現(xiàn)在很多老師上課都用課件，通過課件教學(xué)可以幫助同學(xué)們更好的學(xué)習(xí)，更好的了解上課內(nèi)容，下面是給大家?guī)碛變簣@小班社會優(yōu)秀課件精選，大家可以看一下，希望對同學(xué)們學(xué)習(xí)有所幫助。
【彝族火把節(jié)】
活動目標(biāo)
1．知道火把節(jié)是彝族的傳統(tǒng)節(jié)日以及火把節(jié)的由來。
2．綜合發(fā)展幼兒鉆、爬、跨跳、平衡、縱跳的能力。
3．萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)愛人民的情感。
4．發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5．讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
活動準(zhǔn)備
1．布置活動場地：低矮灌木林，幾座獨(dú)木橋，竹排，害蟲陣(將紙折的害蟲掛在繩子上)。
2．請三名大班幼兒扮演彝族娃娃。
活動過程
一、教師扮演彝族姑娘，邀請幼兒到彝鄉(xiāng)過火把節(jié)
1．師：我是某某村的彝族姑娘，今天邀請小朋友到我們彝鄉(xiāng)去做客。
2．帶領(lǐng)幼兒做開汽車狀，走進(jìn)布置好的場景中，邊走邊做準(zhǔn)備活動。
3．對話交流對火把節(jié)的認(rèn)識和了解。
師：今天請大家來做客是因?yàn)槲覀円妥迦嗣駛鹘y(tǒng)的盛大節(jié)日――火把節(jié)到了。小朋友參加過火把節(jié)嗎?彝族人民是怎樣過火把節(jié)的?彝族人為什么要過火把節(jié)?(幼兒先自由討論，教師再講述故事，讓幼兒知道每年的農(nóng)歷六月二十四日至二十六日是彝族的傳統(tǒng)節(jié)日火把節(jié)，節(jié)日期間要舉行慶祝戰(zhàn)勝兇神、消滅害蟲的活動。)
二、幼兒參加火把節(jié)慶?；顒?BR> 1．彝族姑娘介紹游戲名稱，講解玩法，并請三名彝族娃娃分別示范游戲的基本動作：
(1)過低矮灌木叢：鉆爬；(2)過獨(dú)木橋：走平衡木，練習(xí)平衡；(3)跳竹排：練習(xí)單雙腳跳。
2．幼兒自由選擇活動項(xiàng)目，與彝族娃娃共同慶?；鸢压?jié)。彝族姑娘分別參與、觀察、指導(dǎo)各組的活動。
3．捕捉害蟲：請幼兒幫彝族人民捕捉害蟲。(練習(xí)縱跳)
4．彝族姑娘與幼兒一起點(diǎn)燃火把，燒死害蟲。(提醒幼兒平時(shí)不能玩火)
5．在彝族姑娘的帶領(lǐng)下，幼兒圍成圓圈，在彝族音樂的伴奏下，跳彝族舞蹈慶祝勝利，慶祝豐收。
附：火把節(jié)的傳說
傳說很久很久以前，玉皇大帝不滿人間比天上好，就派了個(gè)兇神到人間來危害人類。老百姓齊心協(xié)力殺死了兇神。玉皇大帝一怒之下，撒下天蟲千千萬萬，想吃絕莊稼，餓死人類。彝族人聚集在各個(gè)山頭上，決定舉火把，燒天蟲。于是，男女老幼人人手舉火把，三天三夜在田間繞行，火把不歇，火種不滅，燒死了成千上萬的天蟲，保住了莊稼?？墒沁€有一部分未燒死的天蟲，鉆到地下，第二年又鉆出來吃莊稼。這樣，害蟲燒不完，火把舉不盡，一年一年傳下來，就形成了火把節(jié)?，F(xiàn)在，火把節(jié)已成為彝族人民隆重的傳統(tǒng)節(jié)日，人們以點(diǎn)火把、燃火，載歌載舞的方式來紀(jì)念驅(qū)逐蟲害的祖先，并預(yù)祝來年豐收。
【遞接物品】
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒知道用雙手遞接物品，并用眼睛友好地看著對方；
2、培養(yǎng)幼兒良好的生活禮儀。
3、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
活動準(zhǔn)備：
給大班幼兒排練情景劇《我來遞，你來接》
基本過程：
（一）導(dǎo)入活動：
1、老師教師：“今天老師請小朋友欣賞大班的哥哥、姐姐給我們表演節(jié)目，請你們仔細(xì)地看，看我們的哥哥、姐姐在遞接物品時(shí)都是怎么做的?！?BR> 2、邀請大班幼兒表演情景劇《我來遞，你來接》
（二）關(guān)鍵步驟：
1、明明雙手捧著一本童話書，大拇指壓在書上，圖書畫面的正面朝向另一位小朋友，兩眼注視對方微著說：“甜甜，這本書送給你！”甜甜立正站好，伸出雙手接過圖書微笑著說：“謝謝你?！辈⑾蛎髅骶仙弦还?BR> 2、依依雙手拿著一個(gè)花瓶（右手握住瓶頸，左手掌心向上托住瓶底），對曉曉說：“曉曉，請你把這個(gè)花瓶放在桌上好嗎？”說著雙臂伸出去。曉曉伸出雙手像依依那樣接過花瓶說：“好吧！”“謝謝你，曉曉?！币酪肋呎f邊鞠了躬。
（三）表演后教師與幼兒一起討論：
1、明明哥哥是怎么用手拿著圖書的？圖書的哪一面是對著甜甜姐姐的？
2、甜甜姐姐是怎樣接過圖書的？她說了什么，又做了什么動作？
3、依依是怎樣把花瓶遞給曉曉的？曉曉又是如何接花瓶的？
4、老師做示范，而且一邊示范一邊朗誦核心要素的內(nèi)容。
5、小朋友你們能不能照著哥哥、姐姐的樣子做一做呀？
（四）幼兒的實(shí)踐活動：
幼兒在班中隨意選擇一本書或一件物品，然后按照要求把它遞給一位自己的好朋友。
活動延伸：
1、活動區(qū)游戲：《小小商店》
家園互動：
1、請幼兒做小老師，回家教爸爸媽媽遞接物品的方法；
2、教爸爸、媽媽引歌套詞《遞接時(shí)》
活動目標(biāo)
1．知道火把節(jié)是彝族的傳統(tǒng)節(jié)日以及火把節(jié)的由來。
2．綜合發(fā)展幼兒鉆、爬、跨跳、平衡、縱跳的能力。
3．萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)愛人民的情感。
4．發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5．讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
活動準(zhǔn)備
1．布置活動場地：低矮灌木林，幾座獨(dú)木橋，竹排，害蟲陣(將紙折的害蟲掛在繩子上)。
2．請三名大班幼兒扮演彝族娃娃。
活動過程
一、教師扮演彝族姑娘，邀請幼兒到彝鄉(xiāng)過火把節(jié)
1．師：我是某某村的彝族姑娘，今天邀請小朋友到我們彝鄉(xiāng)去做客。
2．帶領(lǐng)幼兒做開汽車狀，走進(jìn)布置好的場景中，邊走邊做準(zhǔn)備活動。
3．對話交流對火把節(jié)的認(rèn)識和了解。
師：今天請大家來做客是因?yàn)槲覀円妥迦嗣駛鹘y(tǒng)的盛大節(jié)日――火把節(jié)到了。小朋友參加過火把節(jié)嗎?彝族人民是怎樣過火把節(jié)的?彝族人為什么要過火把節(jié)?(幼兒先自由討論，教師再講述故事，讓幼兒知道每年的農(nóng)歷六月二十四日至二十六日是彝族的傳統(tǒng)節(jié)日火把節(jié)，節(jié)日期間要舉行慶祝戰(zhàn)勝兇神、消滅害蟲的活動。)
二、幼兒參加火把節(jié)慶?；顒?BR> 1．彝族姑娘介紹游戲名稱，講解玩法，并請三名彝族娃娃分別示范游戲的基本動作：
(1)過低矮灌木叢：鉆爬；(2)過獨(dú)木橋：走平衡木，練習(xí)平衡；(3)跳竹排：練習(xí)單雙腳跳。
2．幼兒自由選擇活動項(xiàng)目，與彝族娃娃共同慶?；鸢压?jié)。彝族姑娘分別參與、觀察、指導(dǎo)各組的活動。
3．捕捉害蟲：請幼兒幫彝族人民捕捉害蟲。(練習(xí)縱跳)
4．彝族姑娘與幼兒一起點(diǎn)燃火把，燒死害蟲。(提醒幼兒平時(shí)不能玩火)
5．在彝族姑娘的帶領(lǐng)下，幼兒圍成圓圈，在彝族音樂的伴奏下，跳彝族舞蹈慶祝勝利，慶祝豐收。
附：火把節(jié)的傳說
傳說很久很久以前，玉皇大帝不滿人間比天上好，就派了個(gè)兇神到人間來危害人類。老百姓齊心協(xié)力殺死了兇神。玉皇大帝一怒之下，撒下天蟲千千萬萬，想吃絕莊稼，餓死人類。彝族人聚集在各個(gè)山頭上，決定舉火把，燒天蟲。于是，男女老幼人人手舉火把，三天三夜在田間繞行，火把不歇，火種不滅，燒死了成千上萬的天蟲，保住了莊稼?？墒沁€有一部分未燒死的天蟲，鉆到地下，第二年又鉆出來吃莊稼。這樣，害蟲燒不完，火把舉不盡，一年一年傳下來，就形成了火把節(jié)?，F(xiàn)在，火把節(jié)已成為彝族人民隆重的傳統(tǒng)節(jié)日，人們以點(diǎn)火把、燃火，載歌載舞的方式來紀(jì)念驅(qū)逐蟲害的祖先，并預(yù)祝來年豐收。
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒知道用雙手遞接物品，并用眼睛友好地看著對方；
2、培養(yǎng)幼兒良好的生活禮儀。
3、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
活動準(zhǔn)備：
給大班幼兒排練情景劇《我來遞，你來接》
基本過程：
（一）導(dǎo)入活動：
1、老師教師：“今天老師請小朋友欣賞大班的哥哥、姐姐給我們表演節(jié)目，請你們仔細(xì)地看，看我們的哥哥、姐姐在遞接物品時(shí)都是怎么做的?！?BR> 2、邀請大班幼兒表演情景劇《我來遞，你來接》
（二）關(guān)鍵步驟：
1、明明雙手捧著一本童話書，大拇指壓在書上，圖書畫面的正面朝向另一位小朋友，兩眼注視對方微著說：“甜甜，這本書送給你！”甜甜立正站好，伸出雙手接過圖書微笑著說：“謝謝你?！辈⑾蛎髅骶仙弦还?BR> 2、依依雙手拿著一個(gè)花瓶（右手握住瓶頸，左手掌心向上托住瓶底），對曉曉說：“曉曉，請你把這個(gè)花瓶放在桌上好嗎？”說著雙臂伸出去。曉曉伸出雙手像依依那樣接過花瓶說：“好吧！”“謝謝你，曉曉?！币酪肋呎f邊鞠了躬。
（三）表演后教師與幼兒一起討論：
1、明明哥哥是怎么用手拿著圖書的？圖書的哪一面是對著甜甜姐姐的？
2、甜甜姐姐是怎樣接過圖書的？她說了什么，又做了什么動作？
3、依依是怎樣把花瓶遞給曉曉的？曉曉又是如何接花瓶的？
4、老師做示范，而且一邊示范一邊朗誦核心要素的內(nèi)容。
5、小朋友你們能不能照著哥哥、姐姐的樣子做一做呀？
（四）幼兒的實(shí)踐活動：
幼兒在班中隨意選擇一本書或一件物品，然后按照要求把它遞給一位自己的好朋友。
活動延伸：
1、活動區(qū)游戲：《小小商店》
家園互動：
1、請幼兒做小老師，回家教爸爸媽媽遞接物品的方法；
2、教爸爸、媽媽引歌套詞《遞接時(shí)》