寫人，這個(gè)詞的含義比較寬泛，望文生義，指的就是對(duì)人物進(jìn)行描寫。在文學(xué)創(chuàng)作中，它與"敘事"、"抒情"鼎足而三，又常常難解難分。可以寫人外觀、寫人精神、寫人的為人處事等等。"人"的定義取決于身份，有各行各業(yè)的角色，有倫常角色，如朋友、父母、兄弟姐妹、同學(xué)等等。為大家整理了五年級(jí)寫人的作文450字【五篇】，供大家參考。
五年級(jí)寫人的作文450字篇一
我的奶奶個(gè)子不高，圓圓的臉，小小的眼睛，細(xì)長(zhǎng)的眉毛，耳墜上掛著一對(duì)金耳環(huán)，臉上常掛著慈祥的微笑。奶奶十分勤勞，干活一絲不茍，一雙胖乎乎的手，會(huì)做衣服、褲子、鞋子……特別是織毛衣的時(shí)候，奶奶連吃飯、睡覺(jué)都會(huì)忘。
我給大家講講奶奶給我織毛衣的情形。她先把毛線理直，將毛線套在我伸出的雙手上，我配合著她卷毛線團(tuán)的節(jié)奏左右擺動(dòng)。卷好線團(tuán)后，她從柜子里拿出一對(duì)鋼針，在其中一根鋼針上準(zhǔn)備起頭。針在她的手上扭來(lái)扭去，左右交叉。不一會(huì)兒，起頭分針就弄好了。接著開始正式編織，奶奶粗糙的雙手十分靈巧，左右開弓，右手拿的那根針不停地往左手那根起好頭的針上撥，把左邊針上的線挑到右邊針上。動(dòng)作非常熟練，同時(shí)還能和我交談，根本不用拿眼瞧。很快，左邊鋼針上的線全都跑到了右邊的鋼針上。接著奶奶把空針換到右邊繼續(xù)織，不停地重復(fù)著這個(gè)動(dòng)作，只見她的雙手翻飛，眼看著毛線團(tuán)越來(lái)越小，我的毛衣卻越來(lái)越有樣子了。
雖然，奶奶織的毛衣沒(méi)有商場(chǎng)里賣的鮮艷、漂亮，但是，這都是她一針一線辛苦編織出來(lái)的，穿在身上我感覺(jué)暖暖的，柔柔的。
我愛(ài)我的奶奶！
五年級(jí)寫人的作文450字篇二
我有一個(gè)妹妹，才2歲，她很調(diào)皮，我們之間發(fā)生了很多趣事。
她很可愛(ài)，人人都夸她。看，她圓圓的臉紅撲撲的，一雙水汪汪的大眼睛圓溜溜的。頭發(fā)又細(xì)又長(zhǎng)，還帶幾縷卷發(fā)，媽媽經(jīng)常給她梳各式各樣的發(fā)型。走起路來(lái)一搖一擺，好像一只可愛(ài)的小企鵝。
周末的早晨，我好不容易睡個(gè)懶覺(jué)，而妹妹就像一只小鬧鐘，早早跑到我床邊不停拍我、拉被子，嘴里喊著：“哥哥，哥哥，快起床?！蔽冶幻妹玫某臭[聲驚醒，迷迷糊糊地睜開眼睛，看見妹妹拍著我的書包說(shuō)：“上學(xué)?！蔽疫@才明白過(guò)來(lái)，原來(lái)她是叫我上學(xué)呢。我一把抱起她，妹妹哈哈大笑。每天放學(xué)一到家，妹妹一見到我就拿起拖鞋放在我面前，還沒(méi)等我穿上，她就迫不及待地拉著我的衣服讓我陪她玩，嘴里念叨著各種我聽不太明白的話語(yǔ)。
搞笑的是，有次我英語(yǔ)打卡，正在拍視頻，妹妹一臉崇拜地在邊上望著我。我讀到后一個(gè)單詞的關(guān)鍵時(shí)刻，耳邊傳來(lái)妹妹的歡笑聲，伴隨著一陣掌聲，我瞬間被她逗笑了。媽媽錄下了這搞笑又溫暖的一刻。
這就是我的妹妹，給我?guī)?lái)很多溫暖，我非常愛(ài)她。
五年級(jí)寫人的作文450字篇三
我家有個(gè)功能齊全的“機(jī)器人”，他就是我的萬(wàn)能爸爸。
萬(wàn)能爸爸的修理能力極強(qiáng)。有，小表妹來(lái)我家玩，我一時(shí)沒(méi)注意，她就把我心愛(ài)的音樂(lè)盒掉在地上了，音樂(lè)盒上小車的風(fēng)葉被摔斷了兩片。這可把我心疼壞了，但又不能朝妹妹發(fā)火，只能自己生悶氣。正在這時(shí)，爸爸說(shuō)的一句話突然給了我希望?！澳憧?，小車上剩下的風(fēng)葉剛好是相對(duì)方向的。我們把斷掉的風(fēng)葉連根處理干凈，這樣不就成了二片風(fēng)葉的新風(fēng)車了嗎？”說(shuō)干就干，爸爸從他的百寶工具箱里拿出銼刀，小心翼翼地開始打磨二片風(fēng)葉的斷口。只見他緊緊地盯著銼刀，一下、兩下……有節(jié)奏地耐心打磨著，同時(shí)，他的嘴巴也不時(shí)地跟著一撅一撅的，似乎是憋著勁，生怕把剩下兩片風(fēng)葉碰斷了。過(guò)了幾分鐘，爸爸就把斷掉風(fēng)葉的缺口給磨光滑了。看到修理好的音樂(lè)盒，我又和表妹開心地玩了起來(lái)。而爸爸卻一直盯著音樂(lè)盒看，看了一會(huì)，突然又對(duì)我說(shuō)：“銼刀磨過(guò)的地方和其他地方顏色不一樣。女兒，把你的棕色馬克筆拿過(guò)來(lái)，我要把它的顏色修補(bǔ)一下。”我趕緊遞上馬克筆。經(jīng)過(guò)幾分鐘的修補(bǔ)，小車簡(jiǎn)直跟新的一樣了?？粗扪a(bǔ)一新的音樂(lè)盒，我開心極了，也更加崇拜善于動(dòng)腦筋、動(dòng)手能力極強(qiáng)的爸爸了。
爸爸還承包了家里的綠植種植，把我們家的陽(yáng)臺(tái)裝扮得生機(jī)盎然；他還會(huì)幫我縫補(bǔ)衣物，戴著眼鏡幫我縫衣服上的姓名貼、釘紐扣、補(bǔ)書包……爸爸帶著袖套的樣子給人感覺(jué)特別溫暖。有空的時(shí)候爸爸會(huì)買菜下廚，給我和媽媽端上可口的飯菜，爸爸拿手的菜是排骨燉土豆和油燜筍。爸爸厲害處是他看過(guò)很多很多的書，懂得非常多的知識(shí)，我有不懂的問(wèn)題只要問(wèn)爸爸總能得到滿意的解答。
這就是我的萬(wàn)能爸爸，一個(gè)我萬(wàn)分喜歡、敬佩和驕傲的人！
五年級(jí)寫人的作文450字篇四
我的爸爸是一名有著近20年軍齡的軍官。他身上有軍人的氣質(zhì)和品行，深深吸引著我，他是我心中的偶像。
爸爸的工作是在xx城市武器實(shí)驗(yàn)中心。他的工作可以用“繁忙”二字來(lái)形容。有時(shí)剛進(jìn)家門一個(gè)電話就給叫回工作崗位。
爸爸在部隊(duì)先后從事過(guò)宣傳工作、組織工作，有很強(qiáng)的寫作功底。他的作品經(jīng)常在報(bào)紙上發(fā)表，叔叔阿姨看了他的文章都敬佩不已。大家送他“雅號(hào)”——基地一支筆。
大家不僅僅說(shuō)我爸是“基地一支筆”，還管他叫“萬(wàn)能電器修理工”。
有，我自己仿造一個(gè)游戲里面的挖勺器，不知為什么我總是失敗。突然，爸爸對(duì)我說(shuō)：“你的電線安得就不對(duì)，還有你的按鈕對(duì)不上你的機(jī)器，你的挖勺器等于白做?！蔽一腥淮笪?，馬上重做起來(lái)，后成功了。
有，爸爸的處長(zhǎng)讓我爸爸去修電腦。沒(méi)過(guò)多一會(huì)兒，爸爸樂(lè)呵呵地回來(lái)了。第二天晚上，好多人給爸爸打電話，有的要修電視，有的要修電腦，有的要修冰箱，還有的要修電瓶車。晚上十二點(diǎn)鐘，爸爸才回來(lái)，我問(wèn)爸爸為什么那么晚回來(lái)，原來(lái)爸爸的處長(zhǎng)向部隊(duì)的所有人說(shuō)爸爸是一個(gè)修電器的能手。
這就是我的超能爸爸，我愛(ài)我的爸爸。
五年級(jí)寫人的作文450字篇五
偶然的一個(gè)夜晚回到家里發(fā)現(xiàn)只有我一人，一個(gè)人的房間，一個(gè)人的電視，一個(gè)人的晚飯，讓我不禁聯(lián)想到一個(gè)人---學(xué)校門衛(wèi)。
門衛(wèi)一直都是惡狠狠的。每個(gè)天未亮的清晨，總會(huì)看到一個(gè)穿著墨藍(lán)色制服，脖子上掛著一個(gè)黃色的哨子，鬢角微白的門衛(wèi)佝僂著要，板著臉站在大門口，靜靜的望著進(jìn)門的每一個(gè)學(xué)生。他經(jīng)常會(huì)碰到一兩個(gè)學(xué)校的“小混混”無(wú)緣無(wú)故挑事，要么是自己逃學(xué)讓他別記自己名字，要么是威脅他把校外的幾個(gè)學(xué)生放進(jìn)來(lái)，但門衛(wèi)總是手背在腰后，低著頭，拒絕那些學(xué)生的要求。這樣做的結(jié)果是換來(lái)記下推搡和幾句辱罵，可門衛(wèi)始終無(wú)動(dòng)于衷，不把這些放在心上。他，在生活的斗爭(zhēng)中是一人。
有將近放學(xué)，我看到窗外的門衛(wèi)拖著一個(gè)編織袋，行色匆匆的閃過(guò)，可能是不想讓別的學(xué)生看到吧。但老天爺愛(ài)和他開玩笑。下課鈴聲響了，學(xué)生們魚貫而出，我剛好碰到了在門口扎緊編織袋的門衛(wèi)，這時(shí)某一班的“小混混”也看到了門衛(wèi)，便大步流星的走過(guò)來(lái)，狠狠的拍了一下編織袋，嘲諷地說(shuō)：“這可能賺很多錢哈”?？吹竭@一幕，我心里突然很不舒服。一個(gè)年過(guò)半百的老人，你欺負(fù)他與意思嗎？連旁觀者著都看不下去了，但門衛(wèi)還是無(wú)動(dòng)于衷，仿佛沒(méi)聽他人的嘲笑。在生活的拼搏中他還是一人。
大年三十是合家團(tuán)聚的日子，因?yàn)閷W(xué)校不能沒(méi)人看管，所以門衛(wèi)應(yīng)該是一人守在門衛(wèi)室的。我見過(guò)一盞孤燈，一張單人床，一個(gè)破書桌，構(gòu)成了門衛(wèi)日常的家。他在孤獨(dú)的時(shí)候怎么辦？他生病了怎么辦？我百思不得其解。夜晚，一個(gè)偌大的空無(wú)一人的學(xué)校，一個(gè)孤獨(dú)的門衛(wèi)默默地履行著自己的職責(zé)，他，在生活中始終是一人。
門衛(wèi)，堅(jiān)強(qiáng)的時(shí)候是一人，無(wú)奈的時(shí)候是一人，苦悶的時(shí)候還是一人。