作文分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。作文體裁包括記敘文、說明文、應用文、議論文，寫好作文的核心，首先是大量的積累。下面是收集整理的2020高考優(yōu)秀作文范文，歡迎借鑒參考。
2020高考優(yōu)秀作文范文：篇一
好的團隊，是可以提升一個人的綜合能力的，不管是為人處事，還是相關的專業(yè)方面的能力。
以前只是覺得這道理是正確的?，F(xiàn)在則是漸漸地覺得，這道理簡單是太對了。
好的團隊，就是好的伙伴，就是一群都很積極上進，想著有更好發(fā)展的人在一起，在彼此想懈怠，掉隊的時候，互相拉扯上一把。前不久，新聞中提到了學霸宿舍，就是這樣的一個縮影吧。
同一個宿舍里的幾個學生，都不約而同地考了世界的研究生，博士生。其中，就是存在他們互相督促，互相鼓勵的力量。
當有一個同學因為學累了，或者其他原因導致學習情緒低落，立馬就有同伴給予鼓勵與支持，把目標具像化，激勵著對方。
可以說，在這樣的氛圍中，是幸運的，當然也要當事人自己是非常有努力上進的內心的。
還看過一個故事，說有一對父子去旅行，后來他們到了一個像民宿一樣的地方，那里住著一群自由自在的藝術家。
這些藝術家的生活很簡樸，他們的日常內容有的是寫歌，有的是畫畫，所以他們把大部分的資金都放在藝術創(chuàng)作上，所以對于生活要求不高，所以他們一群人是像學生時代一樣，住在一個宿舍里的。
他們有著規(guī)律的生活，就像早起這一點。但是每個人早起的時間點是不一樣的。
于是在這種想過自律的早起生活，但又不影響他人的情況，他們居然是把鬧鐘統(tǒng)一放在屋子中間的桌子上，這樣不管是誰的鬧鐘響，那人怕吵醒別人，就會趕緊起床關鬧鐘，這樣就起到了迫使自己早起的作用。
后來漸漸地生物鐘形成了，很多人就會在鬧鐘響來的前幾分鐘就醒了，就避免了吵到別人了。
這就是有同樣積極上進的意識，這樣的一個氛圍，一個團隊，是真的很棒。
2020高考優(yōu)秀作文范文：篇二
請，牢牢抓住我的手。
——題記
那年地震，受到驚嚇的我在操場上嚎啕大哭，恐懼無助間，一雙手突然將我緊緊擁住，輕撫我的脊背。
那年冬天，在上學的路上，悶頭往前沖的我差點碰上了疾馳而來的汽車，危急關頭，一雙手猛地將我拉回，并緊緊攥住我的手。
是這雙手，在寒冷時給我添上衣服蓋上被子。
是這雙手，在我饑餓時給我烹飪美味的食物。
還是這雙手，在我犯錯誤時狠狠地懲罰我。
這手是我父母的。他們給了我保護，給了我溫暖，給了我力量，他們也給了我信心和勇氣，讓我在遭遇人生坎坷和挫折時，不再弱不禁風。
人們常說：“愛是出生時就被賦予的?！笨v使知道生下你會遭多大的罪，擔多少的累。因為愛你，于是有了你。
我還記得，小時候的我很調皮，犯錯還不承認錯誤，媽媽氣得直抺眼淚，爸爸氣得吹胡子瞪眼，爸爸把他寬厚的手重重地落在我稚嫩的小手上，火辣辣地疼，我哭了，委屈地哭了;我也還記得我偷偷拿家里的錢買零食被發(fā)現(xiàn)，爸爸痛心疾首的模樣，他一邊用手拍打著自己的頭，一邊失望地嘆氣，我深深地埋著頭，不敢說一句話，這些我尚不懂事時的幼稚行為，不知怎的，通通都留在我的腦海中，揮之不去。
只是，那時的媽媽爸爸依然年輕著，雙手溫暖而有力。他們的大手牽著我的小手，一步步地向前走著。而現(xiàn)在，十五六歲的我也長大了懂事了，不會再因為嘴饞而偷拿家里的錢去買零食;不會再因為沒得到心愛的玩具而哭鼻子;不會再無休無止地鬧小脾氣。但時光荏苒間，他們卻老了。有時與爸爸媽媽一起看電視，轉頭間偶然瞥到的根根白發(fā)刺痛了我的雙眼;冬天圍在火爐邊取暖時，看著媽媽的手，竟然發(fā)現(xiàn)已不再是曾經的光滑白嫩，它變得粗糙暗黃，甚至有了老繭。突然，我察覺到了歲月，它無形中已經改變了一切，讓人猝不及防。
現(xiàn)在的我，課業(yè)壓力大了卻又從內心深處體會到了父母的艱辛。每周回家當看到飯桌上總是擺滿了熱騰騰的飯菜，我內心總是充盈著感動，我多么幸運而又幸福啊，是他們賦予了我生命，是他們溫暖的大手呵護著我，讓我無憂無慮地成長。然而我卻害怕。如果有一天爸爸媽媽真的老了，他們的雙手已經不再那么有力，不能再像小時候我跌倒那樣把我迅速扶起;也不能在我傷心難過時給我一個用力的擁抱;又或許，他們老了卻像小時候不懂事的我，有時會無理取鬧，偶爾會受傷跌倒，會在遭遇困難或傷心無助時，卻默默地一句話也不說。
那些兒時的片段一一回放，像發(fā)黃的老照片記錄著曾經。當發(fā)生地震，無助而又恐慌時是媽媽緊緊地抱住我，一遍又一遍地安慰我：“別哭，媽媽在，抓緊媽媽的手啊?！碑敳铧c發(fā)生危險時，是爸爸，一把拽住我的手，他一遍又一遍生氣地囑咐我：“叫你抓緊我的手啊!”深夜寒冷時是媽媽給我蓋上了被子;肚子餓時是爸爸親手給我煮飯……
您們把您們的手給了我，一手把我拉扯大，給了我保護，給了我溫暖，給了我力量，給了我信心和勇氣，給了我生活和學習的能力，讓我一天天茁壯成長。當您們老了，請抓緊我，牢牢地的抓緊我，讓我來當您們的拐杖，成為您們的溫暖與力量。
時間是沙漏，讓愛的人都溜走。當時間再也抵不住歲月的侵蝕，爸爸媽媽，請一定牢牢抓住我的手，讓我?guī)е鷤兝^續(xù)前行。
2020高考優(yōu)秀作文范文：篇三
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好，今天我們來聊聊勞動。
雨果曾言：“未來將屬于兩種人：思想的人和勞動的人，實際上，這兩種人是一種人，因為思想也是勞動?！睋Q言之，勞動者始終主宰著時代。他們的身影穿梭在各個時代、地點，沉默而高貴。
陽光沿著既定的軌道滑動，那是先民們銘記于文字中的勞作日常。天有四時，他們有條不紊地揮舞著雙臂，修犁、耕種、采桑、織布、收割、釀酒……從身邊起伏而過，如松濤一般現(xiàn)出季節(jié)痕跡的自然之聲，仿佛一種應和：春天的鶯啼，夏日的蟬鳴，秋季蟋蟀振翅，入冬，雪沉沉壓住聲響，只有灶頭的柴火不時發(fā)出噼里啪啦的低唱，彌漫出一絲絲甜香，勞動，讓生命的脈絡由此相續(xù)。
鏡頭一轉，穩(wěn)定而較為遲緩的農耕時代中躍入了工業(yè)革命的火種勞動以一種新的形式在延續(xù)。電光穿透蒸汽的薄霧，世界像堆積木似地層層涂上更加鮮亮的色彩，路更平坦，車如游蟻，留聲機里有婉轉清晰的聲線。文學家和哲學家們在燈光下?lián)崦^他們被打印成鉛字的作品，那些小小的黑體字將要插上翅膀飛往世界各地，再無阻礙，在各種國籍和膚色的人心里點燃起另一種光亮。新的勞動，帶來工業(yè)時代的喜悅歡欣以及覺醒，像碟片里音樂家的琴鍵，不斷呼出新的渴盼，工業(yè)時代，又促進新的勞動發(fā)展。
時光繼續(xù)向前輪轉，如今大多數(shù)人都是電子科技的擁躉，“勞動”可以斷檔隱匿了嗎?并不，科技時代更需要勞動，唯有思考，唯有親自實踐，才能在信息爆炸時代獲得屬于自己的真知。我們習慣了簡化而便利的一切，只需手指輕輕一劃，很多問題似乎就已迎刃而解。但這不是生活全部的奧義，當然不是——冰冷的器械不能代替經驗、情感以及溝通?！盀閷W雖有聰明之資，必須做遲鈍工夫，始得?！鼻髮W問如是，其他事業(yè)何嘗不是如此?科技的進步只是為大家提供了利器，而人的思考和直接經驗怎能被代替?要想真正了解并精通，除非自己動手，否則終究是紙上談兵，隔靴搔癢。打開網(wǎng)絡，搜索時爭先恐后冒出的種種“教程”，真可謂是“亂花漸欲迷人眼”，但如何去做，此過程中幾有分符合自身情形，如何因地制宜，適時調整，都是極其現(xiàn)實的問題，需要我們自己去不斷地思考、嘗試。
你仍然甘心做一個“電子奴隸”嗎?相信我，只要嘗到了“自己動手，豐衣足食”的快樂，可得的、重復濫用的事物所蠱惑。無論身處何處，你的思想將伸向宇宙般廣大、星河般燦爛的境地，你感到無限的幸福，因為你在思考和勞動中實現(xiàn)了真正的獨一無二的自我。
從農耕時代到工業(yè)時代，從田間地頭到宇宙天空，從注目方寸到思接千里，不同時代的勞動，讓我們得以不斷掙脫牢籠，我們也可以成為新時代的新勞動者，打破新時代出現(xiàn)的新牢籠!
謝謝大家。
2020高考優(yōu)秀作文范文：篇四
的數(shù)學家瓦爾德在二戰(zhàn)時因排除眾議建議美軍在飛機引擎處安置裝甲，在很大程度上幫助美軍贏得了第二次世界大戰(zhàn)，也因此產生了的"幸存者偏差"理論。通俗地講，就是人們常常偏信來自于幸存者的資料、數(shù)據(jù)，而不去探究"死亡者"的信息，因而資訊與真實情況存在偏差?，F(xiàn)實生活中，小到個人生活大到商業(yè)運作，"幸存者偏差"現(xiàn)象無處不在。
作為學生，常遇到的問題就是擇校、選擇補課班。家長們選擇的標準通常依靠的是升學率、高分學生的數(shù)量和成績，而不去看低分學生的占比和分數(shù)，更不去考慮學校的整體教學質量、師資力量、和是否因材施教。盡管家長們都知道每個學生都是有獨立個性、學習習慣、興趣特長的個體，也承認很多優(yōu)秀的學生本身就是天資過人，但由于"幸存者偏差"的誤導，他們仍一葉障目，心存僥幸。
今天對于全中國975萬考生來講都是一個重要的日子，寒窗苦讀數(shù)十載，千軍萬馬擠獨木橋，為的是什么?就是為了能考上清華、北大這樣的知名學府。因為家長和考生們看到以往清華、北大的畢業(yè)生都能找到好工作，擁有較同齡人更高的收入?？墒?，正因為"幸存者偏差"效應，媒體爭相報道的都是高等學府優(yōu)秀畢業(yè)生的案例，而不去追蹤、探究那些畢業(yè)即失業(yè)的學生現(xiàn)狀。畢竟，社會鼓勵宣揚正向、積極的思想，以慰藉讀者，給人以希望。這就給普通老百姓造成一種錯覺，即頂尖畢業(yè)的所有人都是優(yōu)秀的。
那么，很多人可能不理解，從中國頂尖學府畢業(yè)的學子怎么會找不到工作或工作一般、收入平平呢?這里面其實同樣蘊含著"幸存者偏差"現(xiàn)象。從大的概率上講，人們普遍認為學習好，就能考上知名大學，就會擁有一片光明的就業(yè)前景，因而擁有完美人生。可人們往往不知道或選擇不聽、不看、不相信，很多僅僅關注學習成績的學生，由于知識面狹窄被擠出職場;由于興趣貧乏、不擅長與人溝通、合作，余生寡味;甚至，一些成績優(yōu)秀，習慣被人仰視的畢業(yè)生，人生中遭遇一點小挫折就選擇結束生命。
跳出個人學習、生活的小視野，放眼看社會，理順一些商業(yè)發(fā)展的規(guī)律、脈搏，不難發(fā)現(xiàn)，很多人和事的失敗往往是由于受"幸存者偏差"的影響。拿從前年開始在全國各地上演的如火如荼的共享單車來舉例。當一些共享單車初現(xiàn)成功的時候，很多人覺得自己看明白了盈利者成功的商業(yè)模式，也順而跟風為之，可忽略了其他做該項目失敗者的經驗教訓和諸如市場飽和率、占有率的問題。
因為"幸存者偏差",人們常常以偏概全，結果導致跟風而上、一味效仿，而不去正視"死亡者"、"失敗者"的經驗教訓。即便是特效藥，也只是對某一部分群體有效，不可能對所有人都奏效。即便是成功的商業(yè)模式，也是經過不斷歷練、修正建立的，而不能一味盲目照搬。道理其實每個人都懂，"幸存者偏差"這個理論，人們雖然以前可能不知道它的確切名稱，但也略知其中道理，只是人們傾向于從主觀上選擇讓自己輕信"幸存者"的經驗、教訓，而不愿意聽"死亡者"說話，畢竟，他們也不能說話。
2020高考優(yōu)秀作文范文：篇五
在江南霪霪的細雨中，撐一把油紙傘，看柳下打馬徐行的過客。在長安精雕的窗欞旁，引一壺杜康，賞一輪不及故鄉(xiāng)明的玉盤。在漠北仆仆的黃沙中，滿上一張彎弓，聽金戈鐵馬里隱約的《梅花落》。
中國味總是這樣不經意地展示他傲人的風采，小至一方刻印，大至一方水土，“中國味”這三個字濃縮了從海島到平原，又從平原到高原的一切，濃郁得口齒留香，意猶未盡。但這美味正被全球化的浪潮一點點稀釋，變成紛繁雜燴里的一道調味菜，中國味，你還嘗得出嗎?“良辰美景都付于，奈何天?！币磺赌档ねぁ烦^了那個且聽且吟的腔調。《游園驚夢》驚不醒紙醉金迷的人們。多美的中國藝術瑰寶，卻只能從視頻模糊的光影中尋找杜麗娘的倩影。于丹教授曾做過專題節(jié)目，一出出折子戲被解讀被透析，但這些過眼云煙的一幕幕在閃爍的熒光屏上一晃，留給我更多的卻是對文化的嘆息。
你脫下鳳冠霞帔，將油彩擦去，大紅的帷幔結束了這出戲。昆曲所處的尷尬局面也是許多傳統(tǒng)藝術所正面臨的，希望這大紅的幔布在緩緩閉上之后還能再度拉開。
“執(zhí)子之手，與子偕老”，是具中國味的真情告白，比起直譯的“我愛你”更有中國人骨子里的含蓄雋永。“小軒窗，正梳妝，相顧無言，惟有淚千行”不著一字，盡得風流。這是一格格的方塊字才可能擁有的魅力。而今，充斥著現(xiàn)代味的詩歌，可以輕易地換上“字母裝”，流傳于世界每個角落，卻再也回不去盛唐時素胚韻腳的中國味了。那些絕版的李白、蘇軾、無名氏，在柜子的頂格發(fā)出灰蒙蒙的光，照得人心寒。
中國味中又一道美味叫“劍”。那個血雨腥風的江湖，那個快意恩仇的江湖，那個俠骨柔情的江湖都離不開一把好劍。鑄一支名劍花費多少功夫還有多少人知道?只有深山里的師徒二人還在緬懷那個熱血飛揚的年頭，而我們，全身的熱血已在逐代的平和中變得循規(guī)蹈矩，早忘了祖先們的激情。
中國味還有多少正在溶解，多少已被替代?我們還有多少尚來不及品味就已被一碗雜燴取代?請大聲呼喊：“給我來碗中國味!”
2020高考優(yōu)秀作文范文：篇一
好的團隊，是可以提升一個人的綜合能力的，不管是為人處事，還是相關的專業(yè)方面的能力。
以前只是覺得這道理是正確的?，F(xiàn)在則是漸漸地覺得，這道理簡單是太對了。
好的團隊，就是好的伙伴，就是一群都很積極上進，想著有更好發(fā)展的人在一起，在彼此想懈怠，掉隊的時候，互相拉扯上一把。前不久，新聞中提到了學霸宿舍，就是這樣的一個縮影吧。
同一個宿舍里的幾個學生，都不約而同地考了世界的研究生，博士生。其中，就是存在他們互相督促，互相鼓勵的力量。
當有一個同學因為學累了，或者其他原因導致學習情緒低落，立馬就有同伴給予鼓勵與支持，把目標具像化，激勵著對方。
可以說，在這樣的氛圍中，是幸運的，當然也要當事人自己是非常有努力上進的內心的。
還看過一個故事，說有一對父子去旅行，后來他們到了一個像民宿一樣的地方，那里住著一群自由自在的藝術家。
這些藝術家的生活很簡樸，他們的日常內容有的是寫歌，有的是畫畫，所以他們把大部分的資金都放在藝術創(chuàng)作上，所以對于生活要求不高，所以他們一群人是像學生時代一樣，住在一個宿舍里的。
他們有著規(guī)律的生活，就像早起這一點。但是每個人早起的時間點是不一樣的。
于是在這種想過自律的早起生活，但又不影響他人的情況，他們居然是把鬧鐘統(tǒng)一放在屋子中間的桌子上，這樣不管是誰的鬧鐘響，那人怕吵醒別人，就會趕緊起床關鬧鐘，這樣就起到了迫使自己早起的作用。
后來漸漸地生物鐘形成了，很多人就會在鬧鐘響來的前幾分鐘就醒了，就避免了吵到別人了。
這就是有同樣積極上進的意識，這樣的一個氛圍，一個團隊，是真的很棒。
2020高考優(yōu)秀作文范文：篇二
請，牢牢抓住我的手。
——題記
那年地震，受到驚嚇的我在操場上嚎啕大哭，恐懼無助間，一雙手突然將我緊緊擁住，輕撫我的脊背。
那年冬天，在上學的路上，悶頭往前沖的我差點碰上了疾馳而來的汽車，危急關頭，一雙手猛地將我拉回，并緊緊攥住我的手。
是這雙手，在寒冷時給我添上衣服蓋上被子。
是這雙手，在我饑餓時給我烹飪美味的食物。
還是這雙手，在我犯錯誤時狠狠地懲罰我。
這手是我父母的。他們給了我保護，給了我溫暖，給了我力量，他們也給了我信心和勇氣，讓我在遭遇人生坎坷和挫折時，不再弱不禁風。
人們常說：“愛是出生時就被賦予的?！笨v使知道生下你會遭多大的罪，擔多少的累。因為愛你，于是有了你。
我還記得，小時候的我很調皮，犯錯還不承認錯誤，媽媽氣得直抺眼淚，爸爸氣得吹胡子瞪眼，爸爸把他寬厚的手重重地落在我稚嫩的小手上，火辣辣地疼，我哭了，委屈地哭了;我也還記得我偷偷拿家里的錢買零食被發(fā)現(xiàn)，爸爸痛心疾首的模樣，他一邊用手拍打著自己的頭，一邊失望地嘆氣，我深深地埋著頭，不敢說一句話，這些我尚不懂事時的幼稚行為，不知怎的，通通都留在我的腦海中，揮之不去。
只是，那時的媽媽爸爸依然年輕著，雙手溫暖而有力。他們的大手牽著我的小手，一步步地向前走著。而現(xiàn)在，十五六歲的我也長大了懂事了，不會再因為嘴饞而偷拿家里的錢去買零食;不會再因為沒得到心愛的玩具而哭鼻子;不會再無休無止地鬧小脾氣。但時光荏苒間，他們卻老了。有時與爸爸媽媽一起看電視，轉頭間偶然瞥到的根根白發(fā)刺痛了我的雙眼;冬天圍在火爐邊取暖時，看著媽媽的手，竟然發(fā)現(xiàn)已不再是曾經的光滑白嫩，它變得粗糙暗黃，甚至有了老繭。突然，我察覺到了歲月，它無形中已經改變了一切，讓人猝不及防。
現(xiàn)在的我，課業(yè)壓力大了卻又從內心深處體會到了父母的艱辛。每周回家當看到飯桌上總是擺滿了熱騰騰的飯菜，我內心總是充盈著感動，我多么幸運而又幸福啊，是他們賦予了我生命，是他們溫暖的大手呵護著我，讓我無憂無慮地成長。然而我卻害怕。如果有一天爸爸媽媽真的老了，他們的雙手已經不再那么有力，不能再像小時候我跌倒那樣把我迅速扶起;也不能在我傷心難過時給我一個用力的擁抱;又或許，他們老了卻像小時候不懂事的我，有時會無理取鬧，偶爾會受傷跌倒，會在遭遇困難或傷心無助時，卻默默地一句話也不說。
那些兒時的片段一一回放，像發(fā)黃的老照片記錄著曾經。當發(fā)生地震，無助而又恐慌時是媽媽緊緊地抱住我，一遍又一遍地安慰我：“別哭，媽媽在，抓緊媽媽的手啊?！碑敳铧c發(fā)生危險時，是爸爸，一把拽住我的手，他一遍又一遍生氣地囑咐我：“叫你抓緊我的手啊!”深夜寒冷時是媽媽給我蓋上了被子;肚子餓時是爸爸親手給我煮飯……
您們把您們的手給了我，一手把我拉扯大，給了我保護，給了我溫暖，給了我力量，給了我信心和勇氣，給了我生活和學習的能力，讓我一天天茁壯成長。當您們老了，請抓緊我，牢牢地的抓緊我，讓我來當您們的拐杖，成為您們的溫暖與力量。
時間是沙漏，讓愛的人都溜走。當時間再也抵不住歲月的侵蝕，爸爸媽媽，請一定牢牢抓住我的手，讓我?guī)е鷤兝^續(xù)前行。
2020高考優(yōu)秀作文范文：篇三
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好，今天我們來聊聊勞動。
雨果曾言：“未來將屬于兩種人：思想的人和勞動的人，實際上，這兩種人是一種人，因為思想也是勞動?！睋Q言之，勞動者始終主宰著時代。他們的身影穿梭在各個時代、地點，沉默而高貴。
陽光沿著既定的軌道滑動，那是先民們銘記于文字中的勞作日常。天有四時，他們有條不紊地揮舞著雙臂，修犁、耕種、采桑、織布、收割、釀酒……從身邊起伏而過，如松濤一般現(xiàn)出季節(jié)痕跡的自然之聲，仿佛一種應和：春天的鶯啼，夏日的蟬鳴，秋季蟋蟀振翅，入冬，雪沉沉壓住聲響，只有灶頭的柴火不時發(fā)出噼里啪啦的低唱，彌漫出一絲絲甜香，勞動，讓生命的脈絡由此相續(xù)。
鏡頭一轉，穩(wěn)定而較為遲緩的農耕時代中躍入了工業(yè)革命的火種勞動以一種新的形式在延續(xù)。電光穿透蒸汽的薄霧，世界像堆積木似地層層涂上更加鮮亮的色彩，路更平坦，車如游蟻，留聲機里有婉轉清晰的聲線。文學家和哲學家們在燈光下?lián)崦^他們被打印成鉛字的作品，那些小小的黑體字將要插上翅膀飛往世界各地，再無阻礙，在各種國籍和膚色的人心里點燃起另一種光亮。新的勞動，帶來工業(yè)時代的喜悅歡欣以及覺醒，像碟片里音樂家的琴鍵，不斷呼出新的渴盼，工業(yè)時代，又促進新的勞動發(fā)展。
時光繼續(xù)向前輪轉，如今大多數(shù)人都是電子科技的擁躉，“勞動”可以斷檔隱匿了嗎?并不，科技時代更需要勞動，唯有思考，唯有親自實踐，才能在信息爆炸時代獲得屬于自己的真知。我們習慣了簡化而便利的一切，只需手指輕輕一劃，很多問題似乎就已迎刃而解。但這不是生活全部的奧義，當然不是——冰冷的器械不能代替經驗、情感以及溝通?！盀閷W雖有聰明之資，必須做遲鈍工夫，始得?！鼻髮W問如是，其他事業(yè)何嘗不是如此?科技的進步只是為大家提供了利器，而人的思考和直接經驗怎能被代替?要想真正了解并精通，除非自己動手，否則終究是紙上談兵，隔靴搔癢。打開網(wǎng)絡，搜索時爭先恐后冒出的種種“教程”，真可謂是“亂花漸欲迷人眼”，但如何去做，此過程中幾有分符合自身情形，如何因地制宜，適時調整，都是極其現(xiàn)實的問題，需要我們自己去不斷地思考、嘗試。
你仍然甘心做一個“電子奴隸”嗎?相信我，只要嘗到了“自己動手，豐衣足食”的快樂，可得的、重復濫用的事物所蠱惑。無論身處何處，你的思想將伸向宇宙般廣大、星河般燦爛的境地，你感到無限的幸福，因為你在思考和勞動中實現(xiàn)了真正的獨一無二的自我。
從農耕時代到工業(yè)時代，從田間地頭到宇宙天空，從注目方寸到思接千里，不同時代的勞動，讓我們得以不斷掙脫牢籠，我們也可以成為新時代的新勞動者，打破新時代出現(xiàn)的新牢籠!
謝謝大家。
2020高考優(yōu)秀作文范文：篇四
的數(shù)學家瓦爾德在二戰(zhàn)時因排除眾議建議美軍在飛機引擎處安置裝甲，在很大程度上幫助美軍贏得了第二次世界大戰(zhàn)，也因此產生了的"幸存者偏差"理論。通俗地講，就是人們常常偏信來自于幸存者的資料、數(shù)據(jù)，而不去探究"死亡者"的信息，因而資訊與真實情況存在偏差?，F(xiàn)實生活中，小到個人生活大到商業(yè)運作，"幸存者偏差"現(xiàn)象無處不在。
作為學生，常遇到的問題就是擇校、選擇補課班。家長們選擇的標準通常依靠的是升學率、高分學生的數(shù)量和成績，而不去看低分學生的占比和分數(shù)，更不去考慮學校的整體教學質量、師資力量、和是否因材施教。盡管家長們都知道每個學生都是有獨立個性、學習習慣、興趣特長的個體，也承認很多優(yōu)秀的學生本身就是天資過人，但由于"幸存者偏差"的誤導，他們仍一葉障目，心存僥幸。
今天對于全中國975萬考生來講都是一個重要的日子，寒窗苦讀數(shù)十載，千軍萬馬擠獨木橋，為的是什么?就是為了能考上清華、北大這樣的知名學府。因為家長和考生們看到以往清華、北大的畢業(yè)生都能找到好工作，擁有較同齡人更高的收入?？墒?，正因為"幸存者偏差"效應，媒體爭相報道的都是高等學府優(yōu)秀畢業(yè)生的案例，而不去追蹤、探究那些畢業(yè)即失業(yè)的學生現(xiàn)狀。畢竟，社會鼓勵宣揚正向、積極的思想，以慰藉讀者，給人以希望。這就給普通老百姓造成一種錯覺，即頂尖畢業(yè)的所有人都是優(yōu)秀的。
那么，很多人可能不理解，從中國頂尖學府畢業(yè)的學子怎么會找不到工作或工作一般、收入平平呢?這里面其實同樣蘊含著"幸存者偏差"現(xiàn)象。從大的概率上講，人們普遍認為學習好，就能考上知名大學，就會擁有一片光明的就業(yè)前景，因而擁有完美人生。可人們往往不知道或選擇不聽、不看、不相信，很多僅僅關注學習成績的學生，由于知識面狹窄被擠出職場;由于興趣貧乏、不擅長與人溝通、合作，余生寡味;甚至，一些成績優(yōu)秀，習慣被人仰視的畢業(yè)生，人生中遭遇一點小挫折就選擇結束生命。
跳出個人學習、生活的小視野，放眼看社會，理順一些商業(yè)發(fā)展的規(guī)律、脈搏，不難發(fā)現(xiàn)，很多人和事的失敗往往是由于受"幸存者偏差"的影響。拿從前年開始在全國各地上演的如火如荼的共享單車來舉例。當一些共享單車初現(xiàn)成功的時候，很多人覺得自己看明白了盈利者成功的商業(yè)模式，也順而跟風為之，可忽略了其他做該項目失敗者的經驗教訓和諸如市場飽和率、占有率的問題。
因為"幸存者偏差",人們常常以偏概全，結果導致跟風而上、一味效仿，而不去正視"死亡者"、"失敗者"的經驗教訓。即便是特效藥，也只是對某一部分群體有效，不可能對所有人都奏效。即便是成功的商業(yè)模式，也是經過不斷歷練、修正建立的，而不能一味盲目照搬。道理其實每個人都懂，"幸存者偏差"這個理論，人們雖然以前可能不知道它的確切名稱，但也略知其中道理，只是人們傾向于從主觀上選擇讓自己輕信"幸存者"的經驗、教訓，而不愿意聽"死亡者"說話，畢竟，他們也不能說話。
2020高考優(yōu)秀作文范文：篇五
在江南霪霪的細雨中，撐一把油紙傘，看柳下打馬徐行的過客。在長安精雕的窗欞旁，引一壺杜康，賞一輪不及故鄉(xiāng)明的玉盤。在漠北仆仆的黃沙中，滿上一張彎弓，聽金戈鐵馬里隱約的《梅花落》。
中國味總是這樣不經意地展示他傲人的風采，小至一方刻印，大至一方水土，“中國味”這三個字濃縮了從海島到平原，又從平原到高原的一切，濃郁得口齒留香，意猶未盡。但這美味正被全球化的浪潮一點點稀釋，變成紛繁雜燴里的一道調味菜，中國味，你還嘗得出嗎?“良辰美景都付于，奈何天?！币磺赌档ねぁ烦^了那個且聽且吟的腔調。《游園驚夢》驚不醒紙醉金迷的人們。多美的中國藝術瑰寶，卻只能從視頻模糊的光影中尋找杜麗娘的倩影。于丹教授曾做過專題節(jié)目，一出出折子戲被解讀被透析，但這些過眼云煙的一幕幕在閃爍的熒光屏上一晃，留給我更多的卻是對文化的嘆息。
你脫下鳳冠霞帔，將油彩擦去，大紅的帷幔結束了這出戲。昆曲所處的尷尬局面也是許多傳統(tǒng)藝術所正面臨的，希望這大紅的幔布在緩緩閉上之后還能再度拉開。
“執(zhí)子之手，與子偕老”，是具中國味的真情告白，比起直譯的“我愛你”更有中國人骨子里的含蓄雋永。“小軒窗，正梳妝，相顧無言，惟有淚千行”不著一字，盡得風流。這是一格格的方塊字才可能擁有的魅力。而今，充斥著現(xiàn)代味的詩歌，可以輕易地換上“字母裝”，流傳于世界每個角落，卻再也回不去盛唐時素胚韻腳的中國味了。那些絕版的李白、蘇軾、無名氏，在柜子的頂格發(fā)出灰蒙蒙的光，照得人心寒。
中國味中又一道美味叫“劍”。那個血雨腥風的江湖，那個快意恩仇的江湖，那個俠骨柔情的江湖都離不開一把好劍。鑄一支名劍花費多少功夫還有多少人知道?只有深山里的師徒二人還在緬懷那個熱血飛揚的年頭，而我們，全身的熱血已在逐代的平和中變得循規(guī)蹈矩，早忘了祖先們的激情。
中國味還有多少正在溶解，多少已被替代?我們還有多少尚來不及品味就已被一碗雜燴取代?請大聲呼喊：“給我來碗中國味!”