寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。堅持備考的人生，很積極，很寶貴，很勵志。沖吧，努力吧！以下為整理了“小學(xué)美術(shù)教師資格證面試教案范文：百變團花”，歡迎閱讀參考！更多相關(guān)訊息請關(guān)注！
一、教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識什么是剪紙與其所表達的寓意，學(xué)習(xí)剪紙的制作步驟，并能運用簡單的方法制作出剪紙作品。
2.通過欣賞團花、設(shè)計制作團花加深對剪紙的認(rèn)識，體驗剪紙藝術(shù)的魅力。
3.感受團花的美感與寓意，提高對剪紙藝術(shù)的熱愛，逐漸形成對中國傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。
二、教學(xué)重難點
【教學(xué)重點】
認(rèn)識剪紙并掌握團花制作的具體步驟。
【教學(xué)難點】
設(shè)計精美的團花。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
彩紙、剪刀、多媒體課件等。
四、教學(xué)過程
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課
直接導(dǎo)入，教師提問，同學(xué)們老師上節(jié)課安排你們這節(jié)課帶剪刀、彩紙來，都帶了嗎?你們猜猜看，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)什么內(nèi)容呢?
學(xué)生回答后，教師揭示主題《百變團花》。
環(huán)節(jié)二：直觀感知
感知剪紙。利用課件出示剪紙，并講授剪紙的概念：剪紙，又叫刻紙，是中國古老的民間藝術(shù)之一。剪紙的載體可以是紙張、金銀箔、樹皮、樹葉、布、皮革等。
環(huán)節(jié)三：形式分析
1.利用課件出示“對馬團花”，引導(dǎo)學(xué)生觀察團花的形式與內(nèi)容。
學(xué)生回答后，教師總結(jié)：《對馬團花》剪紙是南北朝時期的作品，在六邊形內(nèi)，交錯安排圓形、菱形、三角形組成一朵蓮花，在六邊形上，有六對相背而立的馬，馬昂首翹立，被刻畫得雄健有力。具有吉祥的寓意，暗含著馬到成功之意。
2.繼續(xù)利用課件展示“菊花團花”，提出問題，這件團花作品像什么?都有哪些小圖形?讓學(xué)生進行搶答比賽，看誰答的多、全。
學(xué)生回答后，教師反饋并進行簡單的說明：整個構(gòu)圖顯現(xiàn)圓形的模樣，通過圓環(huán)與大小不一的三角型、菱形、長方形等圖像交錯排列，在整體上呈現(xiàn)菊花的樣式。主要貼在家里的窗戶上或是墻壁上，具有裝飾的作用。
3.同時展示“對馬團花”與“菊花團花”，引導(dǎo)學(xué)生觀察這兩件作品有什么共同點?
學(xué)生回答后，教師根據(jù)學(xué)生的回答進行補充與總結(jié)：這兩件團花，大體上是規(guī)整的圓形，里面有許多對稱的小圖形組成，接著向?qū)W生提出問題，剪紙常用的小圖形都有哪些?讓他們在書本上找找。學(xué)生找到后，教師對小圖形進行試畫，并讓學(xué)生嘗試說出名字。
環(huán)節(jié)四：示范講解
同學(xué)們，想知道剛剛那些規(guī)整又美麗的團花是怎么剪出來的嗎?這時學(xué)生肯定充滿好奇，接著叫學(xué)生保持安靜，集中注意力觀看老師的示范。在示范過程中，邊講解邊示范。
講解步驟要領(lǐng)：
1.將一張正方形紙對角折疊，再對角折疊，再對角折疊;
2.描出圖樣;
3.剪下即成。
環(huán)節(jié)五：實踐展評
教師示范后，學(xué)生肯定迫不及待的想自己動手操作。這時，教師說要求、注意事項，讓學(xué)生在安全的環(huán)境中開始剪紙設(shè)計制作練習(xí)。
布置作業(yè)：剪幾朵大小、花紋、外形都有變化的團花。
在作業(yè)完成的差不多的時候，分小組，讓學(xué)生對自己的作品進行自評、互評、老師點評等多種方式相結(jié)合進行點評。后，把學(xué)生作品貼到展示欄進行展示。
環(huán)節(jié)六：小結(jié)作業(yè)
在課堂即將結(jié)束的時候，對本節(jié)課的知識，以回顧的方式引導(dǎo)學(xué)生進行回顧，讓學(xué)生對本節(jié)的知識有個更加深刻的印象。同時，向?qū)W生布置課后拓展作業(yè)：同學(xué)們，除了今天老師所講的折紙方法外，還有其他的方式嗎?回家向長輩問問，也可查一些資料，下節(jié)課來告訴老師。
五、板書設(shè)計：略
一、教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識什么是剪紙與其所表達的寓意，學(xué)習(xí)剪紙的制作步驟，并能運用簡單的方法制作出剪紙作品。
2.通過欣賞團花、設(shè)計制作團花加深對剪紙的認(rèn)識，體驗剪紙藝術(shù)的魅力。
3.感受團花的美感與寓意，提高對剪紙藝術(shù)的熱愛，逐漸形成對中國傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。
二、教學(xué)重難點
【教學(xué)重點】
認(rèn)識剪紙并掌握團花制作的具體步驟。
【教學(xué)難點】
設(shè)計精美的團花。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
彩紙、剪刀、多媒體課件等。
四、教學(xué)過程
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課
直接導(dǎo)入，教師提問，同學(xué)們老師上節(jié)課安排你們這節(jié)課帶剪刀、彩紙來，都帶了嗎?你們猜猜看，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)什么內(nèi)容呢?
學(xué)生回答后，教師揭示主題《百變團花》。
環(huán)節(jié)二：直觀感知
感知剪紙。利用課件出示剪紙，并講授剪紙的概念：剪紙，又叫刻紙，是中國古老的民間藝術(shù)之一。剪紙的載體可以是紙張、金銀箔、樹皮、樹葉、布、皮革等。
環(huán)節(jié)三：形式分析
1.利用課件出示“對馬團花”，引導(dǎo)學(xué)生觀察團花的形式與內(nèi)容。
學(xué)生回答后，教師總結(jié)：《對馬團花》剪紙是南北朝時期的作品，在六邊形內(nèi)，交錯安排圓形、菱形、三角形組成一朵蓮花，在六邊形上，有六對相背而立的馬，馬昂首翹立，被刻畫得雄健有力。具有吉祥的寓意，暗含著馬到成功之意。
2.繼續(xù)利用課件展示“菊花團花”，提出問題，這件團花作品像什么?都有哪些小圖形?讓學(xué)生進行搶答比賽，看誰答的多、全。
學(xué)生回答后，教師反饋并進行簡單的說明：整個構(gòu)圖顯現(xiàn)圓形的模樣，通過圓環(huán)與大小不一的三角型、菱形、長方形等圖像交錯排列，在整體上呈現(xiàn)菊花的樣式。主要貼在家里的窗戶上或是墻壁上，具有裝飾的作用。
3.同時展示“對馬團花”與“菊花團花”，引導(dǎo)學(xué)生觀察這兩件作品有什么共同點?
學(xué)生回答后，教師根據(jù)學(xué)生的回答進行補充與總結(jié)：這兩件團花，大體上是規(guī)整的圓形，里面有許多對稱的小圖形組成，接著向?qū)W生提出問題，剪紙常用的小圖形都有哪些?讓他們在書本上找找。學(xué)生找到后，教師對小圖形進行試畫，并讓學(xué)生嘗試說出名字。
環(huán)節(jié)四：示范講解
同學(xué)們，想知道剛剛那些規(guī)整又美麗的團花是怎么剪出來的嗎?這時學(xué)生肯定充滿好奇，接著叫學(xué)生保持安靜，集中注意力觀看老師的示范。在示范過程中，邊講解邊示范。
講解步驟要領(lǐng)：
1.將一張正方形紙對角折疊，再對角折疊，再對角折疊;
2.描出圖樣;
3.剪下即成。
環(huán)節(jié)五：實踐展評
教師示范后，學(xué)生肯定迫不及待的想自己動手操作。這時，教師說要求、注意事項，讓學(xué)生在安全的環(huán)境中開始剪紙設(shè)計制作練習(xí)。
布置作業(yè)：剪幾朵大小、花紋、外形都有變化的團花。
在作業(yè)完成的差不多的時候，分小組，讓學(xué)生對自己的作品進行自評、互評、老師點評等多種方式相結(jié)合進行點評。后，把學(xué)生作品貼到展示欄進行展示。
環(huán)節(jié)六：小結(jié)作業(yè)
在課堂即將結(jié)束的時候，對本節(jié)課的知識，以回顧的方式引導(dǎo)學(xué)生進行回顧，讓學(xué)生對本節(jié)的知識有個更加深刻的印象。同時，向?qū)W生布置課后拓展作業(yè)：同學(xué)們，除了今天老師所講的折紙方法外，還有其他的方式嗎?回家向長輩問問，也可查一些資料，下節(jié)課來告訴老師。
五、板書設(shè)計：略