對于同學(xué)們來說，想要寫一篇高質(zhì)量的作文，可不是那么簡單的事，更多的時(shí)候，大家的作文不是語句不通、不會表達(dá)、詞不達(dá)意、無話可說、就是句型篇章錯(cuò)亂，那么如何克服這些困難，寫出一篇高分作文呢？今天給大家整理了2020高考作文素材，同學(xué)們快開啟背誦模式吧。
趨同管理來華留學(xué)生是走向教育強(qiáng)國的必修課
近日，來華留學(xué)相關(guān)問題引起社會熱議。圍繞我國發(fā)展來華留學(xué)教育的相關(guān)政策等問題，教育部國際合作與交流司負(fù)責(zé)人回答了記者提問。這位負(fù)責(zé)人表示，高校應(yīng)當(dāng)在入學(xué)和日常教育中對來華留學(xué)生進(jìn)行中國法律法規(guī)、校規(guī)校紀(jì)和安全教育，對違規(guī)違紀(jì)的留學(xué)生嚴(yán)肅處理，涉嫌違法犯罪的，配合有關(guān)部門依法依規(guī)處理，絕不縱容姑息。
改革開放以來，國際學(xué)生來華留學(xué)事業(yè)的發(fā)展，是我國教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要標(biāo)志。根據(jù)教育部公布的新數(shù)據(jù)。2018年，共有來自196個(gè)國家和地區(qū)的49.2萬名留學(xué)生在國內(nèi)1004所高校和科研機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)。這個(gè)數(shù)據(jù)不僅意味著我國高校的國際化水平的提高，也意味著中國已經(jīng)成為了留學(xué)生管理的大國。
留學(xué)生到底是一個(gè)什么樣的群體？這個(gè)群體既是知識學(xué)習(xí)的主體，又是文化交流的使者。無論從教育事業(yè)的國際接軌，我國科技文化的對外傳播，還是國家外交事業(yè)的角度上來看，來華留學(xué)工作的重要性都不容忽視。留學(xué)生是“國之交在于民相親”的重要載體，也見證了中國教育的做大做強(qiáng)。對于世界幾乎所有的高等教育強(qiáng)國，留學(xué)生規(guī)模和質(zhì)量都是一個(gè)顯著的指標(biāo)。
但是越是重要的工作，在管理過程中面對的難度就越大。越是高速發(fā)展的事情，發(fā)展過程中遇到的挑戰(zhàn)就越多。近期圍繞如何管理來華留學(xué)生所形成的幾個(gè)輿情，反映出當(dāng)前我國部分高校還沒能真正找到在留學(xué)生管理中的長期持續(xù)發(fā)展方略，這同樣也提出了教育工作該如何適應(yīng)當(dāng)前社會發(fā)展和心態(tài)變化的一個(gè)挑戰(zhàn)。這既是我國高等教育發(fā)展的一門必修課，也是我國建設(shè)教育強(qiáng)國的一門心理、管理和教學(xué)的必修課。
必須承認(rèn)，教育是一個(gè)長期的事業(yè)，教育政策的發(fā)展本身也有周期性和前瞻性。留學(xué)生管理政策調(diào)整和落地的時(shí)間也相對較長。這個(gè)工作從改革開放之初人們的新鮮好奇，到今天教育部強(qiáng)調(diào)的趨同管理，一直在不斷的發(fā)展中。發(fā)展的內(nèi)在邏輯就是引導(dǎo)越來越多愿意來中國的留學(xué)生認(rèn)識中國、了解中國、喜愛中國，我們教有所得，他們學(xué)有所用，人民樂見其成。
因此，教育部近期再次強(qiáng)調(diào)留學(xué)生“趨同化管理”，實(shí)際上不僅是針對當(dāng)前輿情的回應(yīng)，更是在中國作為留學(xué)生管理大國向強(qiáng)國轉(zhuǎn)型的制度變軌。這種趨同化管理既要認(rèn)識和尊重文化、風(fēng)俗習(xí)慣的差異，又要強(qiáng)化教育工作中的共性。這也意味著從留學(xué)生的招生、培養(yǎng)到畢業(yè)等多個(gè)環(huán)節(jié)中，教育單位要更加重視公平性和一致性原則。趨同管理說明，留學(xué)生不再是一些人簡單理解的為教育增色，而恰恰是要為教育提質(zhì)。
其實(shí)，對于許多留學(xué)生來說也是如此，中國的魅力，不在于差別化的教育或者另類的愛護(hù)，更在于他們和中國師生平等相處中得到的體會。只有在共同的規(guī)則、共同的文化、共同的要求的規(guī)范和熏陶下，他們才能夠真正體會到中國高等教育的精髓，成長為中國高等教育的域外果實(shí)。
正如習(xí)近平總書記在全國教育大會上所說，教育工作者要不斷使教育同黨和國家事業(yè)發(fā)展要求相適應(yīng)、同人民群眾期待相契合、同我國綜合國力和國際地位相匹配。當(dāng)前的留學(xué)生管理，恰恰需要從民族心理、教育手段和管理行為等多個(gè)方面回答這個(gè)問題。一個(gè)教育強(qiáng)國，如何更好地讓海外學(xué)子既感受到溫暖和善意，又對教育殿堂生出敬畏和向往，需要全社會共同尋找答案。
延伸閱讀：其他優(yōu)秀素材兩篇
讓留學(xué)生成為中國大學(xué)校園中的普通一員，是時(shí)候了！
近，關(guān)于留學(xué)生的幾則新聞引發(fā)社會高度關(guān)注：一則是山東大學(xué)“一個(gè)留學(xué)生配三個(gè)學(xué)伴”引發(fā)社會質(zhì)疑。一則是福建農(nóng)林大學(xué)國際學(xué)院2018級埃及籍留學(xué)生YOUNES在市區(qū)騎電動車載人，拒不配合民警正常執(zhí)法，并推搡交警暴力抗法。
“一個(gè)留學(xué)生配三個(gè)學(xué)伴”的安排著實(shí)過火了，很難擺脫對留學(xué)生“特殊優(yōu)待”的嫌疑。暴力抗法卻只是批評教育，并由其所在學(xué)院將該人帶回加強(qiáng)教育的做法，被公眾質(zhì)疑“處罰太輕”也不為過。
近年來，一些高校特殊對待留學(xué)生的做法已經(jīng)引發(fā)社會普遍不滿?；蛘呤翘峁└哳~的獎學(xué)金，或者是降低入學(xué)門檻，或者是提供優(yōu)于國內(nèi)學(xué)生的生活條件，或者是在學(xué)習(xí)和考試上大開各種方便之門，種種優(yōu)待，都讓寒窗苦讀的國內(nèi)學(xué)生為之側(cè)目。更有甚者，擠占、挪用原本為國內(nèi)學(xué)生使用的各種資源用于招徠留學(xué)生。
這些優(yōu)待行為的動機(jī)不難理解，都是為了滿足高?！皣H化”的需要，增加“一流大學(xué)”標(biāo)準(zhǔn)所需的國際生數(shù)量，為高校的成績單添上亮麗的一筆。
問題是，高校特殊優(yōu)待留學(xué)生造就的“國際化”成效如何?作為一項(xiàng)使用了大量公共財(cái)政資金的項(xiàng)目，各高校能否向社會提供一份評估報(bào)告?
在社會輿論看來，高校的留學(xué)生數(shù)量明顯增加，對高校的科研、學(xué)術(shù)、資金、發(fā)展等方面的貢獻(xiàn)卻并不明顯。相反，一些留學(xué)生騙補(bǔ)貼、素質(zhì)低、擾亂社會秩序等負(fù)面新聞卻不斷曝出。過于優(yōu)惠的留學(xué)生政策，還成了國內(nèi)一些人鉆政策空子、改換身份入學(xué)的特殊管道。既傷害了教育公平又收效甚微，人們有理由質(zhì)疑，對留學(xué)生的特殊優(yōu)待意義何在?
中國的改革開放已經(jīng)持續(xù)了40多年，中國的發(fā)展日益和世界同頻共振，來自國外的各種事物在中國大地上已是司空見慣，人們早已習(xí)慣用平等、自信的眼光來看待來自國外的人和事，相關(guān)政策也開始經(jīng)歷轉(zhuǎn)型。
以外資企業(yè)為例，隨著中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，外企的“超國民待遇”正在消失，外企以“本地化”形象融入中國經(jīng)濟(jì)生活、和中國企業(yè)平等競爭已是新的常態(tài)。在這樣的時(shí)代大背景下，針對留學(xué)生的特殊優(yōu)待顯得格外刺眼，更何況只重?cái)?shù)量、不重質(zhì)量也不利于高校的長遠(yuǎn)發(fā)展。
讓留學(xué)生成為中國大學(xué)校園中的普通一員，是時(shí)候了！
為留學(xué)生配學(xué)伴，不是自卑就是自作多情
近日，有消息稱，山東大學(xué)自2017年開始為該校留學(xué)生一對一配對學(xué)伴，2018年，這一制度再升級為一對三，即一名留學(xué)生配3個(gè)學(xué)伴。此消息一出，網(wǎng)上輿論嘩然。
有網(wǎng)友發(fā)微博稱，在該校留學(xué)生學(xué)伴報(bào)名表中，表頭用紅字注明：“請同學(xué)們盡可能詳細(xì)認(rèn)真地填寫，以便為你匹配心儀的學(xué)伴”，在“你參加學(xué)伴活動的主要目的”中，將“結(jié)交外國異性友人”列為選項(xiàng)之一。
“結(jié)交異性”“匹配”“心儀”，這些字眼常見于婚介中心或交友軟件。對此，有網(wǎng)友在微博中評論稱：“真搞不懂，把那些未諳人事甚至可能連戀愛都沒談過的小女生，介紹給外國男性留學(xué)生當(dāng)學(xué)伴，究竟意欲何為?”
改革開放40多年來，留學(xué)生已極為常見，不管是中國學(xué)生到外國，還是外國學(xué)生到中國，每年不計(jì)其數(shù)。我國眾多高校，尤其是211以上的，幾乎每個(gè)學(xué)校都有成群結(jié)隊(duì)的留學(xué)生。唯山東大學(xué)如此厚愛外國留學(xué)生，在筆者看來，這不是自卑就是自作多情。
山東大學(xué)骨子里有沒有洋人高人一等的自卑心理?如果沒有，憑什么公開為外國留學(xué)生配學(xué)伴?中國每年那么多學(xué)生出國留學(xué)，有幾個(gè)學(xué)生能享此殊榮，有哪所國外高校為中國學(xué)生制定過類似制度?請問問身邊留學(xué)回來的親戚朋友吧。
據(jù)山東大學(xué)齊魯醫(yī)學(xué)院發(fā)布的《公布2018“學(xué)伴”成組結(jié)果及第“學(xué)伴”活動見面Party的通知》顯示，截至2018年11月15日，活動接收共計(jì)270份報(bào)名信息。在報(bào)名的留學(xué)生和中國學(xué)生中，現(xiàn)已成功選拔出141名中國學(xué)生與47名留學(xué)生組成47個(gè)友好“學(xué)伴”小組。注意，是“成功選拔”，何其隆重，何其嚴(yán)肅。
一份網(wǎng)傳的《山東大學(xué)關(guān)于舉辦中外學(xué)生“學(xué)伴”活動的說明》文件稱，中外學(xué)生“學(xué)伴”活動是為促進(jìn)中外學(xué)生學(xué)習(xí)而舉行的活動，中外學(xué)生互為學(xué)伴，全部為自由報(bào)名，并非為單獨(dú)為國際學(xué)生尋找學(xué)伴。
按照這份說明的意思，“學(xué)伴”活動不僅僅只是為國際學(xué)生尋找學(xué)伴，也是為國內(nèi)學(xué)生尋找學(xué)伴，是相互的。筆者認(rèn)為，這就有點(diǎn)自作多情了。不要說國內(nèi)學(xué)生尋找朋友伴侶不需要學(xué)校幫忙，就連國際學(xué)生要找個(gè)朋友學(xué)伴啥的，也不至于要學(xué)校如此興師動眾。留學(xué)生能不遠(yuǎn)萬里來中國求學(xué)，相信不出三五日，找?guī)讉€(gè)同學(xué)朋友不難吧?須知，國內(nèi)各大高校，外國留學(xué)生與國內(nèi)學(xué)生三五成群或成雙成對處處可見。
據(jù)澎湃新聞報(bào)道，山東大學(xué)一名2016級男生表示，“學(xué)伴計(jì)劃”會要求學(xué)伴一起做任務(wù)，比如一起看書、看電影。
筆者認(rèn)為，如果都是男生或都是女生可能還好，若是正處青春期的一男一女長期一起看書看電影，就難免瓜田李下了。當(dāng)然，誰又沒大學(xué)期間談過戀愛?其表現(xiàn)形式不就是一起看個(gè)書吃個(gè)飯看個(gè)電影嗎?談戀愛其實(shí)也沒啥，那學(xué)校又何必自作多情呢？
趨同管理來華留學(xué)生是走向教育強(qiáng)國的必修課
近日，來華留學(xué)相關(guān)問題引起社會熱議。圍繞我國發(fā)展來華留學(xué)教育的相關(guān)政策等問題，教育部國際合作與交流司負(fù)責(zé)人回答了記者提問。這位負(fù)責(zé)人表示，高校應(yīng)當(dāng)在入學(xué)和日常教育中對來華留學(xué)生進(jìn)行中國法律法規(guī)、校規(guī)校紀(jì)和安全教育，對違規(guī)違紀(jì)的留學(xué)生嚴(yán)肅處理，涉嫌違法犯罪的，配合有關(guān)部門依法依規(guī)處理，絕不縱容姑息。
改革開放以來，國際學(xué)生來華留學(xué)事業(yè)的發(fā)展，是我國教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要標(biāo)志。根據(jù)教育部公布的新數(shù)據(jù)。2018年，共有來自196個(gè)國家和地區(qū)的49.2萬名留學(xué)生在國內(nèi)1004所高校和科研機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)。這個(gè)數(shù)據(jù)不僅意味著我國高校的國際化水平的提高，也意味著中國已經(jīng)成為了留學(xué)生管理的大國。
留學(xué)生到底是一個(gè)什么樣的群體？這個(gè)群體既是知識學(xué)習(xí)的主體，又是文化交流的使者。無論從教育事業(yè)的國際接軌，我國科技文化的對外傳播，還是國家外交事業(yè)的角度上來看，來華留學(xué)工作的重要性都不容忽視。留學(xué)生是“國之交在于民相親”的重要載體，也見證了中國教育的做大做強(qiáng)。對于世界幾乎所有的高等教育強(qiáng)國，留學(xué)生規(guī)模和質(zhì)量都是一個(gè)顯著的指標(biāo)。
但是越是重要的工作，在管理過程中面對的難度就越大。越是高速發(fā)展的事情，發(fā)展過程中遇到的挑戰(zhàn)就越多。近期圍繞如何管理來華留學(xué)生所形成的幾個(gè)輿情，反映出當(dāng)前我國部分高校還沒能真正找到在留學(xué)生管理中的長期持續(xù)發(fā)展方略，這同樣也提出了教育工作該如何適應(yīng)當(dāng)前社會發(fā)展和心態(tài)變化的一個(gè)挑戰(zhàn)。這既是我國高等教育發(fā)展的一門必修課，也是我國建設(shè)教育強(qiáng)國的一門心理、管理和教學(xué)的必修課。
必須承認(rèn)，教育是一個(gè)長期的事業(yè)，教育政策的發(fā)展本身也有周期性和前瞻性。留學(xué)生管理政策調(diào)整和落地的時(shí)間也相對較長。這個(gè)工作從改革開放之初人們的新鮮好奇，到今天教育部強(qiáng)調(diào)的趨同管理，一直在不斷的發(fā)展中。發(fā)展的內(nèi)在邏輯就是引導(dǎo)越來越多愿意來中國的留學(xué)生認(rèn)識中國、了解中國、喜愛中國，我們教有所得，他們學(xué)有所用，人民樂見其成。
因此，教育部近期再次強(qiáng)調(diào)留學(xué)生“趨同化管理”，實(shí)際上不僅是針對當(dāng)前輿情的回應(yīng)，更是在中國作為留學(xué)生管理大國向強(qiáng)國轉(zhuǎn)型的制度變軌。這種趨同化管理既要認(rèn)識和尊重文化、風(fēng)俗習(xí)慣的差異，又要強(qiáng)化教育工作中的共性。這也意味著從留學(xué)生的招生、培養(yǎng)到畢業(yè)等多個(gè)環(huán)節(jié)中，教育單位要更加重視公平性和一致性原則。趨同管理說明，留學(xué)生不再是一些人簡單理解的為教育增色，而恰恰是要為教育提質(zhì)。
其實(shí)，對于許多留學(xué)生來說也是如此，中國的魅力，不在于差別化的教育或者另類的愛護(hù)，更在于他們和中國師生平等相處中得到的體會。只有在共同的規(guī)則、共同的文化、共同的要求的規(guī)范和熏陶下，他們才能夠真正體會到中國高等教育的精髓，成長為中國高等教育的域外果實(shí)。
正如習(xí)近平總書記在全國教育大會上所說，教育工作者要不斷使教育同黨和國家事業(yè)發(fā)展要求相適應(yīng)、同人民群眾期待相契合、同我國綜合國力和國際地位相匹配。當(dāng)前的留學(xué)生管理，恰恰需要從民族心理、教育手段和管理行為等多個(gè)方面回答這個(gè)問題。一個(gè)教育強(qiáng)國，如何更好地讓海外學(xué)子既感受到溫暖和善意，又對教育殿堂生出敬畏和向往，需要全社會共同尋找答案。
延伸閱讀：其他優(yōu)秀素材兩篇
讓留學(xué)生成為中國大學(xué)校園中的普通一員，是時(shí)候了！
近，關(guān)于留學(xué)生的幾則新聞引發(fā)社會高度關(guān)注：一則是山東大學(xué)“一個(gè)留學(xué)生配三個(gè)學(xué)伴”引發(fā)社會質(zhì)疑。一則是福建農(nóng)林大學(xué)國際學(xué)院2018級埃及籍留學(xué)生YOUNES在市區(qū)騎電動車載人，拒不配合民警正常執(zhí)法，并推搡交警暴力抗法。
“一個(gè)留學(xué)生配三個(gè)學(xué)伴”的安排著實(shí)過火了，很難擺脫對留學(xué)生“特殊優(yōu)待”的嫌疑。暴力抗法卻只是批評教育，并由其所在學(xué)院將該人帶回加強(qiáng)教育的做法，被公眾質(zhì)疑“處罰太輕”也不為過。
近年來，一些高校特殊對待留學(xué)生的做法已經(jīng)引發(fā)社會普遍不滿?；蛘呤翘峁└哳~的獎學(xué)金，或者是降低入學(xué)門檻，或者是提供優(yōu)于國內(nèi)學(xué)生的生活條件，或者是在學(xué)習(xí)和考試上大開各種方便之門，種種優(yōu)待，都讓寒窗苦讀的國內(nèi)學(xué)生為之側(cè)目。更有甚者，擠占、挪用原本為國內(nèi)學(xué)生使用的各種資源用于招徠留學(xué)生。
這些優(yōu)待行為的動機(jī)不難理解，都是為了滿足高?！皣H化”的需要，增加“一流大學(xué)”標(biāo)準(zhǔn)所需的國際生數(shù)量，為高校的成績單添上亮麗的一筆。
問題是，高校特殊優(yōu)待留學(xué)生造就的“國際化”成效如何?作為一項(xiàng)使用了大量公共財(cái)政資金的項(xiàng)目，各高校能否向社會提供一份評估報(bào)告?
在社會輿論看來，高校的留學(xué)生數(shù)量明顯增加，對高校的科研、學(xué)術(shù)、資金、發(fā)展等方面的貢獻(xiàn)卻并不明顯。相反，一些留學(xué)生騙補(bǔ)貼、素質(zhì)低、擾亂社會秩序等負(fù)面新聞卻不斷曝出。過于優(yōu)惠的留學(xué)生政策，還成了國內(nèi)一些人鉆政策空子、改換身份入學(xué)的特殊管道。既傷害了教育公平又收效甚微，人們有理由質(zhì)疑，對留學(xué)生的特殊優(yōu)待意義何在?
中國的改革開放已經(jīng)持續(xù)了40多年，中國的發(fā)展日益和世界同頻共振，來自國外的各種事物在中國大地上已是司空見慣，人們早已習(xí)慣用平等、自信的眼光來看待來自國外的人和事，相關(guān)政策也開始經(jīng)歷轉(zhuǎn)型。
以外資企業(yè)為例，隨著中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，外企的“超國民待遇”正在消失，外企以“本地化”形象融入中國經(jīng)濟(jì)生活、和中國企業(yè)平等競爭已是新的常態(tài)。在這樣的時(shí)代大背景下，針對留學(xué)生的特殊優(yōu)待顯得格外刺眼，更何況只重?cái)?shù)量、不重質(zhì)量也不利于高校的長遠(yuǎn)發(fā)展。
讓留學(xué)生成為中國大學(xué)校園中的普通一員，是時(shí)候了！
為留學(xué)生配學(xué)伴，不是自卑就是自作多情
近日，有消息稱，山東大學(xué)自2017年開始為該校留學(xué)生一對一配對學(xué)伴，2018年，這一制度再升級為一對三，即一名留學(xué)生配3個(gè)學(xué)伴。此消息一出，網(wǎng)上輿論嘩然。
有網(wǎng)友發(fā)微博稱，在該校留學(xué)生學(xué)伴報(bào)名表中，表頭用紅字注明：“請同學(xué)們盡可能詳細(xì)認(rèn)真地填寫，以便為你匹配心儀的學(xué)伴”，在“你參加學(xué)伴活動的主要目的”中，將“結(jié)交外國異性友人”列為選項(xiàng)之一。
“結(jié)交異性”“匹配”“心儀”，這些字眼常見于婚介中心或交友軟件。對此，有網(wǎng)友在微博中評論稱：“真搞不懂，把那些未諳人事甚至可能連戀愛都沒談過的小女生，介紹給外國男性留學(xué)生當(dāng)學(xué)伴，究竟意欲何為?”
改革開放40多年來，留學(xué)生已極為常見，不管是中國學(xué)生到外國，還是外國學(xué)生到中國，每年不計(jì)其數(shù)。我國眾多高校，尤其是211以上的，幾乎每個(gè)學(xué)校都有成群結(jié)隊(duì)的留學(xué)生。唯山東大學(xué)如此厚愛外國留學(xué)生，在筆者看來，這不是自卑就是自作多情。
山東大學(xué)骨子里有沒有洋人高人一等的自卑心理?如果沒有，憑什么公開為外國留學(xué)生配學(xué)伴?中國每年那么多學(xué)生出國留學(xué)，有幾個(gè)學(xué)生能享此殊榮，有哪所國外高校為中國學(xué)生制定過類似制度?請問問身邊留學(xué)回來的親戚朋友吧。
據(jù)山東大學(xué)齊魯醫(yī)學(xué)院發(fā)布的《公布2018“學(xué)伴”成組結(jié)果及第“學(xué)伴”活動見面Party的通知》顯示，截至2018年11月15日，活動接收共計(jì)270份報(bào)名信息。在報(bào)名的留學(xué)生和中國學(xué)生中，現(xiàn)已成功選拔出141名中國學(xué)生與47名留學(xué)生組成47個(gè)友好“學(xué)伴”小組。注意，是“成功選拔”，何其隆重，何其嚴(yán)肅。
一份網(wǎng)傳的《山東大學(xué)關(guān)于舉辦中外學(xué)生“學(xué)伴”活動的說明》文件稱，中外學(xué)生“學(xué)伴”活動是為促進(jìn)中外學(xué)生學(xué)習(xí)而舉行的活動，中外學(xué)生互為學(xué)伴，全部為自由報(bào)名，并非為單獨(dú)為國際學(xué)生尋找學(xué)伴。
按照這份說明的意思，“學(xué)伴”活動不僅僅只是為國際學(xué)生尋找學(xué)伴，也是為國內(nèi)學(xué)生尋找學(xué)伴，是相互的。筆者認(rèn)為，這就有點(diǎn)自作多情了。不要說國內(nèi)學(xué)生尋找朋友伴侶不需要學(xué)校幫忙，就連國際學(xué)生要找個(gè)朋友學(xué)伴啥的，也不至于要學(xué)校如此興師動眾。留學(xué)生能不遠(yuǎn)萬里來中國求學(xué)，相信不出三五日，找?guī)讉€(gè)同學(xué)朋友不難吧?須知，國內(nèi)各大高校，外國留學(xué)生與國內(nèi)學(xué)生三五成群或成雙成對處處可見。
據(jù)澎湃新聞報(bào)道，山東大學(xué)一名2016級男生表示，“學(xué)伴計(jì)劃”會要求學(xué)伴一起做任務(wù)，比如一起看書、看電影。
筆者認(rèn)為，如果都是男生或都是女生可能還好，若是正處青春期的一男一女長期一起看書看電影，就難免瓜田李下了。當(dāng)然，誰又沒大學(xué)期間談過戀愛?其表現(xiàn)形式不就是一起看個(gè)書吃個(gè)飯看個(gè)電影嗎?談戀愛其實(shí)也沒啥，那學(xué)校又何必自作多情呢？