雅思聽力考試中，聽力音頻的語速是比較快的，很多考生跟不上聽力內容，理解起來也比較吃力。那么雅思聽力速度太快跟不上怎么辦呢?為大家分享一些方法，希望能幫助到各位考生在考試中跟上聽力速度，正確理解聽力內容。
雅思聽力速度太快跟不上怎么辦？
鎖定關鍵詞
雅思聽力語速不算快,而且話題很貼近生活,場景無非就是學校圖書館銀行中介醫(yī)院與機場等等,可以說實用性非常的高,能猜測答案的程度也很高。
建議同學們準備一本場景對話的書,筆者當時就是準備了一本專門講這些場景對話的書來看著玩,又可以練口語又練了聽力,看多了之后你一看到題目就知道場景,然后馬上回憶場景所對應的對話,鎖定關鍵詞,就很容易把填空題變成選擇題,選擇題就可以縮小范圍。
有些人說要邊聽邊走，可以培養(yǎng)語感,其實我覺得效果不好,聽力一定要很集中精神的聽,把它轉換成休息時就拿出場景書看看，效果會好很多.
雅思聽力連讀如何解決
雅思聽力語速跟不上，就要先解決雅思聽力連讀問題。這個需要考生們有意識讀的時候,2個單詞之間失去爆破時省略的讀音是省略了th的發(fā)音,還是其他清輔音的發(fā)音.這個需要自己平時多練多讀,劍橋雅思4里面test4section幾忘記了里面有一題是pick up from the nearest station. 要填就是nearest station. 但是他讀的時候把前面一個單詞的st省略了..讀成nearestation。
雅思聽力語速太快跟不上怎樣應對
平時的朗讀和聽力也是緊密相關的，快速的朗讀也是在一定的程度上促進聽力水平，朗讀時要注意練習的讀音和語法是否正確，否則效果是不會很理想的。
還有就是英語基礎不牢的學生，英語詞匯的辨識度不夠的話，平時要聽說結合起來去發(fā)音。
聽說兩者是相結合的，聽力不好，口語可能也不會太好，相反。我們平時的發(fā)音不好的或者不對，都是句子重音位移錯位，本身正確的句子和單詞就產(chǎn)生了無法辨識的錯覺，大腦本身無法處理這些信息的，因為平時習慣了一些錯誤的聲音，就算勉強的調整過來也會錯誤很多的時間和精力。
對于這些原因建議平時多練習一些各種的新聞廣播，來糾正錯誤的發(fā)音和練習一些聽力的雙重效果。平時做練習時有意識的將自己的發(fā)音與標準的發(fā)音有出入的詞記下來強化練習，保證以后不在犯類似的錯誤。
最后就是英語的詞匯量不夠的話想要在提高雅思聽力上就要背誦單詞了。
有些學生在學習記單詞的時候出現(xiàn)了單詞也會了也可以解釋出來，就是寫不出來。本身單詞的形體和讀音之間沒有建立在穩(wěn)定的聯(lián)系。
像這種情況就需要在平時記單詞的時候大聲的朗讀每通過綜合的刺激形成穩(wěn)定的印象，二是平時練習是多收集一些類似聽的懂但寫不出的詞，進行強化練習。
跟不上雅思聽力的播放速度怎么辦
一般來說，正常的英語語速為125-150 wpm (words per minute)。大家所熟悉的VOA Standard English語速為150 wpm, BBC語速為170 wpm，而中國國內的英語測試從高考英語80 wpm到CET-4的120 wpm, CET-6/TEM-4的140 wpm以及TEM-8的170 wpm快慢不等。而筆者根據(jù)多年的雅思聽力教學教研經(jīng)驗，結合Cambridge IELTS 3-9的7本雅思真題集的所有雅思聽力錄音及文本，統(tǒng)計出雅思聽力的速度從Section 1到Section 4的確存在聽力語速遞增的現(xiàn)象。Section 1-3三個部分的聽力語速平均為130-150 wpm, 而Section 4的語速可以到達160-170 wpm, 略低于BBC語速，但基本超過國內CET-6及TEM-4的語速。因此對于大部分雅思考生，尤其是高中考生或者非英語專業(yè)的大學生來說，只有經(jīng)過專門的有針對性的聽力速度訓練，才能跟上雅思聽力速度，最終實現(xiàn)雅思聽力的高分。
擴展閱讀：擴展閱讀：雅思聽力銜接技巧
雅思聽力播放的速度快，那么怎樣能夠在最短的時間內找到關鍵信息呢?其實仔細分析雅思聽力材料就會發(fā)現(xiàn)，雅思聽力中是有很多銜接來串聯(lián)信息以及暗示關鍵信息的，如果考生對雅思聽力材料中各種銜接的手段都很熟悉的話，那么也就能夠更快、更準的抓住雅思聽力的主線?？靵砹私庖幌卵潘悸犃︺暯蛹记砂?。
一.聽力語篇的銜接手段分類
從目前的教學經(jīng)驗中發(fā)現(xiàn)，聽力語篇的重要連接手段主要有指代銜接，詞匯銜接，邏輯信號詞銜接和語音銜接。指代銜接指用代詞等語法手段來表示上下文的指代和關聯(lián)的關系。詞匯銜接主要是指詞匯的同義轉換，比如詞匯的重復，同義，反義，上下義詞，互補以及整體和部分等關系，這個是考察的一大重點。邏輯信號詞表示語篇各種邏輯意義和連句手段。語音銜接指通過說話人的重音，聲調的變化和語調的核心等方式來連接語篇。
二.指代銜接
指代銜接中包含了人稱指代和事物指代。
比如劍5中Test4中的Section4的37題和39題之間的關系。37題：training in specialized computer programs______.這里匹配的是選項中的B選項也就是library staff. 而39題checking the draft of the dissertation_____.這里匹配的選項還是B選項。39題中的聽力錄音原文是When you’ve got something together the trainer here will look through the draft version for you to see if it’s ok.. 這里的the trainer指代的就是37題選出來的library staff所以這兩題選的是同一個答案。這個就是可以根據(jù)人稱的指代做出答案。
三.詞匯銜接
詞匯的銜接中包括了重復性詞匯和同現(xiàn)性詞匯。
重復性詞匯主要是原詞，同義詞，近義詞的復現(xiàn)。抓住語篇中心的復現(xiàn)關系，就能順暢地抓住該語篇敘述的主題，也是在做短選項選擇題時的關鍵。
比如You’d be expected to write an essay each month……and also you need to hand in a short report every four weeks. 而題目問的是What two types of coursework are required each month on the part-time course? 這里如果考生掌握了every four weeks就是each month 的復現(xiàn)詞也是它的同義轉換詞那么這道題就很容易選出an essay和 a short report這兩個選項。
四.邏輯信號詞銜接
邏輯信號詞可分為列舉關系，轉折關系，順序關系，解釋關系，歸納關系和因果關系等。這6大類信號詞可以作為預示的作用，考生如果能對他們做出反應那就能抓住說話人的思路了。
比如聽力錄音原文是Most people tend to book twenty-four hours in advance……h(huán)owever, the earliest you book a computer is forty-eight hours before you need it. 題目是Computer can be booked up to ___hours in advance.如果考生注意到however這個轉折信號詞，那應該可以知道個數(shù)字24小時是個陷阱，而答案應該是48小時。
五.語音信息銜接。
在聽力語篇中，說話人會通過句子重音，邏輯重音，語調和語氣等語音特征的變化來傳遞信息。比如在對話中，如果某部分是說話人特別重讀和強調的，而這部分也是雅思聽力的設題重點，而如果在對話中，說話者語氣是升調的，那么該地方就很有可能是雅思聽力設題的陷阱。對此，建議考生應通過大量的練習來揣摩和適應英語語音的特點和規(guī)律，以準確獲取答題的關鍵信息。
考生如果想要在預讀問題和聽錄音時處于主動，也就是說能充分地預測重要的信息和跟上聽力錄音原文的節(jié)奏，就需要掌握相關的方法和手段，否則在緊張的聽力考場上就會經(jīng)常因為走神而漏聽答案。而希望這里所談的聽力語篇的幾個銜接手段能幫助考生跟緊聽力語篇的節(jié)奏而抓住重要的信息，寫出答案。
雅思聽力速度太快跟不上怎么辦？
鎖定關鍵詞
雅思聽力語速不算快,而且話題很貼近生活,場景無非就是學校圖書館銀行中介醫(yī)院與機場等等,可以說實用性非常的高,能猜測答案的程度也很高。
建議同學們準備一本場景對話的書,筆者當時就是準備了一本專門講這些場景對話的書來看著玩,又可以練口語又練了聽力,看多了之后你一看到題目就知道場景,然后馬上回憶場景所對應的對話,鎖定關鍵詞,就很容易把填空題變成選擇題,選擇題就可以縮小范圍。
有些人說要邊聽邊走，可以培養(yǎng)語感,其實我覺得效果不好,聽力一定要很集中精神的聽,把它轉換成休息時就拿出場景書看看，效果會好很多.
雅思聽力連讀如何解決
雅思聽力語速跟不上，就要先解決雅思聽力連讀問題。這個需要考生們有意識讀的時候,2個單詞之間失去爆破時省略的讀音是省略了th的發(fā)音,還是其他清輔音的發(fā)音.這個需要自己平時多練多讀,劍橋雅思4里面test4section幾忘記了里面有一題是pick up from the nearest station. 要填就是nearest station. 但是他讀的時候把前面一個單詞的st省略了..讀成nearestation。
雅思聽力語速太快跟不上怎樣應對
平時的朗讀和聽力也是緊密相關的，快速的朗讀也是在一定的程度上促進聽力水平，朗讀時要注意練習的讀音和語法是否正確，否則效果是不會很理想的。
還有就是英語基礎不牢的學生，英語詞匯的辨識度不夠的話，平時要聽說結合起來去發(fā)音。
聽說兩者是相結合的，聽力不好，口語可能也不會太好，相反。我們平時的發(fā)音不好的或者不對，都是句子重音位移錯位，本身正確的句子和單詞就產(chǎn)生了無法辨識的錯覺，大腦本身無法處理這些信息的，因為平時習慣了一些錯誤的聲音，就算勉強的調整過來也會錯誤很多的時間和精力。
對于這些原因建議平時多練習一些各種的新聞廣播，來糾正錯誤的發(fā)音和練習一些聽力的雙重效果。平時做練習時有意識的將自己的發(fā)音與標準的發(fā)音有出入的詞記下來強化練習，保證以后不在犯類似的錯誤。
最后就是英語的詞匯量不夠的話想要在提高雅思聽力上就要背誦單詞了。
有些學生在學習記單詞的時候出現(xiàn)了單詞也會了也可以解釋出來，就是寫不出來。本身單詞的形體和讀音之間沒有建立在穩(wěn)定的聯(lián)系。
像這種情況就需要在平時記單詞的時候大聲的朗讀每通過綜合的刺激形成穩(wěn)定的印象，二是平時練習是多收集一些類似聽的懂但寫不出的詞，進行強化練習。
跟不上雅思聽力的播放速度怎么辦
一般來說，正常的英語語速為125-150 wpm (words per minute)。大家所熟悉的VOA Standard English語速為150 wpm, BBC語速為170 wpm，而中國國內的英語測試從高考英語80 wpm到CET-4的120 wpm, CET-6/TEM-4的140 wpm以及TEM-8的170 wpm快慢不等。而筆者根據(jù)多年的雅思聽力教學教研經(jīng)驗，結合Cambridge IELTS 3-9的7本雅思真題集的所有雅思聽力錄音及文本，統(tǒng)計出雅思聽力的速度從Section 1到Section 4的確存在聽力語速遞增的現(xiàn)象。Section 1-3三個部分的聽力語速平均為130-150 wpm, 而Section 4的語速可以到達160-170 wpm, 略低于BBC語速，但基本超過國內CET-6及TEM-4的語速。因此對于大部分雅思考生，尤其是高中考生或者非英語專業(yè)的大學生來說，只有經(jīng)過專門的有針對性的聽力速度訓練，才能跟上雅思聽力速度，最終實現(xiàn)雅思聽力的高分。
擴展閱讀：擴展閱讀：雅思聽力銜接技巧
雅思聽力播放的速度快，那么怎樣能夠在最短的時間內找到關鍵信息呢?其實仔細分析雅思聽力材料就會發(fā)現(xiàn)，雅思聽力中是有很多銜接來串聯(lián)信息以及暗示關鍵信息的，如果考生對雅思聽力材料中各種銜接的手段都很熟悉的話，那么也就能夠更快、更準的抓住雅思聽力的主線?？靵砹私庖幌卵潘悸犃︺暯蛹记砂?。
一.聽力語篇的銜接手段分類
從目前的教學經(jīng)驗中發(fā)現(xiàn)，聽力語篇的重要連接手段主要有指代銜接，詞匯銜接，邏輯信號詞銜接和語音銜接。指代銜接指用代詞等語法手段來表示上下文的指代和關聯(lián)的關系。詞匯銜接主要是指詞匯的同義轉換，比如詞匯的重復，同義，反義，上下義詞，互補以及整體和部分等關系，這個是考察的一大重點。邏輯信號詞表示語篇各種邏輯意義和連句手段。語音銜接指通過說話人的重音，聲調的變化和語調的核心等方式來連接語篇。
二.指代銜接
指代銜接中包含了人稱指代和事物指代。
比如劍5中Test4中的Section4的37題和39題之間的關系。37題：training in specialized computer programs______.這里匹配的是選項中的B選項也就是library staff. 而39題checking the draft of the dissertation_____.這里匹配的選項還是B選項。39題中的聽力錄音原文是When you’ve got something together the trainer here will look through the draft version for you to see if it’s ok.. 這里的the trainer指代的就是37題選出來的library staff所以這兩題選的是同一個答案。這個就是可以根據(jù)人稱的指代做出答案。
三.詞匯銜接
詞匯的銜接中包括了重復性詞匯和同現(xiàn)性詞匯。
重復性詞匯主要是原詞，同義詞，近義詞的復現(xiàn)。抓住語篇中心的復現(xiàn)關系，就能順暢地抓住該語篇敘述的主題，也是在做短選項選擇題時的關鍵。
比如You’d be expected to write an essay each month……and also you need to hand in a short report every four weeks. 而題目問的是What two types of coursework are required each month on the part-time course? 這里如果考生掌握了every four weeks就是each month 的復現(xiàn)詞也是它的同義轉換詞那么這道題就很容易選出an essay和 a short report這兩個選項。
四.邏輯信號詞銜接
邏輯信號詞可分為列舉關系，轉折關系，順序關系，解釋關系，歸納關系和因果關系等。這6大類信號詞可以作為預示的作用，考生如果能對他們做出反應那就能抓住說話人的思路了。
比如聽力錄音原文是Most people tend to book twenty-four hours in advance……h(huán)owever, the earliest you book a computer is forty-eight hours before you need it. 題目是Computer can be booked up to ___hours in advance.如果考生注意到however這個轉折信號詞，那應該可以知道個數(shù)字24小時是個陷阱，而答案應該是48小時。
五.語音信息銜接。
在聽力語篇中，說話人會通過句子重音，邏輯重音，語調和語氣等語音特征的變化來傳遞信息。比如在對話中，如果某部分是說話人特別重讀和強調的，而這部分也是雅思聽力的設題重點，而如果在對話中，說話者語氣是升調的，那么該地方就很有可能是雅思聽力設題的陷阱。對此，建議考生應通過大量的練習來揣摩和適應英語語音的特點和規(guī)律，以準確獲取答題的關鍵信息。
考生如果想要在預讀問題和聽錄音時處于主動，也就是說能充分地預測重要的信息和跟上聽力錄音原文的節(jié)奏，就需要掌握相關的方法和手段，否則在緊張的聽力考場上就會經(jīng)常因為走神而漏聽答案。而希望這里所談的聽力語篇的幾個銜接手段能幫助考生跟緊聽力語篇的節(jié)奏而抓住重要的信息，寫出答案。