課件是根據(jù)教學(xué)大綱的要求，經(jīng)過教學(xué)目標(biāo)確定，教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)分析，教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)及界面設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，而加以制作的課程軟件。它與課程內(nèi)容有著直接聯(lián)系。使用課件能夠吸引學(xué)生注意力，提高學(xué)習(xí)情緒,從而誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。下面是整理分享的小學(xué)四年級語文課件：《小藍(lán)裙的故事》，歡迎閱讀與借鑒，查看更多請點(diǎn)擊課件頻道。
小學(xué)四年級語文課件篇一：《小藍(lán)裙的故事》
教學(xué)目的：
1、用自己喜歡的方式學(xué)會本課生字。
2、有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文理解詞句，借助批注理解課文內(nèi)容，懂得一個(gè)大的進(jìn)步往往是從微小的改變開始的。
3、學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵詞語復(fù)述文章的方法，培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
抓住重點(diǎn)詞句和批注理解課文內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：
聯(lián)系生活實(shí)際，懂得要?jiǎng)?chuàng)造出更多的美，就應(yīng)該要求自己與美的事物協(xié)調(diào)一致，從我做起，從小事做起，用自己的進(jìn)步來影響別人。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字詞卡片。
課時(shí)安排：
1~2課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、談話設(shè)疑，引入新課
孩子們，在一個(gè)美麗的小鎮(zhèn)里，人們個(gè)個(gè)穿著整潔美觀，言行舉止文明大方，公共場所遵守秩序，街上老人有人扶，盲人有人幫。說來也怪，這樣高素養(yǎng)、高文明的形成竟和一條小藍(lán)裙有關(guān)，想知道這是為什么嗎?今天我們就一起來學(xué)習(xí)《小藍(lán)裙的故事》。(板書課題)
二、初讀課文，了解大意
1、自由讀課文，勾出生字詞，不熟悉的地方多讀幾遍。
2、出示生字詞卡片開火車認(rèn)讀，全班搶讀。
3、分組朗讀課文，比比哪一組讀得通順、流利。
4、說說課文主要講了一件什么事?
三、細(xì)讀課文，批注感悟
1、默讀課文，結(jié)合編者的批注，思考：課文寫小藍(lán)裙引發(fā)了幾次“不協(xié)調(diào)”的現(xiàn)象?用“”分別畫出來。面對這些不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象，你有什么想法。請把想法批注在旁邊。
2、學(xué)生交流匯報(bào)。
出示畫出的句子;
①原來小女孩的臉和上衣是臟的，與小藍(lán)裙不協(xié)調(diào)。
②家里亂糟糟的，與穿著小藍(lán)裙的漂亮女兒不協(xié)調(diào)。
③第二天，爸爸看到雜草叢生的庭院與家里的整潔很不協(xié)調(diào)。
④鄰居們看到他們的房子如此干凈整潔，覺得自己住的地方不對勁。
先根據(jù)學(xué)生的回答出示畫出的句子，抓住“臟——小藍(lán)裙”、“亂糟糟——漂亮女兒”、“雜草叢生的庭院——家里的整潔”等的對比，理解“不協(xié)調(diào)”的含義。老師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生讀句子。
面對這些不協(xié)調(diào)，你有什么想法?把你的批注說給大家聽。學(xué)生交流批注，老師相機(jī)指導(dǎo)讀相關(guān)段落。(如：談到“小女孩的臉和上衣是臟的，與小藍(lán)裙不協(xié)調(diào)”時(shí)，老師引導(dǎo)：是呀，每一位善良的愛美的人都想幫助小女孩梳洗干凈，小女孩的媽媽當(dāng)然也不例外。我們一起讀第4段。學(xué)生讀后評議，指導(dǎo)讀出高興的語氣，特別是“哇，好一個(gè)漂亮的小公主!”在與前面的對比中，引導(dǎo)學(xué)生讀出驚喜的語氣)
3、學(xué)生分組討論?！耙粋€(gè)月后，一條整齊清潔的街道就出現(xiàn)在這個(gè)城鎮(zhèn)上?！睘槭裁匆粭l小藍(lán)裙會改變一條街道?(抓住每由不協(xié)調(diào)到協(xié)調(diào)再引發(fā)新的不協(xié)調(diào)的變化，從而悟出一個(gè)道理：一個(gè)大的進(jìn)步往往是從微小的改變開始;我們要善于從生活中去發(fā)現(xiàn)美、感受美，進(jìn)而創(chuàng)造美)
4、猜一猜，這個(gè)小鎮(zhèn)還會有哪些變化?(可從人們的言談舉止、行為習(xí)慣等方面思考)
小結(jié)：
多讓人驚喜的變化呀!所有這一切的改變，只是因?yàn)榇蠹业囊粋€(gè)共識：每個(gè)人都要求自己與美的事物協(xié)調(diào)一致，從我做起，從小事做起，從身邊做起，就能創(chuàng)造出更多的美。
四、復(fù)述課文
指導(dǎo)學(xué)生抓住4次“不協(xié)調(diào)”記住故事梗概，然后先在小組內(nèi)講，互相評議，再到班上講。
小學(xué)四年級語文課件篇二：《小藍(lán)裙的故事》
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：認(rèn)識6個(gè)生字，學(xué)會9個(gè)要求會寫的生字。并借助詞典理解詞語在文中的意思。
過程與方法：同文中人物對話交流，體會他們對生活的美好向往。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)人們對美好生活的向往和追求完美的生活態(tài)度。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、把握課文主要內(nèi)容，體會課文表達(dá)的思想感情。
2、與文中人物對話，體會他們當(dāng)時(shí)的心情。
教具準(zhǔn)備：課件
教學(xué)方法：談話法、討論法
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
同學(xué)們在新的學(xué)期，有什么希望嗎?你們隊(duì)生活有哪些向往嗎?其實(shí)，只要你有美好的愿望，一件小事也能引發(fā)周圍不曉得變化。不信咱們就來學(xué)習(xí)《小藍(lán)裙的故事》。
二、初讀感知，了解大意
1、請同學(xué)們自由的朗讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)
2、查字典解決生字
3、請幾名同學(xué)逐段讀課文，其他同學(xué)給予評價(jià)。
4、提問：哪位同學(xué)能說一說課文主要講了什么?
三、小組討論，匯報(bào)交流
1、學(xué)生在全班內(nèi)提出閱讀中出現(xiàn)的問題
2、小組內(nèi)討論交流并匯報(bào)
3、思考：你知道故事發(fā)生的主要原因是什么?
4、各小組討論，全班討論
5、學(xué)生自由讀課文做到正確流利
四、總結(jié)歸納
這節(jié)課，你學(xué)會了什么?有什么收獲嗎?
五、布置作業(yè)
1、寫要求會寫的生字
2、熟讀課文
六、板書設(shè)計(jì)
小藍(lán)裙的故事
小女孩
家里環(huán)境
不協(xié)調(diào)——對美好生活的向往
庭院房屋
街道小鎮(zhèn)
小學(xué)四年級語文課件篇一：《小藍(lán)裙的故事》
教學(xué)目的：
1、用自己喜歡的方式學(xué)會本課生字。
2、有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文理解詞句，借助批注理解課文內(nèi)容，懂得一個(gè)大的進(jìn)步往往是從微小的改變開始的。
3、學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵詞語復(fù)述文章的方法，培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
抓住重點(diǎn)詞句和批注理解課文內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：
聯(lián)系生活實(shí)際，懂得要?jiǎng)?chuàng)造出更多的美，就應(yīng)該要求自己與美的事物協(xié)調(diào)一致，從我做起，從小事做起，用自己的進(jìn)步來影響別人。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字詞卡片。
課時(shí)安排：
1~2課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、談話設(shè)疑，引入新課
孩子們，在一個(gè)美麗的小鎮(zhèn)里，人們個(gè)個(gè)穿著整潔美觀，言行舉止文明大方，公共場所遵守秩序，街上老人有人扶，盲人有人幫。說來也怪，這樣高素養(yǎng)、高文明的形成竟和一條小藍(lán)裙有關(guān)，想知道這是為什么嗎?今天我們就一起來學(xué)習(xí)《小藍(lán)裙的故事》。(板書課題)
二、初讀課文，了解大意
1、自由讀課文，勾出生字詞，不熟悉的地方多讀幾遍。
2、出示生字詞卡片開火車認(rèn)讀，全班搶讀。
3、分組朗讀課文，比比哪一組讀得通順、流利。
4、說說課文主要講了一件什么事?
三、細(xì)讀課文，批注感悟
1、默讀課文，結(jié)合編者的批注，思考：課文寫小藍(lán)裙引發(fā)了幾次“不協(xié)調(diào)”的現(xiàn)象?用“”分別畫出來。面對這些不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象，你有什么想法。請把想法批注在旁邊。
2、學(xué)生交流匯報(bào)。
出示畫出的句子;
①原來小女孩的臉和上衣是臟的，與小藍(lán)裙不協(xié)調(diào)。
②家里亂糟糟的，與穿著小藍(lán)裙的漂亮女兒不協(xié)調(diào)。
③第二天，爸爸看到雜草叢生的庭院與家里的整潔很不協(xié)調(diào)。
④鄰居們看到他們的房子如此干凈整潔，覺得自己住的地方不對勁。
先根據(jù)學(xué)生的回答出示畫出的句子，抓住“臟——小藍(lán)裙”、“亂糟糟——漂亮女兒”、“雜草叢生的庭院——家里的整潔”等的對比，理解“不協(xié)調(diào)”的含義。老師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生讀句子。
面對這些不協(xié)調(diào)，你有什么想法?把你的批注說給大家聽。學(xué)生交流批注，老師相機(jī)指導(dǎo)讀相關(guān)段落。(如：談到“小女孩的臉和上衣是臟的，與小藍(lán)裙不協(xié)調(diào)”時(shí)，老師引導(dǎo)：是呀，每一位善良的愛美的人都想幫助小女孩梳洗干凈，小女孩的媽媽當(dāng)然也不例外。我們一起讀第4段。學(xué)生讀后評議，指導(dǎo)讀出高興的語氣，特別是“哇，好一個(gè)漂亮的小公主!”在與前面的對比中，引導(dǎo)學(xué)生讀出驚喜的語氣)
3、學(xué)生分組討論?！耙粋€(gè)月后，一條整齊清潔的街道就出現(xiàn)在這個(gè)城鎮(zhèn)上?！睘槭裁匆粭l小藍(lán)裙會改變一條街道?(抓住每由不協(xié)調(diào)到協(xié)調(diào)再引發(fā)新的不協(xié)調(diào)的變化，從而悟出一個(gè)道理：一個(gè)大的進(jìn)步往往是從微小的改變開始;我們要善于從生活中去發(fā)現(xiàn)美、感受美，進(jìn)而創(chuàng)造美)
4、猜一猜，這個(gè)小鎮(zhèn)還會有哪些變化?(可從人們的言談舉止、行為習(xí)慣等方面思考)
小結(jié)：
多讓人驚喜的變化呀!所有這一切的改變，只是因?yàn)榇蠹业囊粋€(gè)共識：每個(gè)人都要求自己與美的事物協(xié)調(diào)一致，從我做起，從小事做起，從身邊做起，就能創(chuàng)造出更多的美。
四、復(fù)述課文
指導(dǎo)學(xué)生抓住4次“不協(xié)調(diào)”記住故事梗概，然后先在小組內(nèi)講，互相評議，再到班上講。
小學(xué)四年級語文課件篇二：《小藍(lán)裙的故事》
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：認(rèn)識6個(gè)生字，學(xué)會9個(gè)要求會寫的生字。并借助詞典理解詞語在文中的意思。
過程與方法：同文中人物對話交流，體會他們對生活的美好向往。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)人們對美好生活的向往和追求完美的生活態(tài)度。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、把握課文主要內(nèi)容，體會課文表達(dá)的思想感情。
2、與文中人物對話，體會他們當(dāng)時(shí)的心情。
教具準(zhǔn)備：課件
教學(xué)方法：談話法、討論法
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
同學(xué)們在新的學(xué)期，有什么希望嗎?你們隊(duì)生活有哪些向往嗎?其實(shí)，只要你有美好的愿望，一件小事也能引發(fā)周圍不曉得變化。不信咱們就來學(xué)習(xí)《小藍(lán)裙的故事》。
二、初讀感知，了解大意
1、請同學(xué)們自由的朗讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)
2、查字典解決生字
3、請幾名同學(xué)逐段讀課文，其他同學(xué)給予評價(jià)。
4、提問：哪位同學(xué)能說一說課文主要講了什么?
三、小組討論，匯報(bào)交流
1、學(xué)生在全班內(nèi)提出閱讀中出現(xiàn)的問題
2、小組內(nèi)討論交流并匯報(bào)
3、思考：你知道故事發(fā)生的主要原因是什么?
4、各小組討論，全班討論
5、學(xué)生自由讀課文做到正確流利
四、總結(jié)歸納
這節(jié)課，你學(xué)會了什么?有什么收獲嗎?
五、布置作業(yè)
1、寫要求會寫的生字
2、熟讀課文
六、板書設(shè)計(jì)
小藍(lán)裙的故事
小女孩
家里環(huán)境
不協(xié)調(diào)——對美好生活的向往
庭院房屋
街道小鎮(zhèn)