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花與果
如果說(shuō)，一棵樹(shù)是為了長(zhǎng)成參天大樹(shù)而努力成長(zhǎng)，那么，一朵花的生命價(jià)值又是什么呢？
——題記
她很美。從她栽入盆中的那一刻開(kāi)始，她就很清楚地了解到了這一點(diǎn)。
她的花瓣玲瓏透明，邊緣泛起微微的粉色，好似害羞的小姑娘臉頰上的兩團(tuán)紅暈，惹人憐愛(ài)。即使還沒(méi)有完全的綻放，她身上散發(fā)出的那種若有似無(wú)的清香，也著實(shí)讓人著迷。鳥(niǎo)兒在她的頭頂唱歌，蝴蝶在她的身邊跳舞，風(fēng)兒在她的耳畔輕語(yǔ)……“看啊，她開(kāi)出的花一定很美麗！”
“是‘’美麗！”
她不服氣地補(bǔ)充著。這是她的愿望，從小到大的愿望。為了這個(gè)目標(biāo)，她努力地汲取著營(yíng)養(yǎng)，為的就是迎接自己綻放的那一刻的輝煌。
“只要開(kāi)花，我的一生就會(huì)有價(jià)值。因?yàn)殚_(kāi)出絢爛的花朵每一顆種子的終目標(biāo)?。 ?BR> 她堅(jiān)信這句話，她堅(jiān)信，當(dāng)她開(kāi)放的瞬間，就將是她一生中美的時(shí)刻。
這一刻很快就來(lái)臨了。
那是在一個(gè)夜晚，靜悄悄的，夜來(lái)香盡情地散發(fā)出醉人的香味，夜鶯在輕輕地哼著歌。
從夢(mèng)中醒來(lái)的時(shí)候，她就明顯得感覺(jué)到了自己身體內(nèi)的變化：那些細(xì)小的、如春蠶般漸漸吞噬軀體的疼痛，以及從根部到頂端逐漸膨脹的感覺(jué)。她抑制住自己興奮的情緒，靜靜地等待著那一刻的到來(lái)。隨著那聲短暫微弱卻在她的耳邊逐漸放大的“啪”，她感到一陣眩暈——淡粉色的花瓣一片一片地舒展開(kāi)，空氣是那么的清新，月光是那么的皎潔！她快被這一刻的美興奮地、得要窒息了。她沉醉在夜色中，沉醉在月光下，沉醉在自己的美、自己的芳香、自己的魅力中！
一切仿佛都蘇醒了，花兒們急忙垂下了頭，鳥(niǎo)兒們毫不吝嗇地把所有美妙的歌聲都獻(xiàn)給了她。
“如果生命在此刻終止，我也沒(méi)什么遺憾的了。”
當(dāng)時(shí)，她是這么想的。她實(shí)現(xiàn)了她認(rèn)為的人生的意義。，不是么？
如果結(jié)局就是這樣，那么也是個(gè)唯美到極致的結(jié)局。
可是事實(shí)是當(dāng)她認(rèn)為她完成了自己的使命之后，她卻沒(méi)有離開(kāi)抑或是死亡。她感到疑惑不解，但她知道，她一定是忽略了什么，或是她理解錯(cuò)了什么。
“難道？難道我人生的終點(diǎn)并不是開(kāi)花？那么，到底是什么呢？”
當(dāng)她在思考這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，同樣，她正在以一種她所不能想象的方式衰老著。
等到她意識(shí)到這一點(diǎn)的時(shí)候，她似乎明白了。
“原來(lái)，我活著是因?yàn)槲疫€要看著自己漸漸凋謝，看著自己走向死亡？！這太殘忍了！”
她滿懷怨恨，卻對(duì)自己的枯萎束手無(wú)策。煩躁中，她在自己的腳下發(fā)現(xiàn)了什么新的東西。
她不再光鮮的花瓣耷拉在腳邊，作為一朵花，她實(shí)在是讓人聯(lián)想不出什么形容花的“美麗”之類的詞語(yǔ)。但是，一層透明的光線把她包裹起來(lái)。她感到自己仿佛又開(kāi)始在成長(zhǎng)，在獲得新生。
“那種感覺(jué)真是棒極了!我突然意識(shí)到我以前似乎錯(cuò)了。我的人生應(yīng)該比我想象的更漫長(zhǎng)，也更有意義！”
她開(kāi)始意識(shí)到她現(xiàn)在正在做一件比開(kāi)花更重要的事情，而且這件事情遠(yuǎn)比開(kāi)花更加苦更加累，可是她卻心甘情愿，為了迎接后的生命。
這是一個(gè)無(wú)比漫長(zhǎng)卻讓她無(wú)比期待的過(guò)程，她覺(jué)得自己的人生并不是只有開(kāi)花這么簡(jiǎn)單，她開(kāi)始重新思考人生的意義。
發(fā)現(xiàn)那個(gè)小生命的時(shí)候，她的全身都被幸?；\罩著。她衰老的臉上浮現(xiàn)出天使般的笑容。
“我終于明白了，我人生的意義，是為了讓我的生命在孩子的身上得到延續(xù)?！?BR> 她笑得那么安靜，那么美，
“這才是我美的時(shí)刻吧！孕育出果實(shí)，才是一顆種子的終目標(biāo)！”
安琪兒在她的周圍跳舞，匯成了一首生命的長(zhǎng)歌。
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走過(guò)那一個(gè)拐角
人的一生，需要經(jīng)歷許多拐角，無(wú)論拐角前的路有多么坎坷，只要努力堅(jiān)持走下去就一定能感受到拐角后，溫暖的陽(yáng)光。
從小到大，我在別人的眼中始終只有一個(gè)印象：笨。無(wú)論是親人還是第接觸我的生人，都會(huì)笑著在別人面前夸我多么多么文靜，可背地里又惋惜地說(shuō)：“這孩子什么都挺好，就是太笨了?！边@些我不是不知道，但我也沒(méi)有去對(duì)他們發(fā)脾氣，因?yàn)槲易约盒睦锴宄?，他們是?duì)的。
別人家的孩子上小學(xué)過(guò)后，回來(lái)時(shí)總會(huì)對(duì)父母嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停，像只小麻雀一樣。而我，總是安安靜靜的，不多說(shuō)一句廢話。不僅對(duì)內(nèi)，在外我也一樣，乖乖的，一言不發(fā)，沉浸在自己的世界里。沒(méi)錯(cuò)，這就是我笨的原因，它使我還在被1+1=2所糾纏時(shí)，與同齡人拉開(kāi)了一段差距。
轉(zhuǎn)折，出現(xiàn)在了小學(xué)二年級(jí)時(shí)，新來(lái)的一位女?dāng)?shù)學(xué)老師身上。老師姓金，一看就是剛從師范畢業(yè)的，年紀(jì)輕輕，不僅如此，人又漂亮又溫和。我剛接觸這位老師，就被深深地吸引了——人漂亮又溫和的女老師可不多見(jiàn)。我也隱隱約約地感覺(jué)到那位女老師也挺喜歡我的。
數(shù)學(xué)考試后，雖然有些忐忑，但還是強(qiáng)作鎮(zhèn)定，使勁安慰自己。數(shù)學(xué)課上，考試試卷發(fā)下來(lái)了，我摁住自己小鹿亂撞的心臟，一看，徹底蒙了——65分！雖然數(shù)學(xué)成績(jī)差，但從來(lái)都沒(méi)有這么低過(guò)！何況金老師也知道了這個(gè)人見(jiàn)人怒的成績(jī)，不知怎么看我呢！我的淚水在眼眶打轉(zhuǎn)，使勁地睜大眼睛，希望眼睛能把淚水吸回去，不然給別人看見(jiàn)多沒(méi)面子啊！評(píng)講完了試卷，我還在與眼淚做爭(zhēng)斗，突然，一個(gè)溫和的聲音撫過(guò)我的耳邊：“這次怎么錯(cuò)了這么多呀？”我一聽(tīng)，就知道是金老師的聲音，但我不敢回頭去看，生怕被老師看出了不對(duì)勁。我忽然感到老師伏在了我的身上，這使我受寵若驚，她說(shuō)：“我看你一直低著頭，沒(méi)怎么聽(tīng)吧！來(lái)，我來(lái)給你評(píng)講評(píng)講------”接著，老師就特地為我再講了一遍，雖然還是似懂非懂，但還是挺感動(dòng)的。突然淚水滴了下來(lái)，我傻了：這怎么辦？老師要怎么看我？老師的聲音再次沖入了我的心扉：“不要哭，沒(méi)有用的，下次努力！一定能考出好成績(jī)！”說(shuō)完輕輕地走了。
也不知怎的，經(jīng)過(guò)那次，我變勤奮了，變聰明了，變開(kāi)朗了，這個(gè)拐角使我受寵若驚，也覺(jué)得理所當(dāng)然。當(dāng)初老師的話，至今還在我耳邊徘徊，沉淀------
這就是讓我升華的一個(gè)人生拐角。
“O”──正，反，合
看到我文章的標(biāo)題了嗎？是不是覺(jué)得有些茫然呢？等看完這篇文章，你應(yīng)該就會(huì)消除疑惑，轉(zhuǎn)而喜歡上這幾個(gè)字。
這個(gè)，不是什么新網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，也不是日本臺(tái)灣的新名詞，是我喜歡的韓國(guó)組合東方神起的新專輯名。（先聲明一小下，如果讀的人不喜歡我的偶像的，那么先打個(gè)招呼，一定要看下去，因?yàn)檫@篇文章和我的偶像幾乎沒(méi)有什么關(guān)系的。）
從純音樂(lè)的角度去是說(shuō)，這張專輯的確是制作精良，5人和聲近乎完美，是很不錯(cuò)的一張音樂(lè)專輯。但是，我更喜歡的是這張專輯的名字：〈“O”正.反.合〉，和它包含的意義。我想，這或許也是這張專輯在發(fā)行至今兩個(gè)月內(nèi)銷量穩(wěn)居第一，同名主打曲在韓國(guó)票選歌曲排行榜鎖定榜首的一個(gè)非常重要的原因吧。
我第看到這個(gè)專輯名的時(shí)候，同樣非常費(fèi)解，但在看了一些介紹和琢磨以后，覺(jué)得這個(gè)標(biāo)題簡(jiǎn)直堪稱精妙。讓我來(lái)分析一下。
“O”—正.反.合。首先，“正”和“反”是相對(duì)的。有“正”必有“反”，“正”可以代表正義、光明的東西，“反”可以代表黑暗、邪惡的東西。“反”在牽制“正”的同時(shí)，褪化掉一些反面的東西，而把自己和“正”同時(shí)引向“合”。所以為了不斷發(fā)展，單純的為了“反”而“反”是行不通的，應(yīng)該為了“合”而“反”。用正反合來(lái)描述社會(huì)進(jìn)化發(fā)展的方式，便產(chǎn)生了大圓滿的結(jié)果，即開(kāi)頭的字母“O”。
也許是因?yàn)槟贻p，平均年齡不到20歲的5個(gè)大男孩總是很有自己的想法。他們的歌曲中也都多多少少包含了跟社會(huì)有關(guān)的信息。總會(huì)針對(duì)社會(huì)上令人不滿的現(xiàn)象以歌曲的形式表達(dá)，以批判的態(tài)度聲討。但是，隨著他們以及我自身的成長(zhǎng)，想法也慢慢成熟。發(fā)現(xiàn)一味地抨擊并不能夠從根本上解決這些“反”的現(xiàn)象。我們都向往正義美好的世界，但正義的事物與邪惡的對(duì)比，也就讓我們看到了負(fù)面的、“反”的世界。諷刺黑暗的目的，也正是為了達(dá)到正義。而采取的方法，也在“O”正.反.合中不遺余力地體現(xiàn)出來(lái)了，不再使用責(zé)怪、質(zhì)問(wèn)地口氣，而是用樂(lè)觀地態(tài)度去看待。通過(guò)正義美好地事物來(lái)感化負(fù)面、邪惡的事物，在“正”和“反”之間獲取平衡，達(dá)到“合”的效果。
經(jīng)我的反復(fù)推敲思考以后，完成了對(duì)“O”—正.反.合的詮釋，也向往真正生活在“合”的社會(huì)中。那么你呢？是不是也驚詫于〈“O”—正.反.合〉的魅力了呢？