人們常說得作文者得天下，得作文者得高考，其實這話一點兒也不夸張，作文在高考語文占分高達60，超過了整個語文總分的三分之一，因此大家不得引起重視，把握每一次寫作文的機會。下面要給大家分享的是2020年高考作文預測及佳作，希望大家可以看看其他同學寫的，再來和自己對比一下，找找差距，繼續(xù)加油。
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章【遼寧省本溪高中月考作文】
有人送給國王兩只威武的獵鷹。國王便把它們交給自己的首席馴鷹人進行訓練。幾個月過去了，一只獵鷹已能展翅飛翔，另一只卻沒有半點動靜，從來到王宮的那天起就待在枝頭紋絲不動。國王召集了各方獸醫(yī)和術士，命他們讓這只獵鷹飛起來，但所有人都無功而返。國王命人去找熟悉野外環(huán)境的農夫進宮。第二天早晨，國王看見那只不可救藥的獵鷹正盤旋在御花園的上空，就問農夫：“你到底用什么方法讓這只獵鷹飛起來的？”農夫低著頭回答：“陛下，我的方法很簡單，就是砍斷這只鷹抓著的樹枝。
要求：選準角度，明確立意，自選文體（詩歌除外），自擬標題；不要脫離材料內容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【升格作文】
不用揚鞭自奮蹄
一位只鷹盤踞的樹枝，這只鷹才飛向天空。如果砍斷樹枝的那一刻沒有來臨，那只鷹漸漸地就會失去飛翔能力，再無可搏擊長空之矯健。所以，只有提振自我，方可贏得未來。
展現(xiàn)自我，莫受他人催促。古人云：吾十又吾而至于學。古人都已認識到活到老，學到了，努力奮斗到老，這樣才國王收到兩只鷹，一只可以展翅飛翔，另一只無論如何也不動。最后一位聰明的農民砍掉了這能成才。再說學習是自己的事，不應受老師、家長催促。一直活在別人催促里的人往小里說，最終會失去應具備的能力；往大里說，小人物可能會反映一個國家的水平和素質。勤勞能干，自強不息，是中華民族與生俱來的優(yōu)秀品質。后羿射日的傳說，則表明遠古勞動人民不為苦難壓倒的氣概；大禹治水，足以反映勞動人民災害中，勇于面對，迎難而上的干勁；鐵人王進喜帶領大慶石油工人艱苦的奮斗，打出我國第一口大油田。如果沒有奮發(fā)圖強的精神，中國不會發(fā)展到今天的輝煌，因為沒有人可隨便成功。
奮發(fā)有為，創(chuàng)造人間奇跡?？諝鈩恿W家、導彈之父錢學森，放棄了美國優(yōu)厚的待遇毅然回國，為了國家的強大，他克服許多困難，沖破外國技術封鎖贏，帶領團隊艱苦奮斗，“兩彈一星”獲得成功。東風系列的研究專家之一梁思禮就是一位愛國者。相比之下他的同學林樺則被美國的巨大利益誘惑而放棄歸國，幫助美國研究“民兵”洲際導彈，瞄準祖國和人民，境界高低優(yōu)劣立現(xiàn)。正如北斗之父孫家棟感嘆說：祖國的需要就是我的選擇。
欲圖大事，定要持之以恒。奮斗豈是一朝一息，人生就像一場拉力賽，每一個轉彎都不可能再來一次，每一個錯誤，都可能斷送職業(yè)生涯?！安灰p言放棄，生命不息奮斗不止”是永恒的真理。老牛亦解韶光貴，不揚鞭自奮蹄。如果馬云放棄第三次高考，不可能有今天的阿里巴巴，如果俞敏洪放棄第三次高考，就不會有現(xiàn)在的教育航母——新東方；如果郎平放棄艱苦的訓練，就不會有中國女排的十連冠和女排精神。所以，人只有堅持奮斗，才能享受中國夢的美妙。
新時代的青年人，我們更應發(fā)奮學習，為祖國貢獻力量，建設美好家園。我們有志同道合者，行進在路上，并不孤單，追求詩意和遠方。摒棄鷹的懶惰，不做“巨嬰”，負起責任，擔在肩上，只有奮斗才能共創(chuàng)美好的明天。
是雄鷹就要展翅藍天，搏擊風雨；是駿馬就要飛奔草原，縱橫馳騁；是英雄就要戰(zhàn)斗，迎擊亮劍。
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章【遼寧省本溪高中月考作文】
有人送給國王兩只威武的獵鷹。國王便把它們交給自己的首席馴鷹人進行訓練。幾個月過去了，一只獵鷹已能展翅飛翔，另一只卻沒有半點動靜，從來到王宮的那天起就待在枝頭紋絲不動。國王召集了各方獸醫(yī)和術士，命他們讓這只獵鷹飛起來，但所有人都無功而返。國王命人去找熟悉野外環(huán)境的農夫進宮。第二天早晨，國王看見那只不可救藥的獵鷹正盤旋在御花園的上空，就問農夫：“你到底用什么方法讓這只獵鷹飛起來的？”農夫低著頭回答：“陛下，我的方法很簡單，就是砍斷這只鷹抓著的樹枝。
要求：選準角度，明確立意，自選文體（詩歌除外），自擬標題；不要脫離材料內容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【升格作文】
不用揚鞭自奮蹄
一位只鷹盤踞的樹枝，這只鷹才飛向天空。如果砍斷樹枝的那一刻沒有來臨，那只鷹漸漸地就會失去飛翔能力，再無可搏擊長空之矯健。所以，只有提振自我，方可贏得未來。
展現(xiàn)自我，莫受他人催促。古人云：吾十又吾而至于學。古人都已認識到活到老，學到了，努力奮斗到老，這樣才國王收到兩只鷹，一只可以展翅飛翔，另一只無論如何也不動。最后一位聰明的農民砍掉了這能成才。再說學習是自己的事，不應受老師、家長催促。一直活在別人催促里的人往小里說，最終會失去應具備的能力；往大里說，小人物可能會反映一個國家的水平和素質。勤勞能干，自強不息，是中華民族與生俱來的優(yōu)秀品質。后羿射日的傳說，則表明遠古勞動人民不為苦難壓倒的氣概；大禹治水，足以反映勞動人民災害中，勇于面對，迎難而上的干勁；鐵人王進喜帶領大慶石油工人艱苦的奮斗，打出我國第一口大油田。如果沒有奮發(fā)圖強的精神，中國不會發(fā)展到今天的輝煌，因為沒有人可隨便成功。
奮發(fā)有為，創(chuàng)造人間奇跡?？諝鈩恿W家、導彈之父錢學森，放棄了美國優(yōu)厚的待遇毅然回國，為了國家的強大，他克服許多困難，沖破外國技術封鎖贏，帶領團隊艱苦奮斗，“兩彈一星”獲得成功。東風系列的研究專家之一梁思禮就是一位愛國者。相比之下他的同學林樺則被美國的巨大利益誘惑而放棄歸國，幫助美國研究“民兵”洲際導彈，瞄準祖國和人民，境界高低優(yōu)劣立現(xiàn)。正如北斗之父孫家棟感嘆說：祖國的需要就是我的選擇。
欲圖大事，定要持之以恒。奮斗豈是一朝一息，人生就像一場拉力賽，每一個轉彎都不可能再來一次，每一個錯誤，都可能斷送職業(yè)生涯?！安灰p言放棄，生命不息奮斗不止”是永恒的真理。老牛亦解韶光貴，不揚鞭自奮蹄。如果馬云放棄第三次高考，不可能有今天的阿里巴巴，如果俞敏洪放棄第三次高考，就不會有現(xiàn)在的教育航母——新東方；如果郎平放棄艱苦的訓練，就不會有中國女排的十連冠和女排精神。所以，人只有堅持奮斗，才能享受中國夢的美妙。
新時代的青年人，我們更應發(fā)奮學習，為祖國貢獻力量，建設美好家園。我們有志同道合者，行進在路上，并不孤單，追求詩意和遠方。摒棄鷹的懶惰，不做“巨嬰”，負起責任，擔在肩上，只有奮斗才能共創(chuàng)美好的明天。
是雄鷹就要展翅藍天，搏擊風雨；是駿馬就要飛奔草原，縱橫馳騁；是英雄就要戰(zhàn)斗，迎擊亮劍。