行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)主要測(cè)查與公務(wù)員職業(yè)密切相關(guān)的、適合通過客觀化紙筆測(cè)驗(yàn)方式進(jìn)行考查的基本素質(zhì)和能力要素。為了便于大家高效的備考，今天為您精心整理了2020年黑龍江公務(wù)員考試行測(cè)強(qiáng)化練習(xí)：類比推理，希望對(duì)您備考有幫助。如想獲取更多公務(wù)員考試的備考資料，請(qǐng)關(guān)注的更新。
1.（ ）對(duì)于教師相當(dāng)于（ ）對(duì)于樹木
A.學(xué)生 小鳥
B.校長(zhǎng) 小草
C.醫(yī)生 鮮花
D.學(xué)校 森林
2.紅孩兒：西游記
A.水滸傳：林沖
B.蒲松齡：聊齋志異
C.黃飛虎：封神演義
D.紅樓夢(mèng)：林黛玉
3.電腦：程序：功能
A.組織：機(jī)制：作用
B.汽車：汽油：路程
C.環(huán)境：意識(shí)：保護(hù)
D.紙張：印刷：書本
4.布匹：衣服
A.窗戶：玻璃
B.磅秤：重量
C.木材：桌子
D.音樂家：歌曲
5.嘗試：成功
A.奮斗：目標(biāo)
B.動(dòng)力：創(chuàng)造
C.勸說：接受
D.改革：進(jìn)步
【參考答案與解析】
1.答案:C
解析:A項(xiàng)學(xué)生和教師屬于并列關(guān)系，而小鳥和樹木不屬于并列關(guān)系。B校長(zhǎng)和教師屬于交叉關(guān)系，小草和樹木是并列關(guān)系。C項(xiàng)醫(yī)生和教師屬于并列關(guān)系，二者都是職業(yè)，鮮花和樹木也屬于并列關(guān)系，二者都是植物。D項(xiàng)學(xué)校的最主要的組成不是教師，但是森林最主要的組成是樹木。故本題答案為C選項(xiàng)。
2.答案:C
解析:
第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系
題干兩詞是對(duì)應(yīng)關(guān)系，且是文學(xué)作品里的人物和文學(xué)作品間的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系。
第二步：判斷選項(xiàng)詞語間邏輯關(guān)系
與題干相同邏輯關(guān)系的即為C。A、D項(xiàng)的對(duì)應(yīng)關(guān)系正好與題干相反；B中“蒲松齡”是《聊齋異志》的作者，不是里面的人物。故正確答案為C。
3.答案:A
解析:電腦通過程序?qū)崿F(xiàn)它的功能，題干的三個(gè)詞存在明顯的邏輯對(duì)應(yīng)關(guān)系。A選項(xiàng)的三個(gè)詞，組織通過機(jī)制實(shí)現(xiàn)它的作用，另外，在題干與選項(xiàng)的縱向?qū)?yīng)上，A選項(xiàng)也是對(duì)完美的，電腦相當(dāng)于大腦組織，程序與機(jī)制是近義詞，功能和作用是同義詞，在英語上也是同一個(gè)單詞（function）。B選項(xiàng)把路程換做運(yùn)轉(zhuǎn)還可以考慮，但也不夠完美；C選項(xiàng)、D選項(xiàng)較易區(qū)分。
4.答案:C
解析:
第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系
題干兩詞是對(duì)應(yīng)關(guān)系，且前者是制作后者的材料。
第二步：判斷選項(xiàng)詞語間邏輯關(guān)系
與題干相同邏輯關(guān)系的即為C。A中后者是制作前者的材料，B中磅秤的作用是陳重量，D中音樂家制作歌曲，故正確答案為C。
5.答案:D
解析:
第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系
題干兩詞構(gòu)成因果關(guān)系，只有嘗試，才會(huì)成功。
第二步：逐一判斷其他選項(xiàng)
與題干邏輯關(guān)系相同的只有D，只有改革，才會(huì)進(jìn)步。A項(xiàng)兩詞為對(duì)應(yīng)關(guān)系，為了目標(biāo)而奮斗；B項(xiàng)兩詞為對(duì)應(yīng)關(guān)系，創(chuàng)造需要?jiǎng)恿?；C項(xiàng)兩詞為對(duì)應(yīng)關(guān)系，通過勸說讓別人接受；A、B、C均與題干邏輯關(guān)系不一致。故正確答案為D。
1.（ ）對(duì)于教師相當(dāng)于（ ）對(duì)于樹木
A.學(xué)生 小鳥
B.校長(zhǎng) 小草
C.醫(yī)生 鮮花
D.學(xué)校 森林
2.紅孩兒：西游記
A.水滸傳：林沖
B.蒲松齡：聊齋志異
C.黃飛虎：封神演義
D.紅樓夢(mèng)：林黛玉
3.電腦：程序：功能
A.組織：機(jī)制：作用
B.汽車：汽油：路程
C.環(huán)境：意識(shí)：保護(hù)
D.紙張：印刷：書本
4.布匹：衣服
A.窗戶：玻璃
B.磅秤：重量
C.木材：桌子
D.音樂家：歌曲
5.嘗試：成功
A.奮斗：目標(biāo)
B.動(dòng)力：創(chuàng)造
C.勸說：接受
D.改革：進(jìn)步
【參考答案與解析】
1.答案:C
解析:A項(xiàng)學(xué)生和教師屬于并列關(guān)系，而小鳥和樹木不屬于并列關(guān)系。B校長(zhǎng)和教師屬于交叉關(guān)系，小草和樹木是并列關(guān)系。C項(xiàng)醫(yī)生和教師屬于并列關(guān)系，二者都是職業(yè)，鮮花和樹木也屬于并列關(guān)系，二者都是植物。D項(xiàng)學(xué)校的最主要的組成不是教師，但是森林最主要的組成是樹木。故本題答案為C選項(xiàng)。
2.答案:C
解析:
第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系
題干兩詞是對(duì)應(yīng)關(guān)系，且是文學(xué)作品里的人物和文學(xué)作品間的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系。
第二步：判斷選項(xiàng)詞語間邏輯關(guān)系
與題干相同邏輯關(guān)系的即為C。A、D項(xiàng)的對(duì)應(yīng)關(guān)系正好與題干相反；B中“蒲松齡”是《聊齋異志》的作者，不是里面的人物。故正確答案為C。
3.答案:A
解析:電腦通過程序?qū)崿F(xiàn)它的功能，題干的三個(gè)詞存在明顯的邏輯對(duì)應(yīng)關(guān)系。A選項(xiàng)的三個(gè)詞，組織通過機(jī)制實(shí)現(xiàn)它的作用，另外，在題干與選項(xiàng)的縱向?qū)?yīng)上，A選項(xiàng)也是對(duì)完美的，電腦相當(dāng)于大腦組織，程序與機(jī)制是近義詞，功能和作用是同義詞，在英語上也是同一個(gè)單詞（function）。B選項(xiàng)把路程換做運(yùn)轉(zhuǎn)還可以考慮，但也不夠完美；C選項(xiàng)、D選項(xiàng)較易區(qū)分。
4.答案:C
解析:
第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系
題干兩詞是對(duì)應(yīng)關(guān)系，且前者是制作后者的材料。
第二步：判斷選項(xiàng)詞語間邏輯關(guān)系
與題干相同邏輯關(guān)系的即為C。A中后者是制作前者的材料，B中磅秤的作用是陳重量，D中音樂家制作歌曲，故正確答案為C。
5.答案:D
解析:
第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系
題干兩詞構(gòu)成因果關(guān)系，只有嘗試，才會(huì)成功。
第二步：逐一判斷其他選項(xiàng)
與題干邏輯關(guān)系相同的只有D，只有改革，才會(huì)進(jìn)步。A項(xiàng)兩詞為對(duì)應(yīng)關(guān)系，為了目標(biāo)而奮斗；B項(xiàng)兩詞為對(duì)應(yīng)關(guān)系，創(chuàng)造需要?jiǎng)恿?；C項(xiàng)兩詞為對(duì)應(yīng)關(guān)系，通過勸說讓別人接受；A、B、C均與題干邏輯關(guān)系不一致。故正確答案為D。