主持詞的寫作特點就是自由隨性。不同主持詞內(nèi)容適應(yīng)不同的節(jié)目,一個好的活動開展,不可或缺的是主持人富有魅力的主持。為大家整理了《學(xué)校國學(xué)經(jīng)典誦讀優(yōu)秀主持詞》,希望以下內(nèi)容可以幫到您!
學(xué)校國學(xué)經(jīng)典誦讀優(yōu)秀主持詞(一)
女:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師,
男:親愛的同學(xué)們,
合:大家下午好!
女:五千年大浪淘沙,多少愛恨情仇成千古絕唱。
合:今天,我們一同敲響那古老的編鐘,聆聽歲月里詩意的回響,悠悠回蕩。
男:它將歷史的燭火重新點燃,共看那盈盈燭光,將亙古的詩行再次喚醒,共吟那中華頌歌。
女:今天,就讓我們相聚在這里,傳承千古文明。
男:今天,就讓我們相聚在這里,享受詩意人生。
合:XX小學(xué)六年級國學(xué)經(jīng)典誦讀展示活動現(xiàn)在開始。
男:青青的柳,綠綠的河。
女:高飛的鳥兒,浮水的鵝。
男:明媚的陽光,春的聲音。
女:春天是美好的,充滿了生機與活力。
男:春天是多彩的,充滿了希望與力量。下面請欣賞第一篇章“柳韻”
女:桃花盛開的三月,是萬物生長的時節(jié)。桃花花色艷麗,著眼則是女子靚麗的容顏。在誦讀聲中便能領(lǐng)略如桃花般妖嬈的女子之美。
男:桃花爛漫的時節(jié),爭相斗艷,短暫花期之后,輝煌不再,飄零于風(fēng)雨之中,便引起文人雅士們惜春傷春的情感,戀鄉(xiāng)情愫便油然而生。詩人借桃花之景,抒思鄉(xiāng)之情。下面請欣賞第二篇章“桃夭”。
女:“不知今夜月,曾動幾人情?!鼻О倌陙?,象征團圓美滿的中秋月不知寄托了文人雅士的深摯情懷。
男:中秋月無私地向人間灑下縷縷清輝,圓潤皎潔的月影承載著華夏兒女無數(shù)的美好祝愿,讓身處天涯的游子與親人雖隔千里而能共享一輪明月。下面請欣賞第三篇章“中秋”。
女:天上一輪明月,閱盡多少世間滄桑;人間萬般愁腸,又唱透多少悲歡離合!
男:蘇軾的《水調(diào)歌頭》正是借明月承載著世間這訴不盡的豪情與離恨。于是在花前月下與親朋相聚時,我們吟詠著它,在異地他鄉(xiāng)思念故鄉(xiāng)親人時,我們也吟詠著它。下面請欣賞歌曲《水調(diào)歌頭》
女:樸素而天下莫能與之爭美。最真不過是樸素,內(nèi)里充實,氣質(zhì)從容,自然不需要借助外表的浮夸來渲染。
男:《莊子》有言:“以眾小不勝為大盛?!痹谝恍┬栴}上不與世俗之人爭勝負(fù),而在大的方面取得勝利才是真的勝利。道不完的人事,道不完的人生哲理。下面請欣賞《幼學(xué)瓊林》人事篇。
女:千古興亡多少事,不盡長江滾滾來。
男:詩人借所吟詠的古人、往事來表達自己的感受,抒發(fā)自己的情感。讓我們一起探索詩人給我們勾勒的歷史藍圖,下面請欣賞第四篇章“詠史”。
女:逝者如斯,奔流不息的長江水啊,穿越了茫茫時空,帶走的而是故事,留下的是傳奇;
男:多少大丈夫,總被雨打風(fēng)吹去:多少風(fēng)流事,都談付笑中。下面請欣賞《念奴嬌•赤壁懷古》。
女:“負(fù)笈千里”,蘇章拜師求學(xué)心情殷切,
“程門立雪”,游酢楊時敬師誠心之至。
男:古人尊師重道,今人亦是如此。
六年的小學(xué)生涯,往事樁樁件件,歷歷在目。敬愛的老師,親愛的同學(xué),六年的光陰,轉(zhuǎn)瞬即逝,我們要告別多彩的童年,告別紅領(lǐng)巾,進入多夢的少年時代,老師啊,母校啊,請聽《我們的心聲》
女:人有悲歡離合,月有陰晴圓缺。送君千里終有一別,分別只是短暫的思念,相聚才是遲到的祝福。下面請欣賞歌曲《送別》
結(jié)束語:
男:智慧充盈,笑迎黃河?xùn)|入海,我們的聲音渾厚而有力。
女:品味書香,坐看云卷云舒時,我們的神情從容而淡定。
合:讀書吧!讓年輕而澄澈的心靈,一路芳香、一生輝煌!
男:同學(xué)們,XX小學(xué)六年級國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽,到這里就全部結(jié)束了。剛才同學(xué)們感情激昂的誦讀,表達了我們對祖國傳統(tǒng)文化的由衷贊美,也證明了我XX學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、傳承文明的堅定信念。
合:最后祝我們偉大祖國的明天更加輝煌,祝我們XX的明天蒸蒸日上。
學(xué)校國學(xué)經(jīng)典誦讀優(yōu)秀主持詞(二)
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們,大家上午好!
中華五千年的悠久歷史,孕育了底蘊深厚的民族文化;華夏源遠流長的經(jīng)典詩文,是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶;它猶如夏日的繁星,閃爍著奪目的光彩;它又如秋日的碩果,散發(fā)著馥郁的芳香;弘揚中華優(yōu)秀文化,打造精彩人生底色。東風(fēng)西路小學(xué)“翰墨書香,文化浸潤,打造具有生命文化品位的書香校園”輪誦活動現(xiàn)在開始。
首先,讓我們把時間交給第一次露面的一年級小朋友,好不好?
一年級誦讀:
師:下面該看我們一年級小同學(xué)的表演了,一年級的同學(xué)們伸出手臂給大家打個招呼吧。你們有信心超地高年級的大哥哥大姐姐嗎?
朗朗上口的旋律蘊涵著許許多多做人的道理。今天在這個陽光明媚的上午,我們一年級的同學(xué)給大家展示的是“三字經(jīng)經(jīng)典誦讀”。
生1:《三字經(jīng)》教我們學(xué)習(xí)和做人的道理。
生2:《三字經(jīng)》教我們智仁忠信,廉恥禮義
生:1:“子不學(xué),非所宜。幼不學(xué),老何為?!蔽覀兌昧艘湎倌陼r光,努力學(xué)習(xí)。
生2:“香九齡,能溫席。融四歲,能讓梨?!蔽覀儽贿@些故事所感動,也懂得許多做人的道理。
生1:“玉不琢,不成器,人不學(xué),不知義”,讓我們知道了該如何認(rèn)真學(xué)習(xí)。
生2:接下來請欣賞一年級同學(xué)齊誦。(拍手有節(jié)奏誦讀)
呦,小小年紀(jì),挺有氣勢的嘛!一年級同學(xué)讀得怎么樣?是啊,搖著頭,拍著手,活潑又有趣。二年級的同學(xué)們,你們可大了一歲,朗誦詩文會不會也更上一層樓呢?信心十足,那就瞧瞧看吧!
二年級誦讀:
師:二年級的同學(xué)們伸出手臂招招手,告訴大家你們在哪里。我們二年級的小同學(xué)朝氣蓬勃聲音嘹亮,真可愛。
今天我們二年級的小同學(xué)能在這個舞臺上為全校的師生展示我們的精彩國學(xué)誦讀,我們感到非常激動和榮幸。誦讀經(jīng)典,師從賢哲,播種心田,博古通今。我們?yōu)榇蠹艺b讀的事是《聲律啟蒙》一東?!堵暵蓡⒚伞肥桥囵B(yǎng)兒童掌握聲韻格律的啟蒙讀物,讀起來瑯瑯上口,如唱歌一般。
請我們的小荷誦讀社團來為大家起個頭吧。音樂起
二年級同學(xué)讀得好不好?確實,朝氣蓬勃,聲音嘹亮,字字入耳,令人陶醉。那我問問三年級同學(xué),聽了一二年級的誦讀,怕不怕輸給弟弟妹妹們?好,比試比試!
三年級誦讀:
炎熱的夏天過去了,涼爽的秋天來臨了。秋天的空氣特別新鮮,早上,我走在上學(xué)的路上,吸一口新鮮空氣,是不是覺得很舒服!秋天象征著成熟和繁榮,意味著歡樂和幸福,給人們帶來了好吃的水果,孩子們你們喜歡秋天嗎?
我們?nèi)昙壍暮⒆觽儾还馓貏e喜歡秋天,而且我們還能背許多秋天的詩呢?
深秋季節(jié)登上北京的香山,看見滿山的紅葉,我們會想起-----
杜牧寫的《山行》
有一首詩為我們描繪了一個山雨初霽,皓月當(dāng)空的環(huán)境,這里山泉清冽,聽到竹林喧聲,看到蓮葉分披,發(fā)現(xiàn)了浣女、漁舟人,這是-----------王維寫的《山居秋暝》
洞庭湖中圓月和湖水相互映襯,一幅多么美麗的畫卷。-----《望洞庭》
月有情、月伴影,詩的意境令人陶醉,又帶給你無限的遐想。你們讀得如此動情,真的很令人佩服!就讓我們把熱烈的掌聲送給這些認(rèn)真、投入的孩子們吧!后面的朗誦,如果你覺得不錯,就自覺給他們鼓掌,好嗎?輪到誰了?
四年級國學(xué)誦讀
女:有一位英雄,文武雙全,立下精忠報國的大志,寫下了膾炙人口的千古名篇《滿江紅》
男:有一位英雄,忠心耿耿,誓死保衛(wèi)大宋的邊疆,卻以莫須有的罪名魂斷風(fēng)波亭,大家知道他是誰嗎?
男:對,他就是宋朝名將岳飛。
女:今天,我們坐在這里讀岳飛的詩,更要記住他、緬懷他、學(xué)習(xí)他,從小立下建設(shè)祖國、報效祖國的大志,長大以后把我們的國家建設(shè)得更加美麗、富饒!
男:高聲誦讀吧,讓我們在國學(xué)經(jīng)典的天地里心馳神游,讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。
女:高聲吟詠吧,讓我們在國學(xué)經(jīng)典的芳香中滋情養(yǎng)氣,讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?BR> 男:請聽詩朗誦表演《滿江紅》。
大哥就是大哥,確實不同凡響!小同學(xué)們,你們說對不對?
中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響,中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾;同學(xué)們,讀書創(chuàng)造智慧,讀書激發(fā)情感,讀書凈化我們的心靈。也許,你還不曾相信,不信“書”會有如此的百般滋味,可是今天,大家的誦讀確確實實令人感動、震撼、陶醉……這全是書籍帶來的變化?。【妥尷世蕰暸惆槲覀兌冗^快樂童年,讓我們共同期待下一次再相見。朋友們,今天就到這里,下期再會!
學(xué)校國學(xué)經(jīng)典誦讀優(yōu)秀主持詞(三)
男:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,
女:親愛的同學(xué)們
合:大家好!
男:中華文化,源遠流長,
女:國學(xué)經(jīng)典,誦讀不衰。
男:國學(xué)是中華傳統(tǒng)文化的精華,它沉淀于歷史的長河,又升華于現(xiàn)代的社會,
女:它既是延續(xù)傳統(tǒng)的紐帶,又是開創(chuàng)未來的階梯。
男:國學(xué)經(jīng)典是古人留給我們的一杯美酒,香醇而清冽;
女:國學(xué)經(jīng)典是圣賢留給我們的一曲絕唱,溫馨而久遠。
男:誦讀國學(xué)經(jīng)典,讓華夏精神在我們的血脈中流淌,
女:誦讀國學(xué)經(jīng)典,讓民族文化支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?BR> 男:今天,我們相聚在這里,
女:誦讀國學(xué)經(jīng)典,彰顯華夏文明,
男:弘揚民族氣概,展示自我風(fēng)采。
合:讓我們尋著先賢的足跡,去傾聽古人的教誨,吟誦圣人的篇章。
女:劉河中學(xué)“國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽”現(xiàn)在開始。
國學(xué)經(jīng)典”誦讀比賽主持詞·結(jié)束語
男:書是一扇神秘的門,他垂青于每一位敲門者。敞開的門扉里,是一口淘不完的井,一座掘不盡的礦。
女:書是一扇清新的窗,她激勵著每一個尋夢者。推啟的心窗外,是一片看不夠的景,一腔抒不倦的情。
男:讀書吧!讓貧乏和平庸遠離我們;
女:讀書吧!讓博學(xué)和睿智豐富我們;
合:讀書吧!讓歷史和時間記住我們;
男:智慧充盈,笑迎黃河?xùn)|入海,我們的聲音渾厚而有力。
女:品味書香,坐看云卷云舒時,我們的神情從容而淡定。
合:讀書吧!讓年輕而澄澈的心靈,一路書香、一生輝煌!
男:劉河中學(xué)“國學(xué)經(jīng)典誦讀”比賽到此結(jié)束。
合:老師們,同學(xué)們,再見!
學(xué)校國學(xué)經(jīng)典誦讀優(yōu)秀主持詞(一)
女:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師,
男:親愛的同學(xué)們,
合:大家下午好!
女:五千年大浪淘沙,多少愛恨情仇成千古絕唱。
合:今天,我們一同敲響那古老的編鐘,聆聽歲月里詩意的回響,悠悠回蕩。
男:它將歷史的燭火重新點燃,共看那盈盈燭光,將亙古的詩行再次喚醒,共吟那中華頌歌。
女:今天,就讓我們相聚在這里,傳承千古文明。
男:今天,就讓我們相聚在這里,享受詩意人生。
合:XX小學(xué)六年級國學(xué)經(jīng)典誦讀展示活動現(xiàn)在開始。
男:青青的柳,綠綠的河。
女:高飛的鳥兒,浮水的鵝。
男:明媚的陽光,春的聲音。
女:春天是美好的,充滿了生機與活力。
男:春天是多彩的,充滿了希望與力量。下面請欣賞第一篇章“柳韻”
女:桃花盛開的三月,是萬物生長的時節(jié)。桃花花色艷麗,著眼則是女子靚麗的容顏。在誦讀聲中便能領(lǐng)略如桃花般妖嬈的女子之美。
男:桃花爛漫的時節(jié),爭相斗艷,短暫花期之后,輝煌不再,飄零于風(fēng)雨之中,便引起文人雅士們惜春傷春的情感,戀鄉(xiāng)情愫便油然而生。詩人借桃花之景,抒思鄉(xiāng)之情。下面請欣賞第二篇章“桃夭”。
女:“不知今夜月,曾動幾人情?!鼻О倌陙?,象征團圓美滿的中秋月不知寄托了文人雅士的深摯情懷。
男:中秋月無私地向人間灑下縷縷清輝,圓潤皎潔的月影承載著華夏兒女無數(shù)的美好祝愿,讓身處天涯的游子與親人雖隔千里而能共享一輪明月。下面請欣賞第三篇章“中秋”。
女:天上一輪明月,閱盡多少世間滄桑;人間萬般愁腸,又唱透多少悲歡離合!
男:蘇軾的《水調(diào)歌頭》正是借明月承載著世間這訴不盡的豪情與離恨。于是在花前月下與親朋相聚時,我們吟詠著它,在異地他鄉(xiāng)思念故鄉(xiāng)親人時,我們也吟詠著它。下面請欣賞歌曲《水調(diào)歌頭》
女:樸素而天下莫能與之爭美。最真不過是樸素,內(nèi)里充實,氣質(zhì)從容,自然不需要借助外表的浮夸來渲染。
男:《莊子》有言:“以眾小不勝為大盛?!痹谝恍┬栴}上不與世俗之人爭勝負(fù),而在大的方面取得勝利才是真的勝利。道不完的人事,道不完的人生哲理。下面請欣賞《幼學(xué)瓊林》人事篇。
女:千古興亡多少事,不盡長江滾滾來。
男:詩人借所吟詠的古人、往事來表達自己的感受,抒發(fā)自己的情感。讓我們一起探索詩人給我們勾勒的歷史藍圖,下面請欣賞第四篇章“詠史”。
女:逝者如斯,奔流不息的長江水啊,穿越了茫茫時空,帶走的而是故事,留下的是傳奇;
男:多少大丈夫,總被雨打風(fēng)吹去:多少風(fēng)流事,都談付笑中。下面請欣賞《念奴嬌•赤壁懷古》。
女:“負(fù)笈千里”,蘇章拜師求學(xué)心情殷切,
“程門立雪”,游酢楊時敬師誠心之至。
男:古人尊師重道,今人亦是如此。
六年的小學(xué)生涯,往事樁樁件件,歷歷在目。敬愛的老師,親愛的同學(xué),六年的光陰,轉(zhuǎn)瞬即逝,我們要告別多彩的童年,告別紅領(lǐng)巾,進入多夢的少年時代,老師啊,母校啊,請聽《我們的心聲》
女:人有悲歡離合,月有陰晴圓缺。送君千里終有一別,分別只是短暫的思念,相聚才是遲到的祝福。下面請欣賞歌曲《送別》
結(jié)束語:
男:智慧充盈,笑迎黃河?xùn)|入海,我們的聲音渾厚而有力。
女:品味書香,坐看云卷云舒時,我們的神情從容而淡定。
合:讀書吧!讓年輕而澄澈的心靈,一路芳香、一生輝煌!
男:同學(xué)們,XX小學(xué)六年級國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽,到這里就全部結(jié)束了。剛才同學(xué)們感情激昂的誦讀,表達了我們對祖國傳統(tǒng)文化的由衷贊美,也證明了我XX學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、傳承文明的堅定信念。
合:最后祝我們偉大祖國的明天更加輝煌,祝我們XX的明天蒸蒸日上。
學(xué)校國學(xué)經(jīng)典誦讀優(yōu)秀主持詞(二)
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們,大家上午好!
中華五千年的悠久歷史,孕育了底蘊深厚的民族文化;華夏源遠流長的經(jīng)典詩文,是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶;它猶如夏日的繁星,閃爍著奪目的光彩;它又如秋日的碩果,散發(fā)著馥郁的芳香;弘揚中華優(yōu)秀文化,打造精彩人生底色。東風(fēng)西路小學(xué)“翰墨書香,文化浸潤,打造具有生命文化品位的書香校園”輪誦活動現(xiàn)在開始。
首先,讓我們把時間交給第一次露面的一年級小朋友,好不好?
一年級誦讀:
師:下面該看我們一年級小同學(xué)的表演了,一年級的同學(xué)們伸出手臂給大家打個招呼吧。你們有信心超地高年級的大哥哥大姐姐嗎?
朗朗上口的旋律蘊涵著許許多多做人的道理。今天在這個陽光明媚的上午,我們一年級的同學(xué)給大家展示的是“三字經(jīng)經(jīng)典誦讀”。
生1:《三字經(jīng)》教我們學(xué)習(xí)和做人的道理。
生2:《三字經(jīng)》教我們智仁忠信,廉恥禮義
生:1:“子不學(xué),非所宜。幼不學(xué),老何為?!蔽覀兌昧艘湎倌陼r光,努力學(xué)習(xí)。
生2:“香九齡,能溫席。融四歲,能讓梨?!蔽覀儽贿@些故事所感動,也懂得許多做人的道理。
生1:“玉不琢,不成器,人不學(xué),不知義”,讓我們知道了該如何認(rèn)真學(xué)習(xí)。
生2:接下來請欣賞一年級同學(xué)齊誦。(拍手有節(jié)奏誦讀)
呦,小小年紀(jì),挺有氣勢的嘛!一年級同學(xué)讀得怎么樣?是啊,搖著頭,拍著手,活潑又有趣。二年級的同學(xué)們,你們可大了一歲,朗誦詩文會不會也更上一層樓呢?信心十足,那就瞧瞧看吧!
二年級誦讀:
師:二年級的同學(xué)們伸出手臂招招手,告訴大家你們在哪里。我們二年級的小同學(xué)朝氣蓬勃聲音嘹亮,真可愛。
今天我們二年級的小同學(xué)能在這個舞臺上為全校的師生展示我們的精彩國學(xué)誦讀,我們感到非常激動和榮幸。誦讀經(jīng)典,師從賢哲,播種心田,博古通今。我們?yōu)榇蠹艺b讀的事是《聲律啟蒙》一東?!堵暵蓡⒚伞肥桥囵B(yǎng)兒童掌握聲韻格律的啟蒙讀物,讀起來瑯瑯上口,如唱歌一般。
請我們的小荷誦讀社團來為大家起個頭吧。音樂起
二年級同學(xué)讀得好不好?確實,朝氣蓬勃,聲音嘹亮,字字入耳,令人陶醉。那我問問三年級同學(xué),聽了一二年級的誦讀,怕不怕輸給弟弟妹妹們?好,比試比試!
三年級誦讀:
炎熱的夏天過去了,涼爽的秋天來臨了。秋天的空氣特別新鮮,早上,我走在上學(xué)的路上,吸一口新鮮空氣,是不是覺得很舒服!秋天象征著成熟和繁榮,意味著歡樂和幸福,給人們帶來了好吃的水果,孩子們你們喜歡秋天嗎?
我們?nèi)昙壍暮⒆觽儾还馓貏e喜歡秋天,而且我們還能背許多秋天的詩呢?
深秋季節(jié)登上北京的香山,看見滿山的紅葉,我們會想起-----
杜牧寫的《山行》
有一首詩為我們描繪了一個山雨初霽,皓月當(dāng)空的環(huán)境,這里山泉清冽,聽到竹林喧聲,看到蓮葉分披,發(fā)現(xiàn)了浣女、漁舟人,這是-----------王維寫的《山居秋暝》
洞庭湖中圓月和湖水相互映襯,一幅多么美麗的畫卷。-----《望洞庭》
月有情、月伴影,詩的意境令人陶醉,又帶給你無限的遐想。你們讀得如此動情,真的很令人佩服!就讓我們把熱烈的掌聲送給這些認(rèn)真、投入的孩子們吧!后面的朗誦,如果你覺得不錯,就自覺給他們鼓掌,好嗎?輪到誰了?
四年級國學(xué)誦讀
女:有一位英雄,文武雙全,立下精忠報國的大志,寫下了膾炙人口的千古名篇《滿江紅》
男:有一位英雄,忠心耿耿,誓死保衛(wèi)大宋的邊疆,卻以莫須有的罪名魂斷風(fēng)波亭,大家知道他是誰嗎?
男:對,他就是宋朝名將岳飛。
女:今天,我們坐在這里讀岳飛的詩,更要記住他、緬懷他、學(xué)習(xí)他,從小立下建設(shè)祖國、報效祖國的大志,長大以后把我們的國家建設(shè)得更加美麗、富饒!
男:高聲誦讀吧,讓我們在國學(xué)經(jīng)典的天地里心馳神游,讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。
女:高聲吟詠吧,讓我們在國學(xué)經(jīng)典的芳香中滋情養(yǎng)氣,讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?BR> 男:請聽詩朗誦表演《滿江紅》。
大哥就是大哥,確實不同凡響!小同學(xué)們,你們說對不對?
中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響,中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾;同學(xué)們,讀書創(chuàng)造智慧,讀書激發(fā)情感,讀書凈化我們的心靈。也許,你還不曾相信,不信“書”會有如此的百般滋味,可是今天,大家的誦讀確確實實令人感動、震撼、陶醉……這全是書籍帶來的變化?。【妥尷世蕰暸惆槲覀兌冗^快樂童年,讓我們共同期待下一次再相見。朋友們,今天就到這里,下期再會!
學(xué)校國學(xué)經(jīng)典誦讀優(yōu)秀主持詞(三)
男:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,
女:親愛的同學(xué)們
合:大家好!
男:中華文化,源遠流長,
女:國學(xué)經(jīng)典,誦讀不衰。
男:國學(xué)是中華傳統(tǒng)文化的精華,它沉淀于歷史的長河,又升華于現(xiàn)代的社會,
女:它既是延續(xù)傳統(tǒng)的紐帶,又是開創(chuàng)未來的階梯。
男:國學(xué)經(jīng)典是古人留給我們的一杯美酒,香醇而清冽;
女:國學(xué)經(jīng)典是圣賢留給我們的一曲絕唱,溫馨而久遠。
男:誦讀國學(xué)經(jīng)典,讓華夏精神在我們的血脈中流淌,
女:誦讀國學(xué)經(jīng)典,讓民族文化支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?BR> 男:今天,我們相聚在這里,
女:誦讀國學(xué)經(jīng)典,彰顯華夏文明,
男:弘揚民族氣概,展示自我風(fēng)采。
合:讓我們尋著先賢的足跡,去傾聽古人的教誨,吟誦圣人的篇章。
女:劉河中學(xué)“國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽”現(xiàn)在開始。
國學(xué)經(jīng)典”誦讀比賽主持詞·結(jié)束語
男:書是一扇神秘的門,他垂青于每一位敲門者。敞開的門扉里,是一口淘不完的井,一座掘不盡的礦。
女:書是一扇清新的窗,她激勵著每一個尋夢者。推啟的心窗外,是一片看不夠的景,一腔抒不倦的情。
男:讀書吧!讓貧乏和平庸遠離我們;
女:讀書吧!讓博學(xué)和睿智豐富我們;
合:讀書吧!讓歷史和時間記住我們;
男:智慧充盈,笑迎黃河?xùn)|入海,我們的聲音渾厚而有力。
女:品味書香,坐看云卷云舒時,我們的神情從容而淡定。
合:讀書吧!讓年輕而澄澈的心靈,一路書香、一生輝煌!
男:劉河中學(xué)“國學(xué)經(jīng)典誦讀”比賽到此結(jié)束。
合:老師們,同學(xué)們,再見!