自查報(bào)告內(nèi)容要簡練，避免重復(fù)，用語要準(zhǔn)確，切忌詞不達(dá)意，文字冗長。以下是整理的教育對(duì)未成年人影響自查報(bào)告，歡迎閱讀！
【篇一】教育對(duì)未成年人影響自查報(bào)告
家庭教育在未成年人思想道德建設(shè)中具有特殊重要的作用，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，是社會(huì)教育的保障。家庭是人的終身教育場所，也是孩子的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任教師，對(duì)青少年的健康成長具有重大影響。家長學(xué)校以未成年人的家長為主要對(duì)象，是宣傳正確的教育思想，普及科學(xué)的家庭教育知識(shí)的主要場所，是促進(jìn)社會(huì)和諧、落實(shí)素質(zhì)教育和構(gòu)建和諧學(xué)習(xí)型家庭的重要場所。學(xué)校要積極引導(dǎo)家長與學(xué)校主動(dòng)配合，學(xué)生全面發(fā)展。努力形成學(xué)校、家庭互相配合、互相補(bǔ)充、相互促進(jìn)的育人合力，共同促進(jìn)廣大青少年健康成長的必由之路?，F(xiàn)將我校家庭教育“xx”規(guī)劃實(shí)施情況報(bào)告如下：
一、貫徹實(shí)施家庭教育“xx”規(guī)劃基本情況
（一）指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù)
以馬克思主義、毛澤東、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)證落實(shí)科學(xué)發(fā)觀，堅(jiān)持以人為本、德育為先，以校園為依托，以提高家長素質(zhì)為根本，以建設(shè)和諧家庭、營造良好育人環(huán)境、培養(yǎng)一代“四有”新人為目標(biāo)。
（二）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立家庭教育長效機(jī)制
家庭教育是學(xué)校教育、社會(huì)教育的基礎(chǔ)，對(duì)未成年人健康成長起著不可替代的作用。一是把家庭教育工作納入學(xué)校發(fā)展總體規(guī)劃。我校把家庭教育作為重要組成部分，明確規(guī)定了家庭教育工作的各項(xiàng)目標(biāo)，把家庭教育工作列入議事日程。二是完善家庭教育指導(dǎo)和服務(wù)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對(duì)家庭教育工作的指導(dǎo)和服務(wù)。我校成立了家長學(xué)校。不定期召開座談會(huì)、研討會(huì)，對(duì)家庭教育中的突出問題、熱點(diǎn)問題進(jìn)行座談、研討；深入社區(qū)、農(nóng)村舉辦家庭教育報(bào)告會(huì)、家教咨詢活動(dòng)。
（三）加強(qiáng)家長學(xué)校建設(shè)，傳播科學(xué)家教知識(shí)和方法
一是建立健全各級(jí)各類家長學(xué)校。家長學(xué)校是宣傳普及家庭教育知識(shí)的主要陣地。近年來我校經(jīng)過有計(jì)劃、有步驟、全方位、多層面的努力，使家庭教育水平和家長素質(zhì)明顯提高，家庭教育和科學(xué)育兒知識(shí)宣傳普及覆蓋面不斷擴(kuò)大。截止目前，家長受教育率達(dá)到95%以上。家長學(xué)校做到年初有計(jì)劃，年終有總結(jié)，并堅(jiān)持經(jīng)常性地開展活動(dòng)。通過舉辦家教報(bào)告會(huì)、家教咨詢等，在傳播科學(xué)家教知識(shí)中發(fā)揮了主渠道作用，使家長素質(zhì)和教育子女能力不斷提高。二是成立以校長為組長的家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組。加強(qiáng)組織，確保工作落到實(shí)處。家長學(xué)校教學(xué)要適應(yīng)形勢變化和學(xué)生家長的接受特點(diǎn)，確保教育既富思想性、教育性，又富有吸引力、感染力。先進(jìn)個(gè)人和“為國教子，以德育人”好家長，營造了“爭做合格家長，培養(yǎng)合格人才”活動(dòng)的良好社會(huì)氛圍。
（四）重視質(zhì)量，家長學(xué)校主渠道作用明顯增強(qiáng)
充分發(fā)揮家長學(xué)校在家庭教育中的主渠道作用，發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢，形成整體合力、全面推進(jìn)家庭教育工作上新臺(tái)階。一是創(chuàng)辦新型家長學(xué)校。積極探索網(wǎng)絡(luò)家庭教育經(jīng)驗(yàn)，二是有計(jì)劃地組織家庭教育教師到家長學(xué)校、到社區(qū)、農(nóng)村開展家庭教育知識(shí)宣傳咨詢、報(bào)告會(huì)講座等活動(dòng)。三是“xx”以來，針對(duì)我校農(nóng)村留守兒童多，學(xué)生家長家長和外來務(wù)工人員家庭教育水平不高、農(nóng)村家庭教育陣地匱乏等新問題，創(chuàng)建了流動(dòng)人口子女、農(nóng)村留守兒童示范家長。
（五）多措并舉，全面提高家長和兒童的素質(zhì)
xx”中期，通過開展各具特色的主題教育活動(dòng)，把家庭教育的新理念、新知識(shí)、新方法宣傳到家庭，傳播給家長。
——開展小公民道德建設(shè)活動(dòng)。各地認(rèn)真學(xué)習(xí)教育、心理、管理等相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，及時(shí)吸納國內(nèi)外現(xiàn)代人才學(xué)新觀點(diǎn)，確立了“以人為本”、“兒童參與”、“親子互動(dòng)”、“實(shí)踐養(yǎng)成”等具有時(shí)代特色的家庭教育工作新理念。提倡兩代人文化反哺、在家庭道德教育實(shí)踐中相互學(xué)習(xí)并共同成長的現(xiàn)代家庭教育內(nèi)涵，把家庭教育工作較好地導(dǎo)入科學(xué)發(fā)展的軌道。以“為國教子、以德育人”為主題，因地制宜的開展“疏勒縣東營第一希望小學(xué)十佳小隊(duì)員”評(píng)選活動(dòng)、“家庭教育圖片展”、“家庭教育報(bào)告會(huì)”、“感恩教育活動(dòng)”、“慶六一、城鄉(xiāng)兒童手拉手演講活動(dòng)”、“關(guān)注流動(dòng)人口子女、農(nóng)村留守兒童慰問活動(dòng)”、“情系貧困兒童、播灑真情愛心”、“家庭教育成果展”等多項(xiàng)大型家庭教育主題實(shí)踐活動(dòng)使廣大家長直接參與實(shí)踐活動(dòng)，幫助孩子們進(jìn)一步增強(qiáng)愛國情感，樹立遠(yuǎn)大理想。
——不斷優(yōu)化家庭教育環(huán)境。各地立足于家庭育人，搶抓機(jī)遇，有效推進(jìn)了家庭教育工作在新時(shí)期實(shí)現(xiàn)新發(fā)展。為使“家家學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)”的理念得到弘揚(yáng)，使家長的自身素質(zhì)在活動(dòng)中得到提高，積極向廣大家長兒童宣傳抵制不良信息的知識(shí)和方法，指導(dǎo)免費(fèi)安裝過濾軟件等各類服務(wù)，做好綠色上網(wǎng)行動(dòng)，動(dòng)員全社會(huì)共同為兒童健康成長營造良好的社會(huì)文化環(huán)境。組織開展了“爭做學(xué)習(xí)型家長、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭”大討論等活動(dòng)，旨在通過廣大家庭參與閱讀學(xué)習(xí)、征文、知識(shí)競賽、演講比賽等形式的活動(dòng)，努力為未成年人創(chuàng)造安全的成長環(huán)境。
——關(guān)注農(nóng)村留守流動(dòng)兒童家庭教育問題?！皒x”中期，全面落實(shí)農(nóng)牧區(qū)貧困學(xué)生“兩免一補(bǔ)”的范圍，對(duì)在校農(nóng)牧民子女全部提供免費(fèi)教科書，免除學(xué)雜費(fèi)，積極爭取企事業(yè)單位、團(tuán)體及社會(huì)力量捐資助學(xué)。使更多的流動(dòng)人口家庭貧困學(xué)生得到救助，保證了農(nóng)村留守流動(dòng)兒童接受教育的權(quán)利。并針對(duì)農(nóng)村留守流動(dòng)兒童面臨的教育、心理、健康、安全等突出問題，開展了專題調(diào)研，提出了建立長效工作機(jī)制、加強(qiáng)執(zhí)法力度、加大資金投入、構(gòu)建監(jiān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)、加強(qiáng)志愿者隊(duì)伍建設(shè)、構(gòu)建三位一體的教育關(guān)愛體系等建議。
——建立隊(duì)伍，提升家庭教育服務(wù)指導(dǎo)能力——不斷提升家庭教育理論研究水平。“xx”中期，家長學(xué)校針對(duì)家庭教育中出現(xiàn)的新情況、新問題，深入開展調(diào)查研究和理論研究工作，不斷提高家庭教育工作上臺(tái)階、上水平。承擔(dān)家庭教育的教師潛心研究家庭教育理論，積極參與培訓(xùn)骨干和指導(dǎo)廣大家長的實(shí)踐活動(dòng)，
——不斷充實(shí)家庭教育工作者隊(duì)伍?！皒x”中期，為進(jìn)一步加強(qiáng)家庭教育工作的隊(duì)伍建設(shè)，建立了以家庭教育專家和教子有方的優(yōu)秀家長為主體的知識(shí)宣講組隊(duì)伍，匯聚著社會(huì)各方家庭教育工作專業(yè)人士和各級(jí)家長學(xué)校工作人員的家庭教育志愿者隊(duì)伍。為加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，先后舉行了“爭做合格家長、培養(yǎng)合格人才”家庭教育讀書知識(shí)競賽活動(dòng)啟動(dòng)儀式；加強(qiáng)家庭教育工作者隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)，促進(jìn)家庭教育理論研究和宣傳普及。
二、存在的問題
1、家庭教育工作經(jīng)費(fèi)缺乏。目前，家庭教育工作缺少專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，社會(huì)贊助又很困難，不利于開展規(guī)模性、系統(tǒng)性的家教活動(dòng)。
2、家庭教育工作城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡。在城鎮(zhèn)，各種教育資源相對(duì)集中，家長的綜合素質(zhì)相對(duì)較高，為家庭教育指導(dǎo)工作的開展提供了良好的條件，家庭教育知識(shí)普及率在城鎮(zhèn)普遍較高。在農(nóng)村，特別是較為偏僻的邊遠(yuǎn)地區(qū)，家長的文化素質(zhì)低于城鎮(zhèn)的家長，家庭教育知識(shí)的傳播、傳授渠道相對(duì)較窄，因而成為家庭教育工作的薄弱環(huán)節(jié)。
三、思考和建議
1、爭取經(jīng)費(fèi)支持，設(shè)立家庭教育工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，或在婦女兒童活動(dòng)經(jīng)費(fèi)中明確含有家教經(jīng)費(fèi)。根據(jù)《規(guī)劃》的相關(guān)要求，積極爭取上級(jí)部門對(duì)家庭教育工作的重視和支持，力爭有一定的家庭教育工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，為做好家教工作提供必要的經(jīng)費(fèi)支持。
2、采取措施，提高農(nóng)村家庭教育知識(shí)宣傳普及率。積極探索在農(nóng)村開展家庭教育工作的方式方法，及時(shí)總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)做法并加以推廣。要發(fā)揮家庭教育講師團(tuán)的作用，組織開展送“家教知識(shí)下鄉(xiāng)”活動(dòng)，把家庭教育指導(dǎo)工作的觸角延伸到農(nóng)村山區(qū)。把有限的人力、物力向農(nóng)村傾斜，加大工作力度，努力縮小城鄉(xiāng)之間的差距，提高農(nóng)村家庭教育知識(shí)覆蓋面。
3、及時(shí)更新家教知識(shí)，創(chuàng)新宣傳普及途徑。不斷更新家教知識(shí)，使之貼近家庭需求，跟上時(shí)代發(fā)展，符合科學(xué)教育，利用好各種媒體和載體，做好家教的宣傳普及工作。
【篇二】教育對(duì)未成年人影響自查報(bào)告
家庭教育是國民教育的重要組成部分，是學(xué)校教育和社會(huì)教育的基礎(chǔ)，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要任務(wù)。家庭教育的質(zhì)量直接影響著民族素質(zhì)和社會(huì)文明程度。近年來，在上級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)的重視和教育主管部門的指導(dǎo)下，我校成立了家長學(xué)校，在開展家庭教育方面，做了大量富有成效的工作，下面將有關(guān)工作自評(píng)如下：
一、基本情況
我校家長學(xué)校于2009年9月掛牌成立。家長學(xué)校硬件系統(tǒng)達(dá)標(biāo)，檔案資料齊全、規(guī)范。校內(nèi)按年級(jí)分低、中、高年級(jí)家長班共5個(gè)，配備專兼職教師5人，現(xiàn)有家長學(xué)員185人。2011年，我校被命名為“棗陽市第二批合格家長學(xué)?！保⒃跒橄尻柺屑?jí)家長學(xué)校積極準(zhǔn)備。
二、主要措施與成績：
（一）組織健全，領(lǐng)導(dǎo)重視
1、組織健全，職責(zé)分明
按照《湖北省教育系統(tǒng)省級(jí)示范家長學(xué)校評(píng)估細(xì)則》及上級(jí)部門的要求，校長葉什杰同志兼任光明小學(xué)家長學(xué)校校長，張正林同志任家長學(xué)校副校長，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子中其他成員也分別擔(dān)任家長學(xué)校的其他職務(wù)。學(xué)校除了成立有家庭教育領(lǐng)導(dǎo)班子外，還成立了家長委員會(huì)，各種家教班子中還聘請“五老”人員和社會(huì)知名人士加入其中。所有兼職領(lǐng)導(dǎo)、家長、教師分工具休，職責(zé)落實(shí)。
2、目標(biāo)明確，總結(jié)及時(shí)
辦學(xué)宗旨明確。我們把握一個(gè)目標(biāo)：家庭教育著力提高家長的科學(xué)教子水平和能力，著力提高廣大家長的素質(zhì)。
3、為實(shí)現(xiàn)家長學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子逢會(huì)必講家庭教育。
平時(shí)每學(xué)期定期召開會(huì)議研究家教工作至少三次。每到家教活動(dòng)時(shí)，學(xué)校班子成員都自覺深入到活動(dòng)之中，協(xié)助講課老師做一些力所能及的工作。如幫助修改教案，幫助設(shè)計(jì)課件等等。
（二）設(shè)施完善，配置齊全
一是設(shè)施完善。家長學(xué)校成立之初，學(xué)校建立家長學(xué)校辦公室，家教辦公室內(nèi)配有家教檔案專柜。另外，2014年春學(xué)校還裝備了電子白板。軟件上，設(shè)有規(guī)范的家長學(xué)校檔案，專柜存放。家長學(xué)校資料齊全，詳奮記錄了我校家長學(xué)校的創(chuàng)建設(shè)及家教活動(dòng)的整個(gè)流程。
二是在學(xué)校金費(fèi)十分緊缺的情況下，投入資金進(jìn)行家長學(xué)校的軟硬件配套建設(shè)，確保家長學(xué)校工作的正常開展。
（三）管理規(guī)范，活動(dòng)落實(shí)
一是計(jì)劃管理落實(shí)。自家長學(xué)校成立以來，每學(xué)年度、每學(xué)期學(xué)校有總的家長學(xué)校工作計(jì)和總結(jié)，有家長學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和總結(jié)，并把家長學(xué)校工作納入學(xué)校全面工作計(jì)劃總結(jié)之中。
二是制度管理落實(shí)。學(xué)校制定有《家長教育行為規(guī)范》、《家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議制度》、《上課制度》、《家長學(xué)校任職教師職責(zé)》、《家長學(xué)校對(duì)家長的要求》等，并在實(shí)際工作中認(rèn)真落實(shí)。
三是隊(duì)伍管理落實(shí)。學(xué)校配有齊全的兼職家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，各家教教學(xué)班按照熱愛家教育工作、整理體素質(zhì)高、有一定家庭教育經(jīng)驗(yàn)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的條件，選擇配比較穩(wěn)定的專兼職教師隊(duì)伍，定期限開展家庭教育活動(dòng)。
四是教學(xué)管理落實(shí)。按照學(xué)校家庭教育教學(xué)計(jì)劃安排，緊緊依靠省編家教讀本，持之以恒地開展家教授課活動(dòng)。家庭教育納入學(xué)校的常態(tài)管理，家教活動(dòng)走上了規(guī)范化道路。按照上級(jí)要求，按照學(xué)校家教計(jì)劃，學(xué)校每學(xué)期限組織2次授課活動(dòng)。教學(xué)活動(dòng)前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子召開專題會(huì)議研究活動(dòng)方案，家教教師采取集體備課的形式，探索討教法，交流教后體會(huì)。近年來，家長學(xué)校共收集信息反饋材料700余份，心德體會(huì)近千份，各年級(jí)測試卷1000余份，家教經(jīng)驗(yàn)材料百余份。
五是檔案資料管理落實(shí)。凡是涉及家長學(xué)校的有關(guān)文件、書刊、計(jì)劃、總結(jié)、教案、反饋材料、各種記錄等都按市級(jí)示范家長學(xué)校的檔案標(biāo)準(zhǔn)分類歸檔，規(guī)范整理，專柜存放。
（四）樹立典型轉(zhuǎn)變明顯
家長學(xué)校開辦之初，每年的一至二次活動(dòng)中，參加活動(dòng)的家長每次僅50人左右，家長對(duì)家教知識(shí)的知曉率只有40%多；尤其是2009年秋季以來，我們每次活動(dòng)通知全體學(xué)員的95%，使實(shí)到人數(shù)（參學(xué)率）到少能達(dá)到70%，參訓(xùn)家長接受家教的鞏固率達(dá)到參訓(xùn)家長的。80%，家庭知識(shí)的知曉率達(dá)95%以上。在教學(xué)中，我們通過召開座談會(huì)、詢訪學(xué)生家長、開展問卷調(diào)查等形式及時(shí)了解家長學(xué)習(xí)情況和知識(shí)掌握情況，請求他們暢談參加家長培訓(xùn)的感受和體會(huì)，征求他們對(duì)家長學(xué)校的意見和建議，注意發(fā)現(xiàn)典型、總結(jié)典型、樹立典型、學(xué)習(xí)典型。
經(jīng)過家長學(xué)校的教學(xué)，我校家長參訓(xùn)率達(dá)90%以上，掌握知識(shí)的比例達(dá)80%以上，很多家長轉(zhuǎn)變了教育觀念，改進(jìn)了教子方法，家長的素質(zhì)得到普遍提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)生活環(huán)境出現(xiàn)了明顯好轉(zhuǎn)：晚上家長打麻將的少了，輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的多了；家庭暴力少了，父母子女的關(guān)系和諧了；學(xué)生家長到學(xué)校無理取鬧的少了，支持配合學(xué)校工作的家長多了。
總之，通過家長培訓(xùn)，家長充分認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，轉(zhuǎn)變了家庭教育的觀念，懂得了家庭教育的方法，家長素質(zhì)和家教水平大大提高。通過開辦家長學(xué)校，學(xué)校的德育教育，學(xué)科教育也有質(zhì)的飛躍。在本校就讀的95%以上的學(xué)生能夠在學(xué)校、家庭、社會(huì)三方共同教育下得到健康成長。
三、各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)到情況：
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視。學(xué)校把家長學(xué)校工作納入學(xué)校工作重要議事日程，健全了家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，辦學(xué)宗旨明確，分工具體細(xì)致，有一位副校長專門分管，能夠定期研究、參與、指導(dǎo)家長學(xué)校各項(xiàng)工作，為家長學(xué)校各項(xiàng)工作順利開展提供了較強(qiáng)的組織保證。
2、辦學(xué)條件比較完備。家長學(xué)校有校牌，有教室，有專兼職教師，有配套教材，有活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，并配備電視機(jī)、錄音機(jī)、多媒體教室等設(shè)備，為家長學(xué)校各項(xiàng)工作順利開展提供了有力的物質(zhì)保證。
3、教學(xué)管理比較規(guī)范。學(xué)校制定了切實(shí)可行的家長學(xué)校工作和教學(xué)計(jì)劃，建立健全的各項(xiàng)管理制度，對(duì)每次培訓(xùn)活動(dòng)都作有具體細(xì)致的安排，做到培訓(xùn)教師、培訓(xùn)家長、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)測試“四落實(shí)”。對(duì)每次培訓(xùn)活動(dòng)的各種資料注意收集整理，從培訓(xùn)通知，到培訓(xùn)安排，從培訓(xùn)教師，到培訓(xùn)學(xué)員，從培訓(xùn)教案到成績測試，都收集歸檔，建立健全了家長學(xué)校檔案資料。并注意對(duì)家長學(xué)校工作反思，總結(jié)成績，找出差距，改進(jìn)辦法，提高效率。4、辦學(xué)效果十分突出。通過堅(jiān)持開展家長培訓(xùn)工作，充分調(diào)動(dòng)家長參加學(xué)習(xí)的積極性，家長學(xué)員參學(xué)率達(dá)到90%以上，知識(shí)掌握率達(dá)80%以上，不少家長轉(zhuǎn)變了教子觀念，改進(jìn)了教子方法，涌現(xiàn)了一大批教子有方的家長典型和學(xué)習(xí)有進(jìn)步的優(yōu)秀學(xué)生。
四、存在的問題與不足：
在肯定成績的同時(shí)，我們也還看到我校的家長教育也還存在著一定的不足，有的學(xué)生父母在外務(wù)工，家里只有爺爺奶奶在家，少數(shù)家長不能直接參加家長學(xué)校培訓(xùn)，受教育比例還有待提高，家長教育科研成果還不夠突出。如何使這一部分家長轉(zhuǎn)變教子的觀念，改進(jìn)教子方法將是我們今后工作的探究的重點(diǎn)。我們在今后的工作中，將投入更多的人力和物力到家庭教育中去，重點(diǎn)抓好好過程管理，加大宣傳力度，讓更多的家長參加家教培訓(xùn)，讓更多的家長掌聲握現(xiàn)代家庭教育觀念，掌握更多的科學(xué)教子方法，培養(yǎng)更多適合新時(shí)代要求的建設(shè)者而共同努力。
【篇三】教育對(duì)未成年人影響自查報(bào)告
心語潤心田，陽光滿校園，龍鳳小學(xué)心理健康教育工作在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，深入貫徹學(xué)習(xí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和中共中央宣傳部、教育部《中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要》精神，從無到有，從有到常態(tài)，將心理健康教育工作納入學(xué)校工作總體規(guī)劃，服務(wù)學(xué)校中心工作，用先進(jìn)德育思想作指導(dǎo)，推進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)向縱深發(fā)展。
一、完善組織建設(shè)，為心理健康教育提供保障
1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)識(shí)統(tǒng)一，分工明確
學(xué)校成立了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任組長，負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)、組織與管理，教導(dǎo)副主任彭霞擔(dān)任副組長，負(fù)責(zé)心理健康教育的具體實(shí)施安排和資料收集，杜忠芳為心理咨詢室兼職負(fù)責(zé)人，各班主任（中隊(duì)輔導(dǎo)員）對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)工作。
2、重視“心育”，將相關(guān)內(nèi)容納入學(xué)?？傮w工作目標(biāo)
學(xué)校為全面推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施方案，以努力培養(yǎng)人格自尊、自強(qiáng)自立的合格人才為指導(dǎo)思想，以成功教育理論為指導(dǎo)，以服務(wù)每個(gè)學(xué)生為目標(biāo)，既注重學(xué)生“成才”，更注重學(xué)生“做人”，將心理健康教育作為學(xué)校德育教育的重要內(nèi)容，將“成人與成才，齊頭并進(jìn)”作為學(xué)校的育人目標(biāo)。近幾年，學(xué)校德育工作目標(biāo)、措施中都將心理健康教育作為不可分割和舍棄的重要部分，努力將心理健康教育工作滲透到常規(guī)工作、少先隊(duì)工作和學(xué)校重大活動(dòng)中去。
每學(xué)期初，學(xué)校行政對(duì)心理健康教育工作作出具體布署，學(xué)期結(jié)束時(shí)安排教師就心理健康教育工作進(jìn)行交流總結(jié)。平時(shí)的心理健康教育工作則給予了人力、物力、時(shí)間上的保證，做到切實(shí)抓好細(xì)節(jié)的落實(shí)。近兩年。學(xué)校在公業(yè)務(wù)費(fèi)緊張的的情況下也擠出了兩萬多元作為教師參加心理健康教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，給予報(bào)銷車費(fèi)及伙食補(bǔ)貼。同時(shí)，為心理咨詢室進(jìn)行裝修，配備電腦等器材。
3、完善的制度，確保開展心理健康教育工作的基本前提
學(xué)校完善了心理健康工作的規(guī)章制度。有《學(xué)校心理健康教育計(jì)劃》《心理健康咨詢室工作制度》《心理健康教育教師工作職責(zé)》，為全校300多生設(shè)置了心理咨詢室。心理咨詢室工作在不斷的實(shí)踐中摸索著改善。心理咨詢室定時(shí)接待來訪學(xué)生，處理學(xué)生來信等。此外，心理咨詢室輔導(dǎo)教師為全校學(xué)生宣傳了心理健康教育知識(shí)，針對(duì)一些普遍存在的問題進(jìn)行了輔導(dǎo)，印發(fā)了《給成績不理想的同學(xué)的一封信》、《新生如何適應(yīng)新環(huán)境》。
學(xué)校將心理咨詢室輔導(dǎo)教師進(jìn)行的咨詢輔導(dǎo)工作按一定標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算了相應(yīng)的工作量，同時(shí)依托班主任，結(jié)合家長學(xué)校、社區(qū)，以各種心理健康教育活動(dòng)為載體，全體教師共同參與開展心理健康教育工作，心理健康教育工作取得了比較顯著的成效。
二、抓心理健康教育教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師心理輔導(dǎo)能力
1、接受專業(yè)培訓(xùn)，遵守職業(yè)道德
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視心理健康教育工作，選派了多名教師參加了各級(jí)心理健康教育教師培訓(xùn)。學(xué)?，F(xiàn)有9名心理輔導(dǎo)教師，2位教師獲心理健康教育教師B證，4名教師獲心理健康教育C證。他們具有良好的心理健康教育常識(shí)，具備科學(xué)的心理輔導(dǎo)技巧和方法，并且嚴(yán)格遵循心理健康教育原則和方法，遵守職業(yè)道德。學(xué)校大力支持教師外出參加各種心理健康教育會(huì)議和活動(dòng)，不斷增進(jìn)對(duì)心理健康教育的理解，推動(dòng)了學(xué)校心理健康教育的開展。
2、培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為更好地進(jìn)行心理健康教育創(chuàng)造條件
學(xué)校定期在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中組織教師學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)和先進(jìn)的教學(xué)理念，引導(dǎo)教師了解心理學(xué)在教育中的前景和價(jià)值，學(xué)會(huì)自我情緒的調(diào)整和與學(xué)生溝通、幫助學(xué)生心理調(diào)試的技巧。2019年12月，彭霞主任在全體教師會(huì)上為全體教師作了題為《心語潤心田，陽光滿校園——談我校心理健康教育工作》的講座；2019年4月，王校長又為全體師作了題為《教師心理健康問題的現(xiàn)狀、成因的分析及改善途徑》的專題報(bào)告。2019年9月，杜忠芳老師又為全體教師進(jìn)行了《做孩子們喜歡的老師》的講座。這些講座受到了教師歡迎，提高了教師對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)和重視，推動(dòng)了學(xué)校心理健康教育全面、深入、切實(shí)的開展。同時(shí)，學(xué)校本著“以人為本，以學(xué)求實(shí)”的觀念，征訂了《中小學(xué)心理健康教育》等有關(guān)雜志，鼓勵(lì)教師選擇自己適用的心理學(xué)材料，供全校老師學(xué)習(xí)使用，使教師們有了基本的知識(shí)儲(chǔ)備，從而為更好地進(jìn)行心理健康教育創(chuàng)造了條件。
3、營造良好的工作環(huán)境，不斷提高教師心理健康教育的實(shí)踐能力
開展室內(nèi)外拓展訓(xùn)練，維護(hù)和調(diào)適教師心理，此外，學(xué)校還創(chuàng)造條件帶領(lǐng)教師到心理健康教育工作開展好的學(xué)校進(jìn)行參觀、學(xué)習(xí)，使教師們學(xué)到了先進(jìn)的方法，堅(jiān)定了進(jìn)行心理健康研究的決心和信心。2019年5月，龔秀珍老師上了一節(jié)《男孩，女孩》的心理健康教育教學(xué)觀摩課，以點(diǎn)帶面，以新的理念引領(lǐng)學(xué)校心理健康教育工作的入開展，提高了教師心理健康教育的實(shí)踐能力。
三、重視心理健康教育教學(xué)工作，塑造學(xué)生健康人格
1、結(jié)合文件要求，因地制宜制訂教學(xué)計(jì)劃
學(xué)校按縣教育局文件規(guī)定，開設(shè)了心理健康教育活動(dòng)課。課程設(shè)置在1-6年級(jí)，課程內(nèi)容包括了心理健康和心理咨詢知識(shí)普及等。有時(shí)課程不僅局限在課堂內(nèi)，而是由課堂向外延伸，例如師生情誼這節(jié)課中，設(shè)置機(jī)會(huì)給學(xué)生采訪任課老師，同學(xué)不同程度地感覺老師比自己想象中要可愛。有些學(xué)生對(duì)老師的印象大為改觀。老師也覺得通過此次活動(dòng)和學(xué)生的感情更為融洽。每個(gè)心理健康教育老師每學(xué)期除了做好個(gè)別心理輔導(dǎo)工作外，至少得上一節(jié)心理健康教育活動(dòng)課或是結(jié)全自己的學(xué)科上一節(jié)心理健康教育滲透課。并像其它學(xué)科一樣備課進(jìn)入常規(guī)化管理，教案提交學(xué)校。兩年來，學(xué)校教師執(zhí)教了較多的學(xué)科滲透課。
2、班主任工作及少先隊(duì)工作積極滲透心理健康教育
在心理健康教育工作中，學(xué)校一直注重對(duì)班主任隊(duì)伍的建設(shè)、培養(yǎng)和運(yùn)用。每學(xué)期為班主任開設(shè)專題講座以提高班主任的理論知識(shí)。同時(shí)提供機(jī)會(huì)和舞臺(tái)讓班主任交流和展示他們在工作中總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
讓學(xué)生感受心理健康教育無所不在。學(xué)校結(jié)合校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，開展心理健康手抄報(bào)制作比賽等，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的活動(dòng)中，體會(huì)到生活和學(xué)習(xí)的樂趣，健全自己的人格，擁有陽光的心態(tài)，全面健康的成長。
學(xué)校明確規(guī)定德育分管領(lǐng)導(dǎo)、少先隊(duì)隊(duì)室、心理咨詢室、班主任要相互配合，每學(xué)期有計(jì)劃、有組織的開展豐富多彩的心理健康教育活動(dòng)。結(jié)合年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)及工作重點(diǎn)，利用班（隊(duì)）活動(dòng)進(jìn)行心理健康教育。如一年級(jí)，幫助孩子盡快適應(yīng)新環(huán)境，融入新集體。2019年9月，何淑艷老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行了題為《想家了，你就哭吧》的團(tuán)體心理輔導(dǎo)。通過輔導(dǎo)，新生的適應(yīng)期明顯比往年短，哭鬧的現(xiàn)象明顯減少。中段黃憲紅老師開展以“認(rèn)識(shí)自我”，“搞好與同學(xué)老師之間的人際關(guān)系”為主題班隊(duì)教育活動(dòng)，使學(xué)生增強(qiáng)了自信心，同時(shí)也學(xué)會(huì)如何與人交往以及與人交往的一些技巧；張成春老師針對(duì)學(xué)生畢業(yè)考試的壓力（難免有焦慮緊張的情緒），通過講座輔導(dǎo)、心理咨詢幫助學(xué)生增加正確的競爭意識(shí)、克服自卑心理，正確對(duì)待考試。
3、學(xué)科教育滲透，塑造學(xué)生健康人格
學(xué)校利用教案評(píng)比、青年教師展示課、骨干教師公開課等將心理健康教育融入學(xué)科教學(xué)；學(xué)校每學(xué)期要求心理健康教師至少上一節(jié)心理健康輔導(dǎo)活動(dòng)課，并把活動(dòng)教案上傳至“大邑未網(wǎng)”和“大邑教育網(wǎng)”。學(xué)校還要求教師在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，注重學(xué)生情感方面的目標(biāo)是否達(dá)成，以突出學(xué)生情感認(rèn)知的變化，讓教師以良好的師德和精神風(fēng)貌影響學(xué)生心理，塑造健康人格。
4、注重對(duì)家庭教育的指導(dǎo)與交流
結(jié)合家長學(xué)校及每學(xué)年的家長會(huì)，學(xué)校注重對(duì)家庭教育的指導(dǎo)和交流。每學(xué)年針對(duì)不同年級(jí)開展了不同的輔導(dǎo)內(nèi)容，內(nèi)容豐富，涵蓋了新生適應(yīng)問題、考試焦慮、家長和學(xué)生溝通、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭等等。
四、規(guī)范細(xì)致的咨詢輔導(dǎo)，為學(xué)生提供更貼心的服務(wù)
1、規(guī)范的心理咨詢室為學(xué)生提供良好的服務(wù)
學(xué)校設(shè)置了專門的心理咨詢室，安置了檔案柜、專用電腦、沙發(fā)等設(shè)施，給予了心理咨詢工作極大的支持，同時(shí)也方便保存管理相應(yīng)的學(xué)生心理檔案。心理咨詢室的各項(xiàng)制度齊全規(guī)范上墻。心理咨詢室負(fù)責(zé)教師按照規(guī)定，每天定時(shí)開放，為學(xué)生細(xì)致服務(wù)，得到孩子們的一致喜愛與認(rèn)可。開設(shè)了“悄悄話信箱”，每天上午*：30開箱。近兩年，收到了約10封來信，主要反映了學(xué)生在學(xué)習(xí)、人際交往、在男女生情感、父母家庭等方面的困惑，心理咨詢室負(fù)責(zé)教師對(duì)來信作了回信，并親自送至學(xué)生手中。
2、認(rèn)真填寫、分析咨詢輔導(dǎo)記錄，為教育教學(xué)提供有效服務(wù)
咨詢與輔導(dǎo)是達(dá)到學(xué)校心理教育整體目標(biāo)的重要途徑。近兩年，學(xué)校心理健康教育兼職教師在心理咨詢室接待來訪學(xué)生的咨詢或預(yù)約，幫助解決學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中遇到的各種心理問題或困惑。對(duì)于少數(shù)有心理困擾和心理障礙的學(xué)生，給予各種形式及時(shí)必要的咨詢、輔導(dǎo)，做好詳細(xì)記錄，并嚴(yán)格遵守職業(yè)道德保護(hù)學(xué)生隱私。實(shí)踐下來，不僅實(shí)實(shí)在在幫助學(xué)生解決了問題，還能有效利用資料為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)，而且好的口碑也在同學(xué)中傳播，使得更多同學(xué)了解到這樣一個(gè)可以傾訴的場所。絕大部分學(xué)生感覺情緒得到了宣泄，獲得了考慮問題的新角度、新選擇，或是感覺問題得到了根本的解決。
五、在學(xué)校的校園文化建設(shè)方面滲透心理健康教育
學(xué)校圖書室有專門的心理類圖書資料，供全校師生查閱。校園內(nèi)有專門宣傳心理健康教育的宣傳欄，展示師生心理健康方面的文章、繪畫等作品，由心理咨詢室定期進(jìn)行更新和宣傳。學(xué)校結(jié)合校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，開展心理健康手抄報(bào)制作比賽等，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的活動(dòng)中，體會(huì)到生活和學(xué)習(xí)的樂趣，健全自己的人格，擁有陽光的心態(tài)，全面健康的成長。
六、心理健康教育工作成果
近幾年，學(xué)校5名教師撰寫的心理健康教育經(jīng)驗(yàn)論文獲市級(jí)二、三等獎(jiǎng)。
20xx年11月，龔秀珍、何淑艷老師分別上了1節(jié)心理健康教育公開課，受到縣教育局教育科、德藝體室領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。
七、存在問題
學(xué)校心理健康教育處在起步發(fā)展階段，心理健康教育教師的能力有待于進(jìn)一步提高，心理健康教育工作的開展需要進(jìn)一步規(guī)范化，對(duì)學(xué)生、家長、教師的心理輔導(dǎo)有待于進(jìn)一步科學(xué)化。
部分學(xué)生、家長、教師對(duì)心理健康教育的開展還存有一些偏見，對(duì)心理健康教育的隱性效果認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為只有分?jǐn)?shù)是看得見的，追求功利性，忽視了學(xué)生健康人格的完善和發(fā)展，使學(xué)生在面對(duì)自己成長過程中出現(xiàn)的問題時(shí)感到不知所措。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。我們相信，心理健康教育工作在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，一定能及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷摸索，借力教育均衡化、現(xiàn)代化，進(jìn)一步抓好心理健康教育工作，找到一條適合我校實(shí)際情況的心理健康發(fā)展之路！
【篇一】教育對(duì)未成年人影響自查報(bào)告
家庭教育在未成年人思想道德建設(shè)中具有特殊重要的作用，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，是社會(huì)教育的保障。家庭是人的終身教育場所，也是孩子的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任教師，對(duì)青少年的健康成長具有重大影響。家長學(xué)校以未成年人的家長為主要對(duì)象，是宣傳正確的教育思想，普及科學(xué)的家庭教育知識(shí)的主要場所，是促進(jìn)社會(huì)和諧、落實(shí)素質(zhì)教育和構(gòu)建和諧學(xué)習(xí)型家庭的重要場所。學(xué)校要積極引導(dǎo)家長與學(xué)校主動(dòng)配合，學(xué)生全面發(fā)展。努力形成學(xué)校、家庭互相配合、互相補(bǔ)充、相互促進(jìn)的育人合力，共同促進(jìn)廣大青少年健康成長的必由之路?，F(xiàn)將我校家庭教育“xx”規(guī)劃實(shí)施情況報(bào)告如下：
一、貫徹實(shí)施家庭教育“xx”規(guī)劃基本情況
（一）指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù)
以馬克思主義、毛澤東、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)證落實(shí)科學(xué)發(fā)觀，堅(jiān)持以人為本、德育為先，以校園為依托，以提高家長素質(zhì)為根本，以建設(shè)和諧家庭、營造良好育人環(huán)境、培養(yǎng)一代“四有”新人為目標(biāo)。
（二）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立家庭教育長效機(jī)制
家庭教育是學(xué)校教育、社會(huì)教育的基礎(chǔ)，對(duì)未成年人健康成長起著不可替代的作用。一是把家庭教育工作納入學(xué)校發(fā)展總體規(guī)劃。我校把家庭教育作為重要組成部分，明確規(guī)定了家庭教育工作的各項(xiàng)目標(biāo)，把家庭教育工作列入議事日程。二是完善家庭教育指導(dǎo)和服務(wù)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對(duì)家庭教育工作的指導(dǎo)和服務(wù)。我校成立了家長學(xué)校。不定期召開座談會(huì)、研討會(huì)，對(duì)家庭教育中的突出問題、熱點(diǎn)問題進(jìn)行座談、研討；深入社區(qū)、農(nóng)村舉辦家庭教育報(bào)告會(huì)、家教咨詢活動(dòng)。
（三）加強(qiáng)家長學(xué)校建設(shè)，傳播科學(xué)家教知識(shí)和方法
一是建立健全各級(jí)各類家長學(xué)校。家長學(xué)校是宣傳普及家庭教育知識(shí)的主要陣地。近年來我校經(jīng)過有計(jì)劃、有步驟、全方位、多層面的努力，使家庭教育水平和家長素質(zhì)明顯提高，家庭教育和科學(xué)育兒知識(shí)宣傳普及覆蓋面不斷擴(kuò)大。截止目前，家長受教育率達(dá)到95%以上。家長學(xué)校做到年初有計(jì)劃，年終有總結(jié)，并堅(jiān)持經(jīng)常性地開展活動(dòng)。通過舉辦家教報(bào)告會(huì)、家教咨詢等，在傳播科學(xué)家教知識(shí)中發(fā)揮了主渠道作用，使家長素質(zhì)和教育子女能力不斷提高。二是成立以校長為組長的家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組。加強(qiáng)組織，確保工作落到實(shí)處。家長學(xué)校教學(xué)要適應(yīng)形勢變化和學(xué)生家長的接受特點(diǎn)，確保教育既富思想性、教育性，又富有吸引力、感染力。先進(jìn)個(gè)人和“為國教子，以德育人”好家長，營造了“爭做合格家長，培養(yǎng)合格人才”活動(dòng)的良好社會(huì)氛圍。
（四）重視質(zhì)量，家長學(xué)校主渠道作用明顯增強(qiáng)
充分發(fā)揮家長學(xué)校在家庭教育中的主渠道作用，發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢，形成整體合力、全面推進(jìn)家庭教育工作上新臺(tái)階。一是創(chuàng)辦新型家長學(xué)校。積極探索網(wǎng)絡(luò)家庭教育經(jīng)驗(yàn)，二是有計(jì)劃地組織家庭教育教師到家長學(xué)校、到社區(qū)、農(nóng)村開展家庭教育知識(shí)宣傳咨詢、報(bào)告會(huì)講座等活動(dòng)。三是“xx”以來，針對(duì)我校農(nóng)村留守兒童多，學(xué)生家長家長和外來務(wù)工人員家庭教育水平不高、農(nóng)村家庭教育陣地匱乏等新問題，創(chuàng)建了流動(dòng)人口子女、農(nóng)村留守兒童示范家長。
（五）多措并舉，全面提高家長和兒童的素質(zhì)
xx”中期，通過開展各具特色的主題教育活動(dòng)，把家庭教育的新理念、新知識(shí)、新方法宣傳到家庭，傳播給家長。
——開展小公民道德建設(shè)活動(dòng)。各地認(rèn)真學(xué)習(xí)教育、心理、管理等相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，及時(shí)吸納國內(nèi)外現(xiàn)代人才學(xué)新觀點(diǎn)，確立了“以人為本”、“兒童參與”、“親子互動(dòng)”、“實(shí)踐養(yǎng)成”等具有時(shí)代特色的家庭教育工作新理念。提倡兩代人文化反哺、在家庭道德教育實(shí)踐中相互學(xué)習(xí)并共同成長的現(xiàn)代家庭教育內(nèi)涵，把家庭教育工作較好地導(dǎo)入科學(xué)發(fā)展的軌道。以“為國教子、以德育人”為主題，因地制宜的開展“疏勒縣東營第一希望小學(xué)十佳小隊(duì)員”評(píng)選活動(dòng)、“家庭教育圖片展”、“家庭教育報(bào)告會(huì)”、“感恩教育活動(dòng)”、“慶六一、城鄉(xiāng)兒童手拉手演講活動(dòng)”、“關(guān)注流動(dòng)人口子女、農(nóng)村留守兒童慰問活動(dòng)”、“情系貧困兒童、播灑真情愛心”、“家庭教育成果展”等多項(xiàng)大型家庭教育主題實(shí)踐活動(dòng)使廣大家長直接參與實(shí)踐活動(dòng)，幫助孩子們進(jìn)一步增強(qiáng)愛國情感，樹立遠(yuǎn)大理想。
——不斷優(yōu)化家庭教育環(huán)境。各地立足于家庭育人，搶抓機(jī)遇，有效推進(jìn)了家庭教育工作在新時(shí)期實(shí)現(xiàn)新發(fā)展。為使“家家學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)”的理念得到弘揚(yáng)，使家長的自身素質(zhì)在活動(dòng)中得到提高，積極向廣大家長兒童宣傳抵制不良信息的知識(shí)和方法，指導(dǎo)免費(fèi)安裝過濾軟件等各類服務(wù)，做好綠色上網(wǎng)行動(dòng)，動(dòng)員全社會(huì)共同為兒童健康成長營造良好的社會(huì)文化環(huán)境。組織開展了“爭做學(xué)習(xí)型家長、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭”大討論等活動(dòng)，旨在通過廣大家庭參與閱讀學(xué)習(xí)、征文、知識(shí)競賽、演講比賽等形式的活動(dòng)，努力為未成年人創(chuàng)造安全的成長環(huán)境。
——關(guān)注農(nóng)村留守流動(dòng)兒童家庭教育問題?！皒x”中期，全面落實(shí)農(nóng)牧區(qū)貧困學(xué)生“兩免一補(bǔ)”的范圍，對(duì)在校農(nóng)牧民子女全部提供免費(fèi)教科書，免除學(xué)雜費(fèi)，積極爭取企事業(yè)單位、團(tuán)體及社會(huì)力量捐資助學(xué)。使更多的流動(dòng)人口家庭貧困學(xué)生得到救助，保證了農(nóng)村留守流動(dòng)兒童接受教育的權(quán)利。并針對(duì)農(nóng)村留守流動(dòng)兒童面臨的教育、心理、健康、安全等突出問題，開展了專題調(diào)研，提出了建立長效工作機(jī)制、加強(qiáng)執(zhí)法力度、加大資金投入、構(gòu)建監(jiān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)、加強(qiáng)志愿者隊(duì)伍建設(shè)、構(gòu)建三位一體的教育關(guān)愛體系等建議。
——建立隊(duì)伍，提升家庭教育服務(wù)指導(dǎo)能力——不斷提升家庭教育理論研究水平。“xx”中期，家長學(xué)校針對(duì)家庭教育中出現(xiàn)的新情況、新問題，深入開展調(diào)查研究和理論研究工作，不斷提高家庭教育工作上臺(tái)階、上水平。承擔(dān)家庭教育的教師潛心研究家庭教育理論，積極參與培訓(xùn)骨干和指導(dǎo)廣大家長的實(shí)踐活動(dòng)，
——不斷充實(shí)家庭教育工作者隊(duì)伍?！皒x”中期，為進(jìn)一步加強(qiáng)家庭教育工作的隊(duì)伍建設(shè)，建立了以家庭教育專家和教子有方的優(yōu)秀家長為主體的知識(shí)宣講組隊(duì)伍，匯聚著社會(huì)各方家庭教育工作專業(yè)人士和各級(jí)家長學(xué)校工作人員的家庭教育志愿者隊(duì)伍。為加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，先后舉行了“爭做合格家長、培養(yǎng)合格人才”家庭教育讀書知識(shí)競賽活動(dòng)啟動(dòng)儀式；加強(qiáng)家庭教育工作者隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)，促進(jìn)家庭教育理論研究和宣傳普及。
二、存在的問題
1、家庭教育工作經(jīng)費(fèi)缺乏。目前，家庭教育工作缺少專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，社會(huì)贊助又很困難，不利于開展規(guī)模性、系統(tǒng)性的家教活動(dòng)。
2、家庭教育工作城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡。在城鎮(zhèn)，各種教育資源相對(duì)集中，家長的綜合素質(zhì)相對(duì)較高，為家庭教育指導(dǎo)工作的開展提供了良好的條件，家庭教育知識(shí)普及率在城鎮(zhèn)普遍較高。在農(nóng)村，特別是較為偏僻的邊遠(yuǎn)地區(qū)，家長的文化素質(zhì)低于城鎮(zhèn)的家長，家庭教育知識(shí)的傳播、傳授渠道相對(duì)較窄，因而成為家庭教育工作的薄弱環(huán)節(jié)。
三、思考和建議
1、爭取經(jīng)費(fèi)支持，設(shè)立家庭教育工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，或在婦女兒童活動(dòng)經(jīng)費(fèi)中明確含有家教經(jīng)費(fèi)。根據(jù)《規(guī)劃》的相關(guān)要求，積極爭取上級(jí)部門對(duì)家庭教育工作的重視和支持，力爭有一定的家庭教育工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，為做好家教工作提供必要的經(jīng)費(fèi)支持。
2、采取措施，提高農(nóng)村家庭教育知識(shí)宣傳普及率。積極探索在農(nóng)村開展家庭教育工作的方式方法，及時(shí)總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)做法并加以推廣。要發(fā)揮家庭教育講師團(tuán)的作用，組織開展送“家教知識(shí)下鄉(xiāng)”活動(dòng)，把家庭教育指導(dǎo)工作的觸角延伸到農(nóng)村山區(qū)。把有限的人力、物力向農(nóng)村傾斜，加大工作力度，努力縮小城鄉(xiāng)之間的差距，提高農(nóng)村家庭教育知識(shí)覆蓋面。
3、及時(shí)更新家教知識(shí)，創(chuàng)新宣傳普及途徑。不斷更新家教知識(shí)，使之貼近家庭需求，跟上時(shí)代發(fā)展，符合科學(xué)教育，利用好各種媒體和載體，做好家教的宣傳普及工作。
【篇二】教育對(duì)未成年人影響自查報(bào)告
家庭教育是國民教育的重要組成部分，是學(xué)校教育和社會(huì)教育的基礎(chǔ)，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要任務(wù)。家庭教育的質(zhì)量直接影響著民族素質(zhì)和社會(huì)文明程度。近年來，在上級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)的重視和教育主管部門的指導(dǎo)下，我校成立了家長學(xué)校，在開展家庭教育方面，做了大量富有成效的工作，下面將有關(guān)工作自評(píng)如下：
一、基本情況
我校家長學(xué)校于2009年9月掛牌成立。家長學(xué)校硬件系統(tǒng)達(dá)標(biāo)，檔案資料齊全、規(guī)范。校內(nèi)按年級(jí)分低、中、高年級(jí)家長班共5個(gè)，配備專兼職教師5人，現(xiàn)有家長學(xué)員185人。2011年，我校被命名為“棗陽市第二批合格家長學(xué)?！保⒃跒橄尻柺屑?jí)家長學(xué)校積極準(zhǔn)備。
二、主要措施與成績：
（一）組織健全，領(lǐng)導(dǎo)重視
1、組織健全，職責(zé)分明
按照《湖北省教育系統(tǒng)省級(jí)示范家長學(xué)校評(píng)估細(xì)則》及上級(jí)部門的要求，校長葉什杰同志兼任光明小學(xué)家長學(xué)校校長，張正林同志任家長學(xué)校副校長，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子中其他成員也分別擔(dān)任家長學(xué)校的其他職務(wù)。學(xué)校除了成立有家庭教育領(lǐng)導(dǎo)班子外，還成立了家長委員會(huì)，各種家教班子中還聘請“五老”人員和社會(huì)知名人士加入其中。所有兼職領(lǐng)導(dǎo)、家長、教師分工具休，職責(zé)落實(shí)。
2、目標(biāo)明確，總結(jié)及時(shí)
辦學(xué)宗旨明確。我們把握一個(gè)目標(biāo)：家庭教育著力提高家長的科學(xué)教子水平和能力，著力提高廣大家長的素質(zhì)。
3、為實(shí)現(xiàn)家長學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子逢會(huì)必講家庭教育。
平時(shí)每學(xué)期定期召開會(huì)議研究家教工作至少三次。每到家教活動(dòng)時(shí)，學(xué)校班子成員都自覺深入到活動(dòng)之中，協(xié)助講課老師做一些力所能及的工作。如幫助修改教案，幫助設(shè)計(jì)課件等等。
（二）設(shè)施完善，配置齊全
一是設(shè)施完善。家長學(xué)校成立之初，學(xué)校建立家長學(xué)校辦公室，家教辦公室內(nèi)配有家教檔案專柜。另外，2014年春學(xué)校還裝備了電子白板。軟件上，設(shè)有規(guī)范的家長學(xué)校檔案，專柜存放。家長學(xué)校資料齊全，詳奮記錄了我校家長學(xué)校的創(chuàng)建設(shè)及家教活動(dòng)的整個(gè)流程。
二是在學(xué)校金費(fèi)十分緊缺的情況下，投入資金進(jìn)行家長學(xué)校的軟硬件配套建設(shè)，確保家長學(xué)校工作的正常開展。
（三）管理規(guī)范，活動(dòng)落實(shí)
一是計(jì)劃管理落實(shí)。自家長學(xué)校成立以來，每學(xué)年度、每學(xué)期學(xué)校有總的家長學(xué)校工作計(jì)和總結(jié)，有家長學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和總結(jié)，并把家長學(xué)校工作納入學(xué)校全面工作計(jì)劃總結(jié)之中。
二是制度管理落實(shí)。學(xué)校制定有《家長教育行為規(guī)范》、《家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議制度》、《上課制度》、《家長學(xué)校任職教師職責(zé)》、《家長學(xué)校對(duì)家長的要求》等，并在實(shí)際工作中認(rèn)真落實(shí)。
三是隊(duì)伍管理落實(shí)。學(xué)校配有齊全的兼職家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，各家教教學(xué)班按照熱愛家教育工作、整理體素質(zhì)高、有一定家庭教育經(jīng)驗(yàn)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的條件，選擇配比較穩(wěn)定的專兼職教師隊(duì)伍，定期限開展家庭教育活動(dòng)。
四是教學(xué)管理落實(shí)。按照學(xué)校家庭教育教學(xué)計(jì)劃安排，緊緊依靠省編家教讀本，持之以恒地開展家教授課活動(dòng)。家庭教育納入學(xué)校的常態(tài)管理，家教活動(dòng)走上了規(guī)范化道路。按照上級(jí)要求，按照學(xué)校家教計(jì)劃，學(xué)校每學(xué)期限組織2次授課活動(dòng)。教學(xué)活動(dòng)前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子召開專題會(huì)議研究活動(dòng)方案，家教教師采取集體備課的形式，探索討教法，交流教后體會(huì)。近年來，家長學(xué)校共收集信息反饋材料700余份，心德體會(huì)近千份，各年級(jí)測試卷1000余份，家教經(jīng)驗(yàn)材料百余份。
五是檔案資料管理落實(shí)。凡是涉及家長學(xué)校的有關(guān)文件、書刊、計(jì)劃、總結(jié)、教案、反饋材料、各種記錄等都按市級(jí)示范家長學(xué)校的檔案標(biāo)準(zhǔn)分類歸檔，規(guī)范整理，專柜存放。
（四）樹立典型轉(zhuǎn)變明顯
家長學(xué)校開辦之初，每年的一至二次活動(dòng)中，參加活動(dòng)的家長每次僅50人左右，家長對(duì)家教知識(shí)的知曉率只有40%多；尤其是2009年秋季以來，我們每次活動(dòng)通知全體學(xué)員的95%，使實(shí)到人數(shù)（參學(xué)率）到少能達(dá)到70%，參訓(xùn)家長接受家教的鞏固率達(dá)到參訓(xùn)家長的。80%，家庭知識(shí)的知曉率達(dá)95%以上。在教學(xué)中，我們通過召開座談會(huì)、詢訪學(xué)生家長、開展問卷調(diào)查等形式及時(shí)了解家長學(xué)習(xí)情況和知識(shí)掌握情況，請求他們暢談參加家長培訓(xùn)的感受和體會(huì)，征求他們對(duì)家長學(xué)校的意見和建議，注意發(fā)現(xiàn)典型、總結(jié)典型、樹立典型、學(xué)習(xí)典型。
經(jīng)過家長學(xué)校的教學(xué)，我校家長參訓(xùn)率達(dá)90%以上，掌握知識(shí)的比例達(dá)80%以上，很多家長轉(zhuǎn)變了教育觀念，改進(jìn)了教子方法，家長的素質(zhì)得到普遍提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)生活環(huán)境出現(xiàn)了明顯好轉(zhuǎn)：晚上家長打麻將的少了，輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的多了；家庭暴力少了，父母子女的關(guān)系和諧了；學(xué)生家長到學(xué)校無理取鬧的少了，支持配合學(xué)校工作的家長多了。
總之，通過家長培訓(xùn)，家長充分認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，轉(zhuǎn)變了家庭教育的觀念，懂得了家庭教育的方法，家長素質(zhì)和家教水平大大提高。通過開辦家長學(xué)校，學(xué)校的德育教育，學(xué)科教育也有質(zhì)的飛躍。在本校就讀的95%以上的學(xué)生能夠在學(xué)校、家庭、社會(huì)三方共同教育下得到健康成長。
三、各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)到情況：
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視。學(xué)校把家長學(xué)校工作納入學(xué)校工作重要議事日程，健全了家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，辦學(xué)宗旨明確，分工具體細(xì)致，有一位副校長專門分管，能夠定期研究、參與、指導(dǎo)家長學(xué)校各項(xiàng)工作，為家長學(xué)校各項(xiàng)工作順利開展提供了較強(qiáng)的組織保證。
2、辦學(xué)條件比較完備。家長學(xué)校有校牌，有教室，有專兼職教師，有配套教材，有活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，并配備電視機(jī)、錄音機(jī)、多媒體教室等設(shè)備，為家長學(xué)校各項(xiàng)工作順利開展提供了有力的物質(zhì)保證。
3、教學(xué)管理比較規(guī)范。學(xué)校制定了切實(shí)可行的家長學(xué)校工作和教學(xué)計(jì)劃，建立健全的各項(xiàng)管理制度，對(duì)每次培訓(xùn)活動(dòng)都作有具體細(xì)致的安排，做到培訓(xùn)教師、培訓(xùn)家長、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)測試“四落實(shí)”。對(duì)每次培訓(xùn)活動(dòng)的各種資料注意收集整理，從培訓(xùn)通知，到培訓(xùn)安排，從培訓(xùn)教師，到培訓(xùn)學(xué)員，從培訓(xùn)教案到成績測試，都收集歸檔，建立健全了家長學(xué)校檔案資料。并注意對(duì)家長學(xué)校工作反思，總結(jié)成績，找出差距，改進(jìn)辦法，提高效率。4、辦學(xué)效果十分突出。通過堅(jiān)持開展家長培訓(xùn)工作，充分調(diào)動(dòng)家長參加學(xué)習(xí)的積極性，家長學(xué)員參學(xué)率達(dá)到90%以上，知識(shí)掌握率達(dá)80%以上，不少家長轉(zhuǎn)變了教子觀念，改進(jìn)了教子方法，涌現(xiàn)了一大批教子有方的家長典型和學(xué)習(xí)有進(jìn)步的優(yōu)秀學(xué)生。
四、存在的問題與不足：
在肯定成績的同時(shí)，我們也還看到我校的家長教育也還存在著一定的不足，有的學(xué)生父母在外務(wù)工，家里只有爺爺奶奶在家，少數(shù)家長不能直接參加家長學(xué)校培訓(xùn)，受教育比例還有待提高，家長教育科研成果還不夠突出。如何使這一部分家長轉(zhuǎn)變教子的觀念，改進(jìn)教子方法將是我們今后工作的探究的重點(diǎn)。我們在今后的工作中，將投入更多的人力和物力到家庭教育中去，重點(diǎn)抓好好過程管理，加大宣傳力度，讓更多的家長參加家教培訓(xùn)，讓更多的家長掌聲握現(xiàn)代家庭教育觀念，掌握更多的科學(xué)教子方法，培養(yǎng)更多適合新時(shí)代要求的建設(shè)者而共同努力。
【篇三】教育對(duì)未成年人影響自查報(bào)告
心語潤心田，陽光滿校園，龍鳳小學(xué)心理健康教育工作在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，深入貫徹學(xué)習(xí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和中共中央宣傳部、教育部《中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要》精神，從無到有，從有到常態(tài)，將心理健康教育工作納入學(xué)校工作總體規(guī)劃，服務(wù)學(xué)校中心工作，用先進(jìn)德育思想作指導(dǎo)，推進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)向縱深發(fā)展。
一、完善組織建設(shè)，為心理健康教育提供保障
1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)識(shí)統(tǒng)一，分工明確
學(xué)校成立了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任組長，負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)、組織與管理，教導(dǎo)副主任彭霞擔(dān)任副組長，負(fù)責(zé)心理健康教育的具體實(shí)施安排和資料收集，杜忠芳為心理咨詢室兼職負(fù)責(zé)人，各班主任（中隊(duì)輔導(dǎo)員）對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)工作。
2、重視“心育”，將相關(guān)內(nèi)容納入學(xué)?？傮w工作目標(biāo)
學(xué)校為全面推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施方案，以努力培養(yǎng)人格自尊、自強(qiáng)自立的合格人才為指導(dǎo)思想，以成功教育理論為指導(dǎo)，以服務(wù)每個(gè)學(xué)生為目標(biāo)，既注重學(xué)生“成才”，更注重學(xué)生“做人”，將心理健康教育作為學(xué)校德育教育的重要內(nèi)容，將“成人與成才，齊頭并進(jìn)”作為學(xué)校的育人目標(biāo)。近幾年，學(xué)校德育工作目標(biāo)、措施中都將心理健康教育作為不可分割和舍棄的重要部分，努力將心理健康教育工作滲透到常規(guī)工作、少先隊(duì)工作和學(xué)校重大活動(dòng)中去。
每學(xué)期初，學(xué)校行政對(duì)心理健康教育工作作出具體布署，學(xué)期結(jié)束時(shí)安排教師就心理健康教育工作進(jìn)行交流總結(jié)。平時(shí)的心理健康教育工作則給予了人力、物力、時(shí)間上的保證，做到切實(shí)抓好細(xì)節(jié)的落實(shí)。近兩年。學(xué)校在公業(yè)務(wù)費(fèi)緊張的的情況下也擠出了兩萬多元作為教師參加心理健康教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，給予報(bào)銷車費(fèi)及伙食補(bǔ)貼。同時(shí)，為心理咨詢室進(jìn)行裝修，配備電腦等器材。
3、完善的制度，確保開展心理健康教育工作的基本前提
學(xué)校完善了心理健康工作的規(guī)章制度。有《學(xué)校心理健康教育計(jì)劃》《心理健康咨詢室工作制度》《心理健康教育教師工作職責(zé)》，為全校300多生設(shè)置了心理咨詢室。心理咨詢室工作在不斷的實(shí)踐中摸索著改善。心理咨詢室定時(shí)接待來訪學(xué)生，處理學(xué)生來信等。此外，心理咨詢室輔導(dǎo)教師為全校學(xué)生宣傳了心理健康教育知識(shí)，針對(duì)一些普遍存在的問題進(jìn)行了輔導(dǎo)，印發(fā)了《給成績不理想的同學(xué)的一封信》、《新生如何適應(yīng)新環(huán)境》。
學(xué)校將心理咨詢室輔導(dǎo)教師進(jìn)行的咨詢輔導(dǎo)工作按一定標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算了相應(yīng)的工作量，同時(shí)依托班主任，結(jié)合家長學(xué)校、社區(qū)，以各種心理健康教育活動(dòng)為載體，全體教師共同參與開展心理健康教育工作，心理健康教育工作取得了比較顯著的成效。
二、抓心理健康教育教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師心理輔導(dǎo)能力
1、接受專業(yè)培訓(xùn)，遵守職業(yè)道德
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視心理健康教育工作，選派了多名教師參加了各級(jí)心理健康教育教師培訓(xùn)。學(xué)?，F(xiàn)有9名心理輔導(dǎo)教師，2位教師獲心理健康教育教師B證，4名教師獲心理健康教育C證。他們具有良好的心理健康教育常識(shí)，具備科學(xué)的心理輔導(dǎo)技巧和方法，并且嚴(yán)格遵循心理健康教育原則和方法，遵守職業(yè)道德。學(xué)校大力支持教師外出參加各種心理健康教育會(huì)議和活動(dòng)，不斷增進(jìn)對(duì)心理健康教育的理解，推動(dòng)了學(xué)校心理健康教育的開展。
2、培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為更好地進(jìn)行心理健康教育創(chuàng)造條件
學(xué)校定期在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中組織教師學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)和先進(jìn)的教學(xué)理念，引導(dǎo)教師了解心理學(xué)在教育中的前景和價(jià)值，學(xué)會(huì)自我情緒的調(diào)整和與學(xué)生溝通、幫助學(xué)生心理調(diào)試的技巧。2019年12月，彭霞主任在全體教師會(huì)上為全體教師作了題為《心語潤心田，陽光滿校園——談我校心理健康教育工作》的講座；2019年4月，王校長又為全體師作了題為《教師心理健康問題的現(xiàn)狀、成因的分析及改善途徑》的專題報(bào)告。2019年9月，杜忠芳老師又為全體教師進(jìn)行了《做孩子們喜歡的老師》的講座。這些講座受到了教師歡迎，提高了教師對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)和重視，推動(dòng)了學(xué)校心理健康教育全面、深入、切實(shí)的開展。同時(shí)，學(xué)校本著“以人為本，以學(xué)求實(shí)”的觀念，征訂了《中小學(xué)心理健康教育》等有關(guān)雜志，鼓勵(lì)教師選擇自己適用的心理學(xué)材料，供全校老師學(xué)習(xí)使用，使教師們有了基本的知識(shí)儲(chǔ)備，從而為更好地進(jìn)行心理健康教育創(chuàng)造了條件。
3、營造良好的工作環(huán)境，不斷提高教師心理健康教育的實(shí)踐能力
開展室內(nèi)外拓展訓(xùn)練，維護(hù)和調(diào)適教師心理，此外，學(xué)校還創(chuàng)造條件帶領(lǐng)教師到心理健康教育工作開展好的學(xué)校進(jìn)行參觀、學(xué)習(xí)，使教師們學(xué)到了先進(jìn)的方法，堅(jiān)定了進(jìn)行心理健康研究的決心和信心。2019年5月，龔秀珍老師上了一節(jié)《男孩，女孩》的心理健康教育教學(xué)觀摩課，以點(diǎn)帶面，以新的理念引領(lǐng)學(xué)校心理健康教育工作的入開展，提高了教師心理健康教育的實(shí)踐能力。
三、重視心理健康教育教學(xué)工作，塑造學(xué)生健康人格
1、結(jié)合文件要求，因地制宜制訂教學(xué)計(jì)劃
學(xué)校按縣教育局文件規(guī)定，開設(shè)了心理健康教育活動(dòng)課。課程設(shè)置在1-6年級(jí)，課程內(nèi)容包括了心理健康和心理咨詢知識(shí)普及等。有時(shí)課程不僅局限在課堂內(nèi)，而是由課堂向外延伸，例如師生情誼這節(jié)課中，設(shè)置機(jī)會(huì)給學(xué)生采訪任課老師，同學(xué)不同程度地感覺老師比自己想象中要可愛。有些學(xué)生對(duì)老師的印象大為改觀。老師也覺得通過此次活動(dòng)和學(xué)生的感情更為融洽。每個(gè)心理健康教育老師每學(xué)期除了做好個(gè)別心理輔導(dǎo)工作外，至少得上一節(jié)心理健康教育活動(dòng)課或是結(jié)全自己的學(xué)科上一節(jié)心理健康教育滲透課。并像其它學(xué)科一樣備課進(jìn)入常規(guī)化管理，教案提交學(xué)校。兩年來，學(xué)校教師執(zhí)教了較多的學(xué)科滲透課。
2、班主任工作及少先隊(duì)工作積極滲透心理健康教育
在心理健康教育工作中，學(xué)校一直注重對(duì)班主任隊(duì)伍的建設(shè)、培養(yǎng)和運(yùn)用。每學(xué)期為班主任開設(shè)專題講座以提高班主任的理論知識(shí)。同時(shí)提供機(jī)會(huì)和舞臺(tái)讓班主任交流和展示他們在工作中總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
讓學(xué)生感受心理健康教育無所不在。學(xué)校結(jié)合校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，開展心理健康手抄報(bào)制作比賽等，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的活動(dòng)中，體會(huì)到生活和學(xué)習(xí)的樂趣，健全自己的人格，擁有陽光的心態(tài)，全面健康的成長。
學(xué)校明確規(guī)定德育分管領(lǐng)導(dǎo)、少先隊(duì)隊(duì)室、心理咨詢室、班主任要相互配合，每學(xué)期有計(jì)劃、有組織的開展豐富多彩的心理健康教育活動(dòng)。結(jié)合年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)及工作重點(diǎn)，利用班（隊(duì)）活動(dòng)進(jìn)行心理健康教育。如一年級(jí)，幫助孩子盡快適應(yīng)新環(huán)境，融入新集體。2019年9月，何淑艷老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行了題為《想家了，你就哭吧》的團(tuán)體心理輔導(dǎo)。通過輔導(dǎo)，新生的適應(yīng)期明顯比往年短，哭鬧的現(xiàn)象明顯減少。中段黃憲紅老師開展以“認(rèn)識(shí)自我”，“搞好與同學(xué)老師之間的人際關(guān)系”為主題班隊(duì)教育活動(dòng)，使學(xué)生增強(qiáng)了自信心，同時(shí)也學(xué)會(huì)如何與人交往以及與人交往的一些技巧；張成春老師針對(duì)學(xué)生畢業(yè)考試的壓力（難免有焦慮緊張的情緒），通過講座輔導(dǎo)、心理咨詢幫助學(xué)生增加正確的競爭意識(shí)、克服自卑心理，正確對(duì)待考試。
3、學(xué)科教育滲透，塑造學(xué)生健康人格
學(xué)校利用教案評(píng)比、青年教師展示課、骨干教師公開課等將心理健康教育融入學(xué)科教學(xué)；學(xué)校每學(xué)期要求心理健康教師至少上一節(jié)心理健康輔導(dǎo)活動(dòng)課，并把活動(dòng)教案上傳至“大邑未網(wǎng)”和“大邑教育網(wǎng)”。學(xué)校還要求教師在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，注重學(xué)生情感方面的目標(biāo)是否達(dá)成，以突出學(xué)生情感認(rèn)知的變化，讓教師以良好的師德和精神風(fēng)貌影響學(xué)生心理，塑造健康人格。
4、注重對(duì)家庭教育的指導(dǎo)與交流
結(jié)合家長學(xué)校及每學(xué)年的家長會(huì)，學(xué)校注重對(duì)家庭教育的指導(dǎo)和交流。每學(xué)年針對(duì)不同年級(jí)開展了不同的輔導(dǎo)內(nèi)容，內(nèi)容豐富，涵蓋了新生適應(yīng)問題、考試焦慮、家長和學(xué)生溝通、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭等等。
四、規(guī)范細(xì)致的咨詢輔導(dǎo)，為學(xué)生提供更貼心的服務(wù)
1、規(guī)范的心理咨詢室為學(xué)生提供良好的服務(wù)
學(xué)校設(shè)置了專門的心理咨詢室，安置了檔案柜、專用電腦、沙發(fā)等設(shè)施，給予了心理咨詢工作極大的支持，同時(shí)也方便保存管理相應(yīng)的學(xué)生心理檔案。心理咨詢室的各項(xiàng)制度齊全規(guī)范上墻。心理咨詢室負(fù)責(zé)教師按照規(guī)定，每天定時(shí)開放，為學(xué)生細(xì)致服務(wù)，得到孩子們的一致喜愛與認(rèn)可。開設(shè)了“悄悄話信箱”，每天上午*：30開箱。近兩年，收到了約10封來信，主要反映了學(xué)生在學(xué)習(xí)、人際交往、在男女生情感、父母家庭等方面的困惑，心理咨詢室負(fù)責(zé)教師對(duì)來信作了回信，并親自送至學(xué)生手中。
2、認(rèn)真填寫、分析咨詢輔導(dǎo)記錄，為教育教學(xué)提供有效服務(wù)
咨詢與輔導(dǎo)是達(dá)到學(xué)校心理教育整體目標(biāo)的重要途徑。近兩年，學(xué)校心理健康教育兼職教師在心理咨詢室接待來訪學(xué)生的咨詢或預(yù)約，幫助解決學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中遇到的各種心理問題或困惑。對(duì)于少數(shù)有心理困擾和心理障礙的學(xué)生，給予各種形式及時(shí)必要的咨詢、輔導(dǎo)，做好詳細(xì)記錄，并嚴(yán)格遵守職業(yè)道德保護(hù)學(xué)生隱私。實(shí)踐下來，不僅實(shí)實(shí)在在幫助學(xué)生解決了問題，還能有效利用資料為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)，而且好的口碑也在同學(xué)中傳播，使得更多同學(xué)了解到這樣一個(gè)可以傾訴的場所。絕大部分學(xué)生感覺情緒得到了宣泄，獲得了考慮問題的新角度、新選擇，或是感覺問題得到了根本的解決。
五、在學(xué)校的校園文化建設(shè)方面滲透心理健康教育
學(xué)校圖書室有專門的心理類圖書資料，供全校師生查閱。校園內(nèi)有專門宣傳心理健康教育的宣傳欄，展示師生心理健康方面的文章、繪畫等作品，由心理咨詢室定期進(jìn)行更新和宣傳。學(xué)校結(jié)合校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，開展心理健康手抄報(bào)制作比賽等，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的活動(dòng)中，體會(huì)到生活和學(xué)習(xí)的樂趣，健全自己的人格，擁有陽光的心態(tài)，全面健康的成長。
六、心理健康教育工作成果
近幾年，學(xué)校5名教師撰寫的心理健康教育經(jīng)驗(yàn)論文獲市級(jí)二、三等獎(jiǎng)。
20xx年11月，龔秀珍、何淑艷老師分別上了1節(jié)心理健康教育公開課，受到縣教育局教育科、德藝體室領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。
七、存在問題
學(xué)校心理健康教育處在起步發(fā)展階段，心理健康教育教師的能力有待于進(jìn)一步提高，心理健康教育工作的開展需要進(jìn)一步規(guī)范化，對(duì)學(xué)生、家長、教師的心理輔導(dǎo)有待于進(jìn)一步科學(xué)化。
部分學(xué)生、家長、教師對(duì)心理健康教育的開展還存有一些偏見，對(duì)心理健康教育的隱性效果認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為只有分?jǐn)?shù)是看得見的，追求功利性，忽視了學(xué)生健康人格的完善和發(fā)展，使學(xué)生在面對(duì)自己成長過程中出現(xiàn)的問題時(shí)感到不知所措。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。我們相信，心理健康教育工作在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，一定能及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷摸索，借力教育均衡化、現(xiàn)代化，進(jìn)一步抓好心理健康教育工作，找到一條適合我校實(shí)際情況的心理健康發(fā)展之路！