語(yǔ)文是基礎(chǔ)教育課程體系中的一門教學(xué)科目，其教學(xué)的內(nèi)容是語(yǔ)言文化，其運(yùn)行的形式也是語(yǔ)言文化。語(yǔ)文的能力是學(xué)習(xí)其他學(xué)科和科學(xué)的基礎(chǔ)，也是一門重要的人文社會(huì)學(xué)科，人們交流思想的工具。具有工具性與人文性的統(tǒng)一特點(diǎn)。以下是整理的《小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)題》相關(guān)資料，希望幫助到您。
【篇一】小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)題
一、看拼音，寫詞語(yǔ)。
wéiɡǎn chènshān sìyǎnɡ ōuzhōu ruìshì
tèshū zhòujiànɡ píláo zhànlán fēnɡlì
二、比一比，再組詞。
犁（）球（）*（）村（）
黎（）救（）棵（）襯（）
載（）喘（）砍（）舒（）
栽（）瑞（）吹（）殊（）
三、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。
濁——（）偏——（）善——（）
罰——（）罪——（）劣——（）
四、我會(huì)填。
1、萬(wàn)壑樹參天， 。
2、穿花蛺蝶深深見， 。
3、池上碧苔三四點(diǎn)， 。
4、，陰陰夏木囀黃鸝。
5、，竹溪樹路板橋斜。
五、閱讀積累與運(yùn)用。
（一）閱讀下面內(nèi)容，回答問題。
翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長(zhǎng)著一張又尖又長(zhǎng)的嘴。
1、填空。
一雙（）的眼睛 一張（）的嘴
2、用“——”畫出表示顏色的詞。
3、摘抄一個(gè)比喻句。
4、這段話主要講了（）。
（二）閱讀下面短文，回答問題。
我的家鄉(xiāng)有一個(gè)美麗的湖，名叫天鵝湖。據(jù)說(shuō)許多年以前，曾經(jīng)有一群天鵝在這里生活，因此而得名。
湖呈圓形，湖水清可見底，碧得發(fā)亮。湖的四周有茂密的樹木。其中引人注目的垂柳，在微風(fēng)的吹動(dòng)下，柳條迎風(fēng)起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。樹下是一片嫩綠的草地，草地上開著紅的、黃的、藍(lán)的'小花。湖上有一座美麗的小橋，把天鵝湖打扮得更加美麗。
哦，天鵝湖，故鄉(xiāng)的湖，我愛你！
1、給短文加個(gè)題目：
2、能說(shuō)明水清的詞語(yǔ)是：
3、第2自然段先寫湖水、，再寫湖的四周，接著寫樹下有和，后寫湖上有。
4、找出描寫顏色的詞語(yǔ)：
5、短文的主要意思是（）。
A、講了天鵝湖的美麗的景色。
B、講了天鵝湖四周的景色。
C、講了天鵝湖的美麗景色，表達(dá)“我”對(duì)她的喜愛、贊美之情。
【篇二】小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)題
一、看拼音寫詞語(yǔ)。
mào mì qǐ fú kuān hòu yǎn yuán wēn róu
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
xióng zhuàng wēi lì qiāo dǎ xiōng yǒng kūn lún
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、寫出帶有下面部首的字。
辶 （ ） （ ） （ ） （ ） 忄 （ ） （ ） （ ） （ ）
扌 （ ） （ ） （ ） （ ） 木 （ ） （ ） （ ） （ ）
三、比一比，再組詞。
侖（）密（） 闊（）積（）
倉(cāng)（）蜜（）鬧（）和（）
佛（）涌（）鋪（）折（）
拂（）勇（）捕（）拆（）
四、我會(huì)補(bǔ)充。
1、滿招損，＿＿＿＿＿。
2、三人行，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、尺有所短，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、敕勒川，陰山下。＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。
五、用直線恰當(dāng)?shù)剡B接詞語(yǔ)。
五彩池靜得像 一圈彩帶
金黃色池邊像 仙境一樣
池底的水就像 不平的折光鏡
五彩池美得像 一面鏡子
六、照樣子，使句子意思更具體。
例 ：我們建設(shè)（可愛的）家鄉(xiāng)。
（1）（ ）西沙群島海里的魚多得數(shù)不清。
（2）我們（ ）完成了老師交給的（ ）任務(wù)。
（3）（ ）大自然有許多（ ）聲音。
（4）（ ）巨人（ ）對(duì)待我們。
七、照樣子改寫句子。
例： 戰(zhàn)士們消滅了敵人。 戰(zhàn)士們把敵人消滅了。
（1）我很快就讀完了這本故事書。 __________________________
（2）人們稱大海為藍(lán)色寶庫(kù)。 __________________________
八、按課文填空。
原來(lái)池底長(zhǎng)著許多____，有的像____，有的像____，有的像____，有的像____。石筍表面凝著一層____的石粉。陽(yáng)光____，石筍就像____，把陽(yáng)光____色彩。
【篇三】小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)題
一、寫出帶有下列部首的字各四個(gè)
心：____________________
土：____________________
廣：____________________
人：____________________
二、組詞。
戶（）咸（）潔（）沙（）
廬（）減（）浩（）抄（）
三、選擇多義字的意思填在括號(hào)里。
端：①（東西的）頭②（事情的）頭③平舉著拿
1、我端起飯碗，大口地吃起來(lái)。（）
2、我在竹竿的頂端放上一個(gè)小球，舉竿時(shí)盡量不讓小球掉下來(lái)。（）
上：①由低處到高處②位置在高處③填加④達(dá)到（一定數(shù)量和程度）
1、一行白鷺上青天。（）
2、爺爺已經(jīng)是上年紀(jì)的人了。（）
3、站在紫金山上向下看，南京城盡收眼底。（）
三、用修改符號(hào)修改病句。
1、汽車沿著公路迅速地飛奔。
2、老師布置的所有的一切習(xí)題，他都做完了。
3、李明被評(píng)為“三好”學(xué)生，而且他不驕傲。
四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1、廬山的景色十分_____________。那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是那______________的云霧，更給它_________了幾分________________的色彩。
2、那些____________________在山頭的云霧，像是戴在山頂上的白色絨帽；那些______________在半山的云霧，像是系在山腰間的一條條___________________。
3、五月，洋槐開花了?；编l(xiāng)的小姑娘變得更_____________了，他們的衣襟上___________著槐花，發(fā)辮上_____________著槐花，她們飄到哪里，哪里就會(huì)有一陣_______________。小小子呢，衣褲的口袋里裝的是槐花，手里__________的。還是槐花。他們大大咧咧的，不時(shí)就朝嘴里_______上一把，_________、_________的，可真有_______________呢。這段的意思可用課文的后一節(jié)后一句話來(lái)概括，這句話是：__________________________________________。
五、讀短文，完成練習(xí)。
廬山的云霧瞬息萬(wàn)變。眼前的云霧，剛剛還是隨風(fēng)飄蕩的一縷（清、輕）煙，轉(zhuǎn)眼間就變成了一瀉千里的九天銀河；明明是一匹四蹄生風(fēng)的白馬，還沒等你完全看清楚，它又變成了（漂、飄）浮在北冰洋上的一（座、坐）冰山……
1、用“\”劃出括號(hào)里不正確的字
2、這一段主要寫了廬山云霧的四種形態(tài)：__________、_________、__________、__________。
3、用“～～”劃出這一段的中心句。
4、仿照這一段的寫法，寫一處景物。
【篇一】小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)題
一、看拼音，寫詞語(yǔ)。
wéiɡǎn chènshān sìyǎnɡ ōuzhōu ruìshì
tèshū zhòujiànɡ píláo zhànlán fēnɡlì
二、比一比，再組詞。
犁（）球（）*（）村（）
黎（）救（）棵（）襯（）
載（）喘（）砍（）舒（）
栽（）瑞（）吹（）殊（）
三、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。
濁——（）偏——（）善——（）
罰——（）罪——（）劣——（）
四、我會(huì)填。
1、萬(wàn)壑樹參天， 。
2、穿花蛺蝶深深見， 。
3、池上碧苔三四點(diǎn)， 。
4、，陰陰夏木囀黃鸝。
5、，竹溪樹路板橋斜。
五、閱讀積累與運(yùn)用。
（一）閱讀下面內(nèi)容，回答問題。
翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長(zhǎng)著一張又尖又長(zhǎng)的嘴。
1、填空。
一雙（）的眼睛 一張（）的嘴
2、用“——”畫出表示顏色的詞。
3、摘抄一個(gè)比喻句。
4、這段話主要講了（）。
（二）閱讀下面短文，回答問題。
我的家鄉(xiāng)有一個(gè)美麗的湖，名叫天鵝湖。據(jù)說(shuō)許多年以前，曾經(jīng)有一群天鵝在這里生活，因此而得名。
湖呈圓形，湖水清可見底，碧得發(fā)亮。湖的四周有茂密的樹木。其中引人注目的垂柳，在微風(fēng)的吹動(dòng)下，柳條迎風(fēng)起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。樹下是一片嫩綠的草地，草地上開著紅的、黃的、藍(lán)的'小花。湖上有一座美麗的小橋，把天鵝湖打扮得更加美麗。
哦，天鵝湖，故鄉(xiāng)的湖，我愛你！
1、給短文加個(gè)題目：
2、能說(shuō)明水清的詞語(yǔ)是：
3、第2自然段先寫湖水、，再寫湖的四周，接著寫樹下有和，后寫湖上有。
4、找出描寫顏色的詞語(yǔ)：
5、短文的主要意思是（）。
A、講了天鵝湖的美麗的景色。
B、講了天鵝湖四周的景色。
C、講了天鵝湖的美麗景色，表達(dá)“我”對(duì)她的喜愛、贊美之情。
【篇二】小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)題
一、看拼音寫詞語(yǔ)。
mào mì qǐ fú kuān hòu yǎn yuán wēn róu
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
xióng zhuàng wēi lì qiāo dǎ xiōng yǒng kūn lún
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、寫出帶有下面部首的字。
辶 （ ） （ ） （ ） （ ） 忄 （ ） （ ） （ ） （ ）
扌 （ ） （ ） （ ） （ ） 木 （ ） （ ） （ ） （ ）
三、比一比，再組詞。
侖（）密（） 闊（）積（）
倉(cāng)（）蜜（）鬧（）和（）
佛（）涌（）鋪（）折（）
拂（）勇（）捕（）拆（）
四、我會(huì)補(bǔ)充。
1、滿招損，＿＿＿＿＿。
2、三人行，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、尺有所短，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、敕勒川，陰山下。＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。
五、用直線恰當(dāng)?shù)剡B接詞語(yǔ)。
五彩池靜得像 一圈彩帶
金黃色池邊像 仙境一樣
池底的水就像 不平的折光鏡
五彩池美得像 一面鏡子
六、照樣子，使句子意思更具體。
例 ：我們建設(shè)（可愛的）家鄉(xiāng)。
（1）（ ）西沙群島海里的魚多得數(shù)不清。
（2）我們（ ）完成了老師交給的（ ）任務(wù)。
（3）（ ）大自然有許多（ ）聲音。
（4）（ ）巨人（ ）對(duì)待我們。
七、照樣子改寫句子。
例： 戰(zhàn)士們消滅了敵人。 戰(zhàn)士們把敵人消滅了。
（1）我很快就讀完了這本故事書。 __________________________
（2）人們稱大海為藍(lán)色寶庫(kù)。 __________________________
八、按課文填空。
原來(lái)池底長(zhǎng)著許多____，有的像____，有的像____，有的像____，有的像____。石筍表面凝著一層____的石粉。陽(yáng)光____，石筍就像____，把陽(yáng)光____色彩。
【篇三】小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)題
一、寫出帶有下列部首的字各四個(gè)
心：____________________
土：____________________
廣：____________________
人：____________________
二、組詞。
戶（）咸（）潔（）沙（）
廬（）減（）浩（）抄（）
三、選擇多義字的意思填在括號(hào)里。
端：①（東西的）頭②（事情的）頭③平舉著拿
1、我端起飯碗，大口地吃起來(lái)。（）
2、我在竹竿的頂端放上一個(gè)小球，舉竿時(shí)盡量不讓小球掉下來(lái)。（）
上：①由低處到高處②位置在高處③填加④達(dá)到（一定數(shù)量和程度）
1、一行白鷺上青天。（）
2、爺爺已經(jīng)是上年紀(jì)的人了。（）
3、站在紫金山上向下看，南京城盡收眼底。（）
三、用修改符號(hào)修改病句。
1、汽車沿著公路迅速地飛奔。
2、老師布置的所有的一切習(xí)題，他都做完了。
3、李明被評(píng)為“三好”學(xué)生，而且他不驕傲。
四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1、廬山的景色十分_____________。那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是那______________的云霧，更給它_________了幾分________________的色彩。
2、那些____________________在山頭的云霧，像是戴在山頂上的白色絨帽；那些______________在半山的云霧，像是系在山腰間的一條條___________________。
3、五月，洋槐開花了?；编l(xiāng)的小姑娘變得更_____________了，他們的衣襟上___________著槐花，發(fā)辮上_____________著槐花，她們飄到哪里，哪里就會(huì)有一陣_______________。小小子呢，衣褲的口袋里裝的是槐花，手里__________的。還是槐花。他們大大咧咧的，不時(shí)就朝嘴里_______上一把，_________、_________的，可真有_______________呢。這段的意思可用課文的后一節(jié)后一句話來(lái)概括，這句話是：__________________________________________。
五、讀短文，完成練習(xí)。
廬山的云霧瞬息萬(wàn)變。眼前的云霧，剛剛還是隨風(fēng)飄蕩的一縷（清、輕）煙，轉(zhuǎn)眼間就變成了一瀉千里的九天銀河；明明是一匹四蹄生風(fēng)的白馬，還沒等你完全看清楚，它又變成了（漂、飄）浮在北冰洋上的一（座、坐）冰山……
1、用“\”劃出括號(hào)里不正確的字
2、這一段主要寫了廬山云霧的四種形態(tài)：__________、_________、__________、__________。
3、用“～～”劃出這一段的中心句。
4、仿照這一段的寫法，寫一處景物。