五月陽光金燦燦，祝福你好運(yùn)連連;五月花開香飄飄，祝福你和和美美;五月喜鵲叫喳喳，祝福你平平安安;五月有幸福多多，祝福你快快樂樂!整理了不一樣的五一活動作文600字，一起看看吧。
不一樣的五一活動作文篇一
今天我參加了小記者五一勞動最光榮之“奔跑吧！少年！”活動，活動由溫州日報(bào)金老師組織、策劃，眾多小記者和熱心家長參與。
早上，我早早地來到馬鞍池公園集合。哇，這么多人！我們發(fā)了小記者紅帽，這么多帶著帽子的人，好像要去旅游似的。
我們被老師分成了九個(gè)組，先相互認(rèn)識，組建團(tuán)隊(duì)，本期主題是生存與挑戰(zhàn)，每隊(duì)發(fā)價(jià)值30元的物品，隊(duì)員要在規(guī)定時(shí)間完成銷售，最后根據(jù)錢的多少獲得相應(yīng)積分，銷售的同時(shí)要完成規(guī)定任務(wù)，多余的錢可以自己做主。
老師讓我們做個(gè)游戲，做出“我們的團(tuán)隊(duì)是最棒的！”，完成后，我們開始執(zhí)行第一個(gè)任務(wù)，去“謝靈運(yùn)紀(jì)念館”，途中有五組雕像，要學(xué)動作并拍照。
謝靈運(yùn)紀(jì)念館?在哪兒呢？我們問路人，但沒有一個(gè)人知道在哪。有個(gè)隊(duì)員說可能在中山公園那，我們只好這樣，到了那，很多人都知道了，進(jìn)入里面，老師竟然在里面等我們！她說去參觀一下，待會答題。參觀了很久，完成了答題。接下來是前往南戲博物館，途中要找到三個(gè)和自己同姓的人拍照留念，我們組有個(gè)姓陳的，我們找到了三個(gè)姓陳的不同的人拍了三張照片，我們問了好幾個(gè)人，有出租車司機(jī)、有路邊的店主，還有路人，好不容易找到了南戲博物館，又有答題，是關(guān)于戲劇的問題，我蠻清楚地，一會兒就完成了。平時(shí)多積累些中國文化的知識就是好，我以后將繼續(xù)多看書，掌握更多的傳統(tǒng)文化。
接下來的任務(wù)是要去松臺廣場，途中跟一個(gè)溫州人，學(xué)說一句溫州話，并買完東西，吃好有葷素搭配又是溫州的名小吃，一路上，我們賣了不少東西，當(dāng)全部賣光時(shí)，買了一個(gè)麥餅，我們組六人，每人一小份，有肉有梅干菜又是溫州名小吃，我們順利完成任務(wù)。
到了松臺廣場，哇，有一個(gè)“永嘉大師”的雕塑，真大！最后的任務(wù)是：“在廣場上找10個(gè)旁觀者，給他們唱溫州童謠，找六人配合，12人5腳落地，不能用其他東西，然后回馬鞍池公園，途中找一處水源拍照留念”。10人旁觀簡單，我們拉開架勢，10人旁觀者就聚齊了。12人5足，這可怎么辦呢，最后我們找了6個(gè)力氣大的叔叔，2位叔叔各背一個(gè)，抱一個(gè)，另2位叔叔各抱一個(gè)小孩，另外還有一位叔叔抱另一位叔叔，五位叔叔全部單腳站立，完成任務(wù)，我們都不約而同地打勝利手勢---耶！回去的路上，我們找到了一條河拍照完成了找水源的任務(wù)。
到了馬鞍池公園，開始“無敵風(fēng)火輪”任務(wù)，用報(bào)紙做個(gè)大圈，人在里面走，我們走的可快樂！
活動到了總結(jié)頒獎了，我們團(tuán)隊(duì)經(jīng)過大家的不懈努力，獲得了第2名的好成績，共99分。第一名的團(tuán)隊(duì)有200多分，我們不甘心呀。
時(shí)間總是這么快，轉(zhuǎn)眼間又該回家了，我依依不舍的同老師，隊(duì)友一一告別。今天走路雖然很累，但我學(xué)會了怎么賣東西，還明白了團(tuán)隊(duì)合作，共同挑戰(zhàn)難關(guān)，鍛煉我的意志，還是很值得高興的。我會一直向前奔跑。
不一樣的五一活動作文篇二
今天就是“五一”勞動節(jié)了！吃過早飯，我激動萬分，因?yàn)槲覀円ネ诳嗖肆?！從未見過農(nóng)民是怎樣挖苦菜，我心里充滿了憧憬。
兩點(diǎn)時(shí)分，我們來到了村后的河溝。站在山丘上，河溝里便一覽無余。放眼望去，霧蒙蒙的山，郁郁蔥蔥的大樹，地面上是一片片橙黃又整齊的田，一條公路貫穿全程，曲折蜿蜒活像一條銀蛇。田間有幾人在耕作，牛兒、馬兒、驢子，安靜地立在一旁，為這一片似畫的景色增添了幾分生趣。
田里的土地松軟極了，輕輕踩一腳，便陷進(jìn)去幾厘米。我走得煞是困難，爸爸卻走得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，如履平地?！翱嗖说娜~子多為花瓣似的聚攏在一起，細(xì)長細(xì)長，邊上帶有小齒輪，根須是白色的，一定要觀察仔細(xì)?！卑职謬?yán)肅的話把我拉回現(xiàn)實(shí)，突然腳下踩到什么東西，險(xiǎn)些滑倒。低頭一看，葉子細(xì)長，帶有小齒輪……這不是爸爸說的“苦菜”嗎？我拿小鏟子輕輕一鏟，看到了白色的根須，便不由自主地大喊出聲：“我找到啦，我找到啦！”可誰知，這玩意兒遍地都是，大的小的，應(yīng)有盡有。奶奶、爸爸、姑姑和哥哥手里都已握了一大把。我一看，羞愧地低下了頭，爸爸卻大笑起來，爽朗地說：“真棒！不過還得再接再厲哦！”
我在地上仔細(xì)搜索著，不一會兒，手里已抓了二三十棵，而姑姑她們效率也很高。一個(gè)下午很快就過去了，我們像一陣狂風(fēng)，“卷”過的地方都不留一棵苦菜。
不知不覺，黃昏已經(jīng)來臨，我們的“勞動成果”已經(jīng)裝了滿滿一大袋，那些苦菜在夕陽的照耀下仿佛熠熠生輝。我們提起大袋子，走上了回家的路。從遠(yuǎn)處眺望，五顏六色的夕陽下，五六個(gè)人歡快地走著。一片橙黃中，苦菜的綠更為顯眼，仿佛一幅油畫……
不一樣的五一活動作文篇三
五一節(jié)的一個(gè)晚上，爸爸答應(yīng)帶我們幾個(gè)小鬼去釣魚，樂得我睡覺都夢見釣了一簍子魚。今天清晨，我一骨碌地從床上爬起來，喊醒爸爸，叫上小伙伴，迎著晨風(fēng)，踏著露水，來到了一個(gè)寧靜而幽美的小湖邊垂釣。
湖水在靜靜地流淌，睡眠倒映出藍(lán)天和一個(gè)又大又圓的太陽，湖對面有幾棵橘子樹，樹上的鳥被晨風(fēng)吹醒，嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，似乎在迎接我們這幾位客人的到來。
我被眼前的美景陶醉了，全然忘記了手里還拿著魚竿。哥哥一聲叫道：“發(fā)什么呆，你看！那里有一條魚！”我順著哥哥指的方向望去，哪里有什么魚！只見哥哥一聲歡笑，原來是他在一本正經(jīng)地胡說八道！
我開始把我的魚竿甩進(jìn)湖里，魚漂打破了湖面的平靜，波紋慢慢地向四處擴(kuò)散開來，我坐下來目不轉(zhuǎn)晴地望著魚漂，真想能釣上一條大魚。
過了好一會兒，我的魚漂仍然沒有動靜，我開始有些不耐煩了，覺得釣魚真是無趣，想去別處玩玩了，但是看到爸爸和哥哥聚精會神的樣子，我也只好打消了自己的想法，只能心不在焉地看著湖面，爸爸似乎看出了我的心思，微笑著問我：你不是學(xué)過《小貓釣魚》嗎？難道你也想做一只做事情三心二意的小貓？
聽了爸爸的話，我頓感羞愧。是??！我明明知道很多道理，為什么自己就不能用行動去實(shí)踐呢！于是我靜下心來，再次坐下，耐心垂釣，等待魚兒上鉤。
五一一次簡單的垂釣之行，讓我深刻地認(rèn)識到，我們不能做語言上的巨人，行動上的“侏儒”，我們應(yīng)該學(xué)會把書本知識與實(shí)踐結(jié)合起來，將學(xué)過的知識化作自己行動的指向標(biāo)！
不一樣的五一活動作文篇一
今天我參加了小記者五一勞動最光榮之“奔跑吧！少年！”活動，活動由溫州日報(bào)金老師組織、策劃，眾多小記者和熱心家長參與。
早上，我早早地來到馬鞍池公園集合。哇，這么多人！我們發(fā)了小記者紅帽，這么多帶著帽子的人，好像要去旅游似的。
我們被老師分成了九個(gè)組，先相互認(rèn)識，組建團(tuán)隊(duì)，本期主題是生存與挑戰(zhàn)，每隊(duì)發(fā)價(jià)值30元的物品，隊(duì)員要在規(guī)定時(shí)間完成銷售，最后根據(jù)錢的多少獲得相應(yīng)積分，銷售的同時(shí)要完成規(guī)定任務(wù)，多余的錢可以自己做主。
老師讓我們做個(gè)游戲，做出“我們的團(tuán)隊(duì)是最棒的！”，完成后，我們開始執(zhí)行第一個(gè)任務(wù)，去“謝靈運(yùn)紀(jì)念館”，途中有五組雕像，要學(xué)動作并拍照。
謝靈運(yùn)紀(jì)念館?在哪兒呢？我們問路人，但沒有一個(gè)人知道在哪。有個(gè)隊(duì)員說可能在中山公園那，我們只好這樣，到了那，很多人都知道了，進(jìn)入里面，老師竟然在里面等我們！她說去參觀一下，待會答題。參觀了很久，完成了答題。接下來是前往南戲博物館，途中要找到三個(gè)和自己同姓的人拍照留念，我們組有個(gè)姓陳的，我們找到了三個(gè)姓陳的不同的人拍了三張照片，我們問了好幾個(gè)人，有出租車司機(jī)、有路邊的店主，還有路人，好不容易找到了南戲博物館，又有答題，是關(guān)于戲劇的問題，我蠻清楚地，一會兒就完成了。平時(shí)多積累些中國文化的知識就是好，我以后將繼續(xù)多看書，掌握更多的傳統(tǒng)文化。
接下來的任務(wù)是要去松臺廣場，途中跟一個(gè)溫州人，學(xué)說一句溫州話，并買完東西，吃好有葷素搭配又是溫州的名小吃，一路上，我們賣了不少東西，當(dāng)全部賣光時(shí)，買了一個(gè)麥餅，我們組六人，每人一小份，有肉有梅干菜又是溫州名小吃，我們順利完成任務(wù)。
到了松臺廣場，哇，有一個(gè)“永嘉大師”的雕塑，真大！最后的任務(wù)是：“在廣場上找10個(gè)旁觀者，給他們唱溫州童謠，找六人配合，12人5腳落地，不能用其他東西，然后回馬鞍池公園，途中找一處水源拍照留念”。10人旁觀簡單，我們拉開架勢，10人旁觀者就聚齊了。12人5足，這可怎么辦呢，最后我們找了6個(gè)力氣大的叔叔，2位叔叔各背一個(gè)，抱一個(gè)，另2位叔叔各抱一個(gè)小孩，另外還有一位叔叔抱另一位叔叔，五位叔叔全部單腳站立，完成任務(wù)，我們都不約而同地打勝利手勢---耶！回去的路上，我們找到了一條河拍照完成了找水源的任務(wù)。
到了馬鞍池公園，開始“無敵風(fēng)火輪”任務(wù)，用報(bào)紙做個(gè)大圈，人在里面走，我們走的可快樂！
活動到了總結(jié)頒獎了，我們團(tuán)隊(duì)經(jīng)過大家的不懈努力，獲得了第2名的好成績，共99分。第一名的團(tuán)隊(duì)有200多分，我們不甘心呀。
時(shí)間總是這么快，轉(zhuǎn)眼間又該回家了，我依依不舍的同老師，隊(duì)友一一告別。今天走路雖然很累，但我學(xué)會了怎么賣東西，還明白了團(tuán)隊(duì)合作，共同挑戰(zhàn)難關(guān)，鍛煉我的意志，還是很值得高興的。我會一直向前奔跑。
不一樣的五一活動作文篇二
今天就是“五一”勞動節(jié)了！吃過早飯，我激動萬分，因?yàn)槲覀円ネ诳嗖肆?！從未見過農(nóng)民是怎樣挖苦菜，我心里充滿了憧憬。
兩點(diǎn)時(shí)分，我們來到了村后的河溝。站在山丘上，河溝里便一覽無余。放眼望去，霧蒙蒙的山，郁郁蔥蔥的大樹，地面上是一片片橙黃又整齊的田，一條公路貫穿全程，曲折蜿蜒活像一條銀蛇。田間有幾人在耕作，牛兒、馬兒、驢子，安靜地立在一旁，為這一片似畫的景色增添了幾分生趣。
田里的土地松軟極了，輕輕踩一腳，便陷進(jìn)去幾厘米。我走得煞是困難，爸爸卻走得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，如履平地?！翱嗖说娜~子多為花瓣似的聚攏在一起，細(xì)長細(xì)長，邊上帶有小齒輪，根須是白色的，一定要觀察仔細(xì)?！卑职謬?yán)肅的話把我拉回現(xiàn)實(shí)，突然腳下踩到什么東西，險(xiǎn)些滑倒。低頭一看，葉子細(xì)長，帶有小齒輪……這不是爸爸說的“苦菜”嗎？我拿小鏟子輕輕一鏟，看到了白色的根須，便不由自主地大喊出聲：“我找到啦，我找到啦！”可誰知，這玩意兒遍地都是，大的小的，應(yīng)有盡有。奶奶、爸爸、姑姑和哥哥手里都已握了一大把。我一看，羞愧地低下了頭，爸爸卻大笑起來，爽朗地說：“真棒！不過還得再接再厲哦！”
我在地上仔細(xì)搜索著，不一會兒，手里已抓了二三十棵，而姑姑她們效率也很高。一個(gè)下午很快就過去了，我們像一陣狂風(fēng)，“卷”過的地方都不留一棵苦菜。
不知不覺，黃昏已經(jīng)來臨，我們的“勞動成果”已經(jīng)裝了滿滿一大袋，那些苦菜在夕陽的照耀下仿佛熠熠生輝。我們提起大袋子，走上了回家的路。從遠(yuǎn)處眺望，五顏六色的夕陽下，五六個(gè)人歡快地走著。一片橙黃中，苦菜的綠更為顯眼，仿佛一幅油畫……
不一樣的五一活動作文篇三
五一節(jié)的一個(gè)晚上，爸爸答應(yīng)帶我們幾個(gè)小鬼去釣魚，樂得我睡覺都夢見釣了一簍子魚。今天清晨，我一骨碌地從床上爬起來，喊醒爸爸，叫上小伙伴，迎著晨風(fēng)，踏著露水，來到了一個(gè)寧靜而幽美的小湖邊垂釣。
湖水在靜靜地流淌，睡眠倒映出藍(lán)天和一個(gè)又大又圓的太陽，湖對面有幾棵橘子樹，樹上的鳥被晨風(fēng)吹醒，嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，似乎在迎接我們這幾位客人的到來。
我被眼前的美景陶醉了，全然忘記了手里還拿著魚竿。哥哥一聲叫道：“發(fā)什么呆，你看！那里有一條魚！”我順著哥哥指的方向望去，哪里有什么魚！只見哥哥一聲歡笑，原來是他在一本正經(jīng)地胡說八道！
我開始把我的魚竿甩進(jìn)湖里，魚漂打破了湖面的平靜，波紋慢慢地向四處擴(kuò)散開來，我坐下來目不轉(zhuǎn)晴地望著魚漂，真想能釣上一條大魚。
過了好一會兒，我的魚漂仍然沒有動靜，我開始有些不耐煩了，覺得釣魚真是無趣，想去別處玩玩了，但是看到爸爸和哥哥聚精會神的樣子，我也只好打消了自己的想法，只能心不在焉地看著湖面，爸爸似乎看出了我的心思，微笑著問我：你不是學(xué)過《小貓釣魚》嗎？難道你也想做一只做事情三心二意的小貓？
聽了爸爸的話，我頓感羞愧。是??！我明明知道很多道理，為什么自己就不能用行動去實(shí)踐呢！于是我靜下心來，再次坐下，耐心垂釣，等待魚兒上鉤。
五一一次簡單的垂釣之行，讓我深刻地認(rèn)識到，我們不能做語言上的巨人，行動上的“侏儒”，我們應(yīng)該學(xué)會把書本知識與實(shí)踐結(jié)合起來，將學(xué)過的知識化作自己行動的指向標(biāo)！