把工作當事業(yè)，把備考當工作考核，認真，是一種態(tài)度，這樣便不愁拿證了。為了幫助大家成為備考小能手，為大家提供了“小學信息技術教師資格證面試教案：操作系統(tǒng)新相識”，歡迎閱讀參考！更多相關訊息請關注！
小學信息技術教師資格證面試：《操作系統(tǒng)新相識》教案
一、教學目標
1.認識操作系統(tǒng)的界面及作用，能夠識別桌面、圖標、按鈕、窗口和任務欄，能夠更換桌面背景。
2.通過故事化的場景，引導學生從直觀上分辨操作系統(tǒng)界面的組成部分，初步體驗操作系統(tǒng)的特點。
3.通過對操作系統(tǒng)的初步的具體操作，培養(yǎng)對操作系統(tǒng)的興趣，激發(fā)對電腦操作的興趣。
二、教學重難點
【重點】認識桌面、圖標、按鈕、窗口和任務欄，能夠更換桌面背景。
【難點】識別桌面、圖表、按鈕、窗口和任務欄，體驗操作系統(tǒng)的操作過程。
三、教學過程
(一)導入新課
創(chuàng)設情境：“昨天晚上老師做了一個夢，在夢里老師走進了一個五光十色的神秘殿堂，書桌上擺滿了各種工具，點擊按鈕，更換墻紙，調(diào)節(jié)亮度。打開窗戶，還有動物和白雪公主。同學們想不想去看看啊，讓我們一起去探索吧，說不定比夢還要神奇”。導入新課——操作系統(tǒng)新相識。
(二)新知探究
任務一：打開電腦找夢境。
教師：“現(xiàn)在請同學們和老師一起打開電腦，大家在屏幕上都看到了什么?”教師根據(jù)學生的回答，配合課件展示操作系統(tǒng)界面，向?qū)W生介紹認識桌面、圖標、按鈕、任務欄和窗口。
教師：“操作系統(tǒng)是電腦的‘管家’，管理著電腦的所有軟件、硬件和資源，從打開電腦的那一刻起，它就在默默無聞的工作著。目前，計算機上常用的操作系統(tǒng)主要是Windows系統(tǒng)，今天我們就來認識一下Windows操作系統(tǒng)”。
學生初步認識界面并通過點擊桌面上的圖標進行初步操作。
任務二：夢幻背景隨意換。
教師：“剛才老師還提到了，在夢里，按下按鈕，墻壁會發(fā)生變化，讓我們一起來看看它是如何‘變臉’的。”——更換背景。
教師進行演示操作(也可叫學生演示，老師補充)：
(1)右擊桌面空白處，在彈出的菜單中，單擊“屬性”。
(2)單擊“顯示屬性”窗口中的“桌面”選項卡。
(3)從列出的背景中，選擇喜歡的圖拍呢，后單擊“確定”。
請學生為自己的電腦更換一個喜歡的背景。
任務三：窗口間的自由切換。
請學生嘗試，將鼠標移到不同的圖標處，雙擊打開，打開一個程序后，在桌面上都會顯示出這個程序的窗口，同時在任務欄上顯示相應的窗口按鈕。當我們打開多個窗口時，顯示在上邊的窗口，叫當前窗口。就是正在使用的窗口。此時提出問題：如何能在窗口之間來回切換，之后請同桌兩人為一組，嘗試動手操作如何進行窗口間切換。之后師生共同總結：單擊任務欄上的窗口按鈕，就能讓它顯示在上邊，成為當前窗口。
(三)鞏固提高
讓電腦閑的時候去做表演——設置屏幕保護程序。
操作提示：打開“顯示屬性”窗口，給你的電腦設置一種屏幕保護并預覽它的效果。
(四)小結作業(yè)
1.老師以提問方式引導學生一起簡單回顧本節(jié)課所學知識點。
2.請學生在“系統(tǒng)屬性”窗口中，單擊“常規(guī)”選項卡，觀察里面的信息。學生操作，查看自己電腦上操作系統(tǒng)的版本信息。
四、板書設計：略
小學信息技術教師資格證面試：《操作系統(tǒng)新相識》教案
一、教學目標
1.認識操作系統(tǒng)的界面及作用，能夠識別桌面、圖標、按鈕、窗口和任務欄，能夠更換桌面背景。
2.通過故事化的場景，引導學生從直觀上分辨操作系統(tǒng)界面的組成部分，初步體驗操作系統(tǒng)的特點。
3.通過對操作系統(tǒng)的初步的具體操作，培養(yǎng)對操作系統(tǒng)的興趣，激發(fā)對電腦操作的興趣。
二、教學重難點
【重點】認識桌面、圖標、按鈕、窗口和任務欄，能夠更換桌面背景。
【難點】識別桌面、圖表、按鈕、窗口和任務欄，體驗操作系統(tǒng)的操作過程。
三、教學過程
(一)導入新課
創(chuàng)設情境：“昨天晚上老師做了一個夢，在夢里老師走進了一個五光十色的神秘殿堂，書桌上擺滿了各種工具，點擊按鈕，更換墻紙，調(diào)節(jié)亮度。打開窗戶，還有動物和白雪公主。同學們想不想去看看啊，讓我們一起去探索吧，說不定比夢還要神奇”。導入新課——操作系統(tǒng)新相識。
(二)新知探究
任務一：打開電腦找夢境。
教師：“現(xiàn)在請同學們和老師一起打開電腦，大家在屏幕上都看到了什么?”教師根據(jù)學生的回答，配合課件展示操作系統(tǒng)界面，向?qū)W生介紹認識桌面、圖標、按鈕、任務欄和窗口。
教師：“操作系統(tǒng)是電腦的‘管家’，管理著電腦的所有軟件、硬件和資源，從打開電腦的那一刻起，它就在默默無聞的工作著。目前，計算機上常用的操作系統(tǒng)主要是Windows系統(tǒng)，今天我們就來認識一下Windows操作系統(tǒng)”。
學生初步認識界面并通過點擊桌面上的圖標進行初步操作。
任務二：夢幻背景隨意換。
教師：“剛才老師還提到了，在夢里，按下按鈕，墻壁會發(fā)生變化，讓我們一起來看看它是如何‘變臉’的。”——更換背景。
教師進行演示操作(也可叫學生演示，老師補充)：
(1)右擊桌面空白處，在彈出的菜單中，單擊“屬性”。
(2)單擊“顯示屬性”窗口中的“桌面”選項卡。
(3)從列出的背景中，選擇喜歡的圖拍呢，后單擊“確定”。
請學生為自己的電腦更換一個喜歡的背景。
任務三：窗口間的自由切換。
請學生嘗試，將鼠標移到不同的圖標處，雙擊打開，打開一個程序后，在桌面上都會顯示出這個程序的窗口，同時在任務欄上顯示相應的窗口按鈕。當我們打開多個窗口時，顯示在上邊的窗口，叫當前窗口。就是正在使用的窗口。此時提出問題：如何能在窗口之間來回切換，之后請同桌兩人為一組，嘗試動手操作如何進行窗口間切換。之后師生共同總結：單擊任務欄上的窗口按鈕，就能讓它顯示在上邊，成為當前窗口。
(三)鞏固提高
讓電腦閑的時候去做表演——設置屏幕保護程序。
操作提示：打開“顯示屬性”窗口，給你的電腦設置一種屏幕保護并預覽它的效果。
(四)小結作業(yè)
1.老師以提問方式引導學生一起簡單回顧本節(jié)課所學知識點。
2.請學生在“系統(tǒng)屬性”窗口中，單擊“常規(guī)”選項卡，觀察里面的信息。學生操作，查看自己電腦上操作系統(tǒng)的版本信息。
四、板書設計：略