讓時間在知識的枝條上、智慧的綠葉上、成熟的果實上留下它勤奮的印痕！想要作文寫的好，作文素材是必不可少的 。以下是為大家整理的《高考優(yōu)秀作文素材》供您查閱。
面對時代命題的“中國擔當”
命題需要解答，時代呼喚擔當。
在出席2018年中非合作論壇北京峰會開幕式并發(fā)表主旨講話時，高領(lǐng)袖主席分析了當今世界面臨的變局與挑戰(zhàn)，指出“和平與發(fā)展是當今時代的主題，也是時代的命題”，并給出了面對這一時代命題的“中國回答”，體現(xiàn)了“中國擔當”。
中國把為人類作出新的更大貢獻作為自己的使命。自立立人，自達達人。中國以自身的發(fā)展實踐拓展了發(fā)展中國家走向現(xiàn)代化的路徑，以自身的成功經(jīng)驗為解決中國和世界共同面臨的諸多重大理論和實踐問題貢獻了中國智慧。中國的奮斗惠及世界，一個強大的、自信的中國必將為世界帶來更多機遇。
中國愿同國際合作伙伴共建“一帶一路”。古語有云：“執(zhí)大象，天下往。”“一帶一路”倡議源于高領(lǐng)袖主席對世界發(fā)展大勢的深察洞悉，對人類前途命運的深邃思考。5年來，倡議變成行動，理念化為實踐，愿景成了現(xiàn)實，“一帶一路”成為推動構(gòu)建人類命運共同體的重要實踐平臺，為實現(xiàn)世界共同發(fā)展繁榮注入推動力量、增添不竭動力。
中國將積極參與全球治理，秉持共商共建共享全球治理觀?！皟A廈非一木之支也，決河非捧土之障也?！笔澜绲某志煤推脚c發(fā)展需要各國攜手共創(chuàng)。中國始終是世界和平的建設(shè)者、全球發(fā)展的貢獻者、國際秩序的維護者，始終致力于推動全球治理體系更加平衡地反映大多數(shù)國家特別是發(fā)展中國家的意愿和利益。
中國堅定不移堅持對外開放。不拒眾流，方為江海。面對世界經(jīng)濟增長的不穩(wěn)定性不確定性，中國堅持走開放融通、合作共贏之路，堅定維護開放型世界經(jīng)濟和多邊貿(mào)易體制，反對保護主義、單邊主義。歷史早已證明，把自己囚于自我封閉的孤島沒有前途。今日中國之開放，不只是自我發(fā)展，更是回擊逆流、引領(lǐng)潮流的主動擔當。
所謂“天下自有公論，非愛憎異同能奪也”。中國與世界各國攜手構(gòu)建人類命運共同體的意愿有目共睹，中國與世界各國攜手走出一條相互尊重、公平正義、合作共贏的國與國交往新路的努力有口皆碑。我們期待，面對和平與發(fā)展的時代命題，國際社會與中國一道，以團結(jié)、智慧、勇氣，扛起歷史責任，解答時代命題，展現(xiàn)時代擔當，讓我們的世界更加和平安寧，讓人類生活更加幸福美好。
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老師，您好！”這盞燈要永亮心中
今年教師節(jié)怎么過？其中，在全國各地的地標性建筑上為教師“亮燈”可謂是其中一大亮點。今年，教育部教師工作司、中國教師發(fā)展基金會聯(lián)合發(fā)起“為教師亮燈”公益活動，號召全國各地于教師節(jié)當晚20:00-21:00在地標性建筑上為教師“亮燈”，通過LED大屏幕滾動播放“老師，您好！”字樣，以此弘揚優(yōu)秀尊師文化，引導(dǎo)社會各界感念師恩、禮敬教師，營造濃厚的節(jié)日氛圍。
作為一種公益活動，“老師，您好！”這盞燈只亮一小時，但作為尊師重教的理念行動，“老師，您好！”這盞燈要永亮心中。
我們的心中要永葆對師德的尊崇與弘揚。
黨的十八大以來，以高領(lǐng)袖同志為核心的黨中央高度重視教師隊伍建設(shè)問題，在不同場合多次強調(diào)教師工作的重要意義。今年教師節(jié)的主題是 “弘揚高尚師德，潛心立德樹人”，一個“德”字，寄托著人民的希冀，凸顯了教師的核心關(guān)鍵詞。以德育德、立德樹人，做學(xué)生的“大先生”“引路人”，幫他們“扣好人生的第一?？圩印保瑸閹熣卟挪还钾摃r代使命、職業(yè)擔當。正所謂“國無德不興，人無德不立”。師德，則是教師群體共同的精神指南和行為準則。我們從來就不缺具有優(yōu)秀師德的教師。有從教43年，在退休之前說服兒子羅偉接過薪火的江西教師羅光祥；有不顧家人反對和世俗偏見，到“麻風(fēng)村”任教，使“麻風(fēng)村”蛻變?yōu)槊利惖摹奥渌傻卮濉钡脑颇辖處熮r(nóng)加貴；有34年堅守三尺講臺，義務(wù)照料寄宿學(xué)生16年，為孩子們洗澡洗衣、打掃宿舍，用一顆慈母心去愛護學(xué)生的廣西教師周鳳蘭；有面對飛馳而來的三輪車，一邊大聲呼喊著學(xué)生們快讓開，一邊以身擋車快速推開身邊近的4名學(xué)生的河南教師李芳……當然，像其他行業(yè)一樣，教師隊伍也有少數(shù)害群之馬，這更說明了師德的重要。
我們的心中要永存對師“得”的維護與保障。
引路也好，扣扣子也罷，首先要保證教師有這個力氣。2016年9月9日，在北京市八一學(xué)?？赐繂枎熒鷷r強調(diào)，“各級黨委和政府要滿腔熱情關(guān)心教師，讓廣大教師安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教，讓廣大教師在崗位上有幸福感、事業(yè)上有成就感、社會上有榮譽感，讓教師成為讓人羨慕的職業(yè)?！蔽覀儾荒芤驗榻處煈?yīng)該更講師德而忽略了教師作為一個教育工作者應(yīng)有的權(quán)利。只有保障教師在法律地位上的權(quán)利，保障教師應(yīng)得的待遇，才能讓教師有更多精力和心力做好教書育人這份工作。
近幾年來，我國的教育投入不斷加大，2012年國家財政性教育經(jīng)費支出占GDP比重首次超過4%，之后每年占比均穩(wěn)定保持在4%以上。不久前，國務(wù)院辦公廳下發(fā)的《關(guān)于進一步調(diào)整優(yōu)化結(jié)構(gòu)提高教育經(jīng)費使用效益的意見》明確提出，力爭用三年時間解決義務(wù)教育階段教師工資待遇問題，凡未達到要求的地區(qū)要限期整改達標，財力較強的省份要加快進度。相關(guān)部門應(yīng)該高度重視，堅決承擔該承擔的責任，把教師待遇放入施政的重要環(huán)節(jié)加以解決。今年初，《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》出臺，寫入“確立公辦中小學(xué)教師作為國家公職人員特殊的法律地位”。這是國家的莊嚴和行動。9月9日，云南省在昆明隆重舉行慶祝教師節(jié)暨優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師獎勵活動，對從教20年以上、作出突出貢獻的500名優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師進行獎勵。這是為兜住鄉(xiāng)村教育“底部”的鄉(xiāng)村教師兜底。
全國各地都在為提高教師待遇而努力，但根本上還要由法律來保障。1994年1月開始實施的《教師法》規(guī)定，“教師的平均工資水平應(yīng)當不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高?！钡恍┑胤綀?zhí)行的并不好，因此，對于沒有落實《教師法》保障教師待遇的地方，需要嚴肅追究責任，不能以教師要無私奉獻，來推卸保障教育投入的責任。
“國將興，必貴師而重傅?！薄袄蠋?，您好！”這盞燈要永亮心中，讓人民有更多的獲“德”感，讓教師有更多的獲“得”感。
別讓速成毀了匠心
在快節(jié)奏生活的當下，不少物事的生產(chǎn)創(chuàng)造似乎也加速起來。比如各類技能培訓(xùn)，只要有錢，到處都是班，兩三個月就能拿到一本證書。寫書、拍電視劇等等，也無不可以速成。
現(xiàn)代社會，時間就是生命，辦事講效率沒有錯。隨著科技的進步，很多事情確實可以做到事半功倍。但實踐也告訴我們，有些時候“欲速則不達”，一味地追求速成不是好事。正所謂“十月懷胎，一朝分娩”，事物的成長發(fā)展往往有其規(guī)律，那些違背規(guī)律的速成，往往就會先天不足，無異于拔苗助長。一些以次充好的假冒偽劣“速成”產(chǎn)品，一些偷工減料的“速成”工程等等，多是以犧牲質(zhì)量或成效，乃至以犧牲安全為代價，這樣的速成就不僅無益，而且有害。
常言道：慢工出細活，文火煲靚湯。很多事急不得，更速成不得。古人對事物的創(chuàng)造，往往是匠心獨運，不尚速成。如絲綢、瓷器、漆器、金銀器等各類技藝精湛的手工藝品，飽蘸著匠人們對自然的敬畏、對創(chuàng)造的虔敬、對工序的苛求。有多少巨匠們一生默默無聞，遠離名利場，只為了完成一件作品、辦好一件事情。盛于魏晉時期的“百煉鋼”之術(shù)，其制作過程需工匠把精鐵加熱鍛打一百多次，一鍛一稱，直到斤兩不減，如此千錘百煉，終鍛出高純度的器具。這一絲不茍的工序，精湛的技術(shù)，專注的追求，精益求精的精神，正是我們今天所倡導(dǎo)的“工匠精神”。
“人心惟危，道心惟微；惟精惟一，允執(zhí)厥中?！敝挥谐恋孟滦?，才能做出經(jīng)得起時間檢驗的產(chǎn)品。高鳳林作為一名特種熔融焊接工，35年如一日，一心專注火箭發(fā)動機焊接工作，被稱為焊接火箭“心臟”的人，0.08毫米是高鳳林焊接生涯里挑戰(zhàn)過的薄紀錄。載人潛水器有十幾萬個零部件，其組裝對精密度要求達到“絲”級，顧秋亮作為一名焊工，40多年來兢兢業(yè)業(yè)、刻苦鉆研，在平凡的崗位上不斷追求卓越，又挑戰(zhàn)極限，成功把“蛟龍”送入海底，他也被稱為“有鉆勁兒的螺絲釘”。沒有那種精細入微的追求，沒有那種“差之毫厘，謬以千里”的體認，就很難有過硬的高精尖技術(shù)。
其實，不管是科技研究、手工制造、養(yǎng)殖種植，還是行醫(yī)執(zhí)教、著書立說，行業(yè)千萬種，從業(yè)者至少都應(yīng)該有一顆基本的“匠心”。這顆匠心，不僅是對規(guī)律的尊重，對創(chuàng)造的敬畏，更是一種一絲不茍、追求卓越的精神。養(yǎng)此匠心，則會耐得住寂寞，坐得住冷板凳，下得了苦功夫，生出一種寧靜致遠、潛心于事的定力。涵養(yǎng)工匠精神，容不得浮躁，容不得唯利是圖，容不得急功近利的“速成”。
“速成”是匠心的克星，欲養(yǎng)匠心，必戒“速成心”。多少粗制濫造、速生速朽的物事告訴我們，急于求成于事無益，急功近利更難立身。唯養(yǎng)一顆匠心，不迷于聲色，不惑于雜亂，沉潛自己、專注一事，方能有所成、有所立。
面對時代命題的“中國擔當”
命題需要解答，時代呼喚擔當。
在出席2018年中非合作論壇北京峰會開幕式并發(fā)表主旨講話時，高領(lǐng)袖主席分析了當今世界面臨的變局與挑戰(zhàn)，指出“和平與發(fā)展是當今時代的主題，也是時代的命題”，并給出了面對這一時代命題的“中國回答”，體現(xiàn)了“中國擔當”。
中國把為人類作出新的更大貢獻作為自己的使命。自立立人，自達達人。中國以自身的發(fā)展實踐拓展了發(fā)展中國家走向現(xiàn)代化的路徑，以自身的成功經(jīng)驗為解決中國和世界共同面臨的諸多重大理論和實踐問題貢獻了中國智慧。中國的奮斗惠及世界，一個強大的、自信的中國必將為世界帶來更多機遇。
中國愿同國際合作伙伴共建“一帶一路”。古語有云：“執(zhí)大象，天下往。”“一帶一路”倡議源于高領(lǐng)袖主席對世界發(fā)展大勢的深察洞悉，對人類前途命運的深邃思考。5年來，倡議變成行動，理念化為實踐，愿景成了現(xiàn)實，“一帶一路”成為推動構(gòu)建人類命運共同體的重要實踐平臺，為實現(xiàn)世界共同發(fā)展繁榮注入推動力量、增添不竭動力。
中國將積極參與全球治理，秉持共商共建共享全球治理觀?！皟A廈非一木之支也，決河非捧土之障也?！笔澜绲某志煤推脚c發(fā)展需要各國攜手共創(chuàng)。中國始終是世界和平的建設(shè)者、全球發(fā)展的貢獻者、國際秩序的維護者，始終致力于推動全球治理體系更加平衡地反映大多數(shù)國家特別是發(fā)展中國家的意愿和利益。
中國堅定不移堅持對外開放。不拒眾流，方為江海。面對世界經(jīng)濟增長的不穩(wěn)定性不確定性，中國堅持走開放融通、合作共贏之路，堅定維護開放型世界經(jīng)濟和多邊貿(mào)易體制，反對保護主義、單邊主義。歷史早已證明，把自己囚于自我封閉的孤島沒有前途。今日中國之開放，不只是自我發(fā)展，更是回擊逆流、引領(lǐng)潮流的主動擔當。
所謂“天下自有公論，非愛憎異同能奪也”。中國與世界各國攜手構(gòu)建人類命運共同體的意愿有目共睹，中國與世界各國攜手走出一條相互尊重、公平正義、合作共贏的國與國交往新路的努力有口皆碑。我們期待，面對和平與發(fā)展的時代命題，國際社會與中國一道，以團結(jié)、智慧、勇氣，扛起歷史責任，解答時代命題，展現(xiàn)時代擔當，讓我們的世界更加和平安寧，讓人類生活更加幸福美好。
延伸閱讀：其他優(yōu)秀作文素材兩篇
老師，您好！”這盞燈要永亮心中
今年教師節(jié)怎么過？其中，在全國各地的地標性建筑上為教師“亮燈”可謂是其中一大亮點。今年，教育部教師工作司、中國教師發(fā)展基金會聯(lián)合發(fā)起“為教師亮燈”公益活動，號召全國各地于教師節(jié)當晚20:00-21:00在地標性建筑上為教師“亮燈”，通過LED大屏幕滾動播放“老師，您好！”字樣，以此弘揚優(yōu)秀尊師文化，引導(dǎo)社會各界感念師恩、禮敬教師，營造濃厚的節(jié)日氛圍。
作為一種公益活動，“老師，您好！”這盞燈只亮一小時，但作為尊師重教的理念行動，“老師，您好！”這盞燈要永亮心中。
我們的心中要永葆對師德的尊崇與弘揚。
黨的十八大以來，以高領(lǐng)袖同志為核心的黨中央高度重視教師隊伍建設(shè)問題，在不同場合多次強調(diào)教師工作的重要意義。今年教師節(jié)的主題是 “弘揚高尚師德，潛心立德樹人”，一個“德”字，寄托著人民的希冀，凸顯了教師的核心關(guān)鍵詞。以德育德、立德樹人，做學(xué)生的“大先生”“引路人”，幫他們“扣好人生的第一?？圩印保瑸閹熣卟挪还钾摃r代使命、職業(yè)擔當。正所謂“國無德不興，人無德不立”。師德，則是教師群體共同的精神指南和行為準則。我們從來就不缺具有優(yōu)秀師德的教師。有從教43年，在退休之前說服兒子羅偉接過薪火的江西教師羅光祥；有不顧家人反對和世俗偏見，到“麻風(fēng)村”任教，使“麻風(fēng)村”蛻變?yōu)槊利惖摹奥渌傻卮濉钡脑颇辖處熮r(nóng)加貴；有34年堅守三尺講臺，義務(wù)照料寄宿學(xué)生16年，為孩子們洗澡洗衣、打掃宿舍，用一顆慈母心去愛護學(xué)生的廣西教師周鳳蘭；有面對飛馳而來的三輪車，一邊大聲呼喊著學(xué)生們快讓開，一邊以身擋車快速推開身邊近的4名學(xué)生的河南教師李芳……當然，像其他行業(yè)一樣，教師隊伍也有少數(shù)害群之馬，這更說明了師德的重要。
我們的心中要永存對師“得”的維護與保障。
引路也好，扣扣子也罷，首先要保證教師有這個力氣。2016年9月9日，在北京市八一學(xué)?？赐繂枎熒鷷r強調(diào)，“各級黨委和政府要滿腔熱情關(guān)心教師，讓廣大教師安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教，讓廣大教師在崗位上有幸福感、事業(yè)上有成就感、社會上有榮譽感，讓教師成為讓人羨慕的職業(yè)?！蔽覀儾荒芤驗榻處煈?yīng)該更講師德而忽略了教師作為一個教育工作者應(yīng)有的權(quán)利。只有保障教師在法律地位上的權(quán)利，保障教師應(yīng)得的待遇，才能讓教師有更多精力和心力做好教書育人這份工作。
近幾年來，我國的教育投入不斷加大，2012年國家財政性教育經(jīng)費支出占GDP比重首次超過4%，之后每年占比均穩(wěn)定保持在4%以上。不久前，國務(wù)院辦公廳下發(fā)的《關(guān)于進一步調(diào)整優(yōu)化結(jié)構(gòu)提高教育經(jīng)費使用效益的意見》明確提出，力爭用三年時間解決義務(wù)教育階段教師工資待遇問題，凡未達到要求的地區(qū)要限期整改達標，財力較強的省份要加快進度。相關(guān)部門應(yīng)該高度重視，堅決承擔該承擔的責任，把教師待遇放入施政的重要環(huán)節(jié)加以解決。今年初，《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》出臺，寫入“確立公辦中小學(xué)教師作為國家公職人員特殊的法律地位”。這是國家的莊嚴和行動。9月9日，云南省在昆明隆重舉行慶祝教師節(jié)暨優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師獎勵活動，對從教20年以上、作出突出貢獻的500名優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師進行獎勵。這是為兜住鄉(xiāng)村教育“底部”的鄉(xiāng)村教師兜底。
全國各地都在為提高教師待遇而努力，但根本上還要由法律來保障。1994年1月開始實施的《教師法》規(guī)定，“教師的平均工資水平應(yīng)當不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高?！钡恍┑胤綀?zhí)行的并不好，因此，對于沒有落實《教師法》保障教師待遇的地方，需要嚴肅追究責任，不能以教師要無私奉獻，來推卸保障教育投入的責任。
“國將興，必貴師而重傅?！薄袄蠋?，您好！”這盞燈要永亮心中，讓人民有更多的獲“德”感，讓教師有更多的獲“得”感。
別讓速成毀了匠心
在快節(jié)奏生活的當下，不少物事的生產(chǎn)創(chuàng)造似乎也加速起來。比如各類技能培訓(xùn)，只要有錢，到處都是班，兩三個月就能拿到一本證書。寫書、拍電視劇等等，也無不可以速成。
現(xiàn)代社會，時間就是生命，辦事講效率沒有錯。隨著科技的進步，很多事情確實可以做到事半功倍。但實踐也告訴我們，有些時候“欲速則不達”，一味地追求速成不是好事。正所謂“十月懷胎，一朝分娩”，事物的成長發(fā)展往往有其規(guī)律，那些違背規(guī)律的速成，往往就會先天不足，無異于拔苗助長。一些以次充好的假冒偽劣“速成”產(chǎn)品，一些偷工減料的“速成”工程等等，多是以犧牲質(zhì)量或成效，乃至以犧牲安全為代價，這樣的速成就不僅無益，而且有害。
常言道：慢工出細活，文火煲靚湯。很多事急不得，更速成不得。古人對事物的創(chuàng)造，往往是匠心獨運，不尚速成。如絲綢、瓷器、漆器、金銀器等各類技藝精湛的手工藝品，飽蘸著匠人們對自然的敬畏、對創(chuàng)造的虔敬、對工序的苛求。有多少巨匠們一生默默無聞，遠離名利場，只為了完成一件作品、辦好一件事情。盛于魏晉時期的“百煉鋼”之術(shù)，其制作過程需工匠把精鐵加熱鍛打一百多次，一鍛一稱，直到斤兩不減，如此千錘百煉，終鍛出高純度的器具。這一絲不茍的工序，精湛的技術(shù)，專注的追求，精益求精的精神，正是我們今天所倡導(dǎo)的“工匠精神”。
“人心惟危，道心惟微；惟精惟一，允執(zhí)厥中?！敝挥谐恋孟滦?，才能做出經(jīng)得起時間檢驗的產(chǎn)品。高鳳林作為一名特種熔融焊接工，35年如一日，一心專注火箭發(fā)動機焊接工作，被稱為焊接火箭“心臟”的人，0.08毫米是高鳳林焊接生涯里挑戰(zhàn)過的薄紀錄。載人潛水器有十幾萬個零部件，其組裝對精密度要求達到“絲”級，顧秋亮作為一名焊工，40多年來兢兢業(yè)業(yè)、刻苦鉆研，在平凡的崗位上不斷追求卓越，又挑戰(zhàn)極限，成功把“蛟龍”送入海底，他也被稱為“有鉆勁兒的螺絲釘”。沒有那種精細入微的追求，沒有那種“差之毫厘，謬以千里”的體認，就很難有過硬的高精尖技術(shù)。
其實，不管是科技研究、手工制造、養(yǎng)殖種植，還是行醫(yī)執(zhí)教、著書立說，行業(yè)千萬種，從業(yè)者至少都應(yīng)該有一顆基本的“匠心”。這顆匠心，不僅是對規(guī)律的尊重，對創(chuàng)造的敬畏，更是一種一絲不茍、追求卓越的精神。養(yǎng)此匠心，則會耐得住寂寞，坐得住冷板凳，下得了苦功夫，生出一種寧靜致遠、潛心于事的定力。涵養(yǎng)工匠精神，容不得浮躁，容不得唯利是圖，容不得急功近利的“速成”。
“速成”是匠心的克星，欲養(yǎng)匠心，必戒“速成心”。多少粗制濫造、速生速朽的物事告訴我們，急于求成于事無益，急功近利更難立身。唯養(yǎng)一顆匠心，不迷于聲色，不惑于雜亂，沉潛自己、專注一事，方能有所成、有所立。