描寫老師的初二寫人作文600字

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    老師是一位辛勤的園丁來澆灌我們這些剛開出來的花朵,老師是燈照亮我們前進的路,老師對我們的付出是無私的偉大的?!睹鑼懤蠋煹某醵懭俗魑?00字》是為大家準備的,希望對大家有幫助。
    【篇一】描寫老師的初二寫人作文600字
    告訴你一個小秘密吧!從我讀幼兒園開始,教過我的老師有二三十位了吧!他們都是好老師,不過給印象深刻的,應該是七年級八班的向老師和楊老師。
    她們長著烏黑發(fā)亮的頭發(fā),一雙珍珠般的明亮的大眼睛,還特別愛笑,笑起來和藹可親。說她們是一對雙胞胎吧,不是,因為她們不是一個姓啊!說是吧,唉!聽說了吧!這次半期測試,一年級八班,語數(shù)成績又是全級十個班的第一名。上次的冬季運動會上,不是全級第一名嗎?我就說嘛,干活不累,需要好搭檔嘛!言歸正傳,還是說說我吧!
    記得我剛?cè)雽W的時候,來到這個陌生的環(huán)境里,以前的我膽子很小,從來不敢舉手發(fā)言,也不愿意和同學交流,就是下課時也很少走出教室。后來老師就主動找我談心,一有空還陪我一起玩。遇到我不懂的題,老師犧牲休息時間,給我“開小灶”。我作業(yè)做得很慢,老師從不生氣,總是耐心地給我講解。后來,在老師的幫助和鼓勵下,我學會了與人相處,性格變得開朗起來。上課當我回答題時,老師會用鼓勵的眼睛看著我,當我回答完后,用言語鼓勵我。老師的關懷,讓我變得有自信,我愛我的老師,也愛上了我們的校園。
    光陰似箭,不知不覺一年就要過去了。兩位老師不但讓我學會了知識,更重要的是教會了我做一個懂禮貌、敬長輩、講文明的小學生,在我的記憶中只有媽媽才這樣關心我、愛護我。
    聽了我的介紹,相信你也會喜歡她們的,這就是我愛的好老師。
    【篇二】描寫老師的初二寫人作文600字
    人腦就像一個會自動篩選的百寶箱,許多人和事都隨著時間的流逝逐漸淡忘了,而精品,總會留下,讓人無窮回味。在我的百寶箱里就有一顆璀璨奪目的寶石——我的六年級班主任安老師。
    安老師是一位年過四旬的中年男子,算不上相貌出眾英俊瀟灑,但凡是與他接觸過的人總是對他贊不絕口,我更是不例外。
    在課堂上,他總是風趣幽默,逗我們開心,以便更加聚精會神地投入到學習當中去。他教我們數(shù)學,他總是找一些稀奇古怪的題來“刁難”我們,每次我都要絞盡腦汁才能做出來,有時就這樣還做不出來。這時安老師就耐心細致地給我們講解,我們的思路也跟著清晰起來,真稱得上是茅塞頓開,恍然大悟了。
    不僅在課堂上,課下安老師也是總是讓我們到他那里去借書,有《舉一反三》、《語文閱讀》、《數(shù)學難題解答》……這些書開拓了我們的視野,也增長了我們的知識。這時,安老師便顯得分外和藹可親。
    別的老師都直管教文化知識,而安老師卻還有一門絕招——爬窗戶。我們的操場在教學樓的后面,上體育課就得出校門口,特麻煩。但是如果跳窗戶就會簡單得多,安老師帶頭一跳,同學們也都效仿起來。別出心裁、獨樹一幟,是他特有的風范,這樣無形中培養(yǎng)了我們勇于創(chuàng)新、活潑大膽的精神。
    這些只是外在的表現(xiàn),安老師還特別的堅強。有,他陪人喝酒時,割斷了自己右手的幾根手指的神經(jīng)線。傷好后那幾根手指也長期不能彎曲,可是他卻依然樂觀,為我們上課,用左手艱難地為我們批改作業(yè)。自己練習手指彎曲,每彎一點,就信心百倍地向下一個目標進行努力。他那樂觀堅強的精神對我們影響至深。
    看了這些,你可別以為安老師總是這么親切溫和,他要是發(fā)起脾氣,那可也是厲害的呢。那我們班的一個男生,不出正勁兒,把一幫壞小子領進我們學校搗亂,氣得安老師火冒三丈,氣呼呼來到學校,二話沒說就給了他一腳,一下子就把他踹得退了好幾步,坐在地上。安老師走上前去,叫他起來,還沒站穩(wěn),安老師飛起一腳,又把他踹趴下了。這樣反復幾次,那男生的身上已滿是腳印,渾身是土,我們站在一邊嚇得大氣不喘,提心吊膽地在那看。從那以后,我們班一個搗亂的也沒有了。
    這就是安老師,風趣幽默、和藹可親是他的特點,堅強創(chuàng)新、雷厲風行是他的精神。安老師,你永遠是我敬佩的老師,我無論在哪里,你永遠都是我學習的榜樣。
    【篇三】描寫老師的初二寫人作文600字
    進入初中,我第一眼看到的老師是我們的班主任——張老師。張老師長得很帥氣,給我印象深的是他有一雙炯炯有神的大眼睛,幾天下來,我覺得老師那雙大眼睛就像刀子一樣銳利,他那雙眼睛,時而深沉,為我的淘氣而不安;時而明快,為我的進步欣喜。我的一切好像隨時掌握在老師的眼中,我的一舉一動都跑不出老師的眼睛。
    記得入學那前幾天,因為對新學校新同學的好奇,我特不安靜,而我內(nèi)心只能夠其實也抱有僥幸心理,總以為剛開學,老師不認識我,所以,不管上課還是下課我都特別“活躍”。上課跟同學說話,搞小動作,下課了。在操場上無拘無束地玩耍,我覺得初一真好,太新鮮,太輕松了??蛇@一切都逃不出張老師的眼睛。
    上個星期三發(fā)生的一件事,讓我徹底的“屈服”在張老師的眼底,也從心中感謝張老師對我的“當頭棒喝”那天上課了,老師沒有來,于是我就管不住我的“烏鴉嘴”了,先是小聲和同桌說,后來越說越激動,大聲地說起來,到后引得全班都說起來。沒想到老師就站在后門,他從窗戶里輕而易舉地看著我們的一舉一動。我還什么都不知道呢。這是,老師從前門進來了,我趕緊坐好,老師說:“全笑生,就你說的歡兒,這多影響課堂啊?你想想咱班八十多名同學。如果你耽誤了一分鐘,就耽誤了八十多分鐘,你記著,老師的眼睛時刻都注意著每一個同學的行為,請你不要抱僥幸心理?!毕抡n了老師語重心長的對我說:“你記住,我的眼睛時刻都在你身上,你是個好孩子,可是,你現(xiàn)在已是一名初中生了,不能老玩了,貪玩會害了,我的希望你能改正自身的錯誤?!蔽衣牶蟛灰詾槿坏南耄骸膀_誰。老盯著我,誰信?!?BR>    上午上自習時,我又管不住我的嘴了,又開始說話。正當我引經(jīng)據(jù)典、天南海北、胡說八道的正投入時,老師突然出現(xiàn)在門口,大喊一聲:“全笑生!”我嚇得一激靈,就像見了貓的老鼠一樣哆嗦的站了起來,我看著老師的眼睛,從他的眼睛里我看到了疼惜,失望和希冀,心一下子揪了下來,心想老師一定會罰我!可是沒有,老師又給我改錯的機會,這我無話可說了,我為我的行為感到自責和后悔。
    從那以后我就覺得老師的眼睛像兩個小雷達,時刻的包圍著我,讓我時刻提醒自己,要成為一名合格的初中生,改正自身的一切錯誤。
    【篇四】描寫老師的初二寫人作文600字
    我的老師姓陳,是我的語文老師。他是活潑的、調(diào)皮的、嚴肅的、親切的……可是今天,我只想說一說他的親切。
    我的老師在上課時,是面帶微笑的,還有那無處不在的幽默感,總會讓你聚精會神,一秒也不想錯過。當你回答正確的時候,他會發(fā)出孩子般的笑聲?!肮娌诲e。我給你點贊?!钡绻疱e了會怎么樣?那也不用怕。那時候,他會慈祥地對你說:“嗯,好的,但能不能這樣思考……”然后靜靜地看著你。等待著你說出你的思考。這幾個簡簡單單的詞句卻真不簡單,它總能讓人思路頓開,開啟新的學習之旅。
    有人說老師的“親切”只是為讓學生更好地融入課堂而已,課外就不會了。而我的老師,還真的是“表里不一”,只是他在課外比課內(nèi)對我們更親切。
    這次運動會,我穿了一件和他一模一樣的衣服,特地跑到他身邊去比比,旁邊的老師指了我一下,我好尷尬呆住了?!拔沂遣皇请S意進入工作場地即將被罵?”腦子里,一團糟,待在原地。老師轉(zhuǎn)了過來,看著我,笑了。我似乎能感覺到他見到我時的喜悅。他的小眼睛瞇著,幾條魚尾紋在眼角擠來擠去,那兩排不整齊的牙齒帶著一點黃色,盡顯了歲月對他的侵蝕??伤H切的樣子,卻彰顯了他的年輕。他微微的一笑,化解了我心中的尷尬,讓我不由自主地蹭到他身邊,倚著他的肩膀,像一個孩子靠在父親的肩上。老師輕輕地撫摸了一下我的頭,對著我笑著,真的像父親一樣。那時的我,是很愉快的??粗β倒ぷ?,怕打擾他,正想轉(zhuǎn)身離開。這時陳老師喊著我的名字,親切而興奮。我轉(zhuǎn)過頭,他正向我招手:“過來,過來?!笨吹剿菬崆槎H切的手,我又不由自主地被“吸”了過去。旁邊的幾個女老師笑著,叫我們合影。
    我看了看陳老師,他也正看著我,笑得很燦爛,像陽光灑在樹葉上,不停地閃爍著,毫無抗拒之意。身旁幾個同學便用力地推我到他邊上。我還是有點害羞,不敢拍照。但老師幫我翻了翻帽子,拉了拉拉鏈,然后把他那長長的手放在我肩上,將我靠在他的身上。我也大膽地把手摟在他的腰上,臉熱熱的,一陣又一陣,應該比映山紅還紅了吧。陣陣幸福感襲上我的心頭。女老師拿起手機,笑對著我們。第,我并不自然,第二次我終于放開了,自信地和老師合影。
    有時,一個人的時候,我會想:我和我的老師一起相處的日子會有多久呢?時間能夠丈量我們相處的每個瞬間嗎?當我學習很累的時候,我會想一想我的老師,想一想他的親切,他的活潑,他的調(diào)皮,他的嚴肅,然后在微微一笑之后,繼續(xù)著我的學習生活了。