)個(gè)小故事里面就飽含著無(wú)窮無(wú)盡的愛(ài)。
【篇一】親愛(ài)的漢修先生讀后感700字
近，我們?cè)趯W(xué)校圖書(shū)館借了一本書(shū)，名叫《親愛(ài)的漢修先生》。當(dāng)時(shí)我看著書(shū)里全是一篇篇書(shū)信和日記，完全是丈二和尚摸不著頭腦，迷糊了。再仔細(xì)一瞧，哦，原來(lái)是描繪一名小男孩的成長(zhǎng)故事，到底是誰(shuí)呢？就是本書(shū)的主人公：鮑雷伊。
雷伊自從讀了一本漢修先生寫(xiě)的課外讀物——《狗兒快樂(lè)秘決》后，感覺(jué)很有趣，也喜歡上了書(shū)的作者漢修先生，于是便寫(xiě)信與他聯(lián)系。動(dòng)人的故事序幕就這樣拉開(kāi)了！雷伊不太會(huì)寫(xiě)作文，所以第通信非常簡(jiǎn)短，總共才兩句話，可惜還出現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)別字。可因?yàn)樽约禾矚g漢修先生的書(shū)了，為了引起他的注意，為了問(wèn)到更多他感興趣的問(wèn)題，他只能連續(xù)寫(xiě)著一封又一封的信。漢修先生為了鍛煉他的口頭表達(dá)能力，先在通信中要求雷伊回答他十個(gè)問(wèn)題。為此，雷伊很不理解，大發(fā)雷庭，但后在媽媽的督促下，他還是無(wú)奈地一個(gè)一個(gè)回答了，漸漸地，他說(shuō)話越來(lái)越有條理，越來(lái)越伶牙俐齒了。漢修先生又寄來(lái)明信片鼓勵(lì)他，建議他寫(xiě)日記，于是雷伊開(kāi)始天天記起了日記。不知不覺(jué)中，一本日記本全寫(xiě)完了，這時(shí)他的寫(xiě)作水平明顯得到了提高。在寫(xiě)日記的過(guò)程中，他時(shí)而開(kāi)心，時(shí)而傷心，把自己所有的喜怒哀樂(lè)以及心里的真實(shí)想法全部渲泄在了日記里，他慢慢地長(zhǎng)大了。這時(shí)，他有了自己的奮斗目標(biāo)，那就是當(dāng)一名像漢修先生一樣的名作家。機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人，很快，他的一篇描寫(xiě)他與爸爸坐卡車出游的作文在比賽中榮幸地獲得了小作家征文的“榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)”。這個(gè)榮譽(yù)的獲得，讓雷伊既興奮又激動(dòng)，同時(shí)，他更加堅(jiān)定了自己的理想。
書(shū)中還有很多精彩的插曲，比如他是怎么樣發(fā)明報(bào)警器防止“小偷”偷他午餐袋里的食物。還有很多感人的“畫(huà)面”，比如他的爸爸媽媽雖然離異，但仍然不忘用各種方式去關(guān)愛(ài)和引導(dǎo)雷伊。還有法蘭德林先生、校長(zhǎng)、圖書(shū)管理員等人給予他的一些幫助，為他的夢(mèng)想開(kāi)啟了希望的窗戶。
看著看著，我的大腦一下子清晰起來(lái)，我終于從這本書(shū)中悟出了一個(gè)道理：找準(zhǔn)目標(biāo)，加上百分之一的聰明才智和百分之九十九的不懈努力，你就成功地邁出了一大步，相信自己，相信未來(lái)，你的希望之路將會(huì)走得更遠(yuǎn)、更長(zhǎng)！
【篇二】親愛(ài)的漢修先生讀后感700字
寒假里，我閱讀了美國(guó)作家貝芙莉？克萊瑞寫(xiě)的《親愛(ài)的漢修先生》一書(shū)。這本書(shū)讓我明白了很多道理。
這本書(shū)講述了一位名叫鮑雷伊的小學(xué)生，他在二年級(jí)時(shí)閱讀了一本課外讀物——《狗兒快樂(lè)秘訣》，他非常喜歡這本書(shū)的作者漢修先生，便寫(xiě)信同他聯(lián)系。到了六年級(jí)，為完成老師布置的作業(yè)，他和漢修先生來(lái)往更密切。鮑雷伊在信中講述出他父母離異的實(shí)情、他轉(zhuǎn)學(xué)后的孤獨(dú)。通過(guò)交往，鮑雷伊不但學(xué)會(huì)了面對(duì)生活，而且體會(huì)到了父母對(duì)他的關(guān)愛(ài)，而且練就了好文筆——成為了獲獎(jiǎng)的小作家。
讀了這本書(shū)，同齡人的內(nèi)心世界展現(xiàn)在我的眼前，書(shū)中一個(gè)又一個(gè)人物形象仿佛都印在了我的大腦中，十分清晰。主人公鮑雷伊長(zhǎng)相平常，沒(méi)有什么特殊才藝，起初也并不喜歡寫(xiě)作，討厭寫(xiě)額外作業(yè)。這些簡(jiǎn)直就是我們現(xiàn)在小學(xué)生的真實(shí)心理狀態(tài)。故事情節(jié)描寫(xiě)曲折生動(dòng)，比如其中搞笑的丟午餐事件，還有鮑雷伊對(duì)小偷的態(tài)度由怨恨到寬容，都描寫(xiě)地非常真實(shí)感人。重要的是這本書(shū)用信件和日記的方式收錄了鮑雷伊成長(zhǎng)的足跡。鮑雷伊愛(ài)上了日記，終成為了小作家。
本書(shū)中的第二個(gè)重要人物——漢修先生，他提出了10個(gè)問(wèn)題請(qǐng)鮑雷伊回答，讓他從生活中尋找素材，更好地讓鮑雷伊明白寫(xiě)作技巧。當(dāng)鮑雷伊第寫(xiě)日記時(shí)，漢修先生讓他采取假裝同另一個(gè)人對(duì)話的方式。逐漸地，鮑雷伊可以直接就能流暢地寫(xiě)日記了，他給鮑雷伊的幫助是巨大的。
鮑雷伊的媽媽在他成長(zhǎng)道路上有莫大的作用，她教會(huì)了鮑雷伊寬容、理智，遇到人生的挫折時(shí)勇敢面對(duì)。媽媽的堅(jiān)強(qiáng)影響了鮑雷伊，讓他明白了人生的意義和為人處事的哲理，以及慈愛(ài)和尊重。
在鮑雷伊的作品發(fā)表后，在沙拉吧里，女作家傳授了真諦：要走自己的路，做一個(gè)與眾不同的自己！欣賞與鼓勵(lì)讓鮑雷伊更加堅(jiān)定不移，努力完成自己的作家夢(mèng)！
理智、寬容、尊重、理解、與眾不同，這就是鮑雷伊成功給予人們的啟示。讓我們像鮑雷伊一樣，努力把自己提升地更完美，一步步成長(zhǎng)，擁有自己的希望和夢(mèng)想吧！
【篇三】親愛(ài)的漢修先生讀后感700字
近我讀了《親愛(ài)的漢修先生》，這本書(shū)十分感人。它上面全部是鮑雷伊寫(xiě)給漢修先生的信和鮑雷伊的日記，在這一封封信和一篇篇日記中我可以看出：在這日記和信中所說(shuō)的背后就是數(shù)不勝數(shù)的愛(ài)。
鮑雷伊是不幸的，他的父母離婚了，一個(gè)離婚家庭的孩子總是很孤獨(dú)的。但是鮑雷伊又是幸運(yùn)的，他是漢修先生的筆友，漢修先生給他了十個(gè)問(wèn)題叫他答復(fù)。一開(kāi)始，他并不想答復(fù)，但是在媽媽的催促下，他只能答復(fù)。這次的答復(fù)，使他心中舒服了許多，并且他的寫(xiě)作水平也得到了提高。他一開(kāi)始不會(huì)寫(xiě)日記，這可真糟糕啊！后來(lái)漢修先生回信說(shuō)寫(xiě)日記只要像給我寫(xiě)信那樣就可以了，漸漸地，漸漸地他明白了日記的格式，也會(huì)寫(xiě)日記了。我真為他感到高興。不過(guò)他的午餐總是被人偷，偷的人可真可惡??！但是自從他給午餐盒裝上警報(bào)器之后，就沒(méi)人偷了，這可太好了。
他的爸媽賺錢(qián)十分辛苦。他的媽媽租了一幢房子，天天怕房租沒(méi)攢夠，拼命地工作，上班早，回家晚。她曾經(jīng)開(kāi)著車帶著鮑雷伊去沙灘，她說(shuō)過(guò)：我每次望著海浪，不管事情看起來(lái)有多糟糕，人生還是可以走下去的。他的爸爸是卡車司機(jī)，十分繁忙，工作也十分辛苦。但是，他爸爸也是很關(guān)心鮑雷伊的，鮑雷伊十分喜歡“土匪”，但是他的爸爸卻把它弄丟了，鮑雷伊十分傷心。但是，他的爸爸還是費(fèi)了千方百計(jì)地將“土匪”找了回來(lái)，將它給了鮑雷伊。雖然他欠了許多錢(qián)，但是，他每個(gè)月還是給家里寄生活費(fèi)，雖然有時(shí)候會(huì)晚一點(diǎn)······??！這可真是一個(gè)偉大的父親！
鮑雷伊有一個(gè)好朋友叫陪瑞。陪瑞曾看見(jiàn)鮑雷伊的午餐盒有警報(bào)器，他叫鮑雷伊跟他回家，給他房間的房門(mén)也裝了一個(gè)。因?yàn)榕闳鹫?qǐng)鮑雷伊到他們家玩，所以鮑雷伊就請(qǐng)他到家里來(lái)吃飯。因此，他們就這樣成了好朋友。有福同享有難同當(dāng)??！
后來(lái)有了一個(gè)征文比賽，通過(guò)作家漢修先生的指導(dǎo)，鮑雷伊的作文《卡車上的一天》獲得了榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)。并且和真正的作家見(jiàn)了面，共進(jìn)午餐。鮑雷伊的作文能寫(xiě)這么好，漢修先生功不可沒(méi)??！
愛(ài)是無(wú)處不在的，只要我們仔細(xì)觀察，善于發(fā)現(xiàn)，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我們天天都被愛(ài)包圍著。我們可以從鮑雷伊的書(shū)信當(dāng)中，看到鮑雷伊內(nèi)心的感受。在這一個(gè)個(gè)小故事里面就飽含著無(wú)窮無(wú)盡的愛(ài)。