寫作就是對生命秩序的創(chuàng)生行為。因此，寫作行為又具有一種哲學性、生命性。下面是為大家整理的小升初優(yōu)秀作文范，接下來我們一起來看看吧!
小升初優(yōu)秀作文范文篇一
隨著年齡的增長，我的煩惱也隨之而來，以前無憂無慮的生活現(xiàn)在也不翼而飛了!煩惱今天的考試成績不好，煩惱明天的本子有沒有帶。
記得有，老師剛上完作文指導課，就要求我們馬上就寫，而且這篇作文要寫300字以上。老師才剛說了一聲：“開始!”同學們馬上開始“埋頭苦干”了!同學們都已下筆很久了，可我還在冥思苦想。教室里鴉雀無聲，只聽見筆在紙上“走出”的沙沙聲，沒有一個同學東張西望，每都要過個兩三分鐘我才能寫出幾個字來。二十多分鐘過去了，我的作文才寫了一段。馬上就要下課了，老師之前交代過，打了下課鈴，無論你有沒有寫好，都得交。我心里非常著急，深怕下課鈴聲響了自己的作文還沒寫好。可是著急又有什么用呢?難道只要著急就能寫出作文來嗎?這可真讓我煩惱透了!
時間過的真快啊!一眨眼的功夫就下課了?？晌业淖魑倪€有一個結尾沒有寫完，但是沒辦法，我只能把未完成的作文交給老師。
其實人生就像一條坎坷、艱難以及殘酷的路，煩惱也還是會接踵而至的……
讓我們忘掉煩惱，笑對人生，快樂的唱起那美麗的童謠：小小少年，很少煩惱，眼望四周陽光照……
小升初優(yōu)秀作文范文篇二
每個人都有自己的煩惱，我也一樣。每個人的煩惱多種多樣，不同的人煩惱也不一樣：父母“恨鐵不成鋼”，小孩則非常討厭上學，我也有煩惱不過不是上學，是補課。
我很煩補課，每到周六周日，午睡的好時光就只能與A、B、C、D度過了。我哥更煩補課，原因有二：一、他除了A、B、C、D，還要補1、2、3、4(也就是數(shù)學)，二、兩堂課只相差半個小時，害得他連吃飯的時間也沒有。
我對待煩惱很和氣，補就補了，但心里也很煩，甚至想睡兩個小時的午覺，但是面對兩張正反面的卷子，唉，無奈!以至現(xiàn)在我一想到補課，頭都大了。我哥呢，改煩考試了!
我還有一個煩惱，那就是--作文。借語文老師的比喻，寫作文要有米有水有電有鍋。但我既沒有水，也沒有電，還沒有鍋，要緊的是我連米也沒有。一寫作文，我就仰天長嘆“書到用時方恨少啊!”我讀書也挺多，可一寫作文就……老師說的大面積篩選也不適合我，我家那幾本雜志讀完至少要半個小時，等讀完了，注意力早沒了!
但煩惱是人類進步的動力，是人類的寶貴財富，為了我進步，我還是忍著吧!
小升初優(yōu)秀作文范文篇三
在生活中，每一個人都有自己的煩惱。“煩惱”我們都很討厭它吧!煩惱你什么時候才能離開我，讓我天天開心就可以活得很久一些。
我每天都是煩惱，煩惱也不停地圍著我轉。希望它像一只蚊子，我一巴掌就把他打成肉醬。
我的煩惱是我在家里有寫不完的作業(yè)，每天都寫，寫呀寫呀，寫完了一本，媽媽又買回來了一本，作業(yè)堆成小山，一本又一本，把我淹沒在書中。誰叫我，一邊寫一邊玩呢?煩惱，離開我吧。我不需要你，我需要快樂·自由。
現(xiàn)在放暑假了，好多人都可以玩了，而我坐在桌前寫作業(yè)，連桌子都放不下那么多的作業(yè)。五年級一讀完，媽媽就買來六年級上下語文·數(shù)學·科學測試卷讓我做，預習(背·聽·寫·默)?？荚嚊]有考好，還有老師的一大堆作業(yè)呢!啊!什么時候才能寫得完呀!媽媽每次都說：“把我布置給你的作業(yè)寫完，才許寫老師的作業(yè)，寫不完老師的作業(yè)，還要去學校抄十遍呢?！蹦阕屛以趺磳懙猛辍?，求求你了，快離我遠一些，我腦袋都快炸了，救救我。
有時，寫完作業(yè)的時候，還要做家務呢。我就像被籠子關住了的鳥兒，怎么也飛不出去。
煩惱，離開我吧!
小升初優(yōu)秀作文范文篇一
隨著年齡的增長，我的煩惱也隨之而來，以前無憂無慮的生活現(xiàn)在也不翼而飛了!煩惱今天的考試成績不好，煩惱明天的本子有沒有帶。
記得有，老師剛上完作文指導課，就要求我們馬上就寫，而且這篇作文要寫300字以上。老師才剛說了一聲：“開始!”同學們馬上開始“埋頭苦干”了!同學們都已下筆很久了，可我還在冥思苦想。教室里鴉雀無聲，只聽見筆在紙上“走出”的沙沙聲，沒有一個同學東張西望，每都要過個兩三分鐘我才能寫出幾個字來。二十多分鐘過去了，我的作文才寫了一段。馬上就要下課了，老師之前交代過，打了下課鈴，無論你有沒有寫好，都得交。我心里非常著急，深怕下課鈴聲響了自己的作文還沒寫好。可是著急又有什么用呢?難道只要著急就能寫出作文來嗎?這可真讓我煩惱透了!
時間過的真快啊!一眨眼的功夫就下課了?？晌业淖魑倪€有一個結尾沒有寫完，但是沒辦法，我只能把未完成的作文交給老師。
其實人生就像一條坎坷、艱難以及殘酷的路，煩惱也還是會接踵而至的……
讓我們忘掉煩惱，笑對人生，快樂的唱起那美麗的童謠：小小少年，很少煩惱，眼望四周陽光照……
小升初優(yōu)秀作文范文篇二
每個人都有自己的煩惱，我也一樣。每個人的煩惱多種多樣，不同的人煩惱也不一樣：父母“恨鐵不成鋼”，小孩則非常討厭上學，我也有煩惱不過不是上學，是補課。
我很煩補課，每到周六周日，午睡的好時光就只能與A、B、C、D度過了。我哥更煩補課，原因有二：一、他除了A、B、C、D，還要補1、2、3、4(也就是數(shù)學)，二、兩堂課只相差半個小時，害得他連吃飯的時間也沒有。
我對待煩惱很和氣，補就補了，但心里也很煩，甚至想睡兩個小時的午覺，但是面對兩張正反面的卷子，唉，無奈!以至現(xiàn)在我一想到補課，頭都大了。我哥呢，改煩考試了!
我還有一個煩惱，那就是--作文。借語文老師的比喻，寫作文要有米有水有電有鍋。但我既沒有水，也沒有電，還沒有鍋，要緊的是我連米也沒有。一寫作文，我就仰天長嘆“書到用時方恨少啊!”我讀書也挺多，可一寫作文就……老師說的大面積篩選也不適合我，我家那幾本雜志讀完至少要半個小時，等讀完了，注意力早沒了!
但煩惱是人類進步的動力，是人類的寶貴財富，為了我進步，我還是忍著吧!
小升初優(yōu)秀作文范文篇三
在生活中，每一個人都有自己的煩惱。“煩惱”我們都很討厭它吧!煩惱你什么時候才能離開我，讓我天天開心就可以活得很久一些。
我每天都是煩惱，煩惱也不停地圍著我轉。希望它像一只蚊子，我一巴掌就把他打成肉醬。
我的煩惱是我在家里有寫不完的作業(yè)，每天都寫，寫呀寫呀，寫完了一本，媽媽又買回來了一本，作業(yè)堆成小山，一本又一本，把我淹沒在書中。誰叫我，一邊寫一邊玩呢?煩惱，離開我吧。我不需要你，我需要快樂·自由。
現(xiàn)在放暑假了，好多人都可以玩了，而我坐在桌前寫作業(yè)，連桌子都放不下那么多的作業(yè)。五年級一讀完，媽媽就買來六年級上下語文·數(shù)學·科學測試卷讓我做，預習(背·聽·寫·默)?？荚嚊]有考好，還有老師的一大堆作業(yè)呢!啊!什么時候才能寫得完呀!媽媽每次都說：“把我布置給你的作業(yè)寫完，才許寫老師的作業(yè)，寫不完老師的作業(yè)，還要去學校抄十遍呢?！蹦阕屛以趺磳懙猛辍?，求求你了，快離我遠一些，我腦袋都快炸了，救救我。
有時，寫完作業(yè)的時候，還要做家務呢。我就像被籠子關住了的鳥兒，怎么也飛不出去。
煩惱，離開我吧!