不管是中考語文還是高考語文，作文都是受人關(guān)注的，同時(shí)也是試卷中分值大的一個(gè)項(xiàng)目。整理了2020高考作文題目預(yù)測(cè)及范文供大家鑒賞。
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）
現(xiàn)在社會(huì)上流行著一種“快樂教育”的說法，一些專家主張學(xué)校教育要多多踐行快樂教育的理念，讓孩子多些快樂。教育的目的應(yīng)當(dāng)使孩子成為一個(gè)快樂的人，孩子在快樂的時(shí)候，學(xué)習(xí)知識(shí)更加容易。
但對(duì)此也有很多反對(duì)的聲音。一位清華教授曾憤慨地說過：中國教育的大騙局就是快樂教育，這根本不符合教育規(guī)律。很多人認(rèn)為，從來沒有快樂教育，好的教育都是需要吃苦的，正如古諺云：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。
要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
【佳作賞析】：吃苦教育是必修課
“頭懸梁，錐刺股”我國自古的“吃苦”教育名言，從孔子教育來說一直都是提倡“吃苦”教育，我國的傳統(tǒng)教育一直都是：吃的苦中苦，方為人上人。但是，社會(huì)教育發(fā)展的迅速，包括中國越來越發(fā)現(xiàn)西方教育更人性化、更加的能夠使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)。所以現(xiàn)在很多人都提出了，對(duì)學(xué)生的教育是“吃苦”教育好還是“快樂”教育好？
錢文忠先生一篇關(guān)于抨擊“快樂教育”的演講文章，戳中了很多家長的心扉。中國孩子誠然有很多言行、教養(yǎng)方面的問題，但關(guān)于“學(xué)不好”這一項(xiàng)，真的是教育本身“沒讓孩子吃苦”的原因么？至少在美國，并不存在一個(gè)“快樂教育”的概念，也不存在“快樂”還是“吃苦”的必然對(duì)立。
換言之，吃苦教育與無條件的愛并不矛盾。兩者的目標(biāo)是一致的。無條件的愛是從接納孩子，給孩子的心理成長鋪墊溫暖基調(diào)方面著手，給孩子以力量和支持，滿足孩子成長的需求。吃苦教育的目標(biāo)也是為了培養(yǎng)孩子生活所需的優(yōu)秀品質(zhì)，著眼于發(fā)展孩子的多種能力，同樣是為了滿足孩子成長的需求。但兩者在時(shí)間先后上有區(qū)別，給孩子無條件的愛是基礎(chǔ)，吃苦教育需要在充足的愛的基礎(chǔ)上，作為發(fā)展性的需求去滿足的。如果一邊是愛的匱乏，一邊要求孩子吃苦，那么這對(duì)孩子來說是傷害、受虐。
吃苦教育是孩子成長的必修課，就如俗語所說“不知苦，哪知甜”。“吃苦教育”不是讓孩子只去”吃苦頭“。我們說的勞苦，是應(yīng)該讓孩子在成長過程中，如何去面對(duì)挫折，提高對(duì)應(yīng)挫折的能力，讓孩子成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。
“吃苦教育”不只是孩子自己的事，家長也需要進(jìn)行到“吃苦教育”中去：有的家長想，把孩子送到培訓(xùn)中心，或者參加夏令營之類，不就是可以得到“吃苦教育”了嗎，沒錯(cuò)，都是可以體驗(yàn)一點(diǎn)點(diǎn)吧。更重要的“吃苦教育”還是要在家庭中進(jìn)行，父母更應(yīng)起到言傳身教的作用，并不是讓孩子一個(gè)人在“吃苦”，家長有旁邊進(jìn)行”享樂“，孩子吃苦頭是要的，父母一起分擔(dān)，這樣會(huì)讓孩子更有動(dòng)力參加“吃苦教育”的活動(dòng)。
生活有甜，但是也有苦，沒有誰能隨隨便便成功。一定要有一個(gè)讓孩子吃苦的意識(shí)，能不幫忙就不要幫忙，孩子流點(diǎn)汗，吃點(diǎn)虧是好的。平時(shí)讓孩子多做家務(wù)活，積極參加勤工儉學(xué)活動(dòng)，大一點(diǎn)的孩子還可以一起去參加志愿者活動(dòng)，去做一些力所能及的事，鍛煉自己的手腳。為人父母就要讓孩子有一種不怕吃苦的精神，讓孩子從小就知道勞動(dòng)是光榮的，能夠?yàn)橐粋€(gè)人贏得尊嚴(yán)，通過努力奮斗，才能實(shí)現(xiàn)一個(gè)人的價(jià)值。
“吃得苦中苦，方為人上人”，“不吃苦，不成人”，這是社會(huì)的生存法則，也是成長成才的內(nèi)在必然。“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨”，這也是被實(shí)踐驗(yàn)證、顛撲不破的真理。
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）
現(xiàn)在社會(huì)上流行著一種“快樂教育”的說法，一些專家主張學(xué)校教育要多多踐行快樂教育的理念，讓孩子多些快樂。教育的目的應(yīng)當(dāng)使孩子成為一個(gè)快樂的人，孩子在快樂的時(shí)候，學(xué)習(xí)知識(shí)更加容易。
但對(duì)此也有很多反對(duì)的聲音。一位清華教授曾憤慨地說過：中國教育的大騙局就是快樂教育，這根本不符合教育規(guī)律。很多人認(rèn)為，從來沒有快樂教育，好的教育都是需要吃苦的，正如古諺云：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。
要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
【佳作賞析】：吃苦教育是必修課
“頭懸梁，錐刺股”我國自古的“吃苦”教育名言，從孔子教育來說一直都是提倡“吃苦”教育，我國的傳統(tǒng)教育一直都是：吃的苦中苦，方為人上人。但是，社會(huì)教育發(fā)展的迅速，包括中國越來越發(fā)現(xiàn)西方教育更人性化、更加的能夠使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)。所以現(xiàn)在很多人都提出了，對(duì)學(xué)生的教育是“吃苦”教育好還是“快樂”教育好？
錢文忠先生一篇關(guān)于抨擊“快樂教育”的演講文章，戳中了很多家長的心扉。中國孩子誠然有很多言行、教養(yǎng)方面的問題，但關(guān)于“學(xué)不好”這一項(xiàng)，真的是教育本身“沒讓孩子吃苦”的原因么？至少在美國，并不存在一個(gè)“快樂教育”的概念，也不存在“快樂”還是“吃苦”的必然對(duì)立。
換言之，吃苦教育與無條件的愛并不矛盾。兩者的目標(biāo)是一致的。無條件的愛是從接納孩子，給孩子的心理成長鋪墊溫暖基調(diào)方面著手，給孩子以力量和支持，滿足孩子成長的需求。吃苦教育的目標(biāo)也是為了培養(yǎng)孩子生活所需的優(yōu)秀品質(zhì)，著眼于發(fā)展孩子的多種能力，同樣是為了滿足孩子成長的需求。但兩者在時(shí)間先后上有區(qū)別，給孩子無條件的愛是基礎(chǔ)，吃苦教育需要在充足的愛的基礎(chǔ)上，作為發(fā)展性的需求去滿足的。如果一邊是愛的匱乏，一邊要求孩子吃苦，那么這對(duì)孩子來說是傷害、受虐。
吃苦教育是孩子成長的必修課，就如俗語所說“不知苦，哪知甜”。“吃苦教育”不是讓孩子只去”吃苦頭“。我們說的勞苦，是應(yīng)該讓孩子在成長過程中，如何去面對(duì)挫折，提高對(duì)應(yīng)挫折的能力，讓孩子成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。
“吃苦教育”不只是孩子自己的事，家長也需要進(jìn)行到“吃苦教育”中去：有的家長想，把孩子送到培訓(xùn)中心，或者參加夏令營之類，不就是可以得到“吃苦教育”了嗎，沒錯(cuò)，都是可以體驗(yàn)一點(diǎn)點(diǎn)吧。更重要的“吃苦教育”還是要在家庭中進(jìn)行，父母更應(yīng)起到言傳身教的作用，并不是讓孩子一個(gè)人在“吃苦”，家長有旁邊進(jìn)行”享樂“，孩子吃苦頭是要的，父母一起分擔(dān)，這樣會(huì)讓孩子更有動(dòng)力參加“吃苦教育”的活動(dòng)。
生活有甜，但是也有苦，沒有誰能隨隨便便成功。一定要有一個(gè)讓孩子吃苦的意識(shí)，能不幫忙就不要幫忙，孩子流點(diǎn)汗，吃點(diǎn)虧是好的。平時(shí)讓孩子多做家務(wù)活，積極參加勤工儉學(xué)活動(dòng)，大一點(diǎn)的孩子還可以一起去參加志愿者活動(dòng)，去做一些力所能及的事，鍛煉自己的手腳。為人父母就要讓孩子有一種不怕吃苦的精神，讓孩子從小就知道勞動(dòng)是光榮的，能夠?yàn)橐粋€(gè)人贏得尊嚴(yán)，通過努力奮斗，才能實(shí)現(xiàn)一個(gè)人的價(jià)值。
“吃得苦中苦，方為人上人”，“不吃苦，不成人”，這是社會(huì)的生存法則，也是成長成才的內(nèi)在必然。“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨”，這也是被實(shí)踐驗(yàn)證、顛撲不破的真理。