不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。對于考試而言，每天進步一點點，基礎扎實一點點，通過考試就會更容易一點點。為您提供2020高考作文名言素材運用方法，一起看看吧。
名言素材：善引用，巧安排，打造文藝范兒
名言名句猶如一粒粒明珠，閃耀著迷人的光澤，具有一種恒久的魅力。如果采擷一些名言名句，并適當?shù)剡\用到自己的作文中，可以達到三種效果：一是使文章更有意蘊，更顯文采；二是使行文搖曳多姿，在構思上達到“新巧”；三是可以體現(xiàn)考生的文化積淀，彰顯考生煉字煉意的能力，在發(fā)展等級上獲取更多優(yōu)勢。當然，運用什么樣的名句，怎么運用，需要好好琢磨。要把名言名句用得精妙，還必須掌握一些必要的技巧。
一、直接引用，彰顯語言積累
直接引用，就是根據(jù)文章表達的需要，選擇好引用的時機，將名言名句不加修改地直接摘引用到作文中，即根據(jù)感情和主題表達的需要，在作文的開頭、中間或結尾處引用名言名句。直接引用名言名句可以增強文章的知識性和深刻性，使文章更具哲理美和文采美。
（一）以名句開篇，先聲奪人。
文章開頭以名言名句總領全篇，能夠讓閱卷老師立刻“窺視”到考生的文化積淀和人文素養(yǎng)，達到先聲奪人的效果。
請看2019年高考新課標全國卷福建考區(qū)滿分作文《勞動宣言——熱愛勞動，從我做起》的開頭部分：
古代先賢“民生在勤，勤則不匱”的諄諄教誨言猶在耳，今天習近平總書記“勞動光榮，勞動崇高，勞動偉大，勞動美麗”的經(jīng)典贊語擲地有聲。勞，就是五千年中華民族的勤懇；動，乃“一勤天下無難事”的創(chuàng)造。勞動，讓我們從無到有；勞動，讓我們充滿力量；勞動，讓我們走向復興。作為新時代之青年，應熱愛勞動，更應崇尚勞動，從現(xiàn)在做起，從你我做起。
文章開篇直接引用了古訓“民生在勤，勤則不匱”“一勤天下無難事”和習近平總書記的講話“勞動光榮，勞動崇高，勞動偉大，勞動美麗”，并稍加點評，借此引出文章的中心論點。引用的這幾句古訓和“習近平金句”在時間上遙相呼應，彰顯出從古到今“勞動”在人們心目中的地位、價值和意義。有此鋪墊，引出自己的觀點便顯得水到渠成。
（二）以名句作論據(jù)，含蓄雋永。
寫作時可以引用蘊含深刻哲理的名言名句來充當論據(jù)，以支撐文章論點。這樣不僅能增強文章的說服力，也能讓枯燥無味的語言變得活色生香，從而增加文章的文化味。
請看2019年高考天津卷高分作文《少年自負凌云筆》的一個片段：
志不強者智不達，言不信者行不果。有為之人，先當有“志”。從“以青春之我，創(chuàng)建青春之國家”，到“為中華崛起而讀書”，再到“欲求中國民族的獨立解放，決不是哀告、跪求、哭泣所能濟事”……革命先賢肩負使命，志向堅定，一生為理想信念頑強進擊。他們學理論，學文化，學科學，學技術……讓“智”成為“志”的堅強后盾。他們，言而有信，行而有果，通過頑強奮斗將理想化為現(xiàn)實。他們，是我們前行的路標，是我們人生的楷模！只有擁有滿懷人生的理想，只有打造頑強拼搏的青春，只有將自己的青春奉獻給祖國和人民，在我們老去的那一天，才會擁有充實、溫暖、持久、無悔的記憶。
這一語段的中心句是“志不強者智不達，言不信者行不果”。為了論證有“志”的重要性，考生接連引用李大釗的“以青春之我，創(chuàng)建青春之國家”、周恩來的“為中華崛起而讀書”和方志敏的“欲求中國民族的獨立解放，決不是哀告、跪求、哭泣所能濟事”這三則名句，突顯了“志”對于一個人的成長和事業(yè)的成功的重要意義。三則名句連用是需要一點勇氣的，因為處理不好很可能會授人堆砌材料的話柄，但這段話中所引名言角度各異，內容互補，所以三句連用，反而收到了一種排山倒海、氣勢磅礴的表達效果。
（三）以名句結尾，畫龍點睛。
古人曾說：“結尾一句之靈，頓回一篇之運?！笨梢娫诮Y尾處巧妙引用名言名句收束，能起到一種畫龍點睛、升華主題的功用。
請看2019年高考新課標全國卷江西考區(qū)滿分作文《勞動是第一等的事》的結尾：
張曉風說：“樹在，山在，大地在，歲月在，我在，你還要怎樣更好的世界？”而我要說：“動力在，能力在，尊重在，勞動在，我們在，就能創(chuàng)造出美的世界！”
文章結尾仿用張曉風的名言的格式，揭示了勞動的意義和價值，點明了文章中心，升華了文章的主題，而且使文章文采飛揚、激越奔放，給人言有盡而意無窮之感。
二、間接引用，為文章營造優(yōu)美意境
間接引用名言名句，也就是化用名言名句，有句意化用和意境化用兩種方式。句意化用大多是用現(xiàn)代白話表現(xiàn)古典詩文的意蘊精華，而意境化用則是在充分理解古典詩文思想與藝術技巧的基礎上，結合自己獨特的領悟，選取適當?shù)慕嵌冗M行新的演繹，它是對古典詩文原有意境的著色與補充，意在表達出自己對生活的感悟，為文章增添詩意。
請看2019年高考北京卷滿分作文《文明的韌性》的一個語段：
在中華文明的燦爛星河里，有游龍靈眸初啟扶搖而去的古人想象的汪洋恣肆，亦有耕而不耢不如作暴的百姓智慧的潤物無聲；有明君大殿上鳥革翚飛的飛檐，亦有江南水鄉(xiāng)粉墻黛瓦的馬頭墻；有塞北高原上腰鼓陣陣激蕩黃河之水天上來，亦有暮春深處玉笛聲聲喚起故園之情心中生；有王侯將相登臨泰山，相維辟公，天子穆穆，以祈海宇康定，亦有圓月之夜篝火熊熊，民歌嘹亮，起舞婆娑，以求山川清淑。茶馬古道，駝鈴聲聲，新摘的茶葉，初染的綢緞，交付異鄉(xiāng)商人之手；宮廷之內，歌舞翩翩，塞外名曲，霓裳羽衣，貴妃弄胡旋舞醉了君王……
這段話，可謂“信息量巨大”，考生為了盡情展現(xiàn)中華文明的兼容并包、博大精深，大量化用詩文入篇——從神話傳說，到詩詞歌賦；從流行歌曲，到歷史記載……其中有大家耳熟能詳?shù)拿颐?，也有比較冷僻的歷史著作，甚至有《詩經(jīng)》中“頌”這部分的內容。足見作者平日閱讀面之廣，積累之豐富。而紛繁復雜的內容正是中華文明精彩紛呈的折射。整段文字，多用整句，對偶、排比、疊詞的運用，使文字既呈現(xiàn)出一種典雅清麗之美，又有一種豪放磅礴的氣勢，給人以美的享受。這種精美、典雅的語言風格又與文章所表現(xiàn)的內容——贊美中華文明相匹配，可謂是形式與內容相互映。從這兩百多字的語段里，我們不僅可以讀出考生豐厚的文化積淀，更可看出其精心組織語言的能力。
間接引用，化用名句，可將經(jīng)典的語言與自己的文字天衣無縫地結合在一起，不僅能增添文采，更能豐富意蘊，為考試作文添彩加分。
名言素材：善引用，巧安排，打造文藝范兒
名言名句猶如一粒粒明珠，閃耀著迷人的光澤，具有一種恒久的魅力。如果采擷一些名言名句，并適當?shù)剡\用到自己的作文中，可以達到三種效果：一是使文章更有意蘊，更顯文采；二是使行文搖曳多姿，在構思上達到“新巧”；三是可以體現(xiàn)考生的文化積淀，彰顯考生煉字煉意的能力，在發(fā)展等級上獲取更多優(yōu)勢。當然，運用什么樣的名句，怎么運用，需要好好琢磨。要把名言名句用得精妙，還必須掌握一些必要的技巧。
一、直接引用，彰顯語言積累
直接引用，就是根據(jù)文章表達的需要，選擇好引用的時機，將名言名句不加修改地直接摘引用到作文中，即根據(jù)感情和主題表達的需要，在作文的開頭、中間或結尾處引用名言名句。直接引用名言名句可以增強文章的知識性和深刻性，使文章更具哲理美和文采美。
（一）以名句開篇，先聲奪人。
文章開頭以名言名句總領全篇，能夠讓閱卷老師立刻“窺視”到考生的文化積淀和人文素養(yǎng)，達到先聲奪人的效果。
請看2019年高考新課標全國卷福建考區(qū)滿分作文《勞動宣言——熱愛勞動，從我做起》的開頭部分：
古代先賢“民生在勤，勤則不匱”的諄諄教誨言猶在耳，今天習近平總書記“勞動光榮，勞動崇高，勞動偉大，勞動美麗”的經(jīng)典贊語擲地有聲。勞，就是五千年中華民族的勤懇；動，乃“一勤天下無難事”的創(chuàng)造。勞動，讓我們從無到有；勞動，讓我們充滿力量；勞動，讓我們走向復興。作為新時代之青年，應熱愛勞動，更應崇尚勞動，從現(xiàn)在做起，從你我做起。
文章開篇直接引用了古訓“民生在勤，勤則不匱”“一勤天下無難事”和習近平總書記的講話“勞動光榮，勞動崇高，勞動偉大，勞動美麗”，并稍加點評，借此引出文章的中心論點。引用的這幾句古訓和“習近平金句”在時間上遙相呼應，彰顯出從古到今“勞動”在人們心目中的地位、價值和意義。有此鋪墊，引出自己的觀點便顯得水到渠成。
（二）以名句作論據(jù)，含蓄雋永。
寫作時可以引用蘊含深刻哲理的名言名句來充當論據(jù)，以支撐文章論點。這樣不僅能增強文章的說服力，也能讓枯燥無味的語言變得活色生香，從而增加文章的文化味。
請看2019年高考天津卷高分作文《少年自負凌云筆》的一個片段：
志不強者智不達，言不信者行不果。有為之人，先當有“志”。從“以青春之我，創(chuàng)建青春之國家”，到“為中華崛起而讀書”，再到“欲求中國民族的獨立解放，決不是哀告、跪求、哭泣所能濟事”……革命先賢肩負使命，志向堅定，一生為理想信念頑強進擊。他們學理論，學文化，學科學，學技術……讓“智”成為“志”的堅強后盾。他們，言而有信，行而有果，通過頑強奮斗將理想化為現(xiàn)實。他們，是我們前行的路標，是我們人生的楷模！只有擁有滿懷人生的理想，只有打造頑強拼搏的青春，只有將自己的青春奉獻給祖國和人民，在我們老去的那一天，才會擁有充實、溫暖、持久、無悔的記憶。
這一語段的中心句是“志不強者智不達，言不信者行不果”。為了論證有“志”的重要性，考生接連引用李大釗的“以青春之我，創(chuàng)建青春之國家”、周恩來的“為中華崛起而讀書”和方志敏的“欲求中國民族的獨立解放，決不是哀告、跪求、哭泣所能濟事”這三則名句，突顯了“志”對于一個人的成長和事業(yè)的成功的重要意義。三則名句連用是需要一點勇氣的，因為處理不好很可能會授人堆砌材料的話柄，但這段話中所引名言角度各異，內容互補，所以三句連用，反而收到了一種排山倒海、氣勢磅礴的表達效果。
（三）以名句結尾，畫龍點睛。
古人曾說：“結尾一句之靈，頓回一篇之運?！笨梢娫诮Y尾處巧妙引用名言名句收束，能起到一種畫龍點睛、升華主題的功用。
請看2019年高考新課標全國卷江西考區(qū)滿分作文《勞動是第一等的事》的結尾：
張曉風說：“樹在，山在，大地在，歲月在，我在，你還要怎樣更好的世界？”而我要說：“動力在，能力在，尊重在，勞動在，我們在，就能創(chuàng)造出美的世界！”
文章結尾仿用張曉風的名言的格式，揭示了勞動的意義和價值，點明了文章中心，升華了文章的主題，而且使文章文采飛揚、激越奔放，給人言有盡而意無窮之感。
二、間接引用，為文章營造優(yōu)美意境
間接引用名言名句，也就是化用名言名句，有句意化用和意境化用兩種方式。句意化用大多是用現(xiàn)代白話表現(xiàn)古典詩文的意蘊精華，而意境化用則是在充分理解古典詩文思想與藝術技巧的基礎上，結合自己獨特的領悟，選取適當?shù)慕嵌冗M行新的演繹，它是對古典詩文原有意境的著色與補充，意在表達出自己對生活的感悟，為文章增添詩意。
請看2019年高考北京卷滿分作文《文明的韌性》的一個語段：
在中華文明的燦爛星河里，有游龍靈眸初啟扶搖而去的古人想象的汪洋恣肆，亦有耕而不耢不如作暴的百姓智慧的潤物無聲；有明君大殿上鳥革翚飛的飛檐，亦有江南水鄉(xiāng)粉墻黛瓦的馬頭墻；有塞北高原上腰鼓陣陣激蕩黃河之水天上來，亦有暮春深處玉笛聲聲喚起故園之情心中生；有王侯將相登臨泰山，相維辟公，天子穆穆，以祈海宇康定，亦有圓月之夜篝火熊熊，民歌嘹亮，起舞婆娑，以求山川清淑。茶馬古道，駝鈴聲聲，新摘的茶葉，初染的綢緞，交付異鄉(xiāng)商人之手；宮廷之內，歌舞翩翩，塞外名曲，霓裳羽衣，貴妃弄胡旋舞醉了君王……
這段話，可謂“信息量巨大”，考生為了盡情展現(xiàn)中華文明的兼容并包、博大精深，大量化用詩文入篇——從神話傳說，到詩詞歌賦；從流行歌曲，到歷史記載……其中有大家耳熟能詳?shù)拿颐?，也有比較冷僻的歷史著作，甚至有《詩經(jīng)》中“頌”這部分的內容。足見作者平日閱讀面之廣，積累之豐富。而紛繁復雜的內容正是中華文明精彩紛呈的折射。整段文字，多用整句，對偶、排比、疊詞的運用，使文字既呈現(xiàn)出一種典雅清麗之美，又有一種豪放磅礴的氣勢，給人以美的享受。這種精美、典雅的語言風格又與文章所表現(xiàn)的內容——贊美中華文明相匹配，可謂是形式與內容相互映。從這兩百多字的語段里，我們不僅可以讀出考生豐厚的文化積淀，更可看出其精心組織語言的能力。
間接引用，化用名句，可將經(jīng)典的語言與自己的文字天衣無縫地結合在一起，不僅能增添文采，更能豐富意蘊，為考試作文添彩加分。