課外閱讀可以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和獨(dú)立精神、良好心理品質(zhì)、此外學(xué)生進(jìn)行大量的課外閱讀,借助豐富的人類文化精品滋養(yǎng)學(xué)生的心靈,充實(shí)學(xué)生的頭腦,也是使孩子終生受益的重要措施。而且，小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)指出語(yǔ)文課程應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成和發(fā)展,而閱讀能力的培養(yǎng)是全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的關(guān)鍵。以下是整理的《小學(xué)二年級(jí)課外閱讀題（六篇）》相關(guān)資料，希望幫助到您。
【篇一】小學(xué)二年級(jí)課外閱讀題
_________________
小松鼠生病住院了，小動(dòng)物們都來(lái)看望她，小猴帶桃子，小蜜蜂帶蜂蜜，小白兔送菜，小牛送牛奶。百靈鳥(niǎo)唱起歌：“祝（zhù）你快快好起來(lái)?！秉S鸝（lí）也亮開(kāi)嗓（sǎng）子：“祝你回到我們中間來(lái)。”小松鼠看著滿屋子的伙伴，激（jī）動(dòng)得流下了淚。
1、給這篇短文加個(gè)題目，填在橫線上。
2、這段話共有______句。
3、小松鼠生病住院，________、________、________、________、________、________來(lái)看望她。
4、你知道這些禮物是誰(shuí)送給小松鼠的嗎？請(qǐng)用線連一連。
牛奶 小牛
蜂蜜 小猴
桃子 小蜜蜂
唱歌 小白兔
白菜 黃鸝
5、如果你的朋友生病住院了，你想帶________去看望他?？吹胶门笥眩銜?huì)說(shuō)：“________________________?！?？
【篇二】小學(xué)二年級(jí)課外閱讀題
貓是捉老鼠的能手。它的耳朵很靈敏，能轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，哪怕是極小的聲音，它也能及時(shí)辯出。貓有一雙明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不過(guò)它的眼睛。貓的胡須像把尺，能測(cè)出各個(gè)洞的大小。貓的腳爪上有鋒利的爪子，能爬樹(shù)、跳墻、追捕老鼠。
1、短文有＿＿＿＿＿＿句話。
2、短文寫了貓的＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。
3、用“＿＿”劃出描寫貓的耳朵的句子。
4、這篇文章主要寫：（選擇正確的“√”）
①貓的耳朵很靈活?！ǎ?BR> ②貓有一雙明亮的眼睛?！ǎ?BR> ③貓的腳趾上有鋒利的爪子?！ǎ?BR> 【篇三】小學(xué)二年級(jí)課外閱讀題
春天，兔媽媽把孩子們叫來(lái)，對(duì)它們說(shuō)：“我在山坡上開(kāi)墾了一塊地，你們誰(shuí)愿意到那里種蘿卜？”小白兔愛(ài)吃蘿卜了，聽(tīng)說(shuō)要中蘿卜非常高興，就搶著說(shuō)：“我去種！”兔媽媽問(wèn)它會(huì)不會(huì)種蘿卜，小白兔很愛(ài)面子，怕說(shuō)出不會(huì)種，兄弟姐妹笑話它，就說(shuō)：“我會(huì)種！”
小白兔來(lái)到地里，拿著蘿卜種子不知道該怎么動(dòng)手，它想既然在媽媽面前挎下了?？冢缓糜仓^皮干，心想大概把種子埋在地里就行了，于是它急急忙忙地把種子撒到地里，然后就到草地里玩耍去了。以后在也沒(méi)到地里去過(guò)。
秋收時(shí)節(jié)，兔媽媽和小白兔來(lái)到地里收蘿卜，到地里一看，大吃一驚，滿地荒草，只有一兩棵蘿卜。
兔媽媽才恍然大悟，明白了小白兔根本不會(huì)種蘿卜，連除草，澆水都不知道。就對(duì)小白兔說(shuō)：“不知道并不可怕，可怕和有害的是不知道卻裝知道。如果不是我在山后中了白菜，今年冬天咱們的日子可怎么過(guò)呢？”小白兔聽(tīng)了，臉紅紅的低下了頭。
1、我能給多音字寫出正確讀音。
種子 （ ） 長(zhǎng)春 （ ） 都有 （ ）
種地 （ ） 長(zhǎng)大 （ ） 首都 （ ）
2、我會(huì)連。
秋收 ?？?BR> 滿地 時(shí)節(jié)
恍然 荒蕪
夸下 大悟
3、我能寫出下面季節(jié)中具有代表性的事物。
春天（）
夏天（）
秋天（）
冬天（）
4、我能把下列詞語(yǔ)組成一句完整的話。
兔 開(kāi)墾了 在一塊地 山上 媽媽
【篇四】小學(xué)二年級(jí)課外閱讀題
我有一支心愛(ài)的鉛筆，是爸爸媽媽給我買的。
這支鉛筆花花綠綠，很美麗。鉛筆上畫(huà)著一支大白鵝，紅嘴巴，高額頭，渾身雪白。它在池塘里快活地游來(lái)游去，可愛(ài)極了。水面上有一片片的荷葉，好像漂著一頂頂帽子。水早緩緩地流著，好像在說(shuō)：“小朋友，你要好好學(xué)習(xí)呀！”
1、這篇短文＿＿＿＿＿＿節(jié)。
2、第二節(jié)有＿＿＿＿＿＿句話。
3、用“＿＿＿＿”劃出描寫鉛筆頭上大白鵝的句子。
4、這篇短文主要寫了：（用“√”）
①這支鉛筆是爸爸媽媽給我買的?！ǎ?BR> ②水要小朋友好好學(xué)習(xí)?！ǎ?BR> ③這支鉛筆很美麗?！ǎ?BR> 【篇五】小學(xué)二年級(jí)課外閱讀題
有一天，小白兔挎（kuà）著一只籃子，帶著一把小紅傘出門采蘑菇去了。
她來(lái)到果園里，看見(jiàn)小刺猬怎么也摘不到樹(shù)上的果子，小白兔就用自己的小紅傘幫小刺猬把果子鉤下來(lái)，小刺猬連聲道謝。
小白兔走到一片蘑菇地里，那兒的蘑菇鮮嫩誘人，她剛想采，忽然看見(jiàn)一只大灰狼正朝這邊走來(lái)。逃跑是來(lái)不及了，怎么辦呢？小白兔連忙撐開(kāi)小紅傘，成了一個(gè)可愛(ài)的小蘑菇。大灰狼沒(méi)看見(jiàn)小白兔，就走過(guò)去了。
小白兔舒了一口氣，心想，總算躲過(guò)了危險(xiǎn)。她高興地采起了蘑菇。這時(shí)天下起了小雨，小白兔打開(kāi)小紅傘，高高興興回家了。
1、這篇文章共有（）個(gè)自然段。
2、小白兔用小紅傘做了什么事情？
（1）
（2）
（3）
3、你認(rèn)為這是一只怎樣的小白兔？
【篇六】小學(xué)二年級(jí)課外閱讀題
有一只老虎，遇見(jiàn)一只梅花鹿。老虎很想吃梅花鹿。但是它從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)梅花鹿，不知道梅花鹿有什么本事，就問(wèn)：“你身上的斑點(diǎn)是做什么用的??？”梅花鹿說(shuō)：“這是我吃老虎的記號(hào)，我吃一只老虎，身上就長(zhǎng)一個(gè)斑點(diǎn)。”老虎一聽(tīng)，嚇得拔腿就跑。
半路上，老虎遇見(jiàn)一只狐貍，就把剛才遇到的事告訴了它。狐貍聽(tīng)了大笑起來(lái)說(shuō)：“你上當(dāng)了。走，我和你去把它捉來(lái)，給你做午餐！”老虎說(shuō)：“不，梅花鹿很可怕，也許你看見(jiàn)它會(huì)跑的。”狐貍說(shuō)：“要是你不放心就用你的尾巴綁住我的尾巴好了?！?#160;梅花鹿看見(jiàn)老虎和狐貍一塊兒走來(lái)，就喊：“狐貍啊，謝謝你把老虎捉來(lái)，我正在找它呢！”老虎聽(tīng)了，以為上了狐貍的當(dāng)，回頭就跑。結(jié)果狐貍被老虎拖死了。
1、故事一共出現(xiàn)了（）種動(dòng)物，分別是：______________________________________________________。
2、從哪些地方可以看出梅花鹿很聰明，用波浪線畫(huà)出來(lái)。
3、讀了這個(gè)故事，你受到什么啟發(fā)？遇到危險(xiǎn)怎么辦？
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【篇一】小學(xué)二年級(jí)課外閱讀題
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小松鼠生病住院了，小動(dòng)物們都來(lái)看望她，小猴帶桃子，小蜜蜂帶蜂蜜，小白兔送菜，小牛送牛奶。百靈鳥(niǎo)唱起歌：“祝（zhù）你快快好起來(lái)?！秉S鸝（lí）也亮開(kāi)嗓（sǎng）子：“祝你回到我們中間來(lái)。”小松鼠看著滿屋子的伙伴，激（jī）動(dòng)得流下了淚。
1、給這篇短文加個(gè)題目，填在橫線上。
2、這段話共有______句。
3、小松鼠生病住院，________、________、________、________、________、________來(lái)看望她。
4、你知道這些禮物是誰(shuí)送給小松鼠的嗎？請(qǐng)用線連一連。
牛奶 小牛
蜂蜜 小猴
桃子 小蜜蜂
唱歌 小白兔
白菜 黃鸝
5、如果你的朋友生病住院了，你想帶________去看望他?？吹胶门笥眩銜?huì)說(shuō)：“________________________?！?？
【篇二】小學(xué)二年級(jí)課外閱讀題
貓是捉老鼠的能手。它的耳朵很靈敏，能轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，哪怕是極小的聲音，它也能及時(shí)辯出。貓有一雙明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不過(guò)它的眼睛。貓的胡須像把尺，能測(cè)出各個(gè)洞的大小。貓的腳爪上有鋒利的爪子，能爬樹(shù)、跳墻、追捕老鼠。
1、短文有＿＿＿＿＿＿句話。
2、短文寫了貓的＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。
3、用“＿＿”劃出描寫貓的耳朵的句子。
4、這篇文章主要寫：（選擇正確的“√”）
①貓的耳朵很靈活?！ǎ?BR> ②貓有一雙明亮的眼睛?！ǎ?BR> ③貓的腳趾上有鋒利的爪子?！ǎ?BR> 【篇三】小學(xué)二年級(jí)課外閱讀題
春天，兔媽媽把孩子們叫來(lái)，對(duì)它們說(shuō)：“我在山坡上開(kāi)墾了一塊地，你們誰(shuí)愿意到那里種蘿卜？”小白兔愛(ài)吃蘿卜了，聽(tīng)說(shuō)要中蘿卜非常高興，就搶著說(shuō)：“我去種！”兔媽媽問(wèn)它會(huì)不會(huì)種蘿卜，小白兔很愛(ài)面子，怕說(shuō)出不會(huì)種，兄弟姐妹笑話它，就說(shuō)：“我會(huì)種！”
小白兔來(lái)到地里，拿著蘿卜種子不知道該怎么動(dòng)手，它想既然在媽媽面前挎下了?？冢缓糜仓^皮干，心想大概把種子埋在地里就行了，于是它急急忙忙地把種子撒到地里，然后就到草地里玩耍去了。以后在也沒(méi)到地里去過(guò)。
秋收時(shí)節(jié)，兔媽媽和小白兔來(lái)到地里收蘿卜，到地里一看，大吃一驚，滿地荒草，只有一兩棵蘿卜。
兔媽媽才恍然大悟，明白了小白兔根本不會(huì)種蘿卜，連除草，澆水都不知道。就對(duì)小白兔說(shuō)：“不知道并不可怕，可怕和有害的是不知道卻裝知道。如果不是我在山后中了白菜，今年冬天咱們的日子可怎么過(guò)呢？”小白兔聽(tīng)了，臉紅紅的低下了頭。
1、我能給多音字寫出正確讀音。
種子 （ ） 長(zhǎng)春 （ ） 都有 （ ）
種地 （ ） 長(zhǎng)大 （ ） 首都 （ ）
2、我會(huì)連。
秋收 ?？?BR> 滿地 時(shí)節(jié)
恍然 荒蕪
夸下 大悟
3、我能寫出下面季節(jié)中具有代表性的事物。
春天（）
夏天（）
秋天（）
冬天（）
4、我能把下列詞語(yǔ)組成一句完整的話。
兔 開(kāi)墾了 在一塊地 山上 媽媽
【篇四】小學(xué)二年級(jí)課外閱讀題
我有一支心愛(ài)的鉛筆，是爸爸媽媽給我買的。
這支鉛筆花花綠綠，很美麗。鉛筆上畫(huà)著一支大白鵝，紅嘴巴，高額頭，渾身雪白。它在池塘里快活地游來(lái)游去，可愛(ài)極了。水面上有一片片的荷葉，好像漂著一頂頂帽子。水早緩緩地流著，好像在說(shuō)：“小朋友，你要好好學(xué)習(xí)呀！”
1、這篇短文＿＿＿＿＿＿節(jié)。
2、第二節(jié)有＿＿＿＿＿＿句話。
3、用“＿＿＿＿”劃出描寫鉛筆頭上大白鵝的句子。
4、這篇短文主要寫了：（用“√”）
①這支鉛筆是爸爸媽媽給我買的?！ǎ?BR> ②水要小朋友好好學(xué)習(xí)?！ǎ?BR> ③這支鉛筆很美麗?！ǎ?BR> 【篇五】小學(xué)二年級(jí)課外閱讀題
有一天，小白兔挎（kuà）著一只籃子，帶著一把小紅傘出門采蘑菇去了。
她來(lái)到果園里，看見(jiàn)小刺猬怎么也摘不到樹(shù)上的果子，小白兔就用自己的小紅傘幫小刺猬把果子鉤下來(lái)，小刺猬連聲道謝。
小白兔走到一片蘑菇地里，那兒的蘑菇鮮嫩誘人，她剛想采，忽然看見(jiàn)一只大灰狼正朝這邊走來(lái)。逃跑是來(lái)不及了，怎么辦呢？小白兔連忙撐開(kāi)小紅傘，成了一個(gè)可愛(ài)的小蘑菇。大灰狼沒(méi)看見(jiàn)小白兔，就走過(guò)去了。
小白兔舒了一口氣，心想，總算躲過(guò)了危險(xiǎn)。她高興地采起了蘑菇。這時(shí)天下起了小雨，小白兔打開(kāi)小紅傘，高高興興回家了。
1、這篇文章共有（）個(gè)自然段。
2、小白兔用小紅傘做了什么事情？
（1）
（2）
（3）
3、你認(rèn)為這是一只怎樣的小白兔？
【篇六】小學(xué)二年級(jí)課外閱讀題
有一只老虎，遇見(jiàn)一只梅花鹿。老虎很想吃梅花鹿。但是它從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)梅花鹿，不知道梅花鹿有什么本事，就問(wèn)：“你身上的斑點(diǎn)是做什么用的??？”梅花鹿說(shuō)：“這是我吃老虎的記號(hào)，我吃一只老虎，身上就長(zhǎng)一個(gè)斑點(diǎn)。”老虎一聽(tīng)，嚇得拔腿就跑。
半路上，老虎遇見(jiàn)一只狐貍，就把剛才遇到的事告訴了它。狐貍聽(tīng)了大笑起來(lái)說(shuō)：“你上當(dāng)了。走，我和你去把它捉來(lái)，給你做午餐！”老虎說(shuō)：“不，梅花鹿很可怕，也許你看見(jiàn)它會(huì)跑的。”狐貍說(shuō)：“要是你不放心就用你的尾巴綁住我的尾巴好了?！?#160;梅花鹿看見(jiàn)老虎和狐貍一塊兒走來(lái)，就喊：“狐貍啊，謝謝你把老虎捉來(lái)，我正在找它呢！”老虎聽(tīng)了，以為上了狐貍的當(dāng)，回頭就跑。結(jié)果狐貍被老虎拖死了。
1、故事一共出現(xiàn)了（）種動(dòng)物，分別是：______________________________________________________。
2、從哪些地方可以看出梅花鹿很聰明，用波浪線畫(huà)出來(lái)。
3、讀了這個(gè)故事，你受到什么啟發(fā)？遇到危險(xiǎn)怎么辦？
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