讓時間在知識的枝條上、智慧的綠葉上、成熟的果實上留下它勤奮的印痕！想要作文寫的好，作文素材是必不可少的 。以下是為大家整理的《中考滿分作文解析》供您查閱。
盡力而為就好
“什么？你給我報了3000米長跑？”我驚訝地問道，“嗯，我認(rèn)為你是很有潛力的。”同桌不以為然地說道。
就算我有一百個不愿意也沒用，只能每天硬著頭皮去訓(xùn)練。每天早上操場上都會傳來教練雷鳴般的喊聲：“后面的跟住啊，是不是早上沒吃飯?。 蔽腋陉犖楹竺?，腿已經(jīng)快不聽使喚了，終于，我停下了腳步。這時，教練跑了過來，“咋了，難受?。慨?dāng)時你班同學(xué)給你報名，我以為你有多厲害呢，也不過如此，你明天不用來了！”我怏怏不樂地回到了班。
下課后，老師把我叫到辦公室說道：“怎么了，聽體育老師說你不想?yún)⒓娱L跑了？”我回答道：“嗯?！崩蠋熣f：“你是勝利欲太強(qiáng)，怕發(fā)揮不好給班級丟臉吧？”我點了點頭。這時，老師拍了拍我的肩膀，微笑著對我說：“老師認(rèn)為你是很有實力的，為什么不去嘗試呢？”看著老師充滿期待的眼神，我用力地點了點頭。
就這樣，我又加入了訓(xùn)練的隊伍，每天早出晚歸，揮汗如雨，運動場上留下了我拼搏的足跡。
終于迎來了一年一度的運動會，將要上場的我摩拳擦掌，一副胸有成竹的樣子。這時，老師走了過來，拍拍我的后背說：“別緊張，盡力而為就好?！?BR> 比賽開始了，不一會兒我就利用自己腿長的優(yōu)勢落下他們很遠(yuǎn)，我處于的位置。但我也同時犯下一個錯誤，我在前面用力過多，所以到后有些力不從心了。我的速度越來越慢，不經(jīng)意間已有三個人超過了我，這時，我聽見了全班同學(xué)為我加油吶喊的聲音，頓時感覺渾身又充滿了力量，我咬著牙奮力奔跑，后，我超過了一個人，取得了本次比賽的第三名。
比賽結(jié)束了，領(lǐng)完獎的我蹲在操場上哭了起來，這時，老師和同學(xué)們一起向我走來，老師說：“取得這個名次已經(jīng)很好了，記住，不能永遠(yuǎn)第一，只要盡力而為就好！”聽了老師的話我笑了，老師和同學(xué)們都笑了。
人與人之間是有差距的，我們可以通過努力縮小差距，但不要為難自己，凡事只要盡力而為就好，問題是，你盡力了嗎？
【解析】材料作文，仔細(xì)閱讀材料。三則材料都強(qiáng)調(diào)了“為”，也就是說對待任何事情都要身體力行、要有所行動，這樣才能走向成功，被社會所認(rèn)可和尊重，過這樣的生活才不算虛度人生。任何一項事業(yè)都要靠實踐去完成，成功的路就在自己的腳下，如果不能腳踏實地去走，永遠(yuǎn)沉浸在美妙的幻想中，那只會一事無成。以此為立意，構(gòu)思寫作即可?？梢杂洈ⅲ瑪⑹鲆患氨M力而為”的事，做后寫出感悟?？梢宰h論，確定的觀點，運用舉例論證和道理論證等方法證明自己的觀點。
【點睛】材料作文寫作時要善于在原材料中提煉立意，分析材料是關(guān)鍵，須鞭辟入里，要為立意、行文作鋪墊。寫成記敘文，要善于用事件及人物的言行來彰顯人物的個性，突出人物的精神品質(zhì)。也要善于旁征博引經(jīng)典的詩文、歌詞名句或名言警句來幫助抒發(fā)感情。寫議論文，注意恰當(dāng)處理論點、論據(jù)，論證三者之間的關(guān)系。采用舉例論證，道理論證，比喻論證，對比論證等論證方法。
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鐫刻在作業(yè)本上的約定
小學(xué)三年級時，教語文的林老師成了我們的班主任。
林老師批作業(yè)有個習(xí)慣：時常在作業(yè)后面寫下一長串評語，以此鼓勵我們努力向上。有一回，我的作業(yè)字跡潦草，林老師這樣批注：“此次作業(yè)寫得很認(rèn)真！但是與上回相比，稍微下降了那么一點點，要努力喲！”
對于林老師這次不溫不火的批評，我滿心溫暖，發(fā)誓不再犯類似的錯誤。誰知，父親看后，眉頭一皺，大筆一揮，竟在老師的批語后面續(xù)寫了一句評語：“稍微下降了那么一點點，意味著退后了十萬八千里，小問題暴露出大毛病，若不盡快改正，后果堪憂！”
次日，林老師將作業(yè)本發(fā)下來，我迫不及待地翻閱，只見林老師在父親的評語后面回復(fù)：“有一種‘后退’是為了更好地前進(jìn)。令郎表面上后退，實則進(jìn)步，假以時日，必將取得優(yōu)異成績，且拭目以待?！?BR> 面對林老師的批語，我興奮得一蹦三尺高。我覺得林老師給了我莫大的信心和勇氣，她在用另一種方式鼓勵我。
然而，父親并不服氣，繼續(xù)在我的作業(yè)本上與林老師展開論戰(zhàn)，他如此寫道：“愚以為，為人師者，應(yīng)嚴(yán)字當(dāng)頭，直陳缺陷，該批則批，決不姑息遷就平日之小錯，方能獲取學(xué)業(yè)之大成。如若不然，將誤人子弟也?！?BR> 看著父親的“神回復(fù)”，我嚇了一跳。當(dāng)時雖年幼，卻也知道父親這段話并不是什么“好詞好句”，而是暗含譏諷。這樣的批語，怎么能讓老師看呢？
猶豫良久，我還是鼓起勇氣把作業(yè)本交給了林老師。林老師居然不惱，而是笑呵呵地繼續(xù)回復(fù)……就這樣，父親和林老師以我的作業(yè)本為陣地，展開了一輪接一輪的辯論，竟然持續(xù)了一個多月。在那段日子里，我一有時間便翻閱那個作業(yè)本，默念著父親和林老師的篇篇辯詞。時日一久，竟有了不一樣的收獲，在學(xué)習(xí)態(tài)度、方法以及為人處事方面，都有了很大改觀。
多年以后，我已記不清那場辯論的終結(jié)果，那個充滿父親和林老師教育思想和觀點的作業(yè)本，亦在走南闖北的奔波中散佚。然而，自那場長久的辯論結(jié)束之后，父親對我的態(tài)度發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變，我有了錯誤不再狂風(fēng)暴雨式地批評，而是寬嚴(yán)相濟(jì)，循循善誘。可以據(jù)此推測，父親敗給了林老師。但是父親一直不承認(rèn)他的“失敗”。
值得一提的是，我上了大學(xué)后才知道一個“密約”：父親和林老師是大學(xué)同學(xué)，他們之間有一個“約定”，不能讓孩子過早知道大人之間的“關(guān)系”，否則的話，孩子會因為這層“關(guān)系”而產(chǎn)生一種虛妄的優(yōu)越感，于成長極為不利。
這些年來，我時常想起父親和林老師的“密約”，以及他們在我的作業(yè)本上的“神回復(fù)”。我知道，他們在不動聲色中向我灌輸著為人處事的道理，猶如春風(fēng)化雨，為我注入了努力學(xué)習(xí)的力量，點綴著我的童年、我的人生。
【解析】（1）本題考查的是學(xué)生寫作半命題作文的能力。想要寫好此類作文，關(guān)鍵是要擬一個恰當(dāng)、新穎的題目。一般地說，半命題作文要求補(bǔ)填的內(nèi)容往往是寫作的中心內(nèi)容。在完成補(bǔ)題的同時實際上也就是確定了寫作的素材或明確了寫作的中心。在擬題時，首先必須進(jìn)行選材上的思考，然后根據(jù)所選材料再去擬定一個合適的題目。
此后的構(gòu)思寫作同命題作文就沒有什么兩樣了。半命題“鐫刻在_____的約定”有豐富的延展性，是個大而化之的題目。可以寫實，親情、友情皆可。也可以*，心靈之約，側(cè)重于痛并快樂著的自我成長，收獲愛與責(zé)任和勇氣等等?！凹s定”是、信用、堅守的意思；補(bǔ)題也較簡單，如心底的、小樹上的、夏天的、花架下等。文章應(yīng)寫成以記事的記敘文。選材時要結(jié)合自身的經(jīng)歷與體驗，選取真實典型的素材。立意要積極向上。行文中要恰當(dāng)運用多種表達(dá)方式，寫清楚“我”和誰之間的“約定”，發(fā)生過什么樣的故事。要運用細(xì)節(jié)描寫，突出文章主題。語言要生動流暢，表達(dá)出真情實感。
（2）本題通過材料考查學(xué)生的分析、整合、寫作能力。材料作文一方面要求學(xué)生整體感知材料，從材料中提煉出主旨；另一方面要求學(xué)生根據(jù)主旨，自選角度進(jìn)行寫作，切不可偏題。這是一道組合型材料作文題。材料中“說‘不知道’”體現(xiàn)了一種態(tài)度、一種品質(zhì)、一種精神、一種胸懷……”立意角度：要敢于說“不知道”?！安恢馈边@三個字普普通通，大家都會寫、會念，可是到了真該要說它的時候，有些人往往就不敢說了。原因是什么呢？是怕給人留下“笨”的壞印象，也有可能是怕被別人笑話。
但是這很多個“不知道”日積月累，往往就成了我們前進(jìn)的障礙。舉個例子，孔子是春秋末期的思想家、政治家、教育家。他不但博學(xué)多才，而且非常誠實謙虛。有當(dāng)兩個孩子請教孔子“太陽什么時候離我們近、什么時候離我們遠(yuǎn)？”時，孔子實事求是地說“不知道”。兩個孩子非常驚訝，說：“先生這么一個大人物，怎么會不知道呢？”
孔子說“我確實不知道。知道就說知道，不知道就說不知道，這才是誠實的態(tài)度?！边B孔子這樣的大學(xué)問家都有不知道的問題，并且能承認(rèn)自己不知道，更何況我們。其實在學(xué)習(xí)上、在生活中每個人都會碰到很多“不知道”的事情，“不知道”其實并不可怕，也不必害羞，可怕的是明明不知道，卻要不懂裝懂，甚至鬧出笑話，這才是讓人臉紅。我們應(yīng)本著實事求是的態(tài)度，“知之為知之，不知為不知”，敢于說“不知道”。這樣審題后考生就可以根據(jù)自己擅長的文體，來寫這篇作文。注意要自擬題目，還要注意選材和構(gòu)思的新穎。
你微笑的樣子，真美
你笑起來，春風(fēng)十里，總不如你。
——題記
天氣冷極了，隨意地哈一口氣，都有白茫茫的霧氣。
宿舍里只有我和你。
“咳咳……”我的身體一向不好，碰上這樣寒冷的天氣，真可謂“雪上加霜”。你的目光落在我身上，眼神中有毫不掩飾的擔(dān)憂和心疼。我別過臉去。你知道這樣會傷了我敏感的自尊心，于是忙裝作不在意地轉(zhuǎn)過身子，在柜子里翻找著什么。柜子里，衣服，水果與兩瓶牛奶整整齊齊地擺在一起。
陸陸續(xù)續(xù)有人回來了，不一會兒，宿舍里便充滿了歡聲笑語。
我在自己的床上，靜靜地注視著她們。忽然，你輕輕地坐到我身邊，緊接著一瓶伊利牌香草味牛奶被放到我手里。藍(lán)白色的圓筒瓶子，小巧玲瓏的，很可愛。我有些驚詫地抬起頭，只見你有些局促，有些期待地望著我，手指不住地絞著衣角，看起來像只小兔子。我下意識的回頭望了望其他宿舍成員，他們繼續(xù)說笑著，幾個人望了望我，又慌慌張張地轉(zhuǎn)過頭去。我猶豫了一下，對上你的眼眸--那是怎樣清澈明亮的一雙眼眸!一定是有人在里面灑滿了星星，才會如此美麗。
我緩緩旋開蓋子，將瓶口湊到嘴邊，啜飲了一口。香醇的牛奶猶如絲綢一般柔滑，迅速地滑過我的舌尖，形成一條綢帶，迅速將我的味蕾包裹起來。濃郁的香草味在舌尖爆裂開來，使人齒間生津，唇齒留香。我不禁又小啜了幾口，忽然間便覺出一種溫暖與幸福來。
抬起頭，你正小心翼翼的望著我，眼神中滿是笑意。嘴角微微上揚，露出兩個可愛的虎牙。見我有些忍俊不禁，你看起來有些無措，你們都有些無措，只因太怕觸痛了我?！斑€笑，也不怕風(fēng)灌進(jìn)去虎牙著涼。”
你抬頭看著我，驚喜的笑了。
我看著你。
你微笑的樣子真美，不是嗎?
【解析】這是一篇半命題作文，題目是“你的樣子，真美”。這個題目首先要弄清“你”，指的是什么？可以是自己身邊的人——父母、老師、同學(xué)、朋友等；可以是歷史的人物——屈原、李白、岳飛、董存瑞等；可以是物——一只小貓，一條小狗，一株小草，一部大書等……“真美”，表達(dá)的是欣賞、贊美之情?？梢允峭獗淼拿溃梢允莾?nèi)在的美，當(dāng)然選擇內(nèi)在的美來立意文章更為恰當(dāng)。具體寫作時，從自己記憶中搜索那些道德品質(zhì)美好的親朋好友或深有感觸的人和那些令人感動的閃光片斷，敘寫自己的情感體驗或感悟，表達(dá)積極健康的思想作文。體裁上看，這個題目寫記敘文或散文相對來說容易些。
【點睛】半命題作文的補(bǔ)題是關(guān)鍵，可以說是決定作文成敗。補(bǔ)全題目常用方法：①避生就熟。在補(bǔ)題時，我們可以選擇不同的角度。補(bǔ)題時，要將題目變?yōu)樽约核煜さ膬?nèi)容，從自己熟悉的內(nèi)容、擅長的體裁著手來寫。②化大為小?；鬄樾【褪沁x擇一個比較小的切入點，從一個具體的角度切入題目。從而將一個相對比較“大”的題目縮小為一個比較“小”的題目。③補(bǔ)題時能運用修辭的要用上修辭，使文章題目更靈動，更有吸引力，同時也顯示出對語言的駕馭能力。