在每發(fā)奮努力之后，必然有加倍的獎(jiǎng)賞等待著我們。相信通過(guò)大家的努力，拿到證書(shū)絕對(duì)沒(méi)問(wèn)題。以下為“小學(xué)社會(huì)教師資格證面試教案：《我愛(ài)我的家》”，歡迎閱讀參考！更多相關(guān)訊息請(qǐng)關(guān)注！
一、教學(xué)目標(biāo)
[情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)]
通過(guò)學(xué)習(xí)了解家庭的過(guò)去和長(zhǎng)輩們小時(shí)候的生活，進(jìn)一步加深對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)和了解,感知社會(huì)進(jìn)步給家庭生活帶來(lái)的變化。
[能力與方法目標(biāo)]學(xué)生提高適應(yīng)家庭生活能力,要學(xué)著為父母分憂，提高合作學(xué)習(xí)的能力。
[知識(shí)目標(biāo)]
懂得人人都有自己的家，人的生活離不開(kāi)家，培養(yǎng)對(duì)家的親近感和歸屬感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
[重點(diǎn)]
通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生感受家庭的溫暖,培養(yǎng)對(duì)家的親近感和歸屬感。
[難點(diǎn)]
感恩父母，怎樣做父母的好孩子。了解家庭的過(guò)去,感知社會(huì)進(jìn)步給家庭生活帶來(lái)的變化。
三、教學(xué)方法
情景教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法
四、教學(xué)過(guò)程
環(huán)節(jié)一:新課導(dǎo)入
欣賞歌曲《相親相愛(ài)的一家人》
我根據(jù)學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè)動(dòng)畫(huà)的特點(diǎn)，課堂一開(kāi)始播放視頻《相親相愛(ài)的一家人》學(xué)生跟著輕聲哼唱。同學(xué)們，聽(tīng)著這溫馨而又深情的歌,看著這親切而又動(dòng)人的畫(huà)面，你想到了什么?
是啊，人人都有自己的家。動(dòng)人的歌聲勾起了我們美好的回憶，使我們不禁想到了自己溫暖的家，想到了關(guān)愛(ài)我們的親人。(板書(shū)課題,繪出家的簡(jiǎn)筆畫(huà))
環(huán)節(jié)二:講述新課
1.人人都有自己的家
(1)調(diào)查、搜集活動(dòng)。畫(huà)一張自己家居的圖畫(huà)或拍攝自己家居的照片，并做好介紹自己家居的準(zhǔn)備。
詢問(wèn)自己的爸爸媽媽，他們?cè)谑裁磿r(shí)候想家。
搜集不同地區(qū)人們的家居圖片。問(wèn)一問(wèn)、想一想，不同地區(qū)，人們的生活習(xí)慣有什么不同。
①我們每天生活在哪里
老師出示一位學(xué)生一天生活中的三張照片，讓學(xué)生通過(guò)觀察后，總結(jié)出自己每天在家庭、學(xué)校社區(qū)這三個(gè)場(chǎng)所中的生活、學(xué)習(xí)。明確他們是我們生活的舞臺(tái)。
(3)有家的感覺(jué)真好
出示一張爸爸、媽媽和小孩在家庭中親昵的照片,請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)照片中的小孩有一一個(gè)什么樣的家。
請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)自己在調(diào)查中了解到的爸爸和媽媽特別想家的事例，并說(shuō)說(shuō)他們?yōu)槭裁聪爰?。老師給學(xué)生介紹自己也有--個(gè)溫馨的家,以及家庭的基本情況，老師談自己對(duì)家庭愛(ài)的一些體會(huì)和具體的事例。
2.愛(ài)要畫(huà)出來(lái)
(1)看一看。展示教科書(shū)上家庭生活的范例，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真看一看,說(shuō)說(shuō)圖中一家人在做什么?從中體會(huì)到怎樣的親情?通過(guò)看圖片,讓學(xué)生進(jìn)入情境，感受濃濃的親情。
(2)說(shuō)一-說(shuō)。小組交流的親子畫(huà)冊(cè),小組之間互相說(shuō)說(shuō)自己的家庭生活，尤其說(shuō)說(shuō)父母對(duì)自己的關(guān)心。我通過(guò)談話式、小組合作交流教學(xué)，讓學(xué)生在輕松的氣氛中交流和暢談自己的家庭生活，以達(dá)到生生之間的互動(dòng)。
(8)展一展。再上講臺(tái)投影展示畫(huà)冊(cè)并解說(shuō)畫(huà)冊(cè)。
環(huán)節(jié)三:鞏固提高
讓學(xué)生策劃如何給爸爸、媽媽過(guò)生日，以此來(lái)表達(dá)自己的愛(ài)。
環(huán)節(jié)四:小結(jié)作業(yè)
小結(jié):通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了要感恩父母，做父母的好孩子，為父母分憂。
作業(yè):以“我愛(ài)我家”為主題做手抄報(bào)。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)：略
一、教學(xué)目標(biāo)
[情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)]
通過(guò)學(xué)習(xí)了解家庭的過(guò)去和長(zhǎng)輩們小時(shí)候的生活，進(jìn)一步加深對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)和了解,感知社會(huì)進(jìn)步給家庭生活帶來(lái)的變化。
[能力與方法目標(biāo)]學(xué)生提高適應(yīng)家庭生活能力,要學(xué)著為父母分憂，提高合作學(xué)習(xí)的能力。
[知識(shí)目標(biāo)]
懂得人人都有自己的家，人的生活離不開(kāi)家，培養(yǎng)對(duì)家的親近感和歸屬感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
[重點(diǎn)]
通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生感受家庭的溫暖,培養(yǎng)對(duì)家的親近感和歸屬感。
[難點(diǎn)]
感恩父母，怎樣做父母的好孩子。了解家庭的過(guò)去,感知社會(huì)進(jìn)步給家庭生活帶來(lái)的變化。
三、教學(xué)方法
情景教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法
四、教學(xué)過(guò)程
環(huán)節(jié)一:新課導(dǎo)入
欣賞歌曲《相親相愛(ài)的一家人》
我根據(jù)學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè)動(dòng)畫(huà)的特點(diǎn)，課堂一開(kāi)始播放視頻《相親相愛(ài)的一家人》學(xué)生跟著輕聲哼唱。同學(xué)們，聽(tīng)著這溫馨而又深情的歌,看著這親切而又動(dòng)人的畫(huà)面，你想到了什么?
是啊，人人都有自己的家。動(dòng)人的歌聲勾起了我們美好的回憶，使我們不禁想到了自己溫暖的家，想到了關(guān)愛(ài)我們的親人。(板書(shū)課題,繪出家的簡(jiǎn)筆畫(huà))
環(huán)節(jié)二:講述新課
1.人人都有自己的家
(1)調(diào)查、搜集活動(dòng)。畫(huà)一張自己家居的圖畫(huà)或拍攝自己家居的照片，并做好介紹自己家居的準(zhǔn)備。
詢問(wèn)自己的爸爸媽媽，他們?cè)谑裁磿r(shí)候想家。
搜集不同地區(qū)人們的家居圖片。問(wèn)一問(wèn)、想一想，不同地區(qū)，人們的生活習(xí)慣有什么不同。
①我們每天生活在哪里
老師出示一位學(xué)生一天生活中的三張照片，讓學(xué)生通過(guò)觀察后，總結(jié)出自己每天在家庭、學(xué)校社區(qū)這三個(gè)場(chǎng)所中的生活、學(xué)習(xí)。明確他們是我們生活的舞臺(tái)。
(3)有家的感覺(jué)真好
出示一張爸爸、媽媽和小孩在家庭中親昵的照片,請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)照片中的小孩有一一個(gè)什么樣的家。
請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)自己在調(diào)查中了解到的爸爸和媽媽特別想家的事例，并說(shuō)說(shuō)他們?yōu)槭裁聪爰?。老師給學(xué)生介紹自己也有--個(gè)溫馨的家,以及家庭的基本情況，老師談自己對(duì)家庭愛(ài)的一些體會(huì)和具體的事例。
2.愛(ài)要畫(huà)出來(lái)
(1)看一看。展示教科書(shū)上家庭生活的范例，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真看一看,說(shuō)說(shuō)圖中一家人在做什么?從中體會(huì)到怎樣的親情?通過(guò)看圖片,讓學(xué)生進(jìn)入情境，感受濃濃的親情。
(2)說(shuō)一-說(shuō)。小組交流的親子畫(huà)冊(cè),小組之間互相說(shuō)說(shuō)自己的家庭生活，尤其說(shuō)說(shuō)父母對(duì)自己的關(guān)心。我通過(guò)談話式、小組合作交流教學(xué)，讓學(xué)生在輕松的氣氛中交流和暢談自己的家庭生活，以達(dá)到生生之間的互動(dòng)。
(8)展一展。再上講臺(tái)投影展示畫(huà)冊(cè)并解說(shuō)畫(huà)冊(cè)。
環(huán)節(jié)三:鞏固提高
讓學(xué)生策劃如何給爸爸、媽媽過(guò)生日，以此來(lái)表達(dá)自己的愛(ài)。
環(huán)節(jié)四:小結(jié)作業(yè)
小結(jié):通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了要感恩父母，做父母的好孩子，為父母分憂。
作業(yè):以“我愛(ài)我家”為主題做手抄報(bào)。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)：略