朗誦不僅可以提高閱讀能力，增強藝術鑒賞。更為重要的是，通過朗誦，可以陶冶性情、開闊胸懷、文明言行。下面就給大家介紹下朗誦比賽的活動總結(jié)范文，歡迎閱讀！
朗誦比賽的活動總結(jié)范文篇一
為了加強語文教師基本功訓練，提升語文教師的朗讀水平，語文科組根據(jù)語言文字規(guī)范化活動計劃，于20xx年x月4日上午，開展了“朗讀美文展我風采”的教師朗誦比賽。本次活動旨在提高我校青年教師普通話水平，營造濃厚的校園讀書氛圍，提升教師教學基本功，促使教師重視朗讀教學，促進學生健康和諧發(fā)展。
學校十分重視本次活動，語文科組制定了詳細的比賽方案及比賽標準。為了促使教師掌握誦讀技巧還利用教師業(yè)務學習的機會，語文科組還做了朗誦技巧與方法的講座。青年教師茅塞頓開，各年組掀起了一股誦讀熱潮。
本次活動共有14位教師報名，誦讀過程中，青年教師以標準的語音、端莊的儀態(tài)、豐富的情感、自然的語調(diào)、恰當?shù)耐＿B、清晰的吐字博得了臺下的陣陣掌聲。通過激烈的角逐，終評委選出5名一等獎，9名二等獎。
通過比賽，我們欣喜地看到了我校教師的誦讀水平上升了一個新臺階。我們相信，我們語文科組的教師會以這次活動的感悟，豐富自己的課堂朗讀，使我們的朗讀教學水平整體提高。
我們一定會以此次活動為契機，不斷加強自身基本功訓練，從而促進自身專業(yè)化水平不斷提高。
朗誦比賽的活動總結(jié)范文篇二
我們13級中文A6班也迎來了第詩歌朗誦比賽。這次活動調(diào)動了同學們的積極性，激發(fā)了我們努力參加的熱情。
為了比賽的圓滿進行，我們做了充分的準備。先是小組內(nèi)選出參賽的同學，然后老師和參加選手確定參賽詩歌，在準備的兩周時間里，老師逐一輔導，并要求選手為自己的詩歌選配音樂，使朗誦更有感染力，便于聽眾更快地進入詩歌的意境。
伴隨著陣陣熱烈的掌聲，參賽同學陸續(xù)登臺朗誦，同學們沉浸在詩歌創(chuàng)造的美好世界中。選手孟玉欣同學帶來食指的《相信未來》，聽她擲地有聲的朗誦，你會覺得人生不要計較什么，唯有相信未來，唯有熱愛生命。再由魯芳芳同學朗誦席慕容的抒情詩《一棵開花的樹》，從她的朗誦中，我們體會出詩人面臨愛情激動的心情，那種愛情的感覺是美麗而凄涼的，還有靳榮和張瀚之兩位同學合誦了一首《我愿意是急流》，兩人配合默契，反復吟誦，使同學們體會到了愛情生活也許會有重重的艱難險阻，但要有為愛情付出犧牲精神，這樣的愛情是忠貞的，動人的。
其中，給我留下印象深的是劉騏銘同學朗誦的一首《熱愛生命》，之所以印象深刻，并不是他讀的有多好，而是他那種勇氣，由剛開始的緊張，結(jié)巴，到后來放開自我，越來越投入到詩歌的意境，朗誦伴隨著抒情的輕音樂，讓人置身于一種沉靜唯美的意境中，不知不覺中，就接近了尾聲。
本次詩歌朗誦比賽的評委由學生代表擔任，分別是：孔嘉妤、潘蕊、萬君君、張夢玲、王曉剛、柴夢六位同學。計分員是李春婷、劉銀銀。評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎2名。終獲獎同學由語文老師為他們頒發(fā)獎品。
這次詩歌朗誦比賽舉行的很成功，大大豐富了同學們的課余文化生活，大家在這次比賽中得到了很大的鍛煉，展現(xiàn)了自己的風采，提高了能力，增強了積極參與課外活動的勇氣和信心。
朗誦比賽的活動總結(jié)范文篇一
為了加強語文教師基本功訓練，提升語文教師的朗讀水平，語文科組根據(jù)語言文字規(guī)范化活動計劃，于20xx年x月4日上午，開展了“朗讀美文展我風采”的教師朗誦比賽。本次活動旨在提高我校青年教師普通話水平，營造濃厚的校園讀書氛圍，提升教師教學基本功，促使教師重視朗讀教學，促進學生健康和諧發(fā)展。
學校十分重視本次活動，語文科組制定了詳細的比賽方案及比賽標準。為了促使教師掌握誦讀技巧還利用教師業(yè)務學習的機會，語文科組還做了朗誦技巧與方法的講座。青年教師茅塞頓開，各年組掀起了一股誦讀熱潮。
本次活動共有14位教師報名，誦讀過程中，青年教師以標準的語音、端莊的儀態(tài)、豐富的情感、自然的語調(diào)、恰當?shù)耐＿B、清晰的吐字博得了臺下的陣陣掌聲。通過激烈的角逐，終評委選出5名一等獎，9名二等獎。
通過比賽，我們欣喜地看到了我校教師的誦讀水平上升了一個新臺階。我們相信，我們語文科組的教師會以這次活動的感悟，豐富自己的課堂朗讀，使我們的朗讀教學水平整體提高。
我們一定會以此次活動為契機，不斷加強自身基本功訓練，從而促進自身專業(yè)化水平不斷提高。
朗誦比賽的活動總結(jié)范文篇二
我們13級中文A6班也迎來了第詩歌朗誦比賽。這次活動調(diào)動了同學們的積極性，激發(fā)了我們努力參加的熱情。
為了比賽的圓滿進行，我們做了充分的準備。先是小組內(nèi)選出參賽的同學，然后老師和參加選手確定參賽詩歌，在準備的兩周時間里，老師逐一輔導，并要求選手為自己的詩歌選配音樂，使朗誦更有感染力，便于聽眾更快地進入詩歌的意境。
伴隨著陣陣熱烈的掌聲，參賽同學陸續(xù)登臺朗誦，同學們沉浸在詩歌創(chuàng)造的美好世界中。選手孟玉欣同學帶來食指的《相信未來》，聽她擲地有聲的朗誦，你會覺得人生不要計較什么，唯有相信未來，唯有熱愛生命。再由魯芳芳同學朗誦席慕容的抒情詩《一棵開花的樹》，從她的朗誦中，我們體會出詩人面臨愛情激動的心情，那種愛情的感覺是美麗而凄涼的，還有靳榮和張瀚之兩位同學合誦了一首《我愿意是急流》，兩人配合默契，反復吟誦，使同學們體會到了愛情生活也許會有重重的艱難險阻，但要有為愛情付出犧牲精神，這樣的愛情是忠貞的，動人的。
其中，給我留下印象深的是劉騏銘同學朗誦的一首《熱愛生命》，之所以印象深刻，并不是他讀的有多好，而是他那種勇氣，由剛開始的緊張，結(jié)巴，到后來放開自我，越來越投入到詩歌的意境，朗誦伴隨著抒情的輕音樂，讓人置身于一種沉靜唯美的意境中，不知不覺中，就接近了尾聲。
本次詩歌朗誦比賽的評委由學生代表擔任，分別是：孔嘉妤、潘蕊、萬君君、張夢玲、王曉剛、柴夢六位同學。計分員是李春婷、劉銀銀。評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎2名。終獲獎同學由語文老師為他們頒發(fā)獎品。
這次詩歌朗誦比賽舉行的很成功，大大豐富了同學們的課余文化生活，大家在這次比賽中得到了很大的鍛煉，展現(xiàn)了自己的風采，提高了能力，增強了積極參與課外活動的勇氣和信心。