整理了高考優(yōu)秀作文范文，大家可以看看滿(mǎn)分作文都是怎么寫(xiě)的，和自己的作文對(duì)比一下，看看思路和遣詞造句上的不同都在哪里，在平常多加以練習(xí)，一定能在作文上有大的突破！
高考優(yōu)秀作文范文：道不同不相為謀
生活在這個(gè)世界上有太多太多需要與人交往的地方了。我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在學(xué)習(xí)為人之道?？捎行┤俗⒍ㄊ呛喜粊?lái)的。所以就有了一句話(huà)叫做道不同不相為謀，即使再怎么推己及人也得不到理解，也不到也得不到的解釋。所以我們應(yīng)該盡量偏向三觀相同的人一起，前行在人生路上，而不是在三觀不合的人的面前推己及人。
首先我很贊同“己所不欲，勿施于人”這個(gè)觀點(diǎn)。我們確實(shí)應(yīng)該站在對(duì)方的角度思考問(wèn)題，想想如果是你，你作為對(duì)方的時(shí)候會(huì)怎么做？怎么解決問(wèn)題？用對(duì)方的角度去解決現(xiàn)有的之間產(chǎn)生的矛盾，這是我們應(yīng)該做到的。
我曾經(jīng)在一本書(shū)上看到過(guò)一篇報(bào)道，在非洲的一個(gè)國(guó)家內(nèi)，白人政府實(shí)施種族隔離政策，不允許黑人進(jìn)入白人專(zhuān)用的公共場(chǎng)所。而有一位白人姑娘因?yàn)闀裉?yáng)曬過(guò)頭了，膚色已經(jīng)被曬的烏黑發(fā)亮的，但是她沒(méi)有意識(shí)到，便走進(jìn)了一家白人餐廳，但服務(wù)員卻不許她進(jìn)入，后來(lái)她回家時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)被曬得很黑很黑了，就如同一個(gè)黑人一般。知道為什么那家餐廳的服務(wù)員不讓她進(jìn)入餐廳時(shí)，她的眼淚奪眶而出，此時(shí)她才體會(huì)到黑人被白人歧視的滋味。
只要自己不歧視他人，才不會(huì)被他人歧視。這世界上有很多明事理的人，他們的三觀被塑造得很正直。他們會(huì)設(shè)身處地的為別人著想。他們會(huì)細(xì)心的去詢(xún)問(wèn)和了解別人為什么會(huì)生氣，失落或者是情緒失控。但也有些人始終不會(huì)明白，“己所不欲勿施于人”的道理。總喜歡把自己的思想強(qiáng)加在別人的身上，總喜歡把錯(cuò)誤的事情當(dāng)作對(duì)的，總喜歡以自己為中心，圍繞著自我做事情。我們可以不贊成，可以不同意，可以不予理會(huì)。但我們不可以貶低，不可以污蔑，不可以嘲諷。我們應(yīng)該時(shí)刻記住“”己所不欲，勿施于人和“道不同不相為謀”的道理。
“吾之蜜糖，彼之砒霜”，自己的喜惡未必就是他人的感受。既然如此，就無(wú)所謂于推己及人，不應(yīng)以自己的標(biāo)準(zhǔn)去對(duì)他人進(jìn)行主觀臆斷。你所認(rèn)同的事情，他未必就可以贊同你的觀點(diǎn)，站在對(duì)方的角度想問(wèn)題是為人處事的重要方面。
就像當(dāng)初英國(guó)生物學(xué)家查爾斯。達(dá)爾文提出進(jìn)化論的時(shí)候。他的觀點(diǎn)與他人不同，便受到眾多人的抨擊。嘲笑他是猴子，可最后的結(jié)論他卻是正確的，如果他那時(shí)放棄了自己的觀點(diǎn)，轉(zhuǎn)而“推己及人”的話(huà)，怎會(huì)讓如此重要的理論存在這個(gè)世界上。眾人所偏向的思想未必都是正確的。
道不同不相為謀，做好自身的事情，不相互冒犯。推己及人，有時(shí)候也并非全部都是正確的。三觀不合討論事物的觀點(diǎn)也就不同，如何做到相互間推己及人呢？我們要做到的是保持中立，根據(jù)客觀唯物主義一切從實(shí)際出發(fā)。站在雙方的觀點(diǎn)上看問(wèn)題，解決雙方需要解決的問(wèn)題。
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高考優(yōu)秀作文范文：只有“觸目”才能“驚心”
校園宣傳教育是每一個(gè)學(xué)校都必不可少的教育工程，校園宣傳教育是預(yù)防青少年兒童對(duì)于事故的傷害和用來(lái)保障青少年兒童的安全的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為，安全教育的“溫馨提示”，雖然好，卻起不到些許觸動(dòng)，起不到警戒的作用。而“觸目驚心”的校園教育，才可以使學(xué)生們印象深刻。人的生命只有一次，安全教育宣傳，只有“觸目”才能“驚心”。
只有深入交通事件的本身，才可以得到強(qiáng)烈的警戒。一張觸目驚心的圖片本身也是一場(chǎng)傷殘嚴(yán)重的交通事故。人生只有短暫的一次，觸目驚心才知道生命是如此的脆弱不堪，才知道生命也是需要被緊緊守護(hù)的。
如果校園安全宣傳是溫馨提示的，那么事件的本身就會(huì)被看輕。學(xué)生們可能會(huì)認(rèn)為，即使是威脅生命的事情，也可以像動(dòng)畫(huà)片一樣，一集一集的重來(lái)。
像那部風(fēng)靡全國(guó)的動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊與灰太狼》。曾被曝出了一個(gè)影響著青少年兒童生命安全的一個(gè)事件：幾個(gè)孩子湊在一起玩。玩的內(nèi)容是模仿動(dòng)畫(huà)片中的灰太狼"烤羊肉"，小朋友把兄弟倆綁在樹(shù)上，點(diǎn)燃了地上的干草。沒(méi)想到，當(dāng)天風(fēng)大，火借風(fēng)勢(shì)，瞬間就燒到了兩個(gè)孩子的身上。由于捆綁兄弟倆的繩子很結(jié)實(shí)，倆孩子根本掙脫不開(kāi)，眼瞅著成了兩個(gè)火球。結(jié)果，兩個(gè)孩子的傷勢(shì)都不輕。那起事件震驚了全國(guó)，也讓大人們意識(shí)到安全教育不能只從動(dòng)漫中入手。還需結(jié)合事件本身的實(shí)際情況。
而觸目驚心的宣傳教育旨在警示青少年兒童，而不是給青少年兒童帶來(lái)沖擊視覺(jué)的效果，給青少年兒童的心靈帶來(lái)殘暴血腥的影響?？梢杂|目驚心，但別出現(xiàn)令人反胃，令人恐懼的畫(huà)面。所以在校園安全宣傳教育中的任務(wù)可謂是任重道遠(yuǎn)，不能只給青少年兒童帶來(lái)觸目驚心，傷害他們幼小的心靈，也應(yīng)該接受部分的溫馨提示，在不同的教育層面上。
當(dāng)真正的危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)，希望教育可以起到作用，鎮(zhèn)定自若的做好安全準(zhǔn)備，使傷害降到最低。當(dāng)真正的危險(xiǎn)還未發(fā)生時(shí)，打響警鐘，讓危險(xiǎn)掐死在搖籃之中，保護(hù)祖國(guó)的花朵茁壯成長(zhǎng)。
愿中國(guó)的安全教育都可以觸動(dòng)到中華兒童的危險(xiǎn)和悲傷，不會(huì)摧毀那些無(wú)知的家庭，如果可以讓青少年們好好的生活在這片土地，也許觸目驚心，也沒(méi)有什么不可的。
高考優(yōu)秀作文范文：心存敬畏，學(xué)會(huì)律己
人應(yīng)常懷敬畏之心。心存敬畏則不會(huì)在被社會(huì)敲打得頭破血流才迷途知返；心存敬畏則不至于在成功之路上誤入歧途、掉入深淵；心存敬畏則不至于在四面楚歌、跌入人生谷底時(shí)追悔莫及……
學(xué)會(huì)律己，從懷有敬畏之心開(kāi)始。俗話(huà)說(shuō)“不以規(guī)矩不成方圓。”。只有在社會(huì)整體有機(jī)組合中的每一份子都自覺(jué)遵守規(guī)章制度時(shí)，社會(huì)才能井然有序地運(yùn)行。然，不少規(guī)則卻形同虛設(shè)，發(fā)揮不了其應(yīng)有的作用。倘若懲處的方式再?lài)?yán)厲些，不少人便會(huì)不寒而栗、敬而遠(yuǎn)之，從而心生敬畏之意。對(duì)違規(guī)的懲處手段的敬畏足以警示我們學(xué)會(huì)律己，有了敬畏之心，才能自覺(jué)約束自我，才能在人生旅途上走得更遠(yuǎn)，以穩(wěn)健的步伐邁向理想的遠(yuǎn)方。
常懷敬畏之心足以不偏離航向，理想之舟便只顧風(fēng)雨兼程。古語(yǔ)云：“凡善者心身有正，言有所規(guī)，糾有所止，偶有逾矩，安不出大格?！蔽覀冏阋砸?jiàn)得懷有敬畏之心可以讓我們不觸及事物的底線(xiàn)，不以身試險(xiǎn)，是我們得以茁壯成長(zhǎng)的重要保障。沉重地落下的戒尺，觸目驚心的懲治條款，盛氣凌人的勸諫，這些都令我們心感敬畏，使我們不偏離航向，更加堅(jiān)定地駛向成功的彼岸。心存敬畏，猶如點(diǎn)亮了一座燈塔，在燈塔的周邊是暗礁密布，它無(wú)不在警示著我們?nèi)ケ荛_(kāi)，以免沾惹上不必要的麻煩。心存敬畏可以引導(dǎo)著我們向更明亮處行駛，踏遍千山萬(wàn)水，也莫要固執(zhí)地在征程上栽跟頭。
常懷敬畏之心得以律己，不在未知的迷途中自尋麻煩。舊時(shí)的中國(guó)常把家規(guī)刻在戒尺上，子弟一旦違反，戒尺伺候。從中我們可以得知，傳承已久的家規(guī)具有教化人的作用，得以使人學(xué)會(huì)律己，在生活中少磕碰，對(duì)青年一代的發(fā)展具有深遠(yuǎn)意義。敬畏世間萬(wàn)物可以避免以身試險(xiǎn)，與其和諧共處，收獲到發(fā)展的效益。因此可以這樣說(shuō)，從學(xué)會(huì)敬畏到嚴(yán)加律己，對(duì)一個(gè)人的未來(lái)受益匪淺我們應(yīng)當(dāng)常懷敬畏之心，學(xué)會(huì)律己。
每個(gè)人都要經(jīng)歷一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，就好比一顆樹(shù)的生命歷程，狂風(fēng)暴雨閃電寒霜干旱帶來(lái)洗禮的同時(shí)無(wú)不在塑造著它的形態(tài)，正是因?yàn)闃?shù)木對(duì)此有所敬畏，選擇規(guī)避才得以成長(zhǎng)。至于敬畏之心就好比是樹(shù)木畏懼大自然而順其勢(shì)長(zhǎng)成固有的心態(tài)，讓我們認(rèn)清自我，遵從客觀規(guī)律，不以身試險(xiǎn)，從而學(xué)會(huì)律己、重塑生命。
高考優(yōu)秀作文范文：道不同不相為謀
生活在這個(gè)世界上有太多太多需要與人交往的地方了。我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在學(xué)習(xí)為人之道?？捎行┤俗⒍ㄊ呛喜粊?lái)的。所以就有了一句話(huà)叫做道不同不相為謀，即使再怎么推己及人也得不到理解，也不到也得不到的解釋。所以我們應(yīng)該盡量偏向三觀相同的人一起，前行在人生路上，而不是在三觀不合的人的面前推己及人。
首先我很贊同“己所不欲，勿施于人”這個(gè)觀點(diǎn)。我們確實(shí)應(yīng)該站在對(duì)方的角度思考問(wèn)題，想想如果是你，你作為對(duì)方的時(shí)候會(huì)怎么做？怎么解決問(wèn)題？用對(duì)方的角度去解決現(xiàn)有的之間產(chǎn)生的矛盾，這是我們應(yīng)該做到的。
我曾經(jīng)在一本書(shū)上看到過(guò)一篇報(bào)道，在非洲的一個(gè)國(guó)家內(nèi)，白人政府實(shí)施種族隔離政策，不允許黑人進(jìn)入白人專(zhuān)用的公共場(chǎng)所。而有一位白人姑娘因?yàn)闀裉?yáng)曬過(guò)頭了，膚色已經(jīng)被曬的烏黑發(fā)亮的，但是她沒(méi)有意識(shí)到，便走進(jìn)了一家白人餐廳，但服務(wù)員卻不許她進(jìn)入，后來(lái)她回家時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)被曬得很黑很黑了，就如同一個(gè)黑人一般。知道為什么那家餐廳的服務(wù)員不讓她進(jìn)入餐廳時(shí)，她的眼淚奪眶而出，此時(shí)她才體會(huì)到黑人被白人歧視的滋味。
只要自己不歧視他人，才不會(huì)被他人歧視。這世界上有很多明事理的人，他們的三觀被塑造得很正直。他們會(huì)設(shè)身處地的為別人著想。他們會(huì)細(xì)心的去詢(xún)問(wèn)和了解別人為什么會(huì)生氣，失落或者是情緒失控。但也有些人始終不會(huì)明白，“己所不欲勿施于人”的道理。總喜歡把自己的思想強(qiáng)加在別人的身上，總喜歡把錯(cuò)誤的事情當(dāng)作對(duì)的，總喜歡以自己為中心，圍繞著自我做事情。我們可以不贊成，可以不同意，可以不予理會(huì)。但我們不可以貶低，不可以污蔑，不可以嘲諷。我們應(yīng)該時(shí)刻記住“”己所不欲，勿施于人和“道不同不相為謀”的道理。
“吾之蜜糖，彼之砒霜”，自己的喜惡未必就是他人的感受。既然如此，就無(wú)所謂于推己及人，不應(yīng)以自己的標(biāo)準(zhǔn)去對(duì)他人進(jìn)行主觀臆斷。你所認(rèn)同的事情，他未必就可以贊同你的觀點(diǎn)，站在對(duì)方的角度想問(wèn)題是為人處事的重要方面。
就像當(dāng)初英國(guó)生物學(xué)家查爾斯。達(dá)爾文提出進(jìn)化論的時(shí)候。他的觀點(diǎn)與他人不同，便受到眾多人的抨擊。嘲笑他是猴子，可最后的結(jié)論他卻是正確的，如果他那時(shí)放棄了自己的觀點(diǎn)，轉(zhuǎn)而“推己及人”的話(huà)，怎會(huì)讓如此重要的理論存在這個(gè)世界上。眾人所偏向的思想未必都是正確的。
道不同不相為謀，做好自身的事情，不相互冒犯。推己及人，有時(shí)候也并非全部都是正確的。三觀不合討論事物的觀點(diǎn)也就不同，如何做到相互間推己及人呢？我們要做到的是保持中立，根據(jù)客觀唯物主義一切從實(shí)際出發(fā)。站在雙方的觀點(diǎn)上看問(wèn)題，解決雙方需要解決的問(wèn)題。
延伸閱讀：其他優(yōu)秀作文兩篇
高考優(yōu)秀作文范文：只有“觸目”才能“驚心”
校園宣傳教育是每一個(gè)學(xué)校都必不可少的教育工程，校園宣傳教育是預(yù)防青少年兒童對(duì)于事故的傷害和用來(lái)保障青少年兒童的安全的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為，安全教育的“溫馨提示”，雖然好，卻起不到些許觸動(dòng)，起不到警戒的作用。而“觸目驚心”的校園教育，才可以使學(xué)生們印象深刻。人的生命只有一次，安全教育宣傳，只有“觸目”才能“驚心”。
只有深入交通事件的本身，才可以得到強(qiáng)烈的警戒。一張觸目驚心的圖片本身也是一場(chǎng)傷殘嚴(yán)重的交通事故。人生只有短暫的一次，觸目驚心才知道生命是如此的脆弱不堪，才知道生命也是需要被緊緊守護(hù)的。
如果校園安全宣傳是溫馨提示的，那么事件的本身就會(huì)被看輕。學(xué)生們可能會(huì)認(rèn)為，即使是威脅生命的事情，也可以像動(dòng)畫(huà)片一樣，一集一集的重來(lái)。
像那部風(fēng)靡全國(guó)的動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊與灰太狼》。曾被曝出了一個(gè)影響著青少年兒童生命安全的一個(gè)事件：幾個(gè)孩子湊在一起玩。玩的內(nèi)容是模仿動(dòng)畫(huà)片中的灰太狼"烤羊肉"，小朋友把兄弟倆綁在樹(shù)上，點(diǎn)燃了地上的干草。沒(méi)想到，當(dāng)天風(fēng)大，火借風(fēng)勢(shì)，瞬間就燒到了兩個(gè)孩子的身上。由于捆綁兄弟倆的繩子很結(jié)實(shí)，倆孩子根本掙脫不開(kāi)，眼瞅著成了兩個(gè)火球。結(jié)果，兩個(gè)孩子的傷勢(shì)都不輕。那起事件震驚了全國(guó)，也讓大人們意識(shí)到安全教育不能只從動(dòng)漫中入手。還需結(jié)合事件本身的實(shí)際情況。
而觸目驚心的宣傳教育旨在警示青少年兒童，而不是給青少年兒童帶來(lái)沖擊視覺(jué)的效果，給青少年兒童的心靈帶來(lái)殘暴血腥的影響?？梢杂|目驚心，但別出現(xiàn)令人反胃，令人恐懼的畫(huà)面。所以在校園安全宣傳教育中的任務(wù)可謂是任重道遠(yuǎn)，不能只給青少年兒童帶來(lái)觸目驚心，傷害他們幼小的心靈，也應(yīng)該接受部分的溫馨提示，在不同的教育層面上。
當(dāng)真正的危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)，希望教育可以起到作用，鎮(zhèn)定自若的做好安全準(zhǔn)備，使傷害降到最低。當(dāng)真正的危險(xiǎn)還未發(fā)生時(shí)，打響警鐘，讓危險(xiǎn)掐死在搖籃之中，保護(hù)祖國(guó)的花朵茁壯成長(zhǎng)。
愿中國(guó)的安全教育都可以觸動(dòng)到中華兒童的危險(xiǎn)和悲傷，不會(huì)摧毀那些無(wú)知的家庭，如果可以讓青少年們好好的生活在這片土地，也許觸目驚心，也沒(méi)有什么不可的。
高考優(yōu)秀作文范文：心存敬畏，學(xué)會(huì)律己
人應(yīng)常懷敬畏之心。心存敬畏則不會(huì)在被社會(huì)敲打得頭破血流才迷途知返；心存敬畏則不至于在成功之路上誤入歧途、掉入深淵；心存敬畏則不至于在四面楚歌、跌入人生谷底時(shí)追悔莫及……
學(xué)會(huì)律己，從懷有敬畏之心開(kāi)始。俗話(huà)說(shuō)“不以規(guī)矩不成方圓。”。只有在社會(huì)整體有機(jī)組合中的每一份子都自覺(jué)遵守規(guī)章制度時(shí)，社會(huì)才能井然有序地運(yùn)行。然，不少規(guī)則卻形同虛設(shè)，發(fā)揮不了其應(yīng)有的作用。倘若懲處的方式再?lài)?yán)厲些，不少人便會(huì)不寒而栗、敬而遠(yuǎn)之，從而心生敬畏之意。對(duì)違規(guī)的懲處手段的敬畏足以警示我們學(xué)會(huì)律己，有了敬畏之心，才能自覺(jué)約束自我，才能在人生旅途上走得更遠(yuǎn)，以穩(wěn)健的步伐邁向理想的遠(yuǎn)方。
常懷敬畏之心足以不偏離航向，理想之舟便只顧風(fēng)雨兼程。古語(yǔ)云：“凡善者心身有正，言有所規(guī)，糾有所止，偶有逾矩，安不出大格?！蔽覀冏阋砸?jiàn)得懷有敬畏之心可以讓我們不觸及事物的底線(xiàn)，不以身試險(xiǎn)，是我們得以茁壯成長(zhǎng)的重要保障。沉重地落下的戒尺，觸目驚心的懲治條款，盛氣凌人的勸諫，這些都令我們心感敬畏，使我們不偏離航向，更加堅(jiān)定地駛向成功的彼岸。心存敬畏，猶如點(diǎn)亮了一座燈塔，在燈塔的周邊是暗礁密布，它無(wú)不在警示著我們?nèi)ケ荛_(kāi)，以免沾惹上不必要的麻煩。心存敬畏可以引導(dǎo)著我們向更明亮處行駛，踏遍千山萬(wàn)水，也莫要固執(zhí)地在征程上栽跟頭。
常懷敬畏之心得以律己，不在未知的迷途中自尋麻煩。舊時(shí)的中國(guó)常把家規(guī)刻在戒尺上，子弟一旦違反，戒尺伺候。從中我們可以得知，傳承已久的家規(guī)具有教化人的作用，得以使人學(xué)會(huì)律己，在生活中少磕碰，對(duì)青年一代的發(fā)展具有深遠(yuǎn)意義。敬畏世間萬(wàn)物可以避免以身試險(xiǎn)，與其和諧共處，收獲到發(fā)展的效益。因此可以這樣說(shuō)，從學(xué)會(huì)敬畏到嚴(yán)加律己，對(duì)一個(gè)人的未來(lái)受益匪淺我們應(yīng)當(dāng)常懷敬畏之心，學(xué)會(huì)律己。
每個(gè)人都要經(jīng)歷一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，就好比一顆樹(shù)的生命歷程，狂風(fēng)暴雨閃電寒霜干旱帶來(lái)洗禮的同時(shí)無(wú)不在塑造著它的形態(tài)，正是因?yàn)闃?shù)木對(duì)此有所敬畏，選擇規(guī)避才得以成長(zhǎng)。至于敬畏之心就好比是樹(shù)木畏懼大自然而順其勢(shì)長(zhǎng)成固有的心態(tài)，讓我們認(rèn)清自我，遵從客觀規(guī)律，不以身試險(xiǎn)，從而學(xué)會(huì)律己、重塑生命。