課件，即課文教學(xué)時(shí)的開場(chǎng)白，教師一走上講臺(tái)，就用一篇課件引入課文教學(xué)，就像一場(chǎng)精彩的戲拉開了序幕。課件的設(shè)計(jì)，往往是根據(jù)教學(xué)大綱的要求、文體類型、作家風(fēng)格、作品的內(nèi)容和具體寫作方法以及特定的教學(xué)環(huán)境而靈活運(yùn)用的。下面是整理分享的幼兒園中班語(yǔ)言優(yōu)秀課件精選，歡迎閱讀與借鑒。
【田鼠的新家】
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過仔細(xì)觀察畫面，來(lái)理解故事中的內(nèi)容。
2、能體會(huì)到朋友之間互相幫助的友好情感。
3、了解各種動(dòng)物的生活習(xí)性。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】PPT。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入
小朋友都有一個(gè)溫馨的家，那你知道小動(dòng)物的家在哪里嗎？那我們一起看看。
二、出示PPT
1、你們知道小魚的家在哪里嗎？（在大海里）那小鳥、駱駝、馬、等這些動(dòng)物的家呢？
2、這又是誰(shuí)的家？田鼠在山腳下也有一個(gè)特別溫馨的家，有一天，你聽？突然從山上滾下來(lái)一塊打石頭，把田鼠的家砸壞了，田鼠家的房子被砸爛了，它傷心的哭了，它的好朋友小狗看到了，對(duì)田鼠說："你到我們家來(lái)住吧，"田鼠來(lái)到了小狗家，它在小狗家刨呀刨呀，給小狗家弄得亂七八糟，小狗回家一看傻眼了，田鼠說："小狗，對(duì)不起。"它又傷心的哭了這時(shí)，它的好朋友小松鼠過來(lái)了，對(duì)田鼠說："田鼠還是來(lái)我家吧。"
3、田鼠來(lái)到了松鼠家，松鼠家住在樹洞里，田鼠就在樹洞了刨呀刨呀，怎么也刨不上洞，田鼠又傷心的哭了，小松鼠說："沒關(guān)系"，這時(shí)它的好朋友青蛙過來(lái)對(duì)松鼠說："你還是來(lái)我家住吧。"
4、田鼠來(lái)到了青蛙家，又發(fā)生了什么事情？
你瞧，青蛙怎么了，田鼠的表情是什么樣的？
5、田鼠后還是決定自己重新建一個(gè)家，它的好朋友也都來(lái)幫忙，你們看小動(dòng)物們?cè)谧鍪裁矗?BR> 三、活動(dòng)延伸：
你們知道田鼠的家是什么樣子的嗎？又會(huì)發(fā)生什么故事？請(qǐng)你把它畫下來(lái)。
【守株待兔】
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察畫面，推測(cè)判斷人物的心理狀態(tài)，樂意用較連貫的語(yǔ)句在集體面前講述畫面內(nèi)容。
2、初步理解作品內(nèi)容，知道只有辛勤的付出才會(huì)有收獲的道理。
3、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
4、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制圖書
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入。
（出示農(nóng)夫、樹、兔子圖片）提問：農(nóng)夫、樹和兔子之間發(fā)生了一件不可思議的事，可能是什么事呢？
過渡：到底發(fā)生了什么事？我們一起來(lái)看看！
二、理解故事，感受寓意。
（一）觀察圖片，分段理解
1、（第一天）提問：
（1）（圖1）農(nóng)夫在做什么？他心里可能在想些什么？
小結(jié)：鋤地可真累呀！種田可真辛苦！
（2）（圖2）你看到了什么？為什么兔子會(huì)撞到樹上呢？農(nóng)民看到了這只兔子，他是怎么想的？他會(huì)怎么做？
小結(jié)：農(nóng)民白白撿了一只兔子，他特別高興。
2、（第二天）（圖3）提問：農(nóng)民在做什么？他心里可能在想些什么？
小結(jié)：農(nóng)夫照舊到地里干活，可是他再不像以往那么專心了。他干一會(huì)兒就朝草叢里瞄一瞄、聽一聽，希望再有一只兔子竄出來(lái)撞在樹上。
3、（第三天）（圖4）提問：這個(gè)人在干什么？他為什么不去種田？
小結(jié)：農(nóng)夫再也沒有心情種地了，坐在樹旁，專門等待野兔子竄出來(lái)。
4、討論：你覺得他會(huì)等到兔子嗎？為什么？
（1）根據(jù)幼兒出現(xiàn)的情況分組討論：a、能等到，b、等不到，雙方說出自己的理由。
教師及時(shí)總結(jié)，突出重點(diǎn)：他坐在樹樁旁等呀等終于等到了野兔、他坐在樹樁旁等呀等后還是沒有等到野兔，他到底有沒有等到野兔呢？我們繼續(xù)往下看（播放課件）
（2）他等到了嗎？為什么等不到呢？
（3）他沒有等到野兔，反而怎么樣了？
教師總結(jié)，重點(diǎn)突出：他坐在樹樁旁邊等呀等，莊稼也死了，人也瘦了，后一只野兔也沒有等到。“守株待兔”這個(gè)故事告訴我們不經(jīng)過努力和辛勤勞動(dòng)，是不會(huì)獲得成功的。
三、完整欣賞，提升經(jīng)驗(yàn)。
1、為什么農(nóng)夫會(huì)成為大家的笑話？
2、你認(rèn)為他應(yīng)該怎么做呢？如果是你，你會(huì)怎么做？
活動(dòng)反思：
《守株待兔》是一則寓言故事。課文通過種田人因偶然的機(jī)會(huì)得到一只撞死的兔子，他就放棄農(nóng)活整天守著樹樁等待撞死的兔子的事，生動(dòng)形象、深入淺出地向幼兒介紹了“想不勞而獲是不行的”這一比較深?yuàn)W的道理。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過仔細(xì)觀察畫面，來(lái)理解故事中的內(nèi)容。
2、能體會(huì)到朋友之間互相幫助的友好情感。
3、了解各種動(dòng)物的生活習(xí)性。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】PPT。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入
小朋友都有一個(gè)溫馨的家，那你知道小動(dòng)物的家在哪里嗎？那我們一起看看。
二、出示PPT
1、你們知道小魚的家在哪里嗎？（在大海里）那小鳥、駱駝、馬、等這些動(dòng)物的家呢？
2、這又是誰(shuí)的家？田鼠在山腳下也有一個(gè)特別溫馨的家，有一天，你聽？突然從山上滾下來(lái)一塊打石頭，把田鼠的家砸壞了，田鼠家的房子被砸爛了，它傷心的哭了，它的好朋友小狗看到了，對(duì)田鼠說："你到我們家來(lái)住吧，"田鼠來(lái)到了小狗家，它在小狗家刨呀刨呀，給小狗家弄得亂七八糟，小狗回家一看傻眼了，田鼠說："小狗，對(duì)不起。"它又傷心的哭了這時(shí)，它的好朋友小松鼠過來(lái)了，對(duì)田鼠說："田鼠還是來(lái)我家吧。"
3、田鼠來(lái)到了松鼠家，松鼠家住在樹洞里，田鼠就在樹洞了刨呀刨呀，怎么也刨不上洞，田鼠又傷心的哭了，小松鼠說："沒關(guān)系"，這時(shí)它的好朋友青蛙過來(lái)對(duì)松鼠說："你還是來(lái)我家住吧。"
4、田鼠來(lái)到了青蛙家，又發(fā)生了什么事情？
你瞧，青蛙怎么了，田鼠的表情是什么樣的？
5、田鼠后還是決定自己重新建一個(gè)家，它的好朋友也都來(lái)幫忙，你們看小動(dòng)物們?cè)谧鍪裁矗?BR> 三、活動(dòng)延伸：
你們知道田鼠的家是什么樣子的嗎？又會(huì)發(fā)生什么故事？請(qǐng)你把它畫下來(lái)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察畫面，推測(cè)判斷人物的心理狀態(tài)，樂意用較連貫的語(yǔ)句在集體面前講述畫面內(nèi)容。
2、初步理解作品內(nèi)容，知道只有辛勤的付出才會(huì)有收獲的道理。
3、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
4、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制圖書
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入。
（出示農(nóng)夫、樹、兔子圖片）提問：農(nóng)夫、樹和兔子之間發(fā)生了一件不可思議的事，可能是什么事呢？
過渡：到底發(fā)生了什么事？我們一起來(lái)看看！
二、理解故事，感受寓意。
（一）觀察圖片，分段理解
1、（第一天）提問：
（1）（圖1）農(nóng)夫在做什么？他心里可能在想些什么？
小結(jié)：鋤地可真累呀！種田可真辛苦！
（2）（圖2）你看到了什么？為什么兔子會(huì)撞到樹上呢？農(nóng)民看到了這只兔子，他是怎么想的？他會(huì)怎么做？
小結(jié)：農(nóng)民白白撿了一只兔子，他特別高興。
2、（第二天）（圖3）提問：農(nóng)民在做什么？他心里可能在想些什么？
小結(jié)：農(nóng)夫照舊到地里干活，可是他再不像以往那么專心了。他干一會(huì)兒就朝草叢里瞄一瞄、聽一聽，希望再有一只兔子竄出來(lái)撞在樹上。
3、（第三天）（圖4）提問：這個(gè)人在干什么？他為什么不去種田？
小結(jié)：農(nóng)夫再也沒有心情種地了，坐在樹旁，專門等待野兔子竄出來(lái)。
4、討論：你覺得他會(huì)等到兔子嗎？為什么？
（1）根據(jù)幼兒出現(xiàn)的情況分組討論：a、能等到，b、等不到，雙方說出自己的理由。
教師及時(shí)總結(jié)，突出重點(diǎn)：他坐在樹樁旁等呀等終于等到了野兔、他坐在樹樁旁等呀等后還是沒有等到野兔，他到底有沒有等到野兔呢？我們繼續(xù)往下看（播放課件）
（2）他等到了嗎？為什么等不到呢？
（3）他沒有等到野兔，反而怎么樣了？
教師總結(jié)，重點(diǎn)突出：他坐在樹樁旁邊等呀等，莊稼也死了，人也瘦了，后一只野兔也沒有等到。“守株待兔”這個(gè)故事告訴我們不經(jīng)過努力和辛勤勞動(dòng)，是不會(huì)獲得成功的。
三、完整欣賞，提升經(jīng)驗(yàn)。
1、為什么農(nóng)夫會(huì)成為大家的笑話？
2、你認(rèn)為他應(yīng)該怎么做呢？如果是你，你會(huì)怎么做？
活動(dòng)反思：
《守株待兔》是一則寓言故事。課文通過種田人因偶然的機(jī)會(huì)得到一只撞死的兔子，他就放棄農(nóng)活整天守著樹樁等待撞死的兔子的事，生動(dòng)形象、深入淺出地向幼兒介紹了“想不勞而獲是不行的”這一比較深?yuàn)W的道理。