成功=時間+方法，自制力是這個等式的保障。世上無天才，高手都是來自刻苦的練習。而大家往往只看到“牛人”閃耀的成績，忽視其成績背后無比寂寞的勤奮。以下為“2020教師資格考試《小學教育教學知識與能力》模擬題”，歡迎閱讀參考！更多相關訊息請關注！
1.在網絡資源的開發(fā)和利用中，對與小學班級管理目標和教育價值非對立的內容，一般采取()的策略。
A.寬松
B.推薦
C.禁止
D.優(yōu)待
【答案】A
【考查要點】本題考查的知識點是“信息技術與小學教學整合的基本途徑和方式”。
2.以兒童的興趣或需要為基礎，鼓勵學生動手“做”，手腦并用，脫離書本而親身體驗生活的現實，以獲得直接經驗。這反映的是()。
A.學科課程
B.分科課程
C.綜合課程
D.活動課程
【答案】D
【考查要點】本題考查的知識點是“活動課程的基本內容”。
解析：活動課程以兒童從事某種活動的興趣和動機為中心組織課程。
3.()的課堂行為指與促進課堂教學目的實現相聯系的行為。
A.積極
B.權威
C.民主
D.消極
【答案】A
4.對學生日常學習生活進行管理的目標屬于()。
A.常規(guī)管理目標
B.非常規(guī)范管理目標
C.日常管理目標
D.生活管理目標
【答案】A。
5.小明期中考試不理想，父母答應如果期末考試能考好，就給他買電腦，于是小明刻苦地學習，期末考試時取得了優(yōu)異的成績。從學習動機理論來看，這屬于()。
A.直接近景性動機
B.直接遠景性動機
C.間接遠景性動機
D.間接近景性動機
【答案】D。解析：本題考查學習動機，具體考查遠景性動機與近景性動機的區(qū)分。近景性動機指與近期目標相聯系的一類動機，它又分為間接近景性動機與直接近景性動機。題干所述為父母意愿在學生頭腦中的反映，屬于間接近景性動機。
1.在網絡資源的開發(fā)和利用中，對與小學班級管理目標和教育價值非對立的內容，一般采取()的策略。
A.寬松
B.推薦
C.禁止
D.優(yōu)待
【答案】A
【考查要點】本題考查的知識點是“信息技術與小學教學整合的基本途徑和方式”。
2.以兒童的興趣或需要為基礎，鼓勵學生動手“做”，手腦并用，脫離書本而親身體驗生活的現實，以獲得直接經驗。這反映的是()。
A.學科課程
B.分科課程
C.綜合課程
D.活動課程
【答案】D
【考查要點】本題考查的知識點是“活動課程的基本內容”。
解析：活動課程以兒童從事某種活動的興趣和動機為中心組織課程。
3.()的課堂行為指與促進課堂教學目的實現相聯系的行為。
A.積極
B.權威
C.民主
D.消極
【答案】A
4.對學生日常學習生活進行管理的目標屬于()。
A.常規(guī)管理目標
B.非常規(guī)范管理目標
C.日常管理目標
D.生活管理目標
【答案】A。
5.小明期中考試不理想，父母答應如果期末考試能考好，就給他買電腦，于是小明刻苦地學習，期末考試時取得了優(yōu)異的成績。從學習動機理論來看，這屬于()。
A.直接近景性動機
B.直接遠景性動機
C.間接遠景性動機
D.間接近景性動機
【答案】D。解析：本題考查學習動機，具體考查遠景性動機與近景性動機的區(qū)分。近景性動機指與近期目標相聯系的一類動機，它又分為間接近景性動機與直接近景性動機。題干所述為父母意愿在學生頭腦中的反映，屬于間接近景性動機。