不做說話的巨人，行動的矮子。說再多的漂亮話，也不如做一件實實在在的漂亮事，行動永遠是邁向成功的第一步，想永遠只會在原地踏步。對于考試而言亦是如此，每天進步一點點，基礎(chǔ)扎實一點點，通過考試就會更容易一點點。以下為“教師資格證面試高中政治教案：《社會變革的先導(dǎo)》”，歡迎閱讀參考！更多相關(guān)訊息請關(guān)注！
一、教學(xué)目標
知識目標：知道哲學(xué)對社會的變革作用。
技能目標：學(xué)會運用哲學(xué)與經(jīng)濟、政治和文化的辯證關(guān)系原理，分析說明哲學(xué)對社會變革和發(fā)展的先導(dǎo)作用。
情感目標：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生認識到“抽象的哲學(xué)”其實并不脫離時代，真正的哲學(xué)恰恰是對時代問題的“理論解答”，是時代精神的精華。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時代，關(guān)注社會，熱愛生活。
二、教學(xué)重難點
重點：知道哲學(xué)對社會的變革作用。
難點：樹學(xué)會運用哲學(xué)與經(jīng)濟、政治和文化的辯證關(guān)系原理，分析說明哲學(xué)對社會變革和發(fā)展的先導(dǎo)作用。
三、教學(xué)過程
環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入
多媒體展示名人名言：
正像在18世紀的法國，在19世紀的德國，哲學(xué)革命也作了政治崩潰的前導(dǎo)?！鞲袼?BR> 教師提問：恩格斯的這句話強調(diào)了什么意思?
學(xué)生自由回答，教師趁機導(dǎo)入新課-哲學(xué)是社會變革的先導(dǎo)。
環(huán)節(jié)二：新課教授
1.哲學(xué)對社會變革的作用，首先體現(xiàn)在它可以通過對社會的弊端、對舊制度和舊思想的批判，更新人的觀念，解放人的思想。
活動：資料分析
多媒體展示資料。
14-16世紀歐洲的文藝復(fù)興運動，是一場反映新興資產(chǎn)階級利益和要求的，反封建神權(quán)的思想文化運動，它孕育了一大批思想先鋒和文學(xué)巨匠，促進了歐洲文化的空前繁榮，為資本主義的發(fā)展開辟了道路。
問題：文藝復(fù)興運動對歐洲從封建社會向資本主義社會轉(zhuǎn)變起了什么作用?
學(xué)生分小組進行討論，派代表發(fā)言。
教師總結(jié)：哲學(xué)對社會變革的作用，首先體現(xiàn)在它可以通過對社會的弊端、對舊制度和舊思想的批判，更新人的觀念，解放人的思想。文藝復(fù)興運動打擊了封建教會的神學(xué)統(tǒng)治和精神獨 裁，使越來越多的人從宗教神學(xué)的統(tǒng)治下解放出來，實現(xiàn)了由面向神到面向人和自然的轉(zhuǎn)化;它培養(yǎng)了人們面向現(xiàn)世的樂觀向上的人生態(tài)度，喚起了人們積極進取的創(chuàng)造意識和科學(xué)實驗精神，為資本主義的發(fā)展提供了精神動力。
2.哲學(xué)對社會變革的作用，還體現(xiàn)在它可以預(yù)見和指明社會的前進方向，提出社會發(fā)展的理想目標，指引人們追求美好的未來;動員和掌握群眾，從而轉(zhuǎn)化為變革社會的巨大物質(zhì)力量。
活動：想一想
多媒體展示資料：
18世紀的法國啟蒙運動是又一場資產(chǎn)階級的思想解放運動。這時的資產(chǎn)階級逐漸走向成熟，思想上擺脫了16、17世紀的神學(xué)不徹底性，提出了徹底的無神論和唯物主義思想，并高舉自由、平等、人權(quán)和理性的旗幟，展開了對封建制度的猛烈攻擊。啟蒙思想武裝了法國*時期的資產(chǎn)階級和人民群眾，成為變革社會的巨大物質(zhì)力量。
問題：這則材料展示了哲學(xué)具有什么樣的作用?
學(xué)生自由討論，教師總結(jié)：哲學(xué)對社會變革的作用，還體現(xiàn)在它可以預(yù)見和指明社會的前進方向，提出社會發(fā)展的理想目標，指引人們追求美好的未來;動員和掌握群眾，從而轉(zhuǎn)化為變革社會的巨大物質(zhì)力量。
環(huán)節(jié)三：鞏固提高
多媒體展示資料，引導(dǎo)學(xué)生運用今天所學(xué)的知識分析問題，解決問題。
材料一：戰(zhàn)國時期，各種社會矛盾異常復(fù)雜，有奴隸主和奴隸之間的矛盾，有沒落奴隸主階級和新興地主階級的矛盾，有新興地主和農(nóng)民的矛盾，也有新興地主階級中不同階層和集團之間的矛盾。由于經(jīng)濟地位、政治態(tài)度不同，不同階級和階層在是否建立新的封建制度、如何建立封建制度、如何對待各國的變法和改革等問題上，展開了激烈的論爭，形成了儒家、墨家、道家、法家、兵家、農(nóng)家、陰陽家等思想流派，出現(xiàn)了百家爭鳴、群星璀璨的思想繁榮局面。
材料二：18世紀的法國為世界所矚目，在這片富饒美麗的土地上爆發(fā)了一場資產(chǎn)階級啟蒙運動，出現(xiàn)了一大批為世人所景仰的啟蒙大師。他們高舉自由、平等、人權(quán)和理性的旗幟，向封建專 制制度和宗教神學(xué)發(fā)動了猛烈的進攻。正是這場偉大的啟蒙運動，迎來了轟轟烈烈的法國資產(chǎn)階級*。
材料三：正像在18世紀的法國一樣，在19世紀的德國，哲學(xué)革命也作了政治崩潰的前導(dǎo)。──恩格斯
請用哲學(xué)與社會變革的關(guān)系原理分析上述材料。
答：(1)任何哲學(xué)都是一定社會和時代的精神生活的構(gòu)成部分，是一定社會和時代的經(jīng)濟和政治在精神上的反映。我國的戰(zhàn)國時期與18世紀的法國分別出現(xiàn)了百家爭鳴與啟蒙運動，這種現(xiàn)象的出現(xiàn)不是偶然的，是時代社會變革在哲學(xué)思想上的反映。
(2)哲學(xué)對社會變革的作用，首先體現(xiàn)在它可以通過對社會的弊端、對舊制度和舊思想的批判，更新人的觀念，解放人的思想;哲學(xué)對社會變革的作用，還體現(xiàn)在它可以預(yù)見和指明社會的前進方向，提出社會發(fā)展的理想目標，指引人們追求美好的未來;動員和掌握群眾，從而轉(zhuǎn)化為變革社會的巨大物質(zhì)力量。法國和德國的哲學(xué)思想，動員和發(fā)動了群眾，打擊了封建專 制和宗教神學(xué);對社會變革起了先導(dǎo)作用。
環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)
小結(jié)：師生共同總結(jié)今天所學(xué)的內(nèi)容。
作業(yè)：你認為“哲學(xué)都可以成為社會變革的先導(dǎo)”這句話對嗎？為什么？
板書設(shè)計
略
一、教學(xué)目標
知識目標：知道哲學(xué)對社會的變革作用。
技能目標：學(xué)會運用哲學(xué)與經(jīng)濟、政治和文化的辯證關(guān)系原理，分析說明哲學(xué)對社會變革和發(fā)展的先導(dǎo)作用。
情感目標：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生認識到“抽象的哲學(xué)”其實并不脫離時代，真正的哲學(xué)恰恰是對時代問題的“理論解答”，是時代精神的精華。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時代，關(guān)注社會，熱愛生活。
二、教學(xué)重難點
重點：知道哲學(xué)對社會的變革作用。
難點：樹學(xué)會運用哲學(xué)與經(jīng)濟、政治和文化的辯證關(guān)系原理，分析說明哲學(xué)對社會變革和發(fā)展的先導(dǎo)作用。
三、教學(xué)過程
環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入
多媒體展示名人名言：
正像在18世紀的法國，在19世紀的德國，哲學(xué)革命也作了政治崩潰的前導(dǎo)?！鞲袼?BR> 教師提問：恩格斯的這句話強調(diào)了什么意思?
學(xué)生自由回答，教師趁機導(dǎo)入新課-哲學(xué)是社會變革的先導(dǎo)。
環(huán)節(jié)二：新課教授
1.哲學(xué)對社會變革的作用，首先體現(xiàn)在它可以通過對社會的弊端、對舊制度和舊思想的批判，更新人的觀念，解放人的思想。
活動：資料分析
多媒體展示資料。
14-16世紀歐洲的文藝復(fù)興運動，是一場反映新興資產(chǎn)階級利益和要求的，反封建神權(quán)的思想文化運動，它孕育了一大批思想先鋒和文學(xué)巨匠，促進了歐洲文化的空前繁榮，為資本主義的發(fā)展開辟了道路。
問題：文藝復(fù)興運動對歐洲從封建社會向資本主義社會轉(zhuǎn)變起了什么作用?
學(xué)生分小組進行討論，派代表發(fā)言。
教師總結(jié)：哲學(xué)對社會變革的作用，首先體現(xiàn)在它可以通過對社會的弊端、對舊制度和舊思想的批判，更新人的觀念，解放人的思想。文藝復(fù)興運動打擊了封建教會的神學(xué)統(tǒng)治和精神獨 裁，使越來越多的人從宗教神學(xué)的統(tǒng)治下解放出來，實現(xiàn)了由面向神到面向人和自然的轉(zhuǎn)化;它培養(yǎng)了人們面向現(xiàn)世的樂觀向上的人生態(tài)度，喚起了人們積極進取的創(chuàng)造意識和科學(xué)實驗精神，為資本主義的發(fā)展提供了精神動力。
2.哲學(xué)對社會變革的作用，還體現(xiàn)在它可以預(yù)見和指明社會的前進方向，提出社會發(fā)展的理想目標，指引人們追求美好的未來;動員和掌握群眾，從而轉(zhuǎn)化為變革社會的巨大物質(zhì)力量。
活動：想一想
多媒體展示資料：
18世紀的法國啟蒙運動是又一場資產(chǎn)階級的思想解放運動。這時的資產(chǎn)階級逐漸走向成熟，思想上擺脫了16、17世紀的神學(xué)不徹底性，提出了徹底的無神論和唯物主義思想，并高舉自由、平等、人權(quán)和理性的旗幟，展開了對封建制度的猛烈攻擊。啟蒙思想武裝了法國*時期的資產(chǎn)階級和人民群眾，成為變革社會的巨大物質(zhì)力量。
問題：這則材料展示了哲學(xué)具有什么樣的作用?
學(xué)生自由討論，教師總結(jié)：哲學(xué)對社會變革的作用，還體現(xiàn)在它可以預(yù)見和指明社會的前進方向，提出社會發(fā)展的理想目標，指引人們追求美好的未來;動員和掌握群眾，從而轉(zhuǎn)化為變革社會的巨大物質(zhì)力量。
環(huán)節(jié)三：鞏固提高
多媒體展示資料，引導(dǎo)學(xué)生運用今天所學(xué)的知識分析問題，解決問題。
材料一：戰(zhàn)國時期，各種社會矛盾異常復(fù)雜，有奴隸主和奴隸之間的矛盾，有沒落奴隸主階級和新興地主階級的矛盾，有新興地主和農(nóng)民的矛盾，也有新興地主階級中不同階層和集團之間的矛盾。由于經(jīng)濟地位、政治態(tài)度不同，不同階級和階層在是否建立新的封建制度、如何建立封建制度、如何對待各國的變法和改革等問題上，展開了激烈的論爭，形成了儒家、墨家、道家、法家、兵家、農(nóng)家、陰陽家等思想流派，出現(xiàn)了百家爭鳴、群星璀璨的思想繁榮局面。
材料二：18世紀的法國為世界所矚目，在這片富饒美麗的土地上爆發(fā)了一場資產(chǎn)階級啟蒙運動，出現(xiàn)了一大批為世人所景仰的啟蒙大師。他們高舉自由、平等、人權(quán)和理性的旗幟，向封建專 制制度和宗教神學(xué)發(fā)動了猛烈的進攻。正是這場偉大的啟蒙運動，迎來了轟轟烈烈的法國資產(chǎn)階級*。
材料三：正像在18世紀的法國一樣，在19世紀的德國，哲學(xué)革命也作了政治崩潰的前導(dǎo)。──恩格斯
請用哲學(xué)與社會變革的關(guān)系原理分析上述材料。
答：(1)任何哲學(xué)都是一定社會和時代的精神生活的構(gòu)成部分，是一定社會和時代的經(jīng)濟和政治在精神上的反映。我國的戰(zhàn)國時期與18世紀的法國分別出現(xiàn)了百家爭鳴與啟蒙運動，這種現(xiàn)象的出現(xiàn)不是偶然的，是時代社會變革在哲學(xué)思想上的反映。
(2)哲學(xué)對社會變革的作用，首先體現(xiàn)在它可以通過對社會的弊端、對舊制度和舊思想的批判，更新人的觀念，解放人的思想;哲學(xué)對社會變革的作用，還體現(xiàn)在它可以預(yù)見和指明社會的前進方向，提出社會發(fā)展的理想目標，指引人們追求美好的未來;動員和掌握群眾，從而轉(zhuǎn)化為變革社會的巨大物質(zhì)力量。法國和德國的哲學(xué)思想，動員和發(fā)動了群眾，打擊了封建專 制和宗教神學(xué);對社會變革起了先導(dǎo)作用。
環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)
小結(jié)：師生共同總結(jié)今天所學(xué)的內(nèi)容。
作業(yè)：你認為“哲學(xué)都可以成為社會變革的先導(dǎo)”這句話對嗎？為什么？
板書設(shè)計
略