成功的路上沒(méi)有撒滿鮮花和陽(yáng)光，相反卻總是要經(jīng)歷坎坷與磨難。只有沿著目標(biāo)堅(jiān)持不懈地去奮斗，才能享受成功的喜悅。想要作文寫的好，作文素材是必不可少的 。以下是為大家整理的《2020年高考作文題目預(yù)測(cè)》供您查閱。
2020年高考作文預(yù)測(cè):奮楫前進(jìn)，實(shí)現(xiàn)心愿
閱讀下面的文字，按要求作文。
2014年：成功總是屬于積極進(jìn)取、不懈追求的人們。
2015年：為了做好這些工作，我們的各級(jí)干部也是蠻拼的。
2016年：“有付出，就會(huì)有收獲。”“只要堅(jiān)持，夢(mèng)想總是可以實(shí)現(xiàn)的?！?BR> 2017年：“擼起袖子加油干！”
2018年：“幸福都是奮斗出來(lái)的?！?BR> 2019年：“我們都是追夢(mèng)人”！
請(qǐng)從以上語(yǔ)句中概括出一個(gè)關(guān)鍵詞，并以此關(guān)鍵詞為論點(diǎn)寫一篇不少于800字的作文。
要求：自定立意，明確文體;自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文。
【立意點(diǎn)撥】
1.奮斗對(duì)于人生的意義
路遙寫的經(jīng)典小說(shuō)《人生》和《平凡的世界》感動(dòng)了無(wú)數(shù)的讀者，也激發(fā)了億萬(wàn)中國(guó)人對(duì)人生夢(mèng)想的奮斗熱情，堅(jiān)定了無(wú)數(shù)有志青年的人生奮斗目標(biāo)，就連當(dāng)代社會(huì)最成功的企業(yè)家馬云在功成名就后都動(dòng)情地說(shuō)，自己在高考失敗人生渺茫時(shí)就是因?yàn)榭戳寺愤b寫的小說(shuō)《人生》后才激發(fā)了自己奮斗的信心和堅(jiān)定了自己奮斗的目標(biāo)。路遙描述的都是這個(gè)世界上最普通、最平凡的人的奮斗掙扎的人生歷程，同時(shí)路遙用他優(yōu)美的語(yǔ)言表達(dá)和敏銳的思想，告訴我們，人生只有經(jīng)過(guò)痛苦坎坷的思考和堅(jiān)持不懈的奮斗，才能追求自己的人生夢(mèng)想，才能體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，從而程度地實(shí)現(xiàn)自己的人生意義。因此，人生的意義在于奮斗，這是很多偉大人物和成功人士的共識(shí)。
2.奮斗與幸福的關(guān)系
幸福是奮斗出來(lái)的?；仡櫄v史，清朝統(tǒng)治者昏聵安逸等到的是外敵入侵、山河凋敝，國(guó)民黨反動(dòng)派軍隊(duì)“前方吃緊后方緊吃”的腐敗墮落換來(lái)的是民不聊生、人心喪盡，而中國(guó)共產(chǎn)黨人以“永遠(yuǎn)奮斗”的精神帶領(lǐng)中國(guó)實(shí)現(xiàn)獨(dú)立、走向富強(qiáng)。歷史是現(xiàn)實(shí)的鏡子?，F(xiàn)代社會(huì)中，大到國(guó)家事業(yè)的發(fā)展，小到個(gè)人生活的幸福，無(wú)一不需要通過(guò)努力來(lái)獲得，沒(méi)有什么勝利輕輕松松就能實(shí)現(xiàn)。正所謂，奮斗路上方可領(lǐng)略人生精彩，收獲之時(shí)更能體味奮斗價(jià)值。
3.奮斗者應(yīng)有的態(tài)度
要有舍我其誰(shuí)、責(zé)任在我的姿態(tài)。天下興亡，匹夫有責(zé)。責(zé)任就是擔(dān)當(dāng)，擔(dān)當(dāng)是奮斗者的首要品質(zhì)。責(zé)任是動(dòng)力，責(zé)任是力量，一代又一代的共產(chǎn)黨人用舍我其誰(shuí)、舍生忘死的責(zé)任感贏得了信任、贏來(lái)了信服，凝聚了力量、成就了事業(yè)。責(zé)任的缺失是的缺失，責(zé)任的短板是最需要補(bǔ)足的短板。
要有夙夜在公、工作忘我的狀態(tài)。敬業(yè)是奮斗者的寶貴品質(zhì)。行百里路半九十。不要當(dāng)“推拉門”，怕吃苦吃虧，終日處于無(wú)聊與無(wú)為中;不要當(dāng)“抱怨族”，叫苦連天，整日牢騷滿腹、怨天尤人，而要當(dāng)“實(shí)干家”，樂(lè)業(yè)敬業(yè)精業(yè)，把事情當(dāng)事業(yè)干、把有意義的事干得有意思。
要有奉獻(xiàn)的精神。周恩來(lái)曾倡言，“立志者，當(dāng)計(jì)其大舍其細(xì)，則所成之事業(yè)，當(dāng)不至限于一隅，私于個(gè)人矣”。要有“功成不必在我，而功力必不唐捐”的心態(tài)，時(shí)時(shí)用之砥礪自己，淡化私心、私利、私欲，經(jīng)受住名利、官位、金錢的考驗(yàn)，不為名所累，不為利所惑，唱響“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”的新時(shí)代奉獻(xiàn)曲。
【佳作賞析】：奮楫前進(jìn)，實(shí)現(xiàn)心愿
靠自身的努力、靠社會(huì)的整體進(jìn)步，人們實(shí)現(xiàn)了自己40年前曾難以企及的心愿，我也有很多心愿，我也想用這樣的方式完成自己的心愿。因此，我要在新時(shí)代奮楫中流，實(shí)現(xiàn)心愿。40年后，回望人生，可以無(wú)悔無(wú)憾。
我也有很多心愿。我想在未來(lái)登上月球，開啟一場(chǎng)月球之旅;我想擁有一位機(jī)器人朋友，它可以聽我傾訴，為我釋懷;我想，我們國(guó)家的每一位青年都能夠接受平等的教育，貧富差距不斷縮小……
“欲窮大地三千界，須上高峰八百盤?！币獙?shí)現(xiàn)心愿，就必須有堅(jiān)如磐石的信心、只爭(zhēng)朝夕的勁頭和堅(jiān)忍不拔的毅力。
回望今日之發(fā)展，展望未來(lái)之心愿，我的心愿仿佛近在咫尺，又仿佛可望而不可即，時(shí)代的腳步永不停息，時(shí)代也將會(huì)為我們提供條件，那么，心愿是否形成就看我們的了。
孟祥飛積極創(chuàng)新，超越自我，填補(bǔ)了國(guó)家的多項(xiàng)空白，實(shí)現(xiàn)了自己的心愿;“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙?，潛心鉆研科學(xué)，挑戰(zhàn)自我，實(shí)現(xiàn)了心愿;“中國(guó)天眼之父”南仁東，不僅實(shí)現(xiàn)了自我心愿，更實(shí)現(xiàn)了千千萬(wàn)萬(wàn)人民的心愿。他們?cè)跁r(shí)代中努力奮斗，實(shí)現(xiàn)心愿并且將時(shí)代向前推動(dòng)一大步。
我愿以之為楷模，并以?shī)^斗之燈照亮未來(lái)，以生命之火實(shí)現(xiàn)心愿。我自當(dāng)以“天行健，君子以自強(qiáng)不息”作為座右銘;讓“莫等閑，白了少年頭，空悲切”時(shí)時(shí)回響在耳邊;以“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的自信豪情擁抱未來(lái)，實(shí)現(xiàn)心愿。
“白日不到處，青春恰自來(lái)。苔花如米小，也學(xué)牡丹開?！蔽易援?dāng)如苔米一樣為國(guó)家做出貢獻(xiàn)，為心愿的實(shí)現(xiàn)添磚加瓦。畢竟，時(shí)代一大步，個(gè)人一小步，個(gè)人的理想需依附于國(guó)家的進(jìn)步與富強(qiáng)。
云山蒼蒼，江水泱泱，于新時(shí)代中踏波馭浪，奮楫前進(jìn)，相信我的心愿一定會(huì)實(shí)現(xiàn)！
【點(diǎn)評(píng)】：本文不論是內(nèi)容選擇，還是結(jié)構(gòu)思路、語(yǔ)言組織，都有獨(dú)到之處。文章標(biāo)題直接扣住寫作核心要素和要求，行文按照心愿是什么，如何實(shí)現(xiàn)心愿，心愿達(dá)成這一思路展開，運(yùn)用道理論證、事實(shí)論證闡釋了心愿的實(shí)現(xiàn)離不開個(gè)人的奮斗努力，但更多的還是靠社會(huì)的整體進(jìn)步這一中心論點(diǎn)，論證充分，說(shuō)理透徹;此外，本文語(yǔ)言優(yōu)美流暢，或引用詩(shī)詞名句，或長(zhǎng)短句、整散句靈活運(yùn)用，這都讓文章顯得靈動(dòng)。
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2020年高考作文預(yù)測(cè):自重人生不放水
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)
2018年10月19日，世界女排錦標(biāo)賽半決賽中，中國(guó)女排經(jīng)過(guò)五局苦戰(zhàn)，以2：3惜敗意大利，無(wú)緣決賽。有人說(shuō)，意大利隊(duì)是中國(guó)隊(duì)的勁敵，如果中國(guó)隊(duì)采用不違反規(guī)則的規(guī)避戰(zhàn)略，在六強(qiáng)賽中故意輸給荷蘭隊(duì)，以小組第二的成績(jī)進(jìn)入半決賽，就可以避開意大利隊(duì)。也有人說(shuō)，中國(guó)女排放棄精心算計(jì)，把每一場(chǎng)比賽都當(dāng)硬仗來(lái)打，這種守誠(chéng)精神才是真正的體育精神。
對(duì)于“規(guī)避”和“守誠(chéng)”，你有怎樣的思考?請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
【佳作賞析】：自重人生不放水
一個(gè)青年跳入河中，救出落水的兒童，一時(shí)被傳為英雄?？墒窃谟浾邌?wèn)他救人動(dòng)機(jī)時(shí)，他競(jìng)說(shuō)是因?yàn)榘渡蠂^的人太多而把他擠進(jìn)河里去了。許多人說(shuō)他傻，認(rèn)為他白白失去了就要到手的“英雄”稱號(hào)。然而，我為這個(gè)青年的誠(chéng)實(shí)點(diǎn)贊，巧取的桂冠無(wú)光彩，自重人生不放水。
所謂自重人生不放水，就是堅(jiān)守初心，自我尊重，不虛與委蛇，為自己謀求名利。在2018年世界女排錦標(biāo)賽半決賽中，中國(guó)女排以2：3惜敗意大利，失去決賽權(quán)。有人認(rèn)為意大利隊(duì)是中國(guó)隊(duì)的勁敵，在六強(qiáng)賽中，如果中國(guó)隊(duì)故意輸給荷蘭隊(duì)，以小組第二的成績(jī)進(jìn)入半決賽，就可以避開意大利隊(duì)。但是在郎平的競(jìng)技詞典里，從來(lái)沒(méi)有“放水”一詞，她把每一場(chǎng)比賽都當(dāng)成硬仗來(lái)打。不采取規(guī)避的戰(zhàn)略，一心一意打好每一場(chǎng)球，這就是尊重自我，這就是自重人生不放水。
放棄精心算計(jì)，不希求靠技巧勝出，只想真刀真槍地干一場(chǎng)，這才是自重自強(qiáng)的體育精神!通過(guò)“放水”，避開強(qiáng)隊(duì)，雖然并不違規(guī)，但也失去了自重自強(qiáng)的精神追求。
從某種意義上說(shuō)，人生也是一場(chǎng)競(jìng)賽，社會(huì)把種種桂冠戴到各類佼佼者的頭上，以表彰他們對(duì)社會(huì)所做的貢獻(xiàn)。作為每一個(gè)參賽者，應(yīng)當(dāng)如實(shí)地表現(xiàn)自己，優(yōu)劣等第皆由裁判根據(jù)規(guī)則去評(píng)定。可是，有些人偏不這樣。他們功力不足，又求勝心切，非要登上冠軍寶座，于是就施展種種“放水”技巧，上演種種奪冠的鬧劇和丑劇。湖北省作家協(xié)會(huì)主席、作家方方曾披露的魯迅文學(xué)獎(jiǎng)“跑獎(jiǎng)”內(nèi)幕，就是一個(gè)典型。
做人做事當(dāng)然要講究策略，但是一些人一味追求機(jī)巧的現(xiàn)狀不能不讓人擔(dān)憂。一些人在拜金濁浪的沖擊下，以夸逞聰明、縱恣弄巧為能事，為了金錢競(jìng)把“偽詐”視若拱壁，將“厚黑”奉為圭臬。“機(jī)關(guān)算盡太聰明，反算了卿卿性命”。當(dāng)靠著詭計(jì)偶獲勝利，便以為永遠(yuǎn)都會(huì)獲勝，結(jié)果聰明反被聰明誤，生活中這樣的例子也實(shí)在太多了。
陶淵明有詩(shī)云：“開荒南野際，守拙歸園田?！睂W(xué)著做一位守拙者，，不斷升華人生境界，渡過(guò)人生的大江大河，走向光明的未來(lái)。
2020年高考作文預(yù)測(cè):孝敬父母是終身義務(wù)
高中生2020屆高考全國(guó)丙卷語(yǔ)文試卷作文題：
閱讀下面的漫畫，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）
要求：結(jié)合圖片的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息。（超級(jí)全能生九月聯(lián)考全國(guó)丙卷）
【文題解析】：
（一）限制性
1.內(nèi)容限制。這是一道漫畫材料作文題，漫畫是作文的立意基礎(chǔ)。漫畫的主要內(nèi)容是父親要兒子再給自己倒一杯水，而兒子卻以作業(yè)上沒(méi)說(shuō)倒第二杯為理由拒絕父親。考生構(gòu)思時(shí)，須堅(jiān)持整體原則，立足畫面內(nèi)容，探究漫畫寓意，提取出兒子錯(cuò)誤做法的原因及警示作用，挖掘材料中隱含的關(guān)于社會(huì)、人生的思考。脫離漫畫寓意的寫作都是跑題。
2.立意限制。表面看，是兒子死摳作業(yè)中的內(nèi)容，而不清楚這項(xiàng)作業(yè)的意義，只會(huì)抱令守律、機(jī)械呆板地執(zhí)行。但表象的背后有深層寓意,“給家長(zhǎng)倒一杯水”的作業(yè)本來(lái)是要求子女學(xué)會(huì)尊敬父母，并為父母做力所能及的事情，干力所能及的家務(wù)，而孩子卻以“作業(yè)上沒(méi)說(shuō)倒第二杯”為借口，逃避孝敬父母的義務(wù)和做力所能及的家務(wù)。暴露了孩子成長(zhǎng)中的問(wèn)題，而問(wèn)題的原因是什么？我們應(yīng)該怎么做？
3.價(jià)值判斷限制。這則漫畫材料貼近考生熟悉的生活，命題人意在引導(dǎo)考生對(duì)漫畫內(nèi)容進(jìn)行深入思考、理性思辨?？忌诹⒁鈺r(shí)，需要批判兒子的錯(cuò)誤做法，思考兒子這樣做的原因，以及諷刺與兒子做法相類似的社會(huì)現(xiàn)象。
（二）開放性
1.對(duì)問(wèn)題思考的角度有多種?？梢詮膬鹤拥慕嵌确治銎溴e(cuò)誤做法，也可以從父親的角度分析家庭教育中的問(wèn)題，也可從學(xué)校教育的角度分析，也可從整體角度進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。
2.立意的角度是多樣的。漫畫中，兒子的做法存在明顯的錯(cuò)誤，考生可以從中分析出錯(cuò)誤做法的原因，如兒子死摳作業(yè)中的內(nèi)容，而不清楚這項(xiàng)作業(yè)的意義，只會(huì)抱令守律、機(jī)械呆板地執(zhí)行；還可以從“倒杯水”的象征意義入手，如作業(yè)是要求子女學(xué)會(huì)尊敬父母，并為父母做力所能及的事情，干力所能及的家務(wù)，而孩子卻以“作業(yè)上沒(méi)有要求”為借口，逃避勞動(dòng)；也可以從父親流汗及驚訝的表情入手，思考兒子之所以有這樣的行為，家庭教育缺失也是重要原因，引導(dǎo)考生思考家庭教育應(yīng)該如何進(jìn)行。
3.文體選擇是自由的?？梢赃x擇論述類文體，直接發(fā)表看法；可以選擇敘述類文體，通過(guò)故事和事件表達(dá)自己的見解；也可以選擇書信等類文體。
【解題】
這是一道漫畫材料作文題，立足于考查考生價(jià)值觀和人生觀層面的問(wèn)題，巧妙考查考生的觀察能力、理性思維能力和表達(dá)能力。對(duì)于所選漫畫，表層理解沒(méi)有難度，但“寓意”層面的理解卻有一定難度，其中隱藏著考查考生的理性思維能力和干預(yù)生活的責(zé)任意識(shí)。
考生需要先整體把握漫畫中的內(nèi)容，包括里面的文字，人物的狀態(tài)等內(nèi)容。實(shí)際上，“一杯水”中的“一”是泛指，不應(yīng)該機(jī)械地將其理解成數(shù)量“一”；“一杯水”也可以具有象征意義，指孩子能為父母做的力所能及的事情。
漫畫表意的重點(diǎn)在于正確認(rèn)識(shí)兒子的錯(cuò)誤做法。任務(wù)設(shè)置的主要意圖在于引導(dǎo)考生思考該如何孝敬父母，如何正確對(duì)待勞動(dòng)和做家務(wù)，要主動(dòng)擔(dān)當(dāng)不逃避等?？忌枰獪?zhǔn)確把握文字背后隱藏的寓意。
【佳作賞析】：孝敬父母是終身義務(wù)
漫畫中，父親叫兒子幫忙再倒杯水，可是兒子卻以寒假作業(yè)中沒(méi)有要求倒第二杯水為由拒絕。這實(shí)在令人啼笑皆非，教人孝敬父母的作業(yè)，竟成了不孝敬的理由。
孝敬父母是義務(wù)，應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)不逃避。
我們?cè)谶@里不妨作一個(gè)歸謬，假設(shè)“作業(yè)上沒(méi)有要求給家長(zhǎng)倒第二杯水”就不倒第二杯水是對(duì)的，那么如果作業(yè)連“給家長(zhǎng)倒一杯水”的任務(wù)也沒(méi)有布置，是不是就連那一杯水也不倒了？假期作業(yè)也沒(méi)有要求我們一天吃三頓飯，是不是我們就不吃飯了？所以以“作業(yè)沒(méi)布置倒第二杯水”而逃脫義務(wù)的理由不成立，純粹是詭辯，暴露出來(lái)的是成長(zhǎng)的問(wèn)題。
孝敬父母是義務(wù)，作業(yè)本是教我們學(xué)會(huì)承擔(dān)。
漫畫中，老師所布置作業(yè)的本意是喚醒我們的親情意識(shí)，通過(guò)讓我們以給家長(zhǎng)倒水，來(lái)啟發(fā)我們尊敬父母，關(guān)愛(ài)父母，幫助父母做些力所能及的家務(wù)。透過(guò)做這個(gè)作業(yè)，其實(shí)可以看到平常的我們是怎么做子女的：我們平常在家里，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，油瓶倒了不管扶，從來(lái)沒(méi)有想到過(guò)自己對(duì)家庭有責(zé)任、對(duì)父母有義務(wù)。父母溺愛(ài)當(dāng)然是父母的錯(cuò)誤，但我們自己是不是也應(yīng)該反思？
孝敬父母是義務(wù)，是個(gè)多大的義務(wù)？我們能不能承擔(dān)？
孟子說(shuō)：“挾太山以超北海，語(yǔ)人曰：‘我不能?！钦\(chéng)不能也。為長(zhǎng)者折枝，語(yǔ)人曰：‘我不能?！遣粸橐?，非不能也。”我們?cè)诩依镒鲆稽c(diǎn)力所能及的家務(wù)，非挾太山以超北海之類也，是折技之類也。倒一杯水，舉手之勞。如果連給父母倒杯水的義務(wù)都要逃避，那將來(lái)父母生病，父母生活不能自理需要我們照顧的時(shí)候，我們是否能做到呢？如果連關(guān)愛(ài)自己的父母都做不到，又怎么能做到老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼？又何談“為中華之崛起而讀書”“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”？
孝敬父母是義務(wù)，承擔(dān)這個(gè)義務(wù)不妨從倒一杯水開始。
《孝經(jīng)》上說(shuō)：“孝子之事親也，居者致其敬。”給父母倒一杯水事小，但體現(xiàn)了禮敬父母的態(tài)度，與作業(yè)布置不布置無(wú)關(guān)，我們要主動(dòng)去做。從倒一杯水開始，學(xué)會(huì)承擔(dān)義務(wù)，關(guān)愛(ài)父母，逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)關(guān)愛(ài)他人、奉獻(xiàn)社會(huì)的人。
2020年高考作文預(yù)測(cè):奮楫前進(jìn)，實(shí)現(xiàn)心愿
閱讀下面的文字，按要求作文。
2014年：成功總是屬于積極進(jìn)取、不懈追求的人們。
2015年：為了做好這些工作，我們的各級(jí)干部也是蠻拼的。
2016年：“有付出，就會(huì)有收獲。”“只要堅(jiān)持，夢(mèng)想總是可以實(shí)現(xiàn)的?！?BR> 2017年：“擼起袖子加油干！”
2018年：“幸福都是奮斗出來(lái)的?！?BR> 2019年：“我們都是追夢(mèng)人”！
請(qǐng)從以上語(yǔ)句中概括出一個(gè)關(guān)鍵詞，并以此關(guān)鍵詞為論點(diǎn)寫一篇不少于800字的作文。
要求：自定立意，明確文體;自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文。
【立意點(diǎn)撥】
1.奮斗對(duì)于人生的意義
路遙寫的經(jīng)典小說(shuō)《人生》和《平凡的世界》感動(dòng)了無(wú)數(shù)的讀者，也激發(fā)了億萬(wàn)中國(guó)人對(duì)人生夢(mèng)想的奮斗熱情，堅(jiān)定了無(wú)數(shù)有志青年的人生奮斗目標(biāo)，就連當(dāng)代社會(huì)最成功的企業(yè)家馬云在功成名就后都動(dòng)情地說(shuō)，自己在高考失敗人生渺茫時(shí)就是因?yàn)榭戳寺愤b寫的小說(shuō)《人生》后才激發(fā)了自己奮斗的信心和堅(jiān)定了自己奮斗的目標(biāo)。路遙描述的都是這個(gè)世界上最普通、最平凡的人的奮斗掙扎的人生歷程，同時(shí)路遙用他優(yōu)美的語(yǔ)言表達(dá)和敏銳的思想，告訴我們，人生只有經(jīng)過(guò)痛苦坎坷的思考和堅(jiān)持不懈的奮斗，才能追求自己的人生夢(mèng)想，才能體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，從而程度地實(shí)現(xiàn)自己的人生意義。因此，人生的意義在于奮斗，這是很多偉大人物和成功人士的共識(shí)。
2.奮斗與幸福的關(guān)系
幸福是奮斗出來(lái)的?；仡櫄v史，清朝統(tǒng)治者昏聵安逸等到的是外敵入侵、山河凋敝，國(guó)民黨反動(dòng)派軍隊(duì)“前方吃緊后方緊吃”的腐敗墮落換來(lái)的是民不聊生、人心喪盡，而中國(guó)共產(chǎn)黨人以“永遠(yuǎn)奮斗”的精神帶領(lǐng)中國(guó)實(shí)現(xiàn)獨(dú)立、走向富強(qiáng)。歷史是現(xiàn)實(shí)的鏡子?，F(xiàn)代社會(huì)中，大到國(guó)家事業(yè)的發(fā)展，小到個(gè)人生活的幸福，無(wú)一不需要通過(guò)努力來(lái)獲得，沒(méi)有什么勝利輕輕松松就能實(shí)現(xiàn)。正所謂，奮斗路上方可領(lǐng)略人生精彩，收獲之時(shí)更能體味奮斗價(jià)值。
3.奮斗者應(yīng)有的態(tài)度
要有舍我其誰(shuí)、責(zé)任在我的姿態(tài)。天下興亡，匹夫有責(zé)。責(zé)任就是擔(dān)當(dāng)，擔(dān)當(dāng)是奮斗者的首要品質(zhì)。責(zé)任是動(dòng)力，責(zé)任是力量，一代又一代的共產(chǎn)黨人用舍我其誰(shuí)、舍生忘死的責(zé)任感贏得了信任、贏來(lái)了信服，凝聚了力量、成就了事業(yè)。責(zé)任的缺失是的缺失，責(zé)任的短板是最需要補(bǔ)足的短板。
要有夙夜在公、工作忘我的狀態(tài)。敬業(yè)是奮斗者的寶貴品質(zhì)。行百里路半九十。不要當(dāng)“推拉門”，怕吃苦吃虧，終日處于無(wú)聊與無(wú)為中;不要當(dāng)“抱怨族”，叫苦連天，整日牢騷滿腹、怨天尤人，而要當(dāng)“實(shí)干家”，樂(lè)業(yè)敬業(yè)精業(yè)，把事情當(dāng)事業(yè)干、把有意義的事干得有意思。
要有奉獻(xiàn)的精神。周恩來(lái)曾倡言，“立志者，當(dāng)計(jì)其大舍其細(xì)，則所成之事業(yè)，當(dāng)不至限于一隅，私于個(gè)人矣”。要有“功成不必在我，而功力必不唐捐”的心態(tài)，時(shí)時(shí)用之砥礪自己，淡化私心、私利、私欲，經(jīng)受住名利、官位、金錢的考驗(yàn)，不為名所累，不為利所惑，唱響“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”的新時(shí)代奉獻(xiàn)曲。
【佳作賞析】：奮楫前進(jìn)，實(shí)現(xiàn)心愿
靠自身的努力、靠社會(huì)的整體進(jìn)步，人們實(shí)現(xiàn)了自己40年前曾難以企及的心愿，我也有很多心愿，我也想用這樣的方式完成自己的心愿。因此，我要在新時(shí)代奮楫中流，實(shí)現(xiàn)心愿。40年后，回望人生，可以無(wú)悔無(wú)憾。
我也有很多心愿。我想在未來(lái)登上月球，開啟一場(chǎng)月球之旅;我想擁有一位機(jī)器人朋友，它可以聽我傾訴，為我釋懷;我想，我們國(guó)家的每一位青年都能夠接受平等的教育，貧富差距不斷縮小……
“欲窮大地三千界，須上高峰八百盤?！币獙?shí)現(xiàn)心愿，就必須有堅(jiān)如磐石的信心、只爭(zhēng)朝夕的勁頭和堅(jiān)忍不拔的毅力。
回望今日之發(fā)展，展望未來(lái)之心愿，我的心愿仿佛近在咫尺，又仿佛可望而不可即，時(shí)代的腳步永不停息，時(shí)代也將會(huì)為我們提供條件，那么，心愿是否形成就看我們的了。
孟祥飛積極創(chuàng)新，超越自我，填補(bǔ)了國(guó)家的多項(xiàng)空白，實(shí)現(xiàn)了自己的心愿;“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙?，潛心鉆研科學(xué)，挑戰(zhàn)自我，實(shí)現(xiàn)了心愿;“中國(guó)天眼之父”南仁東，不僅實(shí)現(xiàn)了自我心愿，更實(shí)現(xiàn)了千千萬(wàn)萬(wàn)人民的心愿。他們?cè)跁r(shí)代中努力奮斗，實(shí)現(xiàn)心愿并且將時(shí)代向前推動(dòng)一大步。
我愿以之為楷模，并以?shī)^斗之燈照亮未來(lái)，以生命之火實(shí)現(xiàn)心愿。我自當(dāng)以“天行健，君子以自強(qiáng)不息”作為座右銘;讓“莫等閑，白了少年頭，空悲切”時(shí)時(shí)回響在耳邊;以“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的自信豪情擁抱未來(lái)，實(shí)現(xiàn)心愿。
“白日不到處，青春恰自來(lái)。苔花如米小，也學(xué)牡丹開?！蔽易援?dāng)如苔米一樣為國(guó)家做出貢獻(xiàn)，為心愿的實(shí)現(xiàn)添磚加瓦。畢竟，時(shí)代一大步，個(gè)人一小步，個(gè)人的理想需依附于國(guó)家的進(jìn)步與富強(qiáng)。
云山蒼蒼，江水泱泱，于新時(shí)代中踏波馭浪，奮楫前進(jìn)，相信我的心愿一定會(huì)實(shí)現(xiàn)！
【點(diǎn)評(píng)】：本文不論是內(nèi)容選擇，還是結(jié)構(gòu)思路、語(yǔ)言組織，都有獨(dú)到之處。文章標(biāo)題直接扣住寫作核心要素和要求，行文按照心愿是什么，如何實(shí)現(xiàn)心愿，心愿達(dá)成這一思路展開，運(yùn)用道理論證、事實(shí)論證闡釋了心愿的實(shí)現(xiàn)離不開個(gè)人的奮斗努力，但更多的還是靠社會(huì)的整體進(jìn)步這一中心論點(diǎn)，論證充分，說(shuō)理透徹;此外，本文語(yǔ)言優(yōu)美流暢，或引用詩(shī)詞名句，或長(zhǎng)短句、整散句靈活運(yùn)用，這都讓文章顯得靈動(dòng)。
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2020年高考作文預(yù)測(cè):自重人生不放水
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)
2018年10月19日，世界女排錦標(biāo)賽半決賽中，中國(guó)女排經(jīng)過(guò)五局苦戰(zhàn)，以2：3惜敗意大利，無(wú)緣決賽。有人說(shuō)，意大利隊(duì)是中國(guó)隊(duì)的勁敵，如果中國(guó)隊(duì)采用不違反規(guī)則的規(guī)避戰(zhàn)略，在六強(qiáng)賽中故意輸給荷蘭隊(duì)，以小組第二的成績(jī)進(jìn)入半決賽，就可以避開意大利隊(duì)。也有人說(shuō)，中國(guó)女排放棄精心算計(jì)，把每一場(chǎng)比賽都當(dāng)硬仗來(lái)打，這種守誠(chéng)精神才是真正的體育精神。
對(duì)于“規(guī)避”和“守誠(chéng)”，你有怎樣的思考?請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
【佳作賞析】：自重人生不放水
一個(gè)青年跳入河中，救出落水的兒童，一時(shí)被傳為英雄?？墒窃谟浾邌?wèn)他救人動(dòng)機(jī)時(shí)，他競(jìng)說(shuō)是因?yàn)榘渡蠂^的人太多而把他擠進(jìn)河里去了。許多人說(shuō)他傻，認(rèn)為他白白失去了就要到手的“英雄”稱號(hào)。然而，我為這個(gè)青年的誠(chéng)實(shí)點(diǎn)贊，巧取的桂冠無(wú)光彩，自重人生不放水。
所謂自重人生不放水，就是堅(jiān)守初心，自我尊重，不虛與委蛇，為自己謀求名利。在2018年世界女排錦標(biāo)賽半決賽中，中國(guó)女排以2：3惜敗意大利，失去決賽權(quán)。有人認(rèn)為意大利隊(duì)是中國(guó)隊(duì)的勁敵，在六強(qiáng)賽中，如果中國(guó)隊(duì)故意輸給荷蘭隊(duì)，以小組第二的成績(jī)進(jìn)入半決賽，就可以避開意大利隊(duì)。但是在郎平的競(jìng)技詞典里，從來(lái)沒(méi)有“放水”一詞，她把每一場(chǎng)比賽都當(dāng)成硬仗來(lái)打。不采取規(guī)避的戰(zhàn)略，一心一意打好每一場(chǎng)球，這就是尊重自我，這就是自重人生不放水。
放棄精心算計(jì)，不希求靠技巧勝出，只想真刀真槍地干一場(chǎng)，這才是自重自強(qiáng)的體育精神!通過(guò)“放水”，避開強(qiáng)隊(duì)，雖然并不違規(guī)，但也失去了自重自強(qiáng)的精神追求。
從某種意義上說(shuō)，人生也是一場(chǎng)競(jìng)賽，社會(huì)把種種桂冠戴到各類佼佼者的頭上，以表彰他們對(duì)社會(huì)所做的貢獻(xiàn)。作為每一個(gè)參賽者，應(yīng)當(dāng)如實(shí)地表現(xiàn)自己，優(yōu)劣等第皆由裁判根據(jù)規(guī)則去評(píng)定。可是，有些人偏不這樣。他們功力不足，又求勝心切，非要登上冠軍寶座，于是就施展種種“放水”技巧，上演種種奪冠的鬧劇和丑劇。湖北省作家協(xié)會(huì)主席、作家方方曾披露的魯迅文學(xué)獎(jiǎng)“跑獎(jiǎng)”內(nèi)幕，就是一個(gè)典型。
做人做事當(dāng)然要講究策略，但是一些人一味追求機(jī)巧的現(xiàn)狀不能不讓人擔(dān)憂。一些人在拜金濁浪的沖擊下，以夸逞聰明、縱恣弄巧為能事，為了金錢競(jìng)把“偽詐”視若拱壁，將“厚黑”奉為圭臬。“機(jī)關(guān)算盡太聰明，反算了卿卿性命”。當(dāng)靠著詭計(jì)偶獲勝利，便以為永遠(yuǎn)都會(huì)獲勝，結(jié)果聰明反被聰明誤，生活中這樣的例子也實(shí)在太多了。
陶淵明有詩(shī)云：“開荒南野際，守拙歸園田?！睂W(xué)著做一位守拙者，，不斷升華人生境界，渡過(guò)人生的大江大河，走向光明的未來(lái)。
2020年高考作文預(yù)測(cè):孝敬父母是終身義務(wù)
高中生2020屆高考全國(guó)丙卷語(yǔ)文試卷作文題：
閱讀下面的漫畫，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）
要求：結(jié)合圖片的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息。（超級(jí)全能生九月聯(lián)考全國(guó)丙卷）
【文題解析】：
（一）限制性
1.內(nèi)容限制。這是一道漫畫材料作文題，漫畫是作文的立意基礎(chǔ)。漫畫的主要內(nèi)容是父親要兒子再給自己倒一杯水，而兒子卻以作業(yè)上沒(méi)說(shuō)倒第二杯為理由拒絕父親。考生構(gòu)思時(shí)，須堅(jiān)持整體原則，立足畫面內(nèi)容，探究漫畫寓意，提取出兒子錯(cuò)誤做法的原因及警示作用，挖掘材料中隱含的關(guān)于社會(huì)、人生的思考。脫離漫畫寓意的寫作都是跑題。
2.立意限制。表面看，是兒子死摳作業(yè)中的內(nèi)容，而不清楚這項(xiàng)作業(yè)的意義，只會(huì)抱令守律、機(jī)械呆板地執(zhí)行。但表象的背后有深層寓意,“給家長(zhǎng)倒一杯水”的作業(yè)本來(lái)是要求子女學(xué)會(huì)尊敬父母，并為父母做力所能及的事情，干力所能及的家務(wù)，而孩子卻以“作業(yè)上沒(méi)說(shuō)倒第二杯”為借口，逃避孝敬父母的義務(wù)和做力所能及的家務(wù)。暴露了孩子成長(zhǎng)中的問(wèn)題，而問(wèn)題的原因是什么？我們應(yīng)該怎么做？
3.價(jià)值判斷限制。這則漫畫材料貼近考生熟悉的生活，命題人意在引導(dǎo)考生對(duì)漫畫內(nèi)容進(jìn)行深入思考、理性思辨?？忌诹⒁鈺r(shí)，需要批判兒子的錯(cuò)誤做法，思考兒子這樣做的原因，以及諷刺與兒子做法相類似的社會(huì)現(xiàn)象。
（二）開放性
1.對(duì)問(wèn)題思考的角度有多種?？梢詮膬鹤拥慕嵌确治銎溴e(cuò)誤做法，也可以從父親的角度分析家庭教育中的問(wèn)題，也可從學(xué)校教育的角度分析，也可從整體角度進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。
2.立意的角度是多樣的。漫畫中，兒子的做法存在明顯的錯(cuò)誤，考生可以從中分析出錯(cuò)誤做法的原因，如兒子死摳作業(yè)中的內(nèi)容，而不清楚這項(xiàng)作業(yè)的意義，只會(huì)抱令守律、機(jī)械呆板地執(zhí)行；還可以從“倒杯水”的象征意義入手，如作業(yè)是要求子女學(xué)會(huì)尊敬父母，并為父母做力所能及的事情，干力所能及的家務(wù)，而孩子卻以“作業(yè)上沒(méi)有要求”為借口，逃避勞動(dòng)；也可以從父親流汗及驚訝的表情入手，思考兒子之所以有這樣的行為，家庭教育缺失也是重要原因，引導(dǎo)考生思考家庭教育應(yīng)該如何進(jìn)行。
3.文體選擇是自由的?？梢赃x擇論述類文體，直接發(fā)表看法；可以選擇敘述類文體，通過(guò)故事和事件表達(dá)自己的見解；也可以選擇書信等類文體。
【解題】
這是一道漫畫材料作文題，立足于考查考生價(jià)值觀和人生觀層面的問(wèn)題，巧妙考查考生的觀察能力、理性思維能力和表達(dá)能力。對(duì)于所選漫畫，表層理解沒(méi)有難度，但“寓意”層面的理解卻有一定難度，其中隱藏著考查考生的理性思維能力和干預(yù)生活的責(zé)任意識(shí)。
考生需要先整體把握漫畫中的內(nèi)容，包括里面的文字，人物的狀態(tài)等內(nèi)容。實(shí)際上，“一杯水”中的“一”是泛指，不應(yīng)該機(jī)械地將其理解成數(shù)量“一”；“一杯水”也可以具有象征意義，指孩子能為父母做的力所能及的事情。
漫畫表意的重點(diǎn)在于正確認(rèn)識(shí)兒子的錯(cuò)誤做法。任務(wù)設(shè)置的主要意圖在于引導(dǎo)考生思考該如何孝敬父母，如何正確對(duì)待勞動(dòng)和做家務(wù)，要主動(dòng)擔(dān)當(dāng)不逃避等?？忌枰獪?zhǔn)確把握文字背后隱藏的寓意。
【佳作賞析】：孝敬父母是終身義務(wù)
漫畫中，父親叫兒子幫忙再倒杯水，可是兒子卻以寒假作業(yè)中沒(méi)有要求倒第二杯水為由拒絕。這實(shí)在令人啼笑皆非，教人孝敬父母的作業(yè)，竟成了不孝敬的理由。
孝敬父母是義務(wù)，應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)不逃避。
我們?cè)谶@里不妨作一個(gè)歸謬，假設(shè)“作業(yè)上沒(méi)有要求給家長(zhǎng)倒第二杯水”就不倒第二杯水是對(duì)的，那么如果作業(yè)連“給家長(zhǎng)倒一杯水”的任務(wù)也沒(méi)有布置，是不是就連那一杯水也不倒了？假期作業(yè)也沒(méi)有要求我們一天吃三頓飯，是不是我們就不吃飯了？所以以“作業(yè)沒(méi)布置倒第二杯水”而逃脫義務(wù)的理由不成立，純粹是詭辯，暴露出來(lái)的是成長(zhǎng)的問(wèn)題。
孝敬父母是義務(wù)，作業(yè)本是教我們學(xué)會(huì)承擔(dān)。
漫畫中，老師所布置作業(yè)的本意是喚醒我們的親情意識(shí)，通過(guò)讓我們以給家長(zhǎng)倒水，來(lái)啟發(fā)我們尊敬父母，關(guān)愛(ài)父母，幫助父母做些力所能及的家務(wù)。透過(guò)做這個(gè)作業(yè)，其實(shí)可以看到平常的我們是怎么做子女的：我們平常在家里，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，油瓶倒了不管扶，從來(lái)沒(méi)有想到過(guò)自己對(duì)家庭有責(zé)任、對(duì)父母有義務(wù)。父母溺愛(ài)當(dāng)然是父母的錯(cuò)誤，但我們自己是不是也應(yīng)該反思？
孝敬父母是義務(wù)，是個(gè)多大的義務(wù)？我們能不能承擔(dān)？
孟子說(shuō)：“挾太山以超北海，語(yǔ)人曰：‘我不能?！钦\(chéng)不能也。為長(zhǎng)者折枝，語(yǔ)人曰：‘我不能?！遣粸橐?，非不能也。”我們?cè)诩依镒鲆稽c(diǎn)力所能及的家務(wù)，非挾太山以超北海之類也，是折技之類也。倒一杯水，舉手之勞。如果連給父母倒杯水的義務(wù)都要逃避，那將來(lái)父母生病，父母生活不能自理需要我們照顧的時(shí)候，我們是否能做到呢？如果連關(guān)愛(ài)自己的父母都做不到，又怎么能做到老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼？又何談“為中華之崛起而讀書”“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”？
孝敬父母是義務(wù)，承擔(dān)這個(gè)義務(wù)不妨從倒一杯水開始。
《孝經(jīng)》上說(shuō)：“孝子之事親也，居者致其敬。”給父母倒一杯水事小，但體現(xiàn)了禮敬父母的態(tài)度，與作業(yè)布置不布置無(wú)關(guān)，我們要主動(dòng)去做。從倒一杯水開始，學(xué)會(huì)承擔(dān)義務(wù)，關(guān)愛(ài)父母，逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)關(guān)愛(ài)他人、奉獻(xiàn)社會(huì)的人。