計(jì)劃是人們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列行動(dòng)步驟和時(shí)間安排。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)春季扶貧工作計(jì)劃篇一
進(jìn)一步強(qiáng)化幫扶效果，切實(shí)發(fā)揮省優(yōu)質(zhì)幼兒園的示范帶動(dòng)作用，引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)幼兒教育資源向農(nóng)村地區(qū)輻射與拓展，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以改善民生、促進(jìn)教育公平為宗旨，以提高農(nóng)村幼兒教育質(zhì)量為目標(biāo)，通過(guò)城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶工作，提高我市相對(duì)薄弱幼兒園的辦園水平和保教質(zhì)量，促進(jìn)全市幼兒教育健康、持續(xù)、均衡發(fā)展。
二、主要內(nèi)容
采取形式多樣的幫扶活動(dòng)，如開(kāi)展教學(xué)觀摩、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)、師徒結(jié)對(duì)，捐贈(zèng)等，促進(jìn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的貫徹落實(shí)，提高農(nóng)村幼兒教育水平。同時(shí)，以農(nóng)村幼兒教師艱苦的工作、生活條件和樸素的作風(fēng)影響城市幼兒教師，達(dá)到相互促進(jìn)，共同提高的目的。
三、具體目標(biāo)
1.改善辦園條件。依據(jù)市級(jí)優(yōu)質(zhì)園的辦園標(biāo)準(zhǔn)督促并要求農(nóng)村幼兒園不斷提高硬件設(shè)施的投入，備齊備足幼兒生活學(xué)習(xí)所需的設(shè)施、設(shè)備和物品，改善幼兒園硬件設(shè)施條件。
2.提高管理水平。城區(qū)幼兒園通過(guò)派遣骨干人員深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園指導(dǎo)、交流，或請(qǐng)農(nóng)村幼兒園園長(zhǎng)到城區(qū)幼兒園觀摩學(xué)習(xí)等方式，幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園全面了解省優(yōu)質(zhì)園的管理體系和管理方法，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園各項(xiàng)工作的科學(xué)化、制度化和規(guī)范化建設(shè)、全面提高其管理水平。
3.提升教師隊(duì)伍素質(zhì)。城區(qū)幼兒園為鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師提供觀摩、聽(tīng)課、說(shuō)課、跟班學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)，積極組織"送教下鄉(xiāng)"活動(dòng)，通過(guò)優(yōu)秀骨干教師深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園舉辦講座、開(kāi)設(shè)示范課、交流教研信息等形式提高農(nóng)村幼兒園教師的隊(duì)伍素質(zhì)。
4.提高幼兒綜合素質(zhì)。發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，通過(guò)互贈(zèng)書(shū)畫(huà)、參觀等形式，加強(qiáng)城鄉(xiāng)幼兒相互學(xué)習(xí)交流。
四、工作措施
1.幼兒本站鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶工作，要以示范園為龍頭，以各項(xiàng)交流互助活動(dòng)為載體，充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，提供專(zhuān)業(yè)支持，提高幫扶工作的實(shí)效性和科學(xué)性。
2.結(jié)對(duì)幼兒園要結(jié)合實(shí)際，進(jìn)一步細(xì)化活動(dòng)內(nèi)容、目標(biāo)、方法、步驟、人員安排、措施要求，完成結(jié)對(duì)幫扶工作目標(biāo)。
3.結(jié)對(duì)幫扶幼兒園要建立專(zhuān)門(mén)的幫扶檔案，各類(lèi)幫扶活動(dòng)要有計(jì)劃、有措施、有記錄、有總結(jié)，分別建檔立卷，規(guī)范管理，努力提高幫扶活動(dòng)的實(shí)效性。
五、效果檢測(cè)
被幫扶幼兒園：
1.配齊配足工作人員，嚴(yán)格按《綱要》精神實(shí)施活動(dòng)，禁止小學(xué)化傾向。
2.教師優(yōu)課率達(dá)30%，合格率達(dá)100%。
3.有專(zhuān)題研究的方案、計(jì)劃，有每次研討過(guò)程的詳實(shí)資料。
4.家長(zhǎng)工作有計(jì)劃、有豐富多彩的活動(dòng)、有總結(jié)，資料健全。
5.特色建設(shè)有方案、有過(guò)程、有成效，資料齊全。
6.每學(xué)年有教師論文在省、市級(jí)以上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
幫扶幼兒園：
1.每個(gè)月有專(zhuān)人到被幫扶單位看教師一日活動(dòng)的組織情況。
2.不定期送教到幫扶單位，每學(xué)期送教不低于10課時(shí)。
3.接受幫扶單位老師的跟班學(xué)習(xí)，做好跟班學(xué)習(xí)老師的后勤服務(wù)工作。
4.每學(xué)期根據(jù)被幫扶單位的具體要求組織兩次專(zhuān)題講座。
5.幫扶工作有計(jì)劃、有方案、有詳細(xì)的過(guò)程資料。
6.*式考核。
小學(xué)春季扶貧工作計(jì)劃篇二
（2019年1月9日）
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！
下面我代表渭源四中，將上街村幫扶工作做一匯報(bào)，不妥之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。
2017年9月，我校被縣上確定為蓮峰鎮(zhèn)上街村幫扶單位，我校29名教師聯(lián)系貧困戶95戶，2017年脫貧26戶，未脫貧60戶。2018年鞏固提高2戶，回退5戶，脫貧42戶，現(xiàn)有未脫貧26戶（其中我校幫扶戶20戶）。
開(kāi)展幫扶工作以來(lái)，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)中央、省、市、縣精準(zhǔn)扶貧文件精神，緊密結(jié)合上街村的實(shí)際，把排民憂、解民難作為幫助基層辦實(shí)事的出發(fā)點(diǎn)，幫扶工作扎實(shí)到位，在深入摸排、認(rèn)真研究的基礎(chǔ)上，切實(shí)瞄準(zhǔn)扶貧對(duì)象，采取多項(xiàng)精準(zhǔn)扶貧措施，努力實(shí)現(xiàn)上街村制定的扶貧工作目標(biāo)。
一、主要措施及做法
（一）精準(zhǔn)識(shí)別，保障進(jìn)村入戶結(jié)對(duì)幫扶落地。2017年9月，學(xué)校制定了脫貧攻堅(jiān)幫扶工作計(jì)劃，并按照計(jì)劃嚴(yán)格實(shí)施，定期召開(kāi)精準(zhǔn)扶貧幫扶工作會(huì)議，每學(xué)期召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議4次。按照縣委、縣政府要求，我們每個(gè)幫扶責(zé)任人深入貧困戶及時(shí)開(kāi)展摸底、結(jié)對(duì)等工作。了解貧困戶家庭基本情況、致貧原因，分析其脫貧方式，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，就精準(zhǔn)扶貧中學(xué)生上學(xué)、醫(yī)療衛(wèi)生、社會(huì)保險(xiǎn)等政策進(jìn)行宣傳，鼓勵(lì)其創(chuàng)業(yè)就業(yè)、參加社會(huì)保險(xiǎn)等。11月開(kāi)展了第一輪回訪工作，12月開(kāi)展了精準(zhǔn)識(shí)別“回頭看”幫扶計(jì)劃工作，全面完成縣委縣政府安排的工作任務(wù)。
2018年，我校幫扶責(zé)任人有多次入戶走訪，了解農(nóng)戶關(guān)于開(kāi)展春耕生產(chǎn)的意向，以及發(fā)展產(chǎn)業(yè)，務(wù)工意向，對(duì)種植需求和養(yǎng)殖需求做全面調(diào)查，協(xié)同幫扶工作隊(duì)，在貧困戶中及時(shí)開(kāi)展馬鈴薯、中藥材以及養(yǎng)殖為主導(dǎo)的產(chǎn)業(yè)扶貧。完成“一戶一策”脫貧計(jì)劃進(jìn)行六大產(chǎn)業(yè)對(duì)接工作：填寫(xiě)產(chǎn)業(yè)扶貧調(diào)查表、教育扶貧政策宣傳、健康扶貧政策宣傳、填寫(xiě)貧困戶信息采集表。在與上街村的緊密配合之下，我們共召開(kāi)專(zhuān)題工作安排會(huì)議6次，有效的推動(dòng)了此項(xiàng)工作的開(kāi)展。
（二）認(rèn)真開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶，確保扶貧脫貧工作精準(zhǔn)發(fā)力。為深入貫徹落實(shí)全縣脫貧攻堅(jiān)工作會(huì)議精神，按照任務(wù)規(guī)定，確定結(jié)對(duì)幫扶貧困戶，將責(zé)任明確到人，制定脫貧計(jì)劃，將扶貧措施落到實(shí)處。
（三）切實(shí)落實(shí)幫扶計(jì)劃，為貧困戶幫辦實(shí)事。根據(jù)每戶致貧原因，每位教師都按照需求，為貧困戶認(rèn)真制定了幫扶計(jì)劃，學(xué)校又制定村級(jí)幫扶計(jì)劃，做好針對(duì)扶貧戶在養(yǎng)殖、種植方面的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)以及養(yǎng)殖、種植等方面專(zhuān)業(yè)書(shū)籍的發(fā)放。為所有上街村在我校就讀的建檔立卡戶、低保戶、特殊供養(yǎng)戶、殘疾學(xué)生免除學(xué)費(fèi)，優(yōu)先發(fā)放普通高中國(guó)家助學(xué)金。
積極為上街村幫辦實(shí)事，努力改善貧困面貌。2018年為改善村級(jí)辦公條件，我校共籌集資金萬(wàn)為村部購(gòu)買(mǎi)價(jià)值3500多元的電腦以及辦公桌椅等；學(xué)校積極開(kāi)展扶貧扶智，對(duì)貧困戶學(xué)生，有專(zhuān)門(mén)的科任老師對(duì)接幫扶，通過(guò)談心、輔導(dǎo)，解決他們學(xué)習(xí)上的困惑，幫助他們積極學(xué)習(xí)，努力考上大學(xué)，為家庭脫貧奠定基礎(chǔ)；9月29日，學(xué)校又專(zhuān)門(mén)組織在我校就讀的19名蓮峰鎮(zhèn)上街村建檔立卡戶學(xué)生召開(kāi)了座談會(huì)，鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)，并為他們贈(zèng)送了一盞價(jià)值60元的臺(tái)燈，共計(jì)1140元。在2019年新年到來(lái)之際，專(zhuān)門(mén)訂購(gòu)掛歷150本，價(jià)值4500元，并為學(xué)校幫扶的95戶貧困戶預(yù)備了價(jià)值60元的慰問(wèn)品，慰問(wèn)品共計(jì)5700元，在本學(xué)期即將結(jié)束之際，將送到貧困戶手中。在此基礎(chǔ)上，又協(xié)同鎮(zhèn)政府、上街村村委會(huì)，幫助貧困戶^v^成進(jìn)行危房改造，學(xué)校為工程隊(duì)出資7000多元用于購(gòu)買(mǎi)砂石和水泥以及支付人工工資，完成上街村最后一戶危房改造工作；10月份，又主動(dòng)聯(lián)系蓮峰供電所，為住在上街村七社大灣梁上的群眾供水解決電力問(wèn)題。
（四）認(rèn)真開(kāi)展幫扶工作，為貧困戶填寫(xiě)幫扶手冊(cè)，發(fā)放幫扶連心卡。學(xué)校幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組積極與蓮峰鎮(zhèn)黨委、上街村村委主動(dòng)溝通，做好幫扶責(zé)任教師的管理和工作分配。學(xué)校每季度進(jìn)行一次幫扶活動(dòng)工作小結(jié)，完善和促進(jìn)幫扶活動(dòng)，將學(xué)校教職工大會(huì)通過(guò)的每位教師幫扶一名學(xué)困生的計(jì)劃落到了實(shí)處，讓受助學(xué)生得到有意義的幫助，做到幫扶活動(dòng)有計(jì)劃、有落實(shí)、有記載，突出實(shí)效。
（五）為確保精準(zhǔn)扶貧工作落實(shí)到位，全校幫扶教職工能夠按照要求進(jìn)村入戶，做到“精準(zhǔn)、精確、精細(xì)”。學(xué)校組織29名幫扶責(zé)任人參加了全縣“551”產(chǎn)業(yè)扶貧政策培訓(xùn)會(huì)、全縣脫貧攻堅(jiān)政策培訓(xùn)會(huì)。并選派幫扶責(zé)任人參加了“渭源縣健康扶貧政策培訓(xùn)會(huì)”。學(xué)校組織全體幫扶教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)省上“1+17”精準(zhǔn)扶貧政策讀本、定西市精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧政策入戶解讀等配套政策文件，利用宣傳欄等形式宣傳脫貧攻堅(jiān)工作，使全體幫扶教師都了解等政策，為推動(dòng)精準(zhǔn)扶貧工作奠定了思想基礎(chǔ)。
二、存在問(wèn)題
一是由于大多數(shù)幫扶教師還擔(dān)任年級(jí)上課工作，不能經(jīng)常性、及時(shí)地做好入戶工作；二是在指導(dǎo)貧困戶進(jìn)行幫扶規(guī)劃時(shí)，部分教師由于缺少農(nóng)村生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃同貧困戶的實(shí)際有不符的現(xiàn)象；三是存在極少數(shù)部分教師幫扶貧困戶只是為了完成任務(wù)，沒(méi)有詳細(xì)了解貧困戶具體情況，不能制定有效幫扶措施。
小學(xué)春季扶貧工作計(jì)劃篇三
的資助與村民自籌新打電機(jī)井3眼，自來(lái)水井1眼，并配套相關(guān)設(shè)備。
--**行政村位于鄉(xiāng)駐地東5公里，全村總戶數(shù)305戶，人口1030。有耕地3603畝。長(zhǎng)期以來(lái)，該村的農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)條件比較薄弱。今年，擬通過(guò)定點(diǎn)幫扶單位的大力資助與村民自籌新打機(jī)電井2眼，進(jìn)行壟道襯砌3000米。
--**行政村位于鄉(xiāng)駐地東北2.5公里，轄2個(gè)自然村，全村總戶數(shù)432戶，人口1521人。，該村出村道路損壞嚴(yán)重，無(wú)法出行，村委會(huì)從大局出發(fā)，由工程隊(duì)墊資，先行修砂石路4公里，現(xiàn)村委會(huì)支付了2萬(wàn)元，但其余所欠款項(xiàng)無(wú)從著落。希望能夠爭(zhēng)取定點(diǎn)幫扶單位予以解決。
--**行政村位于鄉(xiāng)駐地正南8公里，轄6個(gè)自然村，全村總戶數(shù)734戶，人口2371人，有耕地4822畝。其中，章蓋營(yíng)、大石夭兩個(gè)自然村現(xiàn)有耕地 2077畝，占全行政村總耕地的43%，但是，近年來(lái)，上述兩個(gè)自然村水利年久失修，無(wú)法利用。今年，擬通過(guò)定點(diǎn)幫扶單位的大力資助與村委會(huì)村民自籌資金，在**自然村新打機(jī)電井1眼，在**夭自然村，利用原有設(shè)施，修筑一座小型揚(yáng)水站。
三、走產(chǎn)業(yè)化扶貧之路，著力調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，增加貧困人口收入。
農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化是農(nóng)業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)，也是轉(zhuǎn)移剩余勞動(dòng)力的最佳途徑。首先我們將依托企業(yè)發(fā)展農(nóng)業(yè)，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，加強(qiáng)與企業(yè)的的聯(lián)系，積極發(fā)展訂單農(nóng)業(yè)，規(guī)模種植優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)玉米，提高農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格，促進(jìn)農(nóng)業(yè)增收，另外，我們要積極加快招商力度，引進(jìn)農(nóng)畜產(chǎn)品加工企業(yè)，提高農(nóng)產(chǎn)品附加值，增加就業(yè)崗位，轉(zhuǎn)移剩余勞動(dòng)力，以產(chǎn)業(yè)化扶貧的方式，使農(nóng)民早日脫貧致富。
四、加大科技培訓(xùn)力度，提高貧困群眾素質(zhì)，激發(fā)貧困群眾科技致富的主動(dòng)性。
提高貧困群眾素質(zhì)，激發(fā)貧困群眾科技致富主動(dòng)性方面。首先要對(duì)積極性高而由于條件所限難以致富的貧困戶，盡全力給予全方位的幫助，通過(guò)一部分人先富起來(lái)，影響和帶動(dòng)其他貧困戶;其次對(duì)于脫貧較差的貧困戶，要多做思想工作，通過(guò)典型事例引導(dǎo)其轉(zhuǎn)變觀念，變“要我脫貧”為“我要脫貧”;對(duì)于“等、靠、要” 思想嚴(yán)重，經(jīng)開(kāi)導(dǎo)、幫扶仍好吃懶做的貧困戶，適當(dāng)給予救濟(jì)，在科技培訓(xùn)方面，繼續(xù)通過(guò)課堂講解、觀看錄像片、實(shí)地參觀學(xué)習(xí)等辦法措施，全面提高農(nóng)民特別是貧困農(nóng)民的科技文化綜合素質(zhì),教育和指導(dǎo)農(nóng)民進(jìn)行學(xué)科學(xué)種植、養(yǎng)殖、增加收入，加快脫貧致富步伐。
小學(xué)春季扶貧工作計(jì)劃篇四
【摘 要】在新課程改革工作如火如荼開(kāi)展的背景下，初中語(yǔ)文教學(xué)改革工作也步入了關(guān)鍵時(shí)刻，在傳統(tǒng)的教學(xué)模式逐步被新型的方式方法取代的同時(shí)，廣大語(yǔ)文教師也應(yīng)立足實(shí)際的教學(xué)現(xiàn)狀，突顯學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，開(kāi)展語(yǔ)文素質(zhì)化教學(xué)，通過(guò)積極的探究和不斷的嘗試改進(jìn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極情感，提升初中語(yǔ)文教學(xué)成效。
關(guān)鍵詞 初中語(yǔ)文；學(xué)習(xí)能力；改革；提升
教師做為教學(xué)改革的實(shí)施者，應(yīng)發(fā)揮其積極的促進(jìn)輔助作用，通過(guò)探究和思考，從學(xué)習(xí)的主體抓起，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，并在班級(jí)中開(kāi)展互幫互助的幫扶活動(dòng)，在提升學(xué)生綜合能力的同時(shí)，促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)成效的整體提升，以下做簡(jiǎn)單論述。
一、強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)
在初中語(yǔ)文教學(xué)工作中，不難發(fā)現(xiàn)學(xué)生能很好的掌握語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，那么造成教學(xué)成效不高的原因，其實(shí)是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)較弱，只有被動(dòng)地完成教師的要求，這樣的學(xué)習(xí)勢(shì)頭滿足不了教學(xué)改革的要求。所以教師應(yīng)強(qiáng)化學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，才能有效的提升初中語(yǔ)文教學(xué)成效，首先，教師應(yīng)給學(xué)生自行感受語(yǔ)文魅力的機(jī)會(huì)，教師應(yīng)摒棄以往的單向教學(xué)模式，讓學(xué)生能夠在完成基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，體會(huì)和感悟文章，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。其次，教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的欲望，通過(guò)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生體會(huì)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，在參與教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，也能積極的開(kāi)展自主學(xué)習(xí)活動(dòng)。此外，教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的自學(xué)活動(dòng)。除了善于吸收和強(qiáng)化記憶，學(xué)生還要學(xué)會(huì)自主思考和探究，在掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的基礎(chǔ)上，提高對(duì)文學(xué)的運(yùn)用和鑒賞能力。
二、培養(yǎng)學(xué)生提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣
初中生已經(jīng)過(guò)了啟蒙階段，在學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力的培養(yǎng)方面也進(jìn)入了更為科學(xué)的階段，因此教師除了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和強(qiáng)化學(xué)習(xí)的能力。課前預(yù)習(xí)是值得教師和學(xué)生重視的一個(gè)環(huán)節(jié)，教師可以從兩個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣和能力。首先，提升預(yù)習(xí)活動(dòng)的計(jì)劃性，學(xué)生應(yīng)對(duì)預(yù)習(xí)活動(dòng)制定詳細(xì)的計(jì)劃，從預(yù)習(xí)的任務(wù)到重點(diǎn)，都應(yīng)明確地做好規(guī)劃，教師在前期可以為學(xué)生進(jìn)行示范，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成擬定預(yù)習(xí)計(jì)劃的習(xí)慣。其次，提升預(yù)習(xí)活動(dòng)的科學(xué)性。教師對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)方式應(yīng)進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)，如“閱讀、思考、練習(xí)、查詢、篩記”五步預(yù)習(xí)方法為例，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)，先做到流利地閱讀課文，再根據(jù)預(yù)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行思考，通過(guò)做課后練習(xí)，驗(yàn)測(cè)自己的預(yù)習(xí)成果，總結(jié)預(yù)習(xí)過(guò)程中的疑難點(diǎn)，通過(guò)學(xué)習(xí)工具或其他途徑嘗試自我解決，并將無(wú)法自行解決的疑難點(diǎn)記錄下來(lái)，留待課堂教學(xué)活動(dòng)中解答，這樣不僅可以提升課堂教學(xué)的針對(duì)性，更有助于對(duì)課堂教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的突破工作。
三、增強(qiáng)學(xué)生合作探究的能力
在初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的參與率直接會(huì)影響到課堂教學(xué)的成效。初中生的年齡特點(diǎn)，決定了其對(duì)學(xué)習(xí)參與的熱情，所以，教師應(yīng)抓住這一特點(diǎn)，對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行調(diào)整和改革，為學(xué)生搭建學(xué)習(xí)活動(dòng)的載體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在完成教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)學(xué)生合作探究的能力。首先，結(jié)合實(shí)際構(gòu)建學(xué)習(xí)載體。教師應(yīng)為學(xué)生編排科學(xué)合理的學(xué)習(xí)小組，不但讓每個(gè)小組都能包含各層面的學(xué)生，還需要兼顧小組之間學(xué)習(xí)實(shí)力的均衡性，只有這樣，才能讓學(xué)生在各自的小組合作學(xué)習(xí)中，積極投入，共同進(jìn)步。其次，發(fā)揮探究提綱引導(dǎo)作用，小組合作的最大特點(diǎn)就是讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動(dòng)中主角，掌握充分的學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)，但是也不能一味的放任不管，教師可以設(shè)計(jì)出承上啟下的探究提綱引導(dǎo)學(xué)生逐步深入地展開(kāi)合作探究活動(dòng)，在探究過(guò)程中，為了保障學(xué)習(xí)活動(dòng)的有序高效，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行巡視，并及時(shí)地對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中遇到的難點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)撥和啟發(fā)，為學(xué)生的合作探究活動(dòng)保駕護(hù)航。此外，在合作學(xué)習(xí)活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行組組交流，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成果得到全面的補(bǔ)充和完善。通過(guò)當(dāng)堂測(cè)試，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便對(duì)后期教學(xué)進(jìn)行調(diào)整，提升語(yǔ)文教學(xué)的有效性。
四、激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力
教師激勵(lì)和認(rèn)可是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉，處于青春期的初中生，渴望得到理解和尊重，教師可以立足這一實(shí)際狀況對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)進(jìn)行改革，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，以更大的熱情投入到語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)中，為初中語(yǔ)文教學(xué)成效的提升奠定夯實(shí)基礎(chǔ)。首先，教師應(yīng)分層進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，針對(duì)各個(gè)層面學(xué)生，教師應(yīng)制定不同的教學(xué)目標(biāo)和要求，保護(hù)各層面的學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，讓學(xué)生在相近的能力范圍內(nèi)完成最高的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以防學(xué)習(xí)邊緣化的產(chǎn)生。其次，教師應(yīng)進(jìn)行全面的教學(xué)評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)成績(jī)不能做為教學(xué)評(píng)價(jià)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，教師應(yīng)將學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)態(tài)度等方面做為評(píng)價(jià)的因素，這樣，學(xué)困生只要認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)，即使學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)落后，也能得到較為滿意的評(píng)價(jià)，保護(hù)他們的學(xué)習(xí)自信心，同時(shí)，也可以讓優(yōu)秀生戒驕戒傲，以更大的積極性投入到學(xué)習(xí)中，確保學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力。此外，教師應(yīng)多給予正面的評(píng)價(jià)，在語(yǔ)文教學(xué)中，教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，只有學(xué)生努力學(xué)習(xí)取得進(jìn)步時(shí)，都應(yīng)該及時(shí)地給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)成功的體驗(yàn)，為努力學(xué)習(xí)提供源源不斷的動(dòng)力。
五、發(fā)揮學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的作用
在每個(gè)班級(jí)都有學(xué)困生的存在，教師不能忽視這一特殊的群體，否則會(huì)制約教學(xué)成效的整體提升。許多教師不惜花費(fèi)大量的時(shí)間和精力為這部分學(xué)習(xí)進(jìn)行實(shí)習(xí)，但是取得的效果卻差強(qiáng)人意。在學(xué)生中開(kāi)展團(tuán)結(jié)互助的幫扶活動(dòng)，可以有效突破這一困境。首先，教師可以讓優(yōu)秀生與學(xué)困生結(jié)成幫扶小組，在不影響自身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，帶動(dòng)學(xué)困生的進(jìn)步。其次，教師應(yīng)協(xié)助幫扶活動(dòng)的有效開(kāi)展，針對(duì)學(xué)困生的實(shí)際情況，進(jìn)行補(bǔ)習(xí)活動(dòng)，提升效率。此外，教師可以組織幫扶小組的競(jìng)賽活動(dòng)，以賽促學(xué)，激發(fā)學(xué)生的積極性，促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)成效的飛躍提升。
小學(xué)春季扶貧工作計(jì)劃篇五
以黨的xx大及__關(guān)于“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局和扶貧開(kāi)發(fā)系列重要論述為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)扶貧、精準(zhǔn)扶貧為根本，扎實(shí)開(kāi)展結(jié)親結(jié)對(duì)幫扶貧困戶活動(dòng)，確保圓滿完成市委、市政府下達(dá)學(xué)院的精準(zhǔn)幫扶目標(biāo)。
二、基本原則
(一)堅(jiān)持精準(zhǔn)原則。廣泛排查摸底，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)和程序，做到公開(kāi)公平公正，摸清貧困村、貧困戶、貧困人口情況，精準(zhǔn)確定幫扶對(duì)象，結(jié)親結(jié)對(duì)幫扶到村、到戶、到人，確?！胺稣尕殹薄?BR> (二)堅(jiān)持幫戶原則。以貧困戶為單元，對(duì)每個(gè)貧困戶實(shí)行定人、定責(zé)、定時(shí)開(kāi)展結(jié)親結(jié)對(duì)幫扶，并因戶制宜確定幫扶內(nèi)容，包括項(xiàng)目、資金、物資和技術(shù)等，實(shí)行一定三年不變，不脫貧、不脫鉤、不走人，確?！罢娣鲐殹薄?BR> (三)堅(jiān)持發(fā)展原則。堅(jiān)持扶志扶根扶本，把發(fā)展作為解決貧困的根本途徑，堅(jiān)定發(fā)展定力，幫助貧困村、貧困戶落實(shí)改善生存生產(chǎn)生活條件、落實(shí)致富項(xiàng)目，發(fā)展增收產(chǎn)業(yè)、尋找增收門(mén)路、提升增收能力，通過(guò)發(fā)展加快貧困村貧困群眾脫貧致富步伐。
三、幫扶內(nèi)容
(一)改善生存條件。參與結(jié)親結(jié)對(duì)幫扶人員要深入基層、深入貧困村貧困群眾，認(rèn)真開(kāi)展調(diào)查研究，充分聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，幫助貧困村、貧困戶制定扶貧規(guī)劃，結(jié)合整村推進(jìn)扶貧開(kāi)發(fā)和民政救助政策，切實(shí)解決貧困戶出行、吃飯、穿衣、住房、子女上學(xué)、就醫(yī)等“兩不愁三保障”方面問(wèn)題，幫助改善貧困群眾基本生存條件。
(二)發(fā)展增收產(chǎn)業(yè)。幫助貧困群眾出點(diǎn)子、想法子，共同謀劃發(fā)展新思路和新舉措，堅(jiān)持以產(chǎn)業(yè)為支撐，因地制宜幫助貧困村貧困戶發(fā)展特色增收致富產(chǎn)業(yè)，尤其要幫助發(fā)展一批周期短、效益大、可持續(xù)增收的產(chǎn)業(yè)，努力探索構(gòu)建貧困群眾持續(xù)增收長(zhǎng)效機(jī)制。
(三)增強(qiáng)致富本領(lǐng)。加大貧困群眾教育培訓(xùn)和轉(zhuǎn)移輸出力度，幫助貧困群眾成為具有增收致富技能的新型農(nóng)民，增強(qiáng)貧困群眾自我發(fā)展能力。全面落實(shí)各項(xiàng)惠民政策，將幫扶對(duì)象納入各項(xiàng)惠民政策保障范圍，促進(jìn)貧困群眾盡快脫貧致富。
(四)提高幸福指數(shù)。堅(jiān)持物的扶貧與人的扶貧有機(jī)結(jié)合，將精準(zhǔn)扶貧結(jié)親結(jié)對(duì)幫扶貧困戶與開(kāi)展“潔凈水”行動(dòng)、依法治村、文明創(chuàng)建、文化進(jìn)村等活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，加快幸福美麗新村建設(shè)。把改善貧困村貧困戶人居環(huán)境與提振精氣神有機(jī)結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)貧困地區(qū)“村美、業(yè)興、家富、人和、神氣”，不斷提高貧困群眾幸福指數(shù)。
四、幫扶方式
(一)參與幫扶人員。學(xué)院所有在編人員(近三年即將退休職工和困難職工除外)。
(二)結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象。武勝縣石盤(pán)鄉(xiāng)邊巖村76戶貧困戶，武勝縣鳴鐘鄉(xiāng)小寨村56戶貧困戶，武勝縣萬(wàn)隆鎮(zhèn)躍進(jìn)村81戶貧困戶，武勝縣鼓匠鄉(xiāng)東原村54戶貧困戶，武勝縣永勝鄉(xiāng)平橋村79戶貧困戶，武勝縣真靜鄉(xiāng)真靜村66戶貧困戶，共412戶貧困戶。
(三)結(jié)對(duì)幫扶時(shí)間。201x年至201x年，一定三年不變，對(duì)象不脫貧、結(jié)親不脫鉤、幫扶不走人。
(四)結(jié)對(duì)幫扶方式。院級(jí)領(lǐng)導(dǎo)定點(diǎn)聯(lián)系1個(gè)貧困村，學(xué)院黨委書(shū)記、院長(zhǎng)每人結(jié)對(duì)幫扶2戶貧困戶。其余在職人員(近三年即將退休職工和困難職工除外)每人結(jié)對(duì)幫扶1戶貧困戶。(詳見(jiàn)附表)
(五)30歲以下青年教師(干部)定期下派幫扶行動(dòng)計(jì)劃(方案另行印發(fā))。
五、保障措施
(一)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)院成立精準(zhǔn)扶貧結(jié)親結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)院黨委書(shū)記王建平任組長(zhǎng)，其余班子成員任副組長(zhǎng)，各系、各部門(mén)主要負(fù)責(zé)人為成員，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在學(xué)院紀(jì)委辦公室，沈邦兵兼任辦公室主任，劉春紅兼任辦公室副主任，紀(jì)委辦公室其余人員為成員，負(fù)責(zé)該項(xiàng)活動(dòng)的日常工作。
(二)整合扶貧力量。各系、各部門(mén)要按照“城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、全面幫扶”的要求，實(shí)行“一對(duì)一”參與精準(zhǔn)扶貧結(jié)親結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，統(tǒng)一整合“三嚴(yán)三實(shí)”教育活動(dòng)和“走基層”、“三聯(lián)五幫”“雙聯(lián)”、定點(diǎn)扶貧、民政救助等各方面力量，共同做好扶貧幫扶工作。
(三)落實(shí)幫扶責(zé)任。牽頭貧困村的院級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各系、各部門(mén)主要負(fù)責(zé)人對(duì)此次精準(zhǔn)扶貧結(jié)親結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，學(xué)院所有在編人員(近三年即將退休職工和困難職工除外)為定點(diǎn)聯(lián)系貧困村和結(jié)親結(jié)對(duì)幫扶貧困戶的責(zé)任主體。各系、各部門(mén)主要負(fù)責(zé)人要在學(xué)院精準(zhǔn)扶貧結(jié)親結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一安排部署下，按照活動(dòng)方案要求精心組織實(shí)施。每位結(jié)親結(jié)對(duì)幫扶人員的幫扶資金投入不低于每戶20xx元/年，幫扶人員每年到村到戶時(shí)間不低于15天，達(dá)到每個(gè)貧困戶都有幫扶資金和增收產(chǎn)業(yè)，實(shí)現(xiàn)見(jiàn)項(xiàng)目、見(jiàn)產(chǎn)業(yè)、見(jiàn)增收、見(jiàn)成效。
(四)嚴(yán)格督查考核。學(xué)院黨委、行政將精準(zhǔn)扶貧結(jié)親結(jié)對(duì)幫扶工作納入重點(diǎn)督查督辦事項(xiàng)，實(shí)行嚴(yán)格考核，并將考核結(jié)果納入年終工作績(jī)效考核。同時(shí)，學(xué)院精準(zhǔn)扶貧結(jié)親結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)辦公室將不定期抽查各系、各部門(mén)開(kāi)展精準(zhǔn)扶貧結(jié)親結(jié)對(duì)幫扶工作的情況，并進(jìn)行通報(bào)。
小學(xué)春季扶貧工作計(jì)劃篇一
進(jìn)一步強(qiáng)化幫扶效果，切實(shí)發(fā)揮省優(yōu)質(zhì)幼兒園的示范帶動(dòng)作用，引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)幼兒教育資源向農(nóng)村地區(qū)輻射與拓展，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以改善民生、促進(jìn)教育公平為宗旨，以提高農(nóng)村幼兒教育質(zhì)量為目標(biāo)，通過(guò)城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶工作，提高我市相對(duì)薄弱幼兒園的辦園水平和保教質(zhì)量，促進(jìn)全市幼兒教育健康、持續(xù)、均衡發(fā)展。
二、主要內(nèi)容
采取形式多樣的幫扶活動(dòng)，如開(kāi)展教學(xué)觀摩、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)、師徒結(jié)對(duì)，捐贈(zèng)等，促進(jìn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的貫徹落實(shí)，提高農(nóng)村幼兒教育水平。同時(shí)，以農(nóng)村幼兒教師艱苦的工作、生活條件和樸素的作風(fēng)影響城市幼兒教師，達(dá)到相互促進(jìn)，共同提高的目的。
三、具體目標(biāo)
1.改善辦園條件。依據(jù)市級(jí)優(yōu)質(zhì)園的辦園標(biāo)準(zhǔn)督促并要求農(nóng)村幼兒園不斷提高硬件設(shè)施的投入，備齊備足幼兒生活學(xué)習(xí)所需的設(shè)施、設(shè)備和物品，改善幼兒園硬件設(shè)施條件。
2.提高管理水平。城區(qū)幼兒園通過(guò)派遣骨干人員深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園指導(dǎo)、交流，或請(qǐng)農(nóng)村幼兒園園長(zhǎng)到城區(qū)幼兒園觀摩學(xué)習(xí)等方式，幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園全面了解省優(yōu)質(zhì)園的管理體系和管理方法，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園各項(xiàng)工作的科學(xué)化、制度化和規(guī)范化建設(shè)、全面提高其管理水平。
3.提升教師隊(duì)伍素質(zhì)。城區(qū)幼兒園為鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師提供觀摩、聽(tīng)課、說(shuō)課、跟班學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)，積極組織"送教下鄉(xiāng)"活動(dòng)，通過(guò)優(yōu)秀骨干教師深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園舉辦講座、開(kāi)設(shè)示范課、交流教研信息等形式提高農(nóng)村幼兒園教師的隊(duì)伍素質(zhì)。
4.提高幼兒綜合素質(zhì)。發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，通過(guò)互贈(zèng)書(shū)畫(huà)、參觀等形式，加強(qiáng)城鄉(xiāng)幼兒相互學(xué)習(xí)交流。
四、工作措施
1.幼兒本站鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶工作，要以示范園為龍頭，以各項(xiàng)交流互助活動(dòng)為載體，充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，提供專(zhuān)業(yè)支持，提高幫扶工作的實(shí)效性和科學(xué)性。
2.結(jié)對(duì)幼兒園要結(jié)合實(shí)際，進(jìn)一步細(xì)化活動(dòng)內(nèi)容、目標(biāo)、方法、步驟、人員安排、措施要求，完成結(jié)對(duì)幫扶工作目標(biāo)。
3.結(jié)對(duì)幫扶幼兒園要建立專(zhuān)門(mén)的幫扶檔案，各類(lèi)幫扶活動(dòng)要有計(jì)劃、有措施、有記錄、有總結(jié)，分別建檔立卷，規(guī)范管理，努力提高幫扶活動(dòng)的實(shí)效性。
五、效果檢測(cè)
被幫扶幼兒園：
1.配齊配足工作人員，嚴(yán)格按《綱要》精神實(shí)施活動(dòng)，禁止小學(xué)化傾向。
2.教師優(yōu)課率達(dá)30%，合格率達(dá)100%。
3.有專(zhuān)題研究的方案、計(jì)劃，有每次研討過(guò)程的詳實(shí)資料。
4.家長(zhǎng)工作有計(jì)劃、有豐富多彩的活動(dòng)、有總結(jié)，資料健全。
5.特色建設(shè)有方案、有過(guò)程、有成效，資料齊全。
6.每學(xué)年有教師論文在省、市級(jí)以上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
幫扶幼兒園：
1.每個(gè)月有專(zhuān)人到被幫扶單位看教師一日活動(dòng)的組織情況。
2.不定期送教到幫扶單位，每學(xué)期送教不低于10課時(shí)。
3.接受幫扶單位老師的跟班學(xué)習(xí)，做好跟班學(xué)習(xí)老師的后勤服務(wù)工作。
4.每學(xué)期根據(jù)被幫扶單位的具體要求組織兩次專(zhuān)題講座。
5.幫扶工作有計(jì)劃、有方案、有詳細(xì)的過(guò)程資料。
6.*式考核。
小學(xué)春季扶貧工作計(jì)劃篇二
（2019年1月9日）
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！
下面我代表渭源四中，將上街村幫扶工作做一匯報(bào)，不妥之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。
2017年9月，我校被縣上確定為蓮峰鎮(zhèn)上街村幫扶單位，我校29名教師聯(lián)系貧困戶95戶，2017年脫貧26戶，未脫貧60戶。2018年鞏固提高2戶，回退5戶，脫貧42戶，現(xiàn)有未脫貧26戶（其中我校幫扶戶20戶）。
開(kāi)展幫扶工作以來(lái)，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)中央、省、市、縣精準(zhǔn)扶貧文件精神，緊密結(jié)合上街村的實(shí)際，把排民憂、解民難作為幫助基層辦實(shí)事的出發(fā)點(diǎn)，幫扶工作扎實(shí)到位，在深入摸排、認(rèn)真研究的基礎(chǔ)上，切實(shí)瞄準(zhǔn)扶貧對(duì)象，采取多項(xiàng)精準(zhǔn)扶貧措施，努力實(shí)現(xiàn)上街村制定的扶貧工作目標(biāo)。
一、主要措施及做法
（一）精準(zhǔn)識(shí)別，保障進(jìn)村入戶結(jié)對(duì)幫扶落地。2017年9月，學(xué)校制定了脫貧攻堅(jiān)幫扶工作計(jì)劃，并按照計(jì)劃嚴(yán)格實(shí)施，定期召開(kāi)精準(zhǔn)扶貧幫扶工作會(huì)議，每學(xué)期召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議4次。按照縣委、縣政府要求，我們每個(gè)幫扶責(zé)任人深入貧困戶及時(shí)開(kāi)展摸底、結(jié)對(duì)等工作。了解貧困戶家庭基本情況、致貧原因，分析其脫貧方式，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，就精準(zhǔn)扶貧中學(xué)生上學(xué)、醫(yī)療衛(wèi)生、社會(huì)保險(xiǎn)等政策進(jìn)行宣傳，鼓勵(lì)其創(chuàng)業(yè)就業(yè)、參加社會(huì)保險(xiǎn)等。11月開(kāi)展了第一輪回訪工作，12月開(kāi)展了精準(zhǔn)識(shí)別“回頭看”幫扶計(jì)劃工作，全面完成縣委縣政府安排的工作任務(wù)。
2018年，我校幫扶責(zé)任人有多次入戶走訪，了解農(nóng)戶關(guān)于開(kāi)展春耕生產(chǎn)的意向，以及發(fā)展產(chǎn)業(yè)，務(wù)工意向，對(duì)種植需求和養(yǎng)殖需求做全面調(diào)查，協(xié)同幫扶工作隊(duì)，在貧困戶中及時(shí)開(kāi)展馬鈴薯、中藥材以及養(yǎng)殖為主導(dǎo)的產(chǎn)業(yè)扶貧。完成“一戶一策”脫貧計(jì)劃進(jìn)行六大產(chǎn)業(yè)對(duì)接工作：填寫(xiě)產(chǎn)業(yè)扶貧調(diào)查表、教育扶貧政策宣傳、健康扶貧政策宣傳、填寫(xiě)貧困戶信息采集表。在與上街村的緊密配合之下，我們共召開(kāi)專(zhuān)題工作安排會(huì)議6次，有效的推動(dòng)了此項(xiàng)工作的開(kāi)展。
（二）認(rèn)真開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶，確保扶貧脫貧工作精準(zhǔn)發(fā)力。為深入貫徹落實(shí)全縣脫貧攻堅(jiān)工作會(huì)議精神，按照任務(wù)規(guī)定，確定結(jié)對(duì)幫扶貧困戶，將責(zé)任明確到人，制定脫貧計(jì)劃，將扶貧措施落到實(shí)處。
（三）切實(shí)落實(shí)幫扶計(jì)劃，為貧困戶幫辦實(shí)事。根據(jù)每戶致貧原因，每位教師都按照需求，為貧困戶認(rèn)真制定了幫扶計(jì)劃，學(xué)校又制定村級(jí)幫扶計(jì)劃，做好針對(duì)扶貧戶在養(yǎng)殖、種植方面的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)以及養(yǎng)殖、種植等方面專(zhuān)業(yè)書(shū)籍的發(fā)放。為所有上街村在我校就讀的建檔立卡戶、低保戶、特殊供養(yǎng)戶、殘疾學(xué)生免除學(xué)費(fèi)，優(yōu)先發(fā)放普通高中國(guó)家助學(xué)金。
積極為上街村幫辦實(shí)事，努力改善貧困面貌。2018年為改善村級(jí)辦公條件，我校共籌集資金萬(wàn)為村部購(gòu)買(mǎi)價(jià)值3500多元的電腦以及辦公桌椅等；學(xué)校積極開(kāi)展扶貧扶智，對(duì)貧困戶學(xué)生，有專(zhuān)門(mén)的科任老師對(duì)接幫扶，通過(guò)談心、輔導(dǎo)，解決他們學(xué)習(xí)上的困惑，幫助他們積極學(xué)習(xí)，努力考上大學(xué)，為家庭脫貧奠定基礎(chǔ)；9月29日，學(xué)校又專(zhuān)門(mén)組織在我校就讀的19名蓮峰鎮(zhèn)上街村建檔立卡戶學(xué)生召開(kāi)了座談會(huì)，鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)，并為他們贈(zèng)送了一盞價(jià)值60元的臺(tái)燈，共計(jì)1140元。在2019年新年到來(lái)之際，專(zhuān)門(mén)訂購(gòu)掛歷150本，價(jià)值4500元，并為學(xué)校幫扶的95戶貧困戶預(yù)備了價(jià)值60元的慰問(wèn)品，慰問(wèn)品共計(jì)5700元，在本學(xué)期即將結(jié)束之際，將送到貧困戶手中。在此基礎(chǔ)上，又協(xié)同鎮(zhèn)政府、上街村村委會(huì)，幫助貧困戶^v^成進(jìn)行危房改造，學(xué)校為工程隊(duì)出資7000多元用于購(gòu)買(mǎi)砂石和水泥以及支付人工工資，完成上街村最后一戶危房改造工作；10月份，又主動(dòng)聯(lián)系蓮峰供電所，為住在上街村七社大灣梁上的群眾供水解決電力問(wèn)題。
（四）認(rèn)真開(kāi)展幫扶工作，為貧困戶填寫(xiě)幫扶手冊(cè)，發(fā)放幫扶連心卡。學(xué)校幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組積極與蓮峰鎮(zhèn)黨委、上街村村委主動(dòng)溝通，做好幫扶責(zé)任教師的管理和工作分配。學(xué)校每季度進(jìn)行一次幫扶活動(dòng)工作小結(jié)，完善和促進(jìn)幫扶活動(dòng)，將學(xué)校教職工大會(huì)通過(guò)的每位教師幫扶一名學(xué)困生的計(jì)劃落到了實(shí)處，讓受助學(xué)生得到有意義的幫助，做到幫扶活動(dòng)有計(jì)劃、有落實(shí)、有記載，突出實(shí)效。
（五）為確保精準(zhǔn)扶貧工作落實(shí)到位，全校幫扶教職工能夠按照要求進(jìn)村入戶，做到“精準(zhǔn)、精確、精細(xì)”。學(xué)校組織29名幫扶責(zé)任人參加了全縣“551”產(chǎn)業(yè)扶貧政策培訓(xùn)會(huì)、全縣脫貧攻堅(jiān)政策培訓(xùn)會(huì)。并選派幫扶責(zé)任人參加了“渭源縣健康扶貧政策培訓(xùn)會(huì)”。學(xué)校組織全體幫扶教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)省上“1+17”精準(zhǔn)扶貧政策讀本、定西市精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧政策入戶解讀等配套政策文件，利用宣傳欄等形式宣傳脫貧攻堅(jiān)工作，使全體幫扶教師都了解等政策，為推動(dòng)精準(zhǔn)扶貧工作奠定了思想基礎(chǔ)。
二、存在問(wèn)題
一是由于大多數(shù)幫扶教師還擔(dān)任年級(jí)上課工作，不能經(jīng)常性、及時(shí)地做好入戶工作；二是在指導(dǎo)貧困戶進(jìn)行幫扶規(guī)劃時(shí)，部分教師由于缺少農(nóng)村生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃同貧困戶的實(shí)際有不符的現(xiàn)象；三是存在極少數(shù)部分教師幫扶貧困戶只是為了完成任務(wù)，沒(méi)有詳細(xì)了解貧困戶具體情況，不能制定有效幫扶措施。
小學(xué)春季扶貧工作計(jì)劃篇三
的資助與村民自籌新打電機(jī)井3眼，自來(lái)水井1眼，并配套相關(guān)設(shè)備。
--**行政村位于鄉(xiāng)駐地東5公里，全村總戶數(shù)305戶，人口1030。有耕地3603畝。長(zhǎng)期以來(lái)，該村的農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)條件比較薄弱。今年，擬通過(guò)定點(diǎn)幫扶單位的大力資助與村民自籌新打機(jī)電井2眼，進(jìn)行壟道襯砌3000米。
--**行政村位于鄉(xiāng)駐地東北2.5公里，轄2個(gè)自然村，全村總戶數(shù)432戶，人口1521人。，該村出村道路損壞嚴(yán)重，無(wú)法出行，村委會(huì)從大局出發(fā)，由工程隊(duì)墊資，先行修砂石路4公里，現(xiàn)村委會(huì)支付了2萬(wàn)元，但其余所欠款項(xiàng)無(wú)從著落。希望能夠爭(zhēng)取定點(diǎn)幫扶單位予以解決。
--**行政村位于鄉(xiāng)駐地正南8公里，轄6個(gè)自然村，全村總戶數(shù)734戶，人口2371人，有耕地4822畝。其中，章蓋營(yíng)、大石夭兩個(gè)自然村現(xiàn)有耕地 2077畝，占全行政村總耕地的43%，但是，近年來(lái)，上述兩個(gè)自然村水利年久失修，無(wú)法利用。今年，擬通過(guò)定點(diǎn)幫扶單位的大力資助與村委會(huì)村民自籌資金，在**自然村新打機(jī)電井1眼，在**夭自然村，利用原有設(shè)施，修筑一座小型揚(yáng)水站。
三、走產(chǎn)業(yè)化扶貧之路，著力調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，增加貧困人口收入。
農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化是農(nóng)業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)，也是轉(zhuǎn)移剩余勞動(dòng)力的最佳途徑。首先我們將依托企業(yè)發(fā)展農(nóng)業(yè)，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，加強(qiáng)與企業(yè)的的聯(lián)系，積極發(fā)展訂單農(nóng)業(yè)，規(guī)模種植優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)玉米，提高農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格，促進(jìn)農(nóng)業(yè)增收，另外，我們要積極加快招商力度，引進(jìn)農(nóng)畜產(chǎn)品加工企業(yè)，提高農(nóng)產(chǎn)品附加值，增加就業(yè)崗位，轉(zhuǎn)移剩余勞動(dòng)力，以產(chǎn)業(yè)化扶貧的方式，使農(nóng)民早日脫貧致富。
四、加大科技培訓(xùn)力度，提高貧困群眾素質(zhì)，激發(fā)貧困群眾科技致富的主動(dòng)性。
提高貧困群眾素質(zhì)，激發(fā)貧困群眾科技致富主動(dòng)性方面。首先要對(duì)積極性高而由于條件所限難以致富的貧困戶，盡全力給予全方位的幫助，通過(guò)一部分人先富起來(lái)，影響和帶動(dòng)其他貧困戶;其次對(duì)于脫貧較差的貧困戶，要多做思想工作，通過(guò)典型事例引導(dǎo)其轉(zhuǎn)變觀念，變“要我脫貧”為“我要脫貧”;對(duì)于“等、靠、要” 思想嚴(yán)重，經(jīng)開(kāi)導(dǎo)、幫扶仍好吃懶做的貧困戶，適當(dāng)給予救濟(jì)，在科技培訓(xùn)方面，繼續(xù)通過(guò)課堂講解、觀看錄像片、實(shí)地參觀學(xué)習(xí)等辦法措施，全面提高農(nóng)民特別是貧困農(nóng)民的科技文化綜合素質(zhì),教育和指導(dǎo)農(nóng)民進(jìn)行學(xué)科學(xué)種植、養(yǎng)殖、增加收入，加快脫貧致富步伐。
小學(xué)春季扶貧工作計(jì)劃篇四
【摘 要】在新課程改革工作如火如荼開(kāi)展的背景下，初中語(yǔ)文教學(xué)改革工作也步入了關(guān)鍵時(shí)刻，在傳統(tǒng)的教學(xué)模式逐步被新型的方式方法取代的同時(shí)，廣大語(yǔ)文教師也應(yīng)立足實(shí)際的教學(xué)現(xiàn)狀，突顯學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，開(kāi)展語(yǔ)文素質(zhì)化教學(xué)，通過(guò)積極的探究和不斷的嘗試改進(jìn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極情感，提升初中語(yǔ)文教學(xué)成效。
關(guān)鍵詞 初中語(yǔ)文；學(xué)習(xí)能力；改革；提升
教師做為教學(xué)改革的實(shí)施者，應(yīng)發(fā)揮其積極的促進(jìn)輔助作用，通過(guò)探究和思考，從學(xué)習(xí)的主體抓起，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，并在班級(jí)中開(kāi)展互幫互助的幫扶活動(dòng)，在提升學(xué)生綜合能力的同時(shí)，促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)成效的整體提升，以下做簡(jiǎn)單論述。
一、強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)
在初中語(yǔ)文教學(xué)工作中，不難發(fā)現(xiàn)學(xué)生能很好的掌握語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，那么造成教學(xué)成效不高的原因，其實(shí)是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)較弱，只有被動(dòng)地完成教師的要求，這樣的學(xué)習(xí)勢(shì)頭滿足不了教學(xué)改革的要求。所以教師應(yīng)強(qiáng)化學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，才能有效的提升初中語(yǔ)文教學(xué)成效，首先，教師應(yīng)給學(xué)生自行感受語(yǔ)文魅力的機(jī)會(huì)，教師應(yīng)摒棄以往的單向教學(xué)模式，讓學(xué)生能夠在完成基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，體會(huì)和感悟文章，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。其次，教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的欲望，通過(guò)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生體會(huì)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，在參與教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，也能積極的開(kāi)展自主學(xué)習(xí)活動(dòng)。此外，教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的自學(xué)活動(dòng)。除了善于吸收和強(qiáng)化記憶，學(xué)生還要學(xué)會(huì)自主思考和探究，在掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的基礎(chǔ)上，提高對(duì)文學(xué)的運(yùn)用和鑒賞能力。
二、培養(yǎng)學(xué)生提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣
初中生已經(jīng)過(guò)了啟蒙階段，在學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力的培養(yǎng)方面也進(jìn)入了更為科學(xué)的階段，因此教師除了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和強(qiáng)化學(xué)習(xí)的能力。課前預(yù)習(xí)是值得教師和學(xué)生重視的一個(gè)環(huán)節(jié)，教師可以從兩個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣和能力。首先，提升預(yù)習(xí)活動(dòng)的計(jì)劃性，學(xué)生應(yīng)對(duì)預(yù)習(xí)活動(dòng)制定詳細(xì)的計(jì)劃，從預(yù)習(xí)的任務(wù)到重點(diǎn)，都應(yīng)明確地做好規(guī)劃，教師在前期可以為學(xué)生進(jìn)行示范，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成擬定預(yù)習(xí)計(jì)劃的習(xí)慣。其次，提升預(yù)習(xí)活動(dòng)的科學(xué)性。教師對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)方式應(yīng)進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)，如“閱讀、思考、練習(xí)、查詢、篩記”五步預(yù)習(xí)方法為例，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)，先做到流利地閱讀課文，再根據(jù)預(yù)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行思考，通過(guò)做課后練習(xí)，驗(yàn)測(cè)自己的預(yù)習(xí)成果，總結(jié)預(yù)習(xí)過(guò)程中的疑難點(diǎn)，通過(guò)學(xué)習(xí)工具或其他途徑嘗試自我解決，并將無(wú)法自行解決的疑難點(diǎn)記錄下來(lái)，留待課堂教學(xué)活動(dòng)中解答，這樣不僅可以提升課堂教學(xué)的針對(duì)性，更有助于對(duì)課堂教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的突破工作。
三、增強(qiáng)學(xué)生合作探究的能力
在初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的參與率直接會(huì)影響到課堂教學(xué)的成效。初中生的年齡特點(diǎn)，決定了其對(duì)學(xué)習(xí)參與的熱情，所以，教師應(yīng)抓住這一特點(diǎn)，對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行調(diào)整和改革，為學(xué)生搭建學(xué)習(xí)活動(dòng)的載體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在完成教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)學(xué)生合作探究的能力。首先，結(jié)合實(shí)際構(gòu)建學(xué)習(xí)載體。教師應(yīng)為學(xué)生編排科學(xué)合理的學(xué)習(xí)小組，不但讓每個(gè)小組都能包含各層面的學(xué)生，還需要兼顧小組之間學(xué)習(xí)實(shí)力的均衡性，只有這樣，才能讓學(xué)生在各自的小組合作學(xué)習(xí)中，積極投入，共同進(jìn)步。其次，發(fā)揮探究提綱引導(dǎo)作用，小組合作的最大特點(diǎn)就是讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動(dòng)中主角，掌握充分的學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)，但是也不能一味的放任不管，教師可以設(shè)計(jì)出承上啟下的探究提綱引導(dǎo)學(xué)生逐步深入地展開(kāi)合作探究活動(dòng)，在探究過(guò)程中，為了保障學(xué)習(xí)活動(dòng)的有序高效，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行巡視，并及時(shí)地對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中遇到的難點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)撥和啟發(fā)，為學(xué)生的合作探究活動(dòng)保駕護(hù)航。此外，在合作學(xué)習(xí)活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行組組交流，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成果得到全面的補(bǔ)充和完善。通過(guò)當(dāng)堂測(cè)試，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便對(duì)后期教學(xué)進(jìn)行調(diào)整，提升語(yǔ)文教學(xué)的有效性。
四、激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力
教師激勵(lì)和認(rèn)可是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉，處于青春期的初中生，渴望得到理解和尊重，教師可以立足這一實(shí)際狀況對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)進(jìn)行改革，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，以更大的熱情投入到語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)中，為初中語(yǔ)文教學(xué)成效的提升奠定夯實(shí)基礎(chǔ)。首先，教師應(yīng)分層進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，針對(duì)各個(gè)層面學(xué)生，教師應(yīng)制定不同的教學(xué)目標(biāo)和要求，保護(hù)各層面的學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，讓學(xué)生在相近的能力范圍內(nèi)完成最高的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以防學(xué)習(xí)邊緣化的產(chǎn)生。其次，教師應(yīng)進(jìn)行全面的教學(xué)評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)成績(jī)不能做為教學(xué)評(píng)價(jià)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，教師應(yīng)將學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)態(tài)度等方面做為評(píng)價(jià)的因素，這樣，學(xué)困生只要認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)，即使學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)落后，也能得到較為滿意的評(píng)價(jià)，保護(hù)他們的學(xué)習(xí)自信心，同時(shí)，也可以讓優(yōu)秀生戒驕戒傲，以更大的積極性投入到學(xué)習(xí)中，確保學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力。此外，教師應(yīng)多給予正面的評(píng)價(jià)，在語(yǔ)文教學(xué)中，教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，只有學(xué)生努力學(xué)習(xí)取得進(jìn)步時(shí)，都應(yīng)該及時(shí)地給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)成功的體驗(yàn)，為努力學(xué)習(xí)提供源源不斷的動(dòng)力。
五、發(fā)揮學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的作用
在每個(gè)班級(jí)都有學(xué)困生的存在，教師不能忽視這一特殊的群體，否則會(huì)制約教學(xué)成效的整體提升。許多教師不惜花費(fèi)大量的時(shí)間和精力為這部分學(xué)習(xí)進(jìn)行實(shí)習(xí)，但是取得的效果卻差強(qiáng)人意。在學(xué)生中開(kāi)展團(tuán)結(jié)互助的幫扶活動(dòng)，可以有效突破這一困境。首先，教師可以讓優(yōu)秀生與學(xué)困生結(jié)成幫扶小組，在不影響自身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，帶動(dòng)學(xué)困生的進(jìn)步。其次，教師應(yīng)協(xié)助幫扶活動(dòng)的有效開(kāi)展，針對(duì)學(xué)困生的實(shí)際情況，進(jìn)行補(bǔ)習(xí)活動(dòng)，提升效率。此外，教師可以組織幫扶小組的競(jìng)賽活動(dòng)，以賽促學(xué)，激發(fā)學(xué)生的積極性，促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)成效的飛躍提升。
小學(xué)春季扶貧工作計(jì)劃篇五
以黨的xx大及__關(guān)于“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局和扶貧開(kāi)發(fā)系列重要論述為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)扶貧、精準(zhǔn)扶貧為根本，扎實(shí)開(kāi)展結(jié)親結(jié)對(duì)幫扶貧困戶活動(dòng)，確保圓滿完成市委、市政府下達(dá)學(xué)院的精準(zhǔn)幫扶目標(biāo)。
二、基本原則
(一)堅(jiān)持精準(zhǔn)原則。廣泛排查摸底，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)和程序，做到公開(kāi)公平公正，摸清貧困村、貧困戶、貧困人口情況，精準(zhǔn)確定幫扶對(duì)象，結(jié)親結(jié)對(duì)幫扶到村、到戶、到人，確?！胺稣尕殹薄?BR> (二)堅(jiān)持幫戶原則。以貧困戶為單元，對(duì)每個(gè)貧困戶實(shí)行定人、定責(zé)、定時(shí)開(kāi)展結(jié)親結(jié)對(duì)幫扶，并因戶制宜確定幫扶內(nèi)容，包括項(xiàng)目、資金、物資和技術(shù)等，實(shí)行一定三年不變，不脫貧、不脫鉤、不走人，確?！罢娣鲐殹薄?BR> (三)堅(jiān)持發(fā)展原則。堅(jiān)持扶志扶根扶本，把發(fā)展作為解決貧困的根本途徑，堅(jiān)定發(fā)展定力，幫助貧困村、貧困戶落實(shí)改善生存生產(chǎn)生活條件、落實(shí)致富項(xiàng)目，發(fā)展增收產(chǎn)業(yè)、尋找增收門(mén)路、提升增收能力，通過(guò)發(fā)展加快貧困村貧困群眾脫貧致富步伐。
三、幫扶內(nèi)容
(一)改善生存條件。參與結(jié)親結(jié)對(duì)幫扶人員要深入基層、深入貧困村貧困群眾，認(rèn)真開(kāi)展調(diào)查研究，充分聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，幫助貧困村、貧困戶制定扶貧規(guī)劃，結(jié)合整村推進(jìn)扶貧開(kāi)發(fā)和民政救助政策，切實(shí)解決貧困戶出行、吃飯、穿衣、住房、子女上學(xué)、就醫(yī)等“兩不愁三保障”方面問(wèn)題，幫助改善貧困群眾基本生存條件。
(二)發(fā)展增收產(chǎn)業(yè)。幫助貧困群眾出點(diǎn)子、想法子，共同謀劃發(fā)展新思路和新舉措，堅(jiān)持以產(chǎn)業(yè)為支撐，因地制宜幫助貧困村貧困戶發(fā)展特色增收致富產(chǎn)業(yè)，尤其要幫助發(fā)展一批周期短、效益大、可持續(xù)增收的產(chǎn)業(yè)，努力探索構(gòu)建貧困群眾持續(xù)增收長(zhǎng)效機(jī)制。
(三)增強(qiáng)致富本領(lǐng)。加大貧困群眾教育培訓(xùn)和轉(zhuǎn)移輸出力度，幫助貧困群眾成為具有增收致富技能的新型農(nóng)民，增強(qiáng)貧困群眾自我發(fā)展能力。全面落實(shí)各項(xiàng)惠民政策，將幫扶對(duì)象納入各項(xiàng)惠民政策保障范圍，促進(jìn)貧困群眾盡快脫貧致富。
(四)提高幸福指數(shù)。堅(jiān)持物的扶貧與人的扶貧有機(jī)結(jié)合，將精準(zhǔn)扶貧結(jié)親結(jié)對(duì)幫扶貧困戶與開(kāi)展“潔凈水”行動(dòng)、依法治村、文明創(chuàng)建、文化進(jìn)村等活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，加快幸福美麗新村建設(shè)。把改善貧困村貧困戶人居環(huán)境與提振精氣神有機(jī)結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)貧困地區(qū)“村美、業(yè)興、家富、人和、神氣”，不斷提高貧困群眾幸福指數(shù)。
四、幫扶方式
(一)參與幫扶人員。學(xué)院所有在編人員(近三年即將退休職工和困難職工除外)。
(二)結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象。武勝縣石盤(pán)鄉(xiāng)邊巖村76戶貧困戶，武勝縣鳴鐘鄉(xiāng)小寨村56戶貧困戶，武勝縣萬(wàn)隆鎮(zhèn)躍進(jìn)村81戶貧困戶，武勝縣鼓匠鄉(xiāng)東原村54戶貧困戶，武勝縣永勝鄉(xiāng)平橋村79戶貧困戶，武勝縣真靜鄉(xiāng)真靜村66戶貧困戶，共412戶貧困戶。
(三)結(jié)對(duì)幫扶時(shí)間。201x年至201x年，一定三年不變，對(duì)象不脫貧、結(jié)親不脫鉤、幫扶不走人。
(四)結(jié)對(duì)幫扶方式。院級(jí)領(lǐng)導(dǎo)定點(diǎn)聯(lián)系1個(gè)貧困村，學(xué)院黨委書(shū)記、院長(zhǎng)每人結(jié)對(duì)幫扶2戶貧困戶。其余在職人員(近三年即將退休職工和困難職工除外)每人結(jié)對(duì)幫扶1戶貧困戶。(詳見(jiàn)附表)
(五)30歲以下青年教師(干部)定期下派幫扶行動(dòng)計(jì)劃(方案另行印發(fā))。
五、保障措施
(一)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)院成立精準(zhǔn)扶貧結(jié)親結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)院黨委書(shū)記王建平任組長(zhǎng)，其余班子成員任副組長(zhǎng)，各系、各部門(mén)主要負(fù)責(zé)人為成員，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在學(xué)院紀(jì)委辦公室，沈邦兵兼任辦公室主任，劉春紅兼任辦公室副主任，紀(jì)委辦公室其余人員為成員，負(fù)責(zé)該項(xiàng)活動(dòng)的日常工作。
(二)整合扶貧力量。各系、各部門(mén)要按照“城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、全面幫扶”的要求，實(shí)行“一對(duì)一”參與精準(zhǔn)扶貧結(jié)親結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，統(tǒng)一整合“三嚴(yán)三實(shí)”教育活動(dòng)和“走基層”、“三聯(lián)五幫”“雙聯(lián)”、定點(diǎn)扶貧、民政救助等各方面力量，共同做好扶貧幫扶工作。
(三)落實(shí)幫扶責(zé)任。牽頭貧困村的院級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各系、各部門(mén)主要負(fù)責(zé)人對(duì)此次精準(zhǔn)扶貧結(jié)親結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，學(xué)院所有在編人員(近三年即將退休職工和困難職工除外)為定點(diǎn)聯(lián)系貧困村和結(jié)親結(jié)對(duì)幫扶貧困戶的責(zé)任主體。各系、各部門(mén)主要負(fù)責(zé)人要在學(xué)院精準(zhǔn)扶貧結(jié)親結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一安排部署下，按照活動(dòng)方案要求精心組織實(shí)施。每位結(jié)親結(jié)對(duì)幫扶人員的幫扶資金投入不低于每戶20xx元/年，幫扶人員每年到村到戶時(shí)間不低于15天，達(dá)到每個(gè)貧困戶都有幫扶資金和增收產(chǎn)業(yè)，實(shí)現(xiàn)見(jiàn)項(xiàng)目、見(jiàn)產(chǎn)業(yè)、見(jiàn)增收、見(jiàn)成效。
(四)嚴(yán)格督查考核。學(xué)院黨委、行政將精準(zhǔn)扶貧結(jié)親結(jié)對(duì)幫扶工作納入重點(diǎn)督查督辦事項(xiàng)，實(shí)行嚴(yán)格考核，并將考核結(jié)果納入年終工作績(jī)效考核。同時(shí)，學(xué)院精準(zhǔn)扶貧結(jié)親結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)辦公室將不定期抽查各系、各部門(mén)開(kāi)展精準(zhǔn)扶貧結(jié)親結(jié)對(duì)幫扶工作的情況，并進(jìn)行通報(bào)。