無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
標(biāo)語征集要求篇一
1 / 8
————作者：————日期：
2 / 8
個人收集整理，勿做商業(yè)用途
潁州區(qū)鼓樓中心學(xué)校
優(yōu)秀童謠征集、推廣、傳唱活動實施方案
一、指導(dǎo)思想
為強(qiáng)化未成年人思想道德建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對性與實效性，營造全社會關(guān)心少年兒童成長的良好風(fēng)氣，抵制社會上“灰色歌謠”的不良傳播，優(yōu)化校園文明風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為文明規(guī)范。
二、活動目的由于社會上一些“灰色歌謠”滿天飛，街頭巷尾聽到的一些中小學(xué)生對這些不文明的歌謠感興趣，唱得有模有樣，弱化了社區(qū)的健康文化，更影響了下一代的身心健康。另有一些“童謠”雖不帶“灰”，但顯得低級趣味，對學(xué)生的文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成有不良影響。而從生活實際出發(fā)，編寫文明童謠讓學(xué)生自己創(chuàng)作能體現(xiàn)文明禮貌、健康向上內(nèi)容的“童謠”、“兒歌”、“順口溜”，是促進(jìn)兒童少年健康成長進(jìn)步不可缺少的文化養(yǎng)料。因此，學(xué)校決定少先隊與校園廣播站推出開展征集、傳唱、宣傳、競賽文明童謠系列教育活動。
三、活動形式與重點(diǎn)
3 / 8
個人收集整理，勿做商業(yè)用途的活動形式進(jìn)行傳唱。童謠的語言深入淺出，融思想性、知識性、趣味性于一體，言簡意賅有押韻，且易學(xué)易唱易懂，容易推廣。
本次征集的“童謠”以“文明禮貌、行為養(yǎng)成規(guī)范教育”為主題，在全體同學(xué)參與的基礎(chǔ)上，開展競賽，實施獲獎“童謠”的宣傳、傳唱、推廣活動。
四、活動要求
(一)、人人參與
動員全體學(xué)生（1-2年級小朋友由教師與家長輔導(dǎo)寫）人人動筆寫“童謠”“歌謠”或“順口溜”。內(nèi)容圍繞著《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《社會公德美》《家庭美德類》《個人品德美》等及實際生活中的文明人文明事。每首以一個主題為主，長短不定、句式可為“三字句、四字句、七字句、八字句”等押韻上口為準(zhǔn)，便于唱或跳，與游戲節(jié)拍吻合即可。
（二）、個個行動
要求學(xué)生人人背誦幾首自己喜歡的文明童謠（包括自己寫的作品，本班同學(xué)的作品，學(xué)校獲獎的作品）。課間期間，投入到跳牛皮筋、拍手謠等活動之中，也可采用自己喜歡的游戲形式傳唱。
（三）、大力宣傳
各班以文明童謠為主題出一期班級黑板報，開一次宣傳文明童謠主題班隊會。學(xué)校宣傳組以學(xué)校獲獎“童謠”為主，出一期宣傳?？?。
（四）、營造氛圍
個人收集整理，勿做商業(yè)用途
在自家門口、巷子及其它公共場所等地活動游戲時，均以本校學(xué)生自編自創(chuàng)為主的文明童謠（也可傳唱其他童謠或兒歌作品）為傳唱內(nèi)容。杜絕社會流傳的“灰色童謠”，把傳唱文明活動推廣至社區(qū)、街道，促進(jìn)社會文明的進(jìn)步和公民道德水準(zhǔn)的提高。
（五）、行為轉(zhuǎn)化
要求各班班主任根據(jù)本班學(xué)生具體情況，對個別行為不良的學(xué)生，有針對性地選擇適合他的文明童謠內(nèi)容，督促他背、唱，強(qiáng)化他的行為，跟蹤教育，促其轉(zhuǎn)變。教師根據(jù)該生的表現(xiàn)和轉(zhuǎn)化過程，寫一案例，記載在《班主任工作手冊》上，并在期末德育工作經(jīng)驗交流會上進(jìn)行交流，以達(dá)到轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的育人效果。
(六）、整體內(nèi)化
5 / 8
個人收集整理，勿做商業(yè)用途
優(yōu)秀童謠征集、推廣、傳唱活動總結(jié)
一、組織有力，措施得當(dāng)，活動有序開展
我校高度重視，召開了專項工作會議，制定了活動方案，確立了以“文明禮貌、行為養(yǎng)成規(guī)范教育”為主題，在全體同學(xué)參與的基礎(chǔ)上，開展競賽，實施獲獎“童謠”的宣傳、傳唱、推廣活動。為確保此項活動扎實、有效開展，落實專人負(fù)責(zé)，定期督促、指導(dǎo)活動開展。
1.大隊部利用周一升旗儀式時間，對全體師生進(jìn)行了“文明禮貌、行為養(yǎng)成規(guī)范教育”優(yōu)秀童謠征集活動倡議暨童謠大賽啟動儀式，調(diào)動了全校師生廣泛參與童謠創(chuàng)作的熱情。
2.緊接著又召開了全體班主任和語文教師會議，并針對不同年級學(xué)生年齡特點(diǎn)提出了不同要求，號召老師們以多樣、靈活、生動的形式開展童謠創(chuàng)作指導(dǎo)，保證活動有序開展。
二、精心組織，廣泛參與，活動精彩紛呈
6 / 8
個人收集整理，勿做商業(yè)用途
我校開展此次“童謠大賽”，不僅僅是應(yīng)付上級要求，選幾篇童謠作品，而是以此為契機(jī)，打造一個師生展示文學(xué)修養(yǎng)的平臺，一次師生綜合性素養(yǎng)提升的大課堂。我們以大隊部為主，圖書幫助力，家委會推動，開展了多樣、豐富的系列活動。
1.做好圖書閱覽室的開放工作，增加班級閱讀次數(shù)，為學(xué)生推薦優(yōu)秀童謠查閱書目，開展“讀童謠互動交流”。
2.語文老師利用自主學(xué)習(xí)和誦讀時間，引領(lǐng)同學(xué)們讀兒歌、唱童謠、品讀童謠，課堂上讀寫結(jié)合，指導(dǎo)孩子們展開想象的翅膀，創(chuàng)作自己的美文佳句。
3.班級里開展誦童謠，讓童謠的音韻美、文字美、意境美、韻律美把學(xué)生陶醉，把校園唱響。
4.學(xué)校將本次活動納入了德育教育主題活動中，充分利用大課間、班隊會等，組織學(xué)生自編自唱優(yōu)秀童謠節(jié)目，同時也利用校園廣播站、櫥窗、板報等，宣傳、展示優(yōu)秀童謠和學(xué)生原創(chuàng)作品，使學(xué)生在潛移默化中滋養(yǎng)心靈、提高素質(zhì)。
三、層層把關(guān)，確保質(zhì)量，活動效果顯著
本次征集活動，是加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的一次綜合性實踐教育活動，搭建了教師和學(xué)生們共同創(chuàng)作、共同交流的平臺。通過本次活動，不僅讓學(xué)生對童謠兒歌產(chǎn)生了濃厚的興趣，更讓學(xué)生的心靈受到了良好的道德熏陶。
1、參與面廣泛，涵蓋社會各階層。
這次童謠征集得到了社會各階層的廣泛關(guān)注，形式多樣，題材豐
7 / 8
個人收集整理，勿做商業(yè)用途
富，生活氣息濃厚，在社區(qū)內(nèi)產(chǎn)生了積極的影響力，在學(xué)生中更是掀起了一股“童謠熱”，是一次貼近兒童需求、貼近群眾生活的文化大餐。
2.作品數(shù)量眾多，創(chuàng)歷次征文之最。
這次征文的數(shù)量也是我校歷次征文中的是最多的一次。綜合看，此次上報的初選作品中，童謠內(nèi)容貼近生活，貼近兒童，健康向上，簡潔明快，瑯瑯上口，易于傳唱，體現(xiàn)童心童趣，又充滿時代氣息。
3.童謠題材豐富，彰顯新時代中國特色。
總觀這次收到的征文，題材十分豐富。這里面既有童言稚語，也有弘揚(yáng)雷鋒精神、體現(xiàn)愛國愛家鄉(xiāng)情感的優(yōu)秀作品，每一篇童謠都是真摯的、飽含情感的。這些題材多樣、別具匠心、童趣盎然的的童謠讓人有耳目一新的感覺，也帶給我們多重角度看學(xué)生的新思路。
鼓樓中心學(xué)校 2018年6月
8 / 8
標(biāo)語征集要求篇二
通過原創(chuàng)校園心理情景劇作品的創(chuàng)造，為新時代的大學(xué)生提供一個內(nèi)心情感的全新的表現(xiàn)形式，為正確認(rèn)識心理健康問題提供一個全新的視角，進(jìn)而達(dá)到宣泄、釋壓和領(lǐng)悟其中道理的效果，從而為解決實際問題提供及時、恰當(dāng)并富有成效的幫助和輔導(dǎo)。
11月8日至12月8日
教育科學(xué)學(xué)院全體學(xué)生
1.以校園生活為主題，反映大學(xué)生心理問題為主旨。如環(huán)境適應(yīng)、人際交往、情緒問題、學(xué)業(yè)問題、戀愛心理、自卑、網(wǎng)絡(luò)成癮等等。
2.能貼近現(xiàn)實、反映大學(xué)生活的矛盾與沖突，具有鮮明時代感，表現(xiàn)學(xué)生心理動態(tài)；要選擇典型的、有一定深度的和易于通過舞臺展示的心理問題，做到主題鮮明。
3.以對事件的處理過程為主線，可采用音樂劇、話劇、小品、啞劇、歌舞劇等形式表現(xiàn)，要通過表演讓觀眾和參與者在自發(fā)的、和諧的、輕松的狀態(tài)下進(jìn)行心理干預(yù)和教育。
4.創(chuàng)作的劇本字?jǐn)?shù)不少于3500字，表演時間控制在15—20分鐘。
5.提交的劇本，須為原創(chuàng)，若存在抄襲、剽竊等，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消參賽資格。
1.前期宣傳
標(biāo)語征集要求篇三
政管學(xué)院全體學(xué)生
三：活動時間
2012年9月20日——2012年10月10日
四：活動流程
（1）由團(tuán)總支給政管學(xué)院各班級負(fù)責(zé)人下發(fā)征集院風(fēng)、院訓(xùn)、院徽的通知。每班院徽設(shè)計應(yīng)上交至少兩份，均做出電子版發(fā)至團(tuán)總支郵箱（zgxytzz@）。
（2）各班負(fù)責(zé)人將本班所有參賽作品統(tǒng)一上交至團(tuán)總支。
（3）由老師和學(xué)生組成功的評分組對各參賽作品進(jìn)行篩選。
（4）由團(tuán)總支將評比結(jié)果公示，對獲獎學(xué)生進(jìn)行表彰。
五：作品總體要求
作品要濃縮突出政治與公共管理學(xué)院良好風(fēng)貌，體現(xiàn)學(xué)院辦學(xué)宗旨和辦學(xué)特色，注重人文內(nèi)涵，具有時代特征和藝術(shù)表現(xiàn)力。
（1）院徽設(shè)計要求
設(shè)計要結(jié)構(gòu)簡潔，莊重大方，色彩明快，特色鮮明，富有創(chuàng)造性和象征意義。易于在徽章、旗幟和印刷品上使用，易于在公共場合、慶典場所展示、懸掛。
院徽設(shè)計要充分結(jié)合政管學(xué)院政治學(xué)專業(yè)和社會學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)，詮釋政管學(xué)院各學(xué)科建設(shè)的成果。
（2）院訓(xùn)設(shè)計要求
院風(fēng)、院訓(xùn)要求體現(xiàn)政治與公共管理學(xué)院良好的精神風(fēng)貌，意蘊(yùn)深邃，高度概括，內(nèi)容前瞻，蓬勃朝氣，形式簡潔，文字簡練，簡單易記，避免雷同，拒絕抄襲。除了院訓(xùn)本身的文字表述外，必須對院訓(xùn)做具體闡釋。
六：活動獎勵
二等獎各2名獎勵學(xué)分
三等獎各3名獎勵學(xué)分
六：活動經(jīng)費(fèi)
打印紙張15元
展板紙張及畫筆等20元
七：活動總結(jié)
活動結(jié)束后，我院會在討論后對獲獎作品進(jìn)行酌情使用。
政管學(xué)院團(tuán)委團(tuán)總支
標(biāo)語征集要求篇四
春節(jié)將至，為增添節(jié)日氣氛，表達(dá)對廣大市民最誠摯的節(jié)日祝福，我校決定于__年x月23日（星期六，農(nóng)歷臘月十四），在__公園門口連續(xù)第21年舉辦每年一度的“為市民義寫送春聯(lián)”活動。
二、活動時間：__年x月3日
三、參加人員：部分行政、老師以及30名書法興趣小組的學(xué)生。
四、活動場地：__公園門口
五、工作安排
1、當(dāng)日早晨8：30，由工人、美術(shù)教師和體育教師負(fù)責(zé)布置22張書畫桌，清理現(xiàn)場工作。
邵主任負(fù)責(zé)，__老師協(xié)助。
2、吳__副主任負(fù)責(zé)組織少先大隊12名學(xué)生參加義寫春聯(lián)活動的禮儀。
3、李__老師負(fù)責(zé)音響。
4、黃__主任負(fù)責(zé)安排老師和學(xué)生的中午用餐。
5、古__副主任負(fù)責(zé)安排攝像、照相人員。
6、王__副主任負(fù)責(zé)宣傳工作。
7、陳__副主任負(fù)責(zé)組織師生進(jìn)行義寫春聯(lián)活動，聯(lián)系__公園用電，制作標(biāo)語，內(nèi)容：“__中心小學(xué)__年度師生為市民義寫送春聯(lián)活動”的充氣拱門，以及展板背景噴繪。
8、在此活動之日，希望各位老師踴躍參加這項活動。
為了將“我們的中國夢，文化進(jìn)萬家”系列活動推向深入，擬舉辦迎新春，送春聯(lián)活動，本次活動是實施文化惠民的一項舉措，是弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的一項內(nèi)容，是倡導(dǎo)健康民俗文化的手段。通過活動濃郁年俗鄉(xiāng)情，扮靚美麗鄉(xiāng)村，既是一次有意的文化惠民工程，又是一場書法藝術(shù)的生動展覽。
一、活動時間。
自__年1月25日至2月2日，利用農(nóng)歷年前一周的時間開展活動
二、活動范圍。
送春聯(lián)“三進(jìn)”
1、進(jìn)企業(yè)，1月25日至27日，送春聯(lián)進(jìn)企業(yè)，暫定“永昌鋅業(yè)”有限公司。
2、進(jìn)鄉(xiāng)村，1月28日至30日，送春聯(lián)進(jìn)鄉(xiāng)村。暫定西馬閑、西南巖、西大二、倉房村。
3、進(jìn)機(jī)關(guān)，1月31日至2月2日，送春聯(lián)進(jìn)機(jī)關(guān)大院。
三、活動組織。
活動由縣委宣傳部文廣新局、縣文聯(lián)聯(lián)合舉辦。
四、活動形式。
1、書法家書寫贈送春聯(lián)。
2、提供筆墨紙硯自己書寫，充分體現(xiàn)“我的春聯(lián)，我做主，我書寫”的活動特色。
五、活動準(zhǔn)備。
1、活動現(xiàn)場橫幅一條，內(nèi)容：“我們的中國夢，文化進(jìn)萬家”“弘揚(yáng)傳統(tǒng)，記住鄉(xiāng)愁”我的春聯(lián)我做主，送春聯(lián)活動”。
2、筆墨紙硯及書寫內(nèi)容。
3、場地布置。書寫現(xiàn)場布置條桌三張，椅子三把。
4、組織邀請書法家。邀請3到6名我縣知名中青年書法家，義務(wù)書寫。
5、宣傳報道。邀請縣電視臺、今鄗新聞做好宣傳報道。
標(biāo)語征集要求篇五
x級漢語言文學(xué)3班通過向班級同學(xué)征集以四進(jìn)四信為主題的.書畫、攝影、文章等作品，從而挖掘本班級同學(xué)的藝術(shù)興趣、提高自身的人文素養(yǎng)，同時使同學(xué)們對四信四進(jìn)的內(nèi)涵有更深刻的認(rèn)識。
活動時間：20xx年x月x日-20xx年x月x日
主辦單位：x級中文x班
活動對象：x級中文x班全體學(xué)生
1、20xx年x月x日至x日向本班級學(xué)生征集以四進(jìn)四信為主題的書畫、攝影、文章等作品。
2、在x月x日進(jìn)行作品分類整理，裝訂成冊。
3、x月x日在班級中傳閱作品，全體學(xué)生進(jìn)行投票，選出優(yōu)秀作品3則給予作者獎勵。
書法、繪畫是中國傳統(tǒng)文化中最具代表性的藝術(shù)形式，而攝影是一門技術(shù)性、實踐性很強(qiáng)的瞬間綜合性藝術(shù)，給人以美的享受，陶冶人的情操。在本次作品征集活動中，班級全體學(xué)生都熱情參與，闡釋并討論其創(chuàng)作理念，自身的人文素養(yǎng)得到很大的提高。
在此次活動中，參與本次活動的成員都為xx級中文x班的學(xué)生，雖然每個同學(xué)都積極上交作品，但由于活動面向?qū)ο蟮姆秶容^小，因此，最后作品征集數(shù)量不是非常多，類型比較單一，今后同類型活動會盡量考慮擴(kuò)大活動對象的范圍，以便使更多的學(xué)生從中受益。
活動總結(jié)
x級漢語言文學(xué)x班于x月x日至x月x日向本班學(xué)生開展了以四進(jìn)四信為主題的書畫、攝影、文章等作品征集活動。活動期間同學(xué)們熱情參與并分享創(chuàng)作理念，收獲頗豐。
中國傳統(tǒng)文化博大精深，源遠(yuǎn)流長，書法、繪畫是中國傳統(tǒng)文化中最具代表性的藝術(shù)形式，而攝影是一門技術(shù)性、實踐性很強(qiáng)的瞬間綜合性藝術(shù)，給人以美的享受，陶冶人的情操。負(fù)責(zé)人兼班級宣傳委員薛同學(xué)表示：此次征集活動旨在通過豐富多彩的書畫藝術(shù)作品使同學(xué)們更好地理解四進(jìn)四進(jìn)的內(nèi)涵，同時也能提高本班同學(xué)的人文素養(yǎng)，挖掘同學(xué)們的藝術(shù)興趣與才能。
據(jù)統(tǒng)計，上交的作品共40多份，其中近半為攝影作品，除此之外，以文章、書法為主，少數(shù)為手工制作品，如剪紙等。活動參與者林同學(xué)如此說道：現(xiàn)今手機(jī)已成為人們生活中不可缺少的一部分，然而不少學(xué)生或多或少都患上了手機(jī)依賴癥，不是用來上網(wǎng)便是用來看視頻，因此經(jīng)常忽略了身邊的美。其實我們大可以用手機(jī)將生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、美的事物拍下來，配上文字，這樣不僅能夠提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)，同時也能留作紀(jì)念。
群英薈萃，陶鈞文思。
當(dāng)今是知識經(jīng)濟(jì)的時代，信息正在以前所未有的速度膨脹和爆炸，在忙碌的生活與巨大的信息量中，我們不妨靜下心來投身自然，感受千年前古代文人的心境與情趣，以夢為馬，詩酒趁年華，而這也正是此次活動的出發(fā)點(diǎn)。
標(biāo)語征集要求篇六
為弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，歌頌偉大祖國的嶄新氣象，贊美生活的富足美滿，憧憬美好未來，同時為孩子們搭建一個交流學(xué)習(xí)、展示才華、鍛煉實踐的舞臺，讓孩子們渡過一個快樂、有意義的寒假。
二、活動時間
2月6日（周六）10：00—11：00
三、活動地點(diǎn)
少年宮大廳
四、活動安排：
1、人員：__少兒書畫院及書畫班優(yōu)秀學(xué)員40人左右
輔導(dǎo)老師：
2、具體工作安排：
媒體宣傳：辦公室負(fù)責(zé)邀請新聞媒體：
現(xiàn)場布置：舞臺背景、大廳兩側(cè)擺放二十五張大桌子，鋪上毛氈；
學(xué)員現(xiàn)場輔導(dǎo)：各輔導(dǎo)老師負(fù)責(zé)；
購買紙、墨等用具，通知學(xué)生、準(zhǔn)備春聯(lián)內(nèi)容、擬寫稿件及新聞通稿等前期工作準(zhǔn)備。
3、步驟：
a、主持人宣布寫春聯(lián)活動開始
b、書寫春聯(lián)
c、贈送春聯(lián)
d、宣布活動結(jié)束
標(biāo)語征集要求篇七
優(yōu)秀童謠征集、推廣、傳唱活動實施方案
一、指導(dǎo)思想? 為強(qiáng)化未成年人思想道德建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對性與實效性，營造全社會關(guān)心少年兒童成長的良好風(fēng)氣，抵制社會上“灰色歌謠”的不良傳播，優(yōu)化校園文明風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為文明規(guī)范。? 二、活動目的? 由于社會上一些“灰色歌謠”滿天飛，街頭巷尾聽到的一些中小學(xué)生對這些不文明的歌謠感興趣，唱得有模有樣，弱化了社區(qū)的健康文化，更影響了下一代的身心健康。另有一些“童謠”雖不帶“灰”，但顯得低級趣味，對學(xué)生的文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成有不良影響。而從生活實際出發(fā)，編寫文明童謠讓學(xué)生自己創(chuàng)作能體現(xiàn)文明禮貌、健康向上內(nèi)容的“童謠”、“兒歌”、“順口溜”，是促進(jìn)兒童少年健康成長進(jìn)步不可缺少的文化養(yǎng)料。因此，學(xué)校決定少先隊與校園廣播站推出開展征集、傳唱、宣傳、競賽文明童謠系列教育活動。? 三、活動形式與重點(diǎn)? 以校園廣播站為龍頭，以少先隊活動為紐帶，以班級為活動陣地，讓孩子們自己創(chuàng)編的文明“童謠”，在校園內(nèi)、社會上以“拍手謠”“跳皮筋”“對對碰”“打快板”“玩游戲”“踢毽子”等學(xué)生課間喜歡的活動形式進(jìn)行傳唱。童謠的語言深入淺出，融思想性、知識性、趣味性于一體，言簡意賅有押韻，且易學(xué)易唱易懂，容易推廣。? 本次征集的“童謠”以“文明禮貌、行為養(yǎng)成規(guī)范教育”為主題，在全體同學(xué)參與的基礎(chǔ)上，開展競賽，實施獲獎“童謠”的宣傳、傳唱、推廣活動。? 四、活動要求??(一)、人人參與? ? 動員全體學(xué)生（1-2年級小朋友由教師與家長輔導(dǎo)寫）人人動筆寫“童謠”“歌謠”或“順口溜”。內(nèi)容圍繞著《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《社會公德美》《家庭美德類》《個人品德美》等及實際生活中的文明人文明事。每首以一個主題為主，長短不定、句式可為“三字句、四字句、七字句、八字句”等押韻上口為準(zhǔn)，便于唱或跳，與游戲節(jié)拍吻合即可。??（二）、個個行動? 要求學(xué)生人人背誦幾首自己喜歡的文明童謠（包括自己寫的作品，本班同學(xué)的作品，學(xué)校獲獎的作品）。課間期間，投入到跳牛皮筋、拍手謠等活動之中，也可采用自己喜歡的游戲形式傳唱。
（三）、大力宣傳? ? 各班以文明童謠為主題出一期班級黑板報，開一次宣傳文明童謠主題班隊會。學(xué)校宣傳組以學(xué)校獲獎“童謠”為主，出一期宣傳?？?。?（四）、營造氛圍? ? 要求學(xué)生在學(xué)?；顒拥幕A(chǔ)上，利用雙休日、節(jié)假日、放學(xué)期間，在自家門口、巷子及其它公共場所等地活動游戲時，均以本校學(xué)生自編自創(chuàng)為主的文明童謠（也可傳唱其他童謠或兒歌作品）為傳唱內(nèi)容。杜絕社會流傳的“灰色童謠”，把傳唱文明活動推廣至社區(qū)、街道，促進(jìn)社會文明的進(jìn)步和公民道德水準(zhǔn)的提高。??（五）、行為轉(zhuǎn)化? ? 要求各班班主任根據(jù)本班學(xué)生具體情況，對個別行為不良的學(xué)生，有針對性地選擇適合他的文明童謠內(nèi)容，督促他背、唱，強(qiáng)化他的行為，跟蹤教育，促其轉(zhuǎn)變。教師根據(jù)該生的表現(xiàn)和轉(zhuǎn)化過程，寫一案例，記載在《班主任工作手冊》上，并在期末德育工作經(jīng)驗交流會上進(jìn)行交流，以達(dá)到轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的育人效果。
優(yōu)秀童謠征集、推廣、傳唱活動總結(jié)
? 為強(qiáng)化未成年人思想道德建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對性與實效性，營造全社會關(guān)心少年兒童成長的良好風(fēng)氣，抵制社會上“灰色歌謠”的不良傳播，優(yōu)化校園文明風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為文明規(guī)范，我校認(rèn)真開展了“優(yōu)秀童謠征集、推廣、傳唱活動”。隨著精選作品的展示和上報，這次規(guī)模空前的童謠創(chuàng)作活動圓滿地畫上了句號，現(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：? 一、組織有力，措施得當(dāng)，活動有序開展? 我校高度重視，召開了專項工作會議，制定了活動方案，確立了以“文明禮貌、行為養(yǎng)成規(guī)范教育”為主題，在全體同學(xué)參與的基礎(chǔ)上，開展競賽，實施獲獎“童謠”的宣傳、傳唱、推廣活動。?為確保此項活動扎實、有效開展，落實專人負(fù)責(zé)，定期督促、指導(dǎo)活動開展。? 1.大隊部利用周一升旗儀式時間，對全體師生進(jìn)行了“文明禮貌、行為養(yǎng)成規(guī)范教育”優(yōu)秀童謠征集活動倡議暨童謠大賽啟動儀式，調(diào)動了全校師生廣泛參與童謠創(chuàng)作的熱情。? 2.?緊接著又召開了全體班主任和語文教師會議，并針對不同年級學(xué)生年齡特點(diǎn)提出了不同要求，號召老師們以多樣、靈活、生動的形式開展童謠創(chuàng)作指導(dǎo)，保證活動有序開展。? 二、精心組織，廣泛參與，活動精彩紛呈? 我校開展此次“童謠大賽”，不僅僅是應(yīng)付上級要求，選幾篇童謠作品，而是以此為契機(jī)，打造一個師生展示文學(xué)修養(yǎng)的平臺，一次師生綜合性素養(yǎng)提升的大課堂。我們以大隊部為主，圖書幫助力，家委會推動，開展了多樣、豐富的系列活動。? 1.做好圖書閱覽室的開放工作，增加班級閱讀次數(shù)，為學(xué)生推薦優(yōu)秀童謠查閱書目，開展“讀童謠互動交流”。? 2.語文老師利用自主學(xué)習(xí)和誦讀時間，引領(lǐng)同學(xué)們讀兒歌、唱童謠、品讀童謠，課堂上讀寫結(jié)合，指導(dǎo)孩子們展開想象的翅膀，創(chuàng)作自己的美文佳句。? 3.班級里開展誦童謠，讓童謠的音韻美、文字美、意境美、韻律美把學(xué)生陶醉，把校園唱響。? 4.學(xué)校將本次活動納入了德育教育主題活動中，充分利用大課間、班隊會等，組織學(xué)生自編自唱優(yōu)秀童謠節(jié)目，同時也利用校園廣播站、櫥窗、板報等，宣傳、展示優(yōu)秀童謠和學(xué)生原創(chuàng)作品，使學(xué)生在潛移默化中滋養(yǎng)心靈、提高素質(zhì)。? 三、層層把關(guān)，確保質(zhì)量，活動效果顯著? 本次征集活動，是加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的一次綜合性實踐教育活動，搭建了教師和學(xué)生們共同創(chuàng)作、共同交流的平臺。通過本次活動，不僅讓學(xué)生對童謠兒歌產(chǎn)生了濃厚的興趣，更讓學(xué)生的心靈受到了良好的道德熏陶。? 1、參與面廣泛，涵蓋社會各階層。? 這次童謠征集得到了社會各階層的廣泛關(guān)注，形式多樣，題材豐富，生活氣息濃厚，在社區(qū)內(nèi)產(chǎn)生了積極的影響力，在學(xué)生中更是掀起了一股“童謠熱”，是一次貼近兒童需求、貼近群眾生活的文化大餐。? 2.?作品數(shù)量眾多，創(chuàng)歷次征文之最。? 這次征文的數(shù)量也是我校歷次征文中的是最多的一次。?綜合看，此次上報的初選作品中，童謠內(nèi)容貼近生活，貼近兒童，健康向上，簡潔明快，瑯瑯上口，易于傳唱，體現(xiàn)童心童趣，又充滿時代氣息。? 3.?童謠題材豐富，彰顯新時代中國特色。? 總觀這次收到的征文，題材十分豐富。這里面既有童言稚語，也有弘揚(yáng)雷鋒精神、體現(xiàn)愛國愛家鄉(xiāng)情感的優(yōu)秀作品，每一篇童謠都是真摯的、飽含情感的。這些題材多樣、別具匠心、童趣盎然的的童謠讓人有耳目一新的感覺，也帶給我們多重角度看學(xué)生的新思路。
鼓樓中心學(xué)校 2018年6月
標(biāo)語征集要求篇八
臨近新年佳節(jié)之際，為豐富梵高畫院第__屆藝術(shù)節(jié)系列活動內(nèi)容，邀請凈墨源書法班主講教師張立偉現(xiàn)場書寫春聯(lián)并以一定的條件要求免費(fèi)贈與家長朋友們，為即將到來的第__屆藝術(shù)節(jié)活動營造喜慶的氛圍，并通過微信公眾號平臺等媒介以及其他各種形式的宣傳，進(jìn)一步擴(kuò)大活動的知曉度和影響力。
二、活動意義和主題：
意義：
1、回饋家長，回饋社會，展示中華民族書法的藝術(shù)魅力；
2、豐富廣大人民群眾的精神文化生活；
3、增進(jìn)社會和諧度和人民幸福滿意度。
主題：“歡度藝術(shù)節(jié)，迎新春、送祝?！?BR> 三、活動組織單位：
主辦單位：梵高畫院
承辦專業(yè)：凈墨源書法班
四、活動執(zhí)行安排：
1、活動時間：20__年2月5日、6日
2、活動地點(diǎn)：青少年宮一樓咖啡廳左側(cè)（初定）
五、活動實施：
1、由張立偉老師根據(jù)家長朋友們的要求喜好書寫并現(xiàn)場贈送春聯(lián)、福字。
2、交流環(huán)節(jié)，相互探討書法，春聯(lián)的知識。
3、工作人員認(rèn)真負(fù)責(zé)，維持好現(xiàn)場秩序。
六、宣傳方式：
1、課堂紙條宣傳：
畫院全體教師于15周上課日以紙條發(fā)布的方式告知家長朋友們16周將舉行梵高畫院第__屆藝術(shù)節(jié)系列活動。
2、微信公眾號平臺宣傳：
畫院策劃部將于藝術(shù)節(jié)活動舉辦前一周以微信公眾號平臺發(fā)布此次活動的具體內(nèi)容，春聯(lián)贈送活動作為藝術(shù)節(jié)其中一個活動版塊也在宣傳的具體內(nèi)容里。
七、春聯(lián)、福字贈送條件：
1、集夠8個創(chuàng)意幣即可兌換福字一張，每人限兌一張。
2、集夠18個創(chuàng)意幣即可兌換春聯(lián)一幅，每人限兌一幅。
3、如創(chuàng)意幣不夠18個且滿8個或以上，也可通過現(xiàn)場掃二維碼關(guān)注梵高畫院微信公眾號，并前往藝術(shù)節(jié)活動主場地（少兒部和中高考藝術(shù)中心）拍攝一張有“梵高畫院”logo標(biāo)志的'現(xiàn)場活動照片發(fā)表朋友圈并附上一句“預(yù)祝梵高畫院第__屆藝術(shù)節(jié)圓滿成功”。
4、限于人力物力，春聯(lián)、福字?jǐn)?shù)量有限，送完即止。
八、具體工作流程：
1、活動策劃書及活動場地申請（需孫總配合申請大劇院門口場地）。
2、通過課堂紙條通知以及微信公眾號平臺進(jìn)行宣傳。
3、提前購買活動的一些必需品，如專用春聯(lián)紙（對聯(lián)60副、福字8個）、墨汁（2瓶）、春聯(lián)書（一本）、夾子（40個）、繩子（若干米）等。
4、活動開始前兩天由書法張老師先完成部分春聯(lián)和福字，并于活動開始當(dāng)天張掛在活動場地墻壁上。
5、準(zhǔn)備好活動必需物料并于活動前一天2月5日搬運(yùn)到活動場地，并布置妥當(dāng)。
6、2月6日早上8點(diǎn)45分，梵高畫院第__屆藝術(shù)節(jié)系列活動暨“迎新春、送祝?！彼痛郝?lián)活動正式開始。
標(biāo)語征集要求篇一
1 / 8
————作者：————日期：
2 / 8
個人收集整理，勿做商業(yè)用途
潁州區(qū)鼓樓中心學(xué)校
優(yōu)秀童謠征集、推廣、傳唱活動實施方案
一、指導(dǎo)思想
為強(qiáng)化未成年人思想道德建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對性與實效性，營造全社會關(guān)心少年兒童成長的良好風(fēng)氣，抵制社會上“灰色歌謠”的不良傳播，優(yōu)化校園文明風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為文明規(guī)范。
二、活動目的由于社會上一些“灰色歌謠”滿天飛，街頭巷尾聽到的一些中小學(xué)生對這些不文明的歌謠感興趣，唱得有模有樣，弱化了社區(qū)的健康文化，更影響了下一代的身心健康。另有一些“童謠”雖不帶“灰”，但顯得低級趣味，對學(xué)生的文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成有不良影響。而從生活實際出發(fā)，編寫文明童謠讓學(xué)生自己創(chuàng)作能體現(xiàn)文明禮貌、健康向上內(nèi)容的“童謠”、“兒歌”、“順口溜”，是促進(jìn)兒童少年健康成長進(jìn)步不可缺少的文化養(yǎng)料。因此，學(xué)校決定少先隊與校園廣播站推出開展征集、傳唱、宣傳、競賽文明童謠系列教育活動。
三、活動形式與重點(diǎn)
3 / 8
個人收集整理，勿做商業(yè)用途的活動形式進(jìn)行傳唱。童謠的語言深入淺出，融思想性、知識性、趣味性于一體，言簡意賅有押韻，且易學(xué)易唱易懂，容易推廣。
本次征集的“童謠”以“文明禮貌、行為養(yǎng)成規(guī)范教育”為主題，在全體同學(xué)參與的基礎(chǔ)上，開展競賽，實施獲獎“童謠”的宣傳、傳唱、推廣活動。
四、活動要求
(一)、人人參與
動員全體學(xué)生（1-2年級小朋友由教師與家長輔導(dǎo)寫）人人動筆寫“童謠”“歌謠”或“順口溜”。內(nèi)容圍繞著《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《社會公德美》《家庭美德類》《個人品德美》等及實際生活中的文明人文明事。每首以一個主題為主，長短不定、句式可為“三字句、四字句、七字句、八字句”等押韻上口為準(zhǔn)，便于唱或跳，與游戲節(jié)拍吻合即可。
（二）、個個行動
要求學(xué)生人人背誦幾首自己喜歡的文明童謠（包括自己寫的作品，本班同學(xué)的作品，學(xué)校獲獎的作品）。課間期間，投入到跳牛皮筋、拍手謠等活動之中，也可采用自己喜歡的游戲形式傳唱。
（三）、大力宣傳
各班以文明童謠為主題出一期班級黑板報，開一次宣傳文明童謠主題班隊會。學(xué)校宣傳組以學(xué)校獲獎“童謠”為主，出一期宣傳?？?。
（四）、營造氛圍
個人收集整理，勿做商業(yè)用途
在自家門口、巷子及其它公共場所等地活動游戲時，均以本校學(xué)生自編自創(chuàng)為主的文明童謠（也可傳唱其他童謠或兒歌作品）為傳唱內(nèi)容。杜絕社會流傳的“灰色童謠”，把傳唱文明活動推廣至社區(qū)、街道，促進(jìn)社會文明的進(jìn)步和公民道德水準(zhǔn)的提高。
（五）、行為轉(zhuǎn)化
要求各班班主任根據(jù)本班學(xué)生具體情況，對個別行為不良的學(xué)生，有針對性地選擇適合他的文明童謠內(nèi)容，督促他背、唱，強(qiáng)化他的行為，跟蹤教育，促其轉(zhuǎn)變。教師根據(jù)該生的表現(xiàn)和轉(zhuǎn)化過程，寫一案例，記載在《班主任工作手冊》上，并在期末德育工作經(jīng)驗交流會上進(jìn)行交流，以達(dá)到轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的育人效果。
(六）、整體內(nèi)化
5 / 8
個人收集整理，勿做商業(yè)用途
優(yōu)秀童謠征集、推廣、傳唱活動總結(jié)
一、組織有力，措施得當(dāng)，活動有序開展
我校高度重視，召開了專項工作會議，制定了活動方案，確立了以“文明禮貌、行為養(yǎng)成規(guī)范教育”為主題，在全體同學(xué)參與的基礎(chǔ)上，開展競賽，實施獲獎“童謠”的宣傳、傳唱、推廣活動。為確保此項活動扎實、有效開展，落實專人負(fù)責(zé)，定期督促、指導(dǎo)活動開展。
1.大隊部利用周一升旗儀式時間，對全體師生進(jìn)行了“文明禮貌、行為養(yǎng)成規(guī)范教育”優(yōu)秀童謠征集活動倡議暨童謠大賽啟動儀式，調(diào)動了全校師生廣泛參與童謠創(chuàng)作的熱情。
2.緊接著又召開了全體班主任和語文教師會議，并針對不同年級學(xué)生年齡特點(diǎn)提出了不同要求，號召老師們以多樣、靈活、生動的形式開展童謠創(chuàng)作指導(dǎo)，保證活動有序開展。
二、精心組織，廣泛參與，活動精彩紛呈
6 / 8
個人收集整理，勿做商業(yè)用途
我校開展此次“童謠大賽”，不僅僅是應(yīng)付上級要求，選幾篇童謠作品，而是以此為契機(jī)，打造一個師生展示文學(xué)修養(yǎng)的平臺，一次師生綜合性素養(yǎng)提升的大課堂。我們以大隊部為主，圖書幫助力，家委會推動，開展了多樣、豐富的系列活動。
1.做好圖書閱覽室的開放工作，增加班級閱讀次數(shù)，為學(xué)生推薦優(yōu)秀童謠查閱書目，開展“讀童謠互動交流”。
2.語文老師利用自主學(xué)習(xí)和誦讀時間，引領(lǐng)同學(xué)們讀兒歌、唱童謠、品讀童謠，課堂上讀寫結(jié)合，指導(dǎo)孩子們展開想象的翅膀，創(chuàng)作自己的美文佳句。
3.班級里開展誦童謠，讓童謠的音韻美、文字美、意境美、韻律美把學(xué)生陶醉，把校園唱響。
4.學(xué)校將本次活動納入了德育教育主題活動中，充分利用大課間、班隊會等，組織學(xué)生自編自唱優(yōu)秀童謠節(jié)目，同時也利用校園廣播站、櫥窗、板報等，宣傳、展示優(yōu)秀童謠和學(xué)生原創(chuàng)作品，使學(xué)生在潛移默化中滋養(yǎng)心靈、提高素質(zhì)。
三、層層把關(guān)，確保質(zhì)量，活動效果顯著
本次征集活動，是加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的一次綜合性實踐教育活動，搭建了教師和學(xué)生們共同創(chuàng)作、共同交流的平臺。通過本次活動，不僅讓學(xué)生對童謠兒歌產(chǎn)生了濃厚的興趣，更讓學(xué)生的心靈受到了良好的道德熏陶。
1、參與面廣泛，涵蓋社會各階層。
這次童謠征集得到了社會各階層的廣泛關(guān)注，形式多樣，題材豐
7 / 8
個人收集整理，勿做商業(yè)用途
富，生活氣息濃厚，在社區(qū)內(nèi)產(chǎn)生了積極的影響力，在學(xué)生中更是掀起了一股“童謠熱”，是一次貼近兒童需求、貼近群眾生活的文化大餐。
2.作品數(shù)量眾多，創(chuàng)歷次征文之最。
這次征文的數(shù)量也是我校歷次征文中的是最多的一次。綜合看，此次上報的初選作品中，童謠內(nèi)容貼近生活，貼近兒童，健康向上，簡潔明快，瑯瑯上口，易于傳唱，體現(xiàn)童心童趣，又充滿時代氣息。
3.童謠題材豐富，彰顯新時代中國特色。
總觀這次收到的征文，題材十分豐富。這里面既有童言稚語，也有弘揚(yáng)雷鋒精神、體現(xiàn)愛國愛家鄉(xiāng)情感的優(yōu)秀作品，每一篇童謠都是真摯的、飽含情感的。這些題材多樣、別具匠心、童趣盎然的的童謠讓人有耳目一新的感覺，也帶給我們多重角度看學(xué)生的新思路。
鼓樓中心學(xué)校 2018年6月
8 / 8
標(biāo)語征集要求篇二
通過原創(chuàng)校園心理情景劇作品的創(chuàng)造，為新時代的大學(xué)生提供一個內(nèi)心情感的全新的表現(xiàn)形式，為正確認(rèn)識心理健康問題提供一個全新的視角，進(jìn)而達(dá)到宣泄、釋壓和領(lǐng)悟其中道理的效果，從而為解決實際問題提供及時、恰當(dāng)并富有成效的幫助和輔導(dǎo)。
11月8日至12月8日
教育科學(xué)學(xué)院全體學(xué)生
1.以校園生活為主題，反映大學(xué)生心理問題為主旨。如環(huán)境適應(yīng)、人際交往、情緒問題、學(xué)業(yè)問題、戀愛心理、自卑、網(wǎng)絡(luò)成癮等等。
2.能貼近現(xiàn)實、反映大學(xué)生活的矛盾與沖突，具有鮮明時代感，表現(xiàn)學(xué)生心理動態(tài)；要選擇典型的、有一定深度的和易于通過舞臺展示的心理問題，做到主題鮮明。
3.以對事件的處理過程為主線，可采用音樂劇、話劇、小品、啞劇、歌舞劇等形式表現(xiàn)，要通過表演讓觀眾和參與者在自發(fā)的、和諧的、輕松的狀態(tài)下進(jìn)行心理干預(yù)和教育。
4.創(chuàng)作的劇本字?jǐn)?shù)不少于3500字，表演時間控制在15—20分鐘。
5.提交的劇本，須為原創(chuàng)，若存在抄襲、剽竊等，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消參賽資格。
1.前期宣傳
標(biāo)語征集要求篇三
政管學(xué)院全體學(xué)生
三：活動時間
2012年9月20日——2012年10月10日
四：活動流程
（1）由團(tuán)總支給政管學(xué)院各班級負(fù)責(zé)人下發(fā)征集院風(fēng)、院訓(xùn)、院徽的通知。每班院徽設(shè)計應(yīng)上交至少兩份，均做出電子版發(fā)至團(tuán)總支郵箱（zgxytzz@）。
（2）各班負(fù)責(zé)人將本班所有參賽作品統(tǒng)一上交至團(tuán)總支。
（3）由老師和學(xué)生組成功的評分組對各參賽作品進(jìn)行篩選。
（4）由團(tuán)總支將評比結(jié)果公示，對獲獎學(xué)生進(jìn)行表彰。
五：作品總體要求
作品要濃縮突出政治與公共管理學(xué)院良好風(fēng)貌，體現(xiàn)學(xué)院辦學(xué)宗旨和辦學(xué)特色，注重人文內(nèi)涵，具有時代特征和藝術(shù)表現(xiàn)力。
（1）院徽設(shè)計要求
設(shè)計要結(jié)構(gòu)簡潔，莊重大方，色彩明快，特色鮮明，富有創(chuàng)造性和象征意義。易于在徽章、旗幟和印刷品上使用，易于在公共場合、慶典場所展示、懸掛。
院徽設(shè)計要充分結(jié)合政管學(xué)院政治學(xué)專業(yè)和社會學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)，詮釋政管學(xué)院各學(xué)科建設(shè)的成果。
（2）院訓(xùn)設(shè)計要求
院風(fēng)、院訓(xùn)要求體現(xiàn)政治與公共管理學(xué)院良好的精神風(fēng)貌，意蘊(yùn)深邃，高度概括，內(nèi)容前瞻，蓬勃朝氣，形式簡潔，文字簡練，簡單易記，避免雷同，拒絕抄襲。除了院訓(xùn)本身的文字表述外，必須對院訓(xùn)做具體闡釋。
六：活動獎勵
二等獎各2名獎勵學(xué)分
三等獎各3名獎勵學(xué)分
六：活動經(jīng)費(fèi)
打印紙張15元
展板紙張及畫筆等20元
七：活動總結(jié)
活動結(jié)束后，我院會在討論后對獲獎作品進(jìn)行酌情使用。
政管學(xué)院團(tuán)委團(tuán)總支
標(biāo)語征集要求篇四
春節(jié)將至，為增添節(jié)日氣氛，表達(dá)對廣大市民最誠摯的節(jié)日祝福，我校決定于__年x月23日（星期六，農(nóng)歷臘月十四），在__公園門口連續(xù)第21年舉辦每年一度的“為市民義寫送春聯(lián)”活動。
二、活動時間：__年x月3日
三、參加人員：部分行政、老師以及30名書法興趣小組的學(xué)生。
四、活動場地：__公園門口
五、工作安排
1、當(dāng)日早晨8：30，由工人、美術(shù)教師和體育教師負(fù)責(zé)布置22張書畫桌，清理現(xiàn)場工作。
邵主任負(fù)責(zé)，__老師協(xié)助。
2、吳__副主任負(fù)責(zé)組織少先大隊12名學(xué)生參加義寫春聯(lián)活動的禮儀。
3、李__老師負(fù)責(zé)音響。
4、黃__主任負(fù)責(zé)安排老師和學(xué)生的中午用餐。
5、古__副主任負(fù)責(zé)安排攝像、照相人員。
6、王__副主任負(fù)責(zé)宣傳工作。
7、陳__副主任負(fù)責(zé)組織師生進(jìn)行義寫春聯(lián)活動，聯(lián)系__公園用電，制作標(biāo)語，內(nèi)容：“__中心小學(xué)__年度師生為市民義寫送春聯(lián)活動”的充氣拱門，以及展板背景噴繪。
8、在此活動之日，希望各位老師踴躍參加這項活動。
為了將“我們的中國夢，文化進(jìn)萬家”系列活動推向深入，擬舉辦迎新春，送春聯(lián)活動，本次活動是實施文化惠民的一項舉措，是弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的一項內(nèi)容，是倡導(dǎo)健康民俗文化的手段。通過活動濃郁年俗鄉(xiāng)情，扮靚美麗鄉(xiāng)村，既是一次有意的文化惠民工程，又是一場書法藝術(shù)的生動展覽。
一、活動時間。
自__年1月25日至2月2日，利用農(nóng)歷年前一周的時間開展活動
二、活動范圍。
送春聯(lián)“三進(jìn)”
1、進(jìn)企業(yè)，1月25日至27日，送春聯(lián)進(jìn)企業(yè)，暫定“永昌鋅業(yè)”有限公司。
2、進(jìn)鄉(xiāng)村，1月28日至30日，送春聯(lián)進(jìn)鄉(xiāng)村。暫定西馬閑、西南巖、西大二、倉房村。
3、進(jìn)機(jī)關(guān)，1月31日至2月2日，送春聯(lián)進(jìn)機(jī)關(guān)大院。
三、活動組織。
活動由縣委宣傳部文廣新局、縣文聯(lián)聯(lián)合舉辦。
四、活動形式。
1、書法家書寫贈送春聯(lián)。
2、提供筆墨紙硯自己書寫，充分體現(xiàn)“我的春聯(lián)，我做主，我書寫”的活動特色。
五、活動準(zhǔn)備。
1、活動現(xiàn)場橫幅一條，內(nèi)容：“我們的中國夢，文化進(jìn)萬家”“弘揚(yáng)傳統(tǒng)，記住鄉(xiāng)愁”我的春聯(lián)我做主，送春聯(lián)活動”。
2、筆墨紙硯及書寫內(nèi)容。
3、場地布置。書寫現(xiàn)場布置條桌三張，椅子三把。
4、組織邀請書法家。邀請3到6名我縣知名中青年書法家，義務(wù)書寫。
5、宣傳報道。邀請縣電視臺、今鄗新聞做好宣傳報道。
標(biāo)語征集要求篇五
x級漢語言文學(xué)3班通過向班級同學(xué)征集以四進(jìn)四信為主題的.書畫、攝影、文章等作品，從而挖掘本班級同學(xué)的藝術(shù)興趣、提高自身的人文素養(yǎng)，同時使同學(xué)們對四信四進(jìn)的內(nèi)涵有更深刻的認(rèn)識。
活動時間：20xx年x月x日-20xx年x月x日
主辦單位：x級中文x班
活動對象：x級中文x班全體學(xué)生
1、20xx年x月x日至x日向本班級學(xué)生征集以四進(jìn)四信為主題的書畫、攝影、文章等作品。
2、在x月x日進(jìn)行作品分類整理，裝訂成冊。
3、x月x日在班級中傳閱作品，全體學(xué)生進(jìn)行投票，選出優(yōu)秀作品3則給予作者獎勵。
書法、繪畫是中國傳統(tǒng)文化中最具代表性的藝術(shù)形式，而攝影是一門技術(shù)性、實踐性很強(qiáng)的瞬間綜合性藝術(shù)，給人以美的享受，陶冶人的情操。在本次作品征集活動中，班級全體學(xué)生都熱情參與，闡釋并討論其創(chuàng)作理念，自身的人文素養(yǎng)得到很大的提高。
在此次活動中，參與本次活動的成員都為xx級中文x班的學(xué)生，雖然每個同學(xué)都積極上交作品，但由于活動面向?qū)ο蟮姆秶容^小，因此，最后作品征集數(shù)量不是非常多，類型比較單一，今后同類型活動會盡量考慮擴(kuò)大活動對象的范圍，以便使更多的學(xué)生從中受益。
活動總結(jié)
x級漢語言文學(xué)x班于x月x日至x月x日向本班學(xué)生開展了以四進(jìn)四信為主題的書畫、攝影、文章等作品征集活動。活動期間同學(xué)們熱情參與并分享創(chuàng)作理念，收獲頗豐。
中國傳統(tǒng)文化博大精深，源遠(yuǎn)流長，書法、繪畫是中國傳統(tǒng)文化中最具代表性的藝術(shù)形式，而攝影是一門技術(shù)性、實踐性很強(qiáng)的瞬間綜合性藝術(shù)，給人以美的享受，陶冶人的情操。負(fù)責(zé)人兼班級宣傳委員薛同學(xué)表示：此次征集活動旨在通過豐富多彩的書畫藝術(shù)作品使同學(xué)們更好地理解四進(jìn)四進(jìn)的內(nèi)涵，同時也能提高本班同學(xué)的人文素養(yǎng)，挖掘同學(xué)們的藝術(shù)興趣與才能。
據(jù)統(tǒng)計，上交的作品共40多份，其中近半為攝影作品，除此之外，以文章、書法為主，少數(shù)為手工制作品，如剪紙等。活動參與者林同學(xué)如此說道：現(xiàn)今手機(jī)已成為人們生活中不可缺少的一部分，然而不少學(xué)生或多或少都患上了手機(jī)依賴癥，不是用來上網(wǎng)便是用來看視頻，因此經(jīng)常忽略了身邊的美。其實我們大可以用手機(jī)將生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、美的事物拍下來，配上文字，這樣不僅能夠提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)，同時也能留作紀(jì)念。
群英薈萃，陶鈞文思。
當(dāng)今是知識經(jīng)濟(jì)的時代，信息正在以前所未有的速度膨脹和爆炸，在忙碌的生活與巨大的信息量中，我們不妨靜下心來投身自然，感受千年前古代文人的心境與情趣，以夢為馬，詩酒趁年華，而這也正是此次活動的出發(fā)點(diǎn)。
標(biāo)語征集要求篇六
為弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，歌頌偉大祖國的嶄新氣象，贊美生活的富足美滿，憧憬美好未來，同時為孩子們搭建一個交流學(xué)習(xí)、展示才華、鍛煉實踐的舞臺，讓孩子們渡過一個快樂、有意義的寒假。
二、活動時間
2月6日（周六）10：00—11：00
三、活動地點(diǎn)
少年宮大廳
四、活動安排：
1、人員：__少兒書畫院及書畫班優(yōu)秀學(xué)員40人左右
輔導(dǎo)老師：
2、具體工作安排：
媒體宣傳：辦公室負(fù)責(zé)邀請新聞媒體：
現(xiàn)場布置：舞臺背景、大廳兩側(cè)擺放二十五張大桌子，鋪上毛氈；
學(xué)員現(xiàn)場輔導(dǎo)：各輔導(dǎo)老師負(fù)責(zé)；
購買紙、墨等用具，通知學(xué)生、準(zhǔn)備春聯(lián)內(nèi)容、擬寫稿件及新聞通稿等前期工作準(zhǔn)備。
3、步驟：
a、主持人宣布寫春聯(lián)活動開始
b、書寫春聯(lián)
c、贈送春聯(lián)
d、宣布活動結(jié)束
標(biāo)語征集要求篇七
優(yōu)秀童謠征集、推廣、傳唱活動實施方案
一、指導(dǎo)思想? 為強(qiáng)化未成年人思想道德建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對性與實效性，營造全社會關(guān)心少年兒童成長的良好風(fēng)氣，抵制社會上“灰色歌謠”的不良傳播，優(yōu)化校園文明風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為文明規(guī)范。? 二、活動目的? 由于社會上一些“灰色歌謠”滿天飛，街頭巷尾聽到的一些中小學(xué)生對這些不文明的歌謠感興趣，唱得有模有樣，弱化了社區(qū)的健康文化，更影響了下一代的身心健康。另有一些“童謠”雖不帶“灰”，但顯得低級趣味，對學(xué)生的文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成有不良影響。而從生活實際出發(fā)，編寫文明童謠讓學(xué)生自己創(chuàng)作能體現(xiàn)文明禮貌、健康向上內(nèi)容的“童謠”、“兒歌”、“順口溜”，是促進(jìn)兒童少年健康成長進(jìn)步不可缺少的文化養(yǎng)料。因此，學(xué)校決定少先隊與校園廣播站推出開展征集、傳唱、宣傳、競賽文明童謠系列教育活動。? 三、活動形式與重點(diǎn)? 以校園廣播站為龍頭，以少先隊活動為紐帶，以班級為活動陣地，讓孩子們自己創(chuàng)編的文明“童謠”，在校園內(nèi)、社會上以“拍手謠”“跳皮筋”“對對碰”“打快板”“玩游戲”“踢毽子”等學(xué)生課間喜歡的活動形式進(jìn)行傳唱。童謠的語言深入淺出，融思想性、知識性、趣味性于一體，言簡意賅有押韻，且易學(xué)易唱易懂，容易推廣。? 本次征集的“童謠”以“文明禮貌、行為養(yǎng)成規(guī)范教育”為主題，在全體同學(xué)參與的基礎(chǔ)上，開展競賽，實施獲獎“童謠”的宣傳、傳唱、推廣活動。? 四、活動要求??(一)、人人參與? ? 動員全體學(xué)生（1-2年級小朋友由教師與家長輔導(dǎo)寫）人人動筆寫“童謠”“歌謠”或“順口溜”。內(nèi)容圍繞著《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《社會公德美》《家庭美德類》《個人品德美》等及實際生活中的文明人文明事。每首以一個主題為主，長短不定、句式可為“三字句、四字句、七字句、八字句”等押韻上口為準(zhǔn)，便于唱或跳，與游戲節(jié)拍吻合即可。??（二）、個個行動? 要求學(xué)生人人背誦幾首自己喜歡的文明童謠（包括自己寫的作品，本班同學(xué)的作品，學(xué)校獲獎的作品）。課間期間，投入到跳牛皮筋、拍手謠等活動之中，也可采用自己喜歡的游戲形式傳唱。
（三）、大力宣傳? ? 各班以文明童謠為主題出一期班級黑板報，開一次宣傳文明童謠主題班隊會。學(xué)校宣傳組以學(xué)校獲獎“童謠”為主，出一期宣傳?？?。?（四）、營造氛圍? ? 要求學(xué)生在學(xué)?；顒拥幕A(chǔ)上，利用雙休日、節(jié)假日、放學(xué)期間，在自家門口、巷子及其它公共場所等地活動游戲時，均以本校學(xué)生自編自創(chuàng)為主的文明童謠（也可傳唱其他童謠或兒歌作品）為傳唱內(nèi)容。杜絕社會流傳的“灰色童謠”，把傳唱文明活動推廣至社區(qū)、街道，促進(jìn)社會文明的進(jìn)步和公民道德水準(zhǔn)的提高。??（五）、行為轉(zhuǎn)化? ? 要求各班班主任根據(jù)本班學(xué)生具體情況，對個別行為不良的學(xué)生，有針對性地選擇適合他的文明童謠內(nèi)容，督促他背、唱，強(qiáng)化他的行為，跟蹤教育，促其轉(zhuǎn)變。教師根據(jù)該生的表現(xiàn)和轉(zhuǎn)化過程，寫一案例，記載在《班主任工作手冊》上，并在期末德育工作經(jīng)驗交流會上進(jìn)行交流，以達(dá)到轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的育人效果。
優(yōu)秀童謠征集、推廣、傳唱活動總結(jié)
? 為強(qiáng)化未成年人思想道德建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對性與實效性，營造全社會關(guān)心少年兒童成長的良好風(fēng)氣，抵制社會上“灰色歌謠”的不良傳播，優(yōu)化校園文明風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為文明規(guī)范，我校認(rèn)真開展了“優(yōu)秀童謠征集、推廣、傳唱活動”。隨著精選作品的展示和上報，這次規(guī)模空前的童謠創(chuàng)作活動圓滿地畫上了句號，現(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：? 一、組織有力，措施得當(dāng)，活動有序開展? 我校高度重視，召開了專項工作會議，制定了活動方案，確立了以“文明禮貌、行為養(yǎng)成規(guī)范教育”為主題，在全體同學(xué)參與的基礎(chǔ)上，開展競賽，實施獲獎“童謠”的宣傳、傳唱、推廣活動。?為確保此項活動扎實、有效開展，落實專人負(fù)責(zé)，定期督促、指導(dǎo)活動開展。? 1.大隊部利用周一升旗儀式時間，對全體師生進(jìn)行了“文明禮貌、行為養(yǎng)成規(guī)范教育”優(yōu)秀童謠征集活動倡議暨童謠大賽啟動儀式，調(diào)動了全校師生廣泛參與童謠創(chuàng)作的熱情。? 2.?緊接著又召開了全體班主任和語文教師會議，并針對不同年級學(xué)生年齡特點(diǎn)提出了不同要求，號召老師們以多樣、靈活、生動的形式開展童謠創(chuàng)作指導(dǎo)，保證活動有序開展。? 二、精心組織，廣泛參與，活動精彩紛呈? 我校開展此次“童謠大賽”，不僅僅是應(yīng)付上級要求，選幾篇童謠作品，而是以此為契機(jī)，打造一個師生展示文學(xué)修養(yǎng)的平臺，一次師生綜合性素養(yǎng)提升的大課堂。我們以大隊部為主，圖書幫助力，家委會推動，開展了多樣、豐富的系列活動。? 1.做好圖書閱覽室的開放工作，增加班級閱讀次數(shù)，為學(xué)生推薦優(yōu)秀童謠查閱書目，開展“讀童謠互動交流”。? 2.語文老師利用自主學(xué)習(xí)和誦讀時間，引領(lǐng)同學(xué)們讀兒歌、唱童謠、品讀童謠，課堂上讀寫結(jié)合，指導(dǎo)孩子們展開想象的翅膀，創(chuàng)作自己的美文佳句。? 3.班級里開展誦童謠，讓童謠的音韻美、文字美、意境美、韻律美把學(xué)生陶醉，把校園唱響。? 4.學(xué)校將本次活動納入了德育教育主題活動中，充分利用大課間、班隊會等，組織學(xué)生自編自唱優(yōu)秀童謠節(jié)目，同時也利用校園廣播站、櫥窗、板報等，宣傳、展示優(yōu)秀童謠和學(xué)生原創(chuàng)作品，使學(xué)生在潛移默化中滋養(yǎng)心靈、提高素質(zhì)。? 三、層層把關(guān)，確保質(zhì)量，活動效果顯著? 本次征集活動，是加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的一次綜合性實踐教育活動，搭建了教師和學(xué)生們共同創(chuàng)作、共同交流的平臺。通過本次活動，不僅讓學(xué)生對童謠兒歌產(chǎn)生了濃厚的興趣，更讓學(xué)生的心靈受到了良好的道德熏陶。? 1、參與面廣泛，涵蓋社會各階層。? 這次童謠征集得到了社會各階層的廣泛關(guān)注，形式多樣，題材豐富，生活氣息濃厚，在社區(qū)內(nèi)產(chǎn)生了積極的影響力，在學(xué)生中更是掀起了一股“童謠熱”，是一次貼近兒童需求、貼近群眾生活的文化大餐。? 2.?作品數(shù)量眾多，創(chuàng)歷次征文之最。? 這次征文的數(shù)量也是我校歷次征文中的是最多的一次。?綜合看，此次上報的初選作品中，童謠內(nèi)容貼近生活，貼近兒童，健康向上，簡潔明快，瑯瑯上口，易于傳唱，體現(xiàn)童心童趣，又充滿時代氣息。? 3.?童謠題材豐富，彰顯新時代中國特色。? 總觀這次收到的征文，題材十分豐富。這里面既有童言稚語，也有弘揚(yáng)雷鋒精神、體現(xiàn)愛國愛家鄉(xiāng)情感的優(yōu)秀作品，每一篇童謠都是真摯的、飽含情感的。這些題材多樣、別具匠心、童趣盎然的的童謠讓人有耳目一新的感覺，也帶給我們多重角度看學(xué)生的新思路。
鼓樓中心學(xué)校 2018年6月
標(biāo)語征集要求篇八
臨近新年佳節(jié)之際，為豐富梵高畫院第__屆藝術(shù)節(jié)系列活動內(nèi)容，邀請凈墨源書法班主講教師張立偉現(xiàn)場書寫春聯(lián)并以一定的條件要求免費(fèi)贈與家長朋友們，為即將到來的第__屆藝術(shù)節(jié)活動營造喜慶的氛圍，并通過微信公眾號平臺等媒介以及其他各種形式的宣傳，進(jìn)一步擴(kuò)大活動的知曉度和影響力。
二、活動意義和主題：
意義：
1、回饋家長，回饋社會，展示中華民族書法的藝術(shù)魅力；
2、豐富廣大人民群眾的精神文化生活；
3、增進(jìn)社會和諧度和人民幸福滿意度。
主題：“歡度藝術(shù)節(jié)，迎新春、送祝?！?BR> 三、活動組織單位：
主辦單位：梵高畫院
承辦專業(yè)：凈墨源書法班
四、活動執(zhí)行安排：
1、活動時間：20__年2月5日、6日
2、活動地點(diǎn)：青少年宮一樓咖啡廳左側(cè)（初定）
五、活動實施：
1、由張立偉老師根據(jù)家長朋友們的要求喜好書寫并現(xiàn)場贈送春聯(lián)、福字。
2、交流環(huán)節(jié)，相互探討書法，春聯(lián)的知識。
3、工作人員認(rèn)真負(fù)責(zé)，維持好現(xiàn)場秩序。
六、宣傳方式：
1、課堂紙條宣傳：
畫院全體教師于15周上課日以紙條發(fā)布的方式告知家長朋友們16周將舉行梵高畫院第__屆藝術(shù)節(jié)系列活動。
2、微信公眾號平臺宣傳：
畫院策劃部將于藝術(shù)節(jié)活動舉辦前一周以微信公眾號平臺發(fā)布此次活動的具體內(nèi)容，春聯(lián)贈送活動作為藝術(shù)節(jié)其中一個活動版塊也在宣傳的具體內(nèi)容里。
七、春聯(lián)、福字贈送條件：
1、集夠8個創(chuàng)意幣即可兌換福字一張，每人限兌一張。
2、集夠18個創(chuàng)意幣即可兌換春聯(lián)一幅，每人限兌一幅。
3、如創(chuàng)意幣不夠18個且滿8個或以上，也可通過現(xiàn)場掃二維碼關(guān)注梵高畫院微信公眾號，并前往藝術(shù)節(jié)活動主場地（少兒部和中高考藝術(shù)中心）拍攝一張有“梵高畫院”logo標(biāo)志的'現(xiàn)場活動照片發(fā)表朋友圈并附上一句“預(yù)祝梵高畫院第__屆藝術(shù)節(jié)圓滿成功”。
4、限于人力物力，春聯(lián)、福字?jǐn)?shù)量有限，送完即止。
八、具體工作流程：
1、活動策劃書及活動場地申請（需孫總配合申請大劇院門口場地）。
2、通過課堂紙條通知以及微信公眾號平臺進(jìn)行宣傳。
3、提前購買活動的一些必需品，如專用春聯(lián)紙（對聯(lián)60副、福字8個）、墨汁（2瓶）、春聯(lián)書（一本）、夾子（40個）、繩子（若干米）等。
4、活動開始前兩天由書法張老師先完成部分春聯(lián)和福字，并于活動開始當(dāng)天張掛在活動場地墻壁上。
5、準(zhǔn)備好活動必需物料并于活動前一天2月5日搬運(yùn)到活動場地，并布置妥當(dāng)。
6、2月6日早上8點(diǎn)45分，梵高畫院第__屆藝術(shù)節(jié)系列活動暨“迎新春、送祝?！彼痛郝?lián)活動正式開始。