心得體會(huì)是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
智力的發(fā)展與教育心得體會(huì) 個(gè)人與企業(yè)發(fā)展心得體會(huì)篇一
心得體會(huì)就是一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受文字。讀書(shū)心得同學(xué)習(xí)禮記相近；實(shí)踐體會(huì)同經(jīng)驗(yàn)總結(jié)相類(lèi)。 學(xué)習(xí)的方法每個(gè)人都有，并且每個(gè)人都需要認(rèn)真地去考慮和研究它。心得體會(huì)這種學(xué)習(xí)方法對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)也許是優(yōu)秀的，但沒(méi)有被推廣普及的必要。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的方法因人而異，方法的奏效是它與這個(gè)人相適應(yīng)的結(jié)果。方法，也是個(gè)性化的。借鑒他人的學(xué)習(xí)方法并不是不可以，但找尋適用于自己的學(xué)習(xí)方法才是最重要的。以下是由為大家整理的最新個(gè)人與企業(yè)發(fā)展心得體會(huì)材料，希望對(duì)你有所幫助。
以前看過(guò)這樣一則故事：邁克爾·阿伯拉肖夫原本是美國(guó)導(dǎo)彈驅(qū)逐艦本福爾德號(hào)的艦長(zhǎng)。6月，當(dāng)邁克爾·阿伯拉肖夫接管本福爾德號(hào)的時(shí)候，船上的水兵士氣消沉，很多人都討厭呆在這艘船上，甚至想趕緊退役。但是，兩年以后，這種情況徹底發(fā)生了改變，全體官兵上下一心，整個(gè)團(tuán)隊(duì)士氣高昂。本福爾德號(hào)變成了美國(guó)海軍的一支王牌驅(qū)逐艦。
邁克爾·阿伯拉肖夫用什么魔法使得本福爾德號(hào)發(fā)生了這樣翻天覆地的變化呢？概括起來(lái)就是一句話(huà)：這是你的船！邁克爾·阿伯拉肖夫?qū)κ勘f(shuō)，“這是你的船，所以你要對(duì)它負(fù)責(zé)，你要與這艘船共命運(yùn)，你要與這艘船上的官兵共命運(yùn)。所有屬于你的事，你都要自己來(lái)決定，你必須對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)”。從那以后，“這是你的船”就成了本福爾德號(hào)的口號(hào)，所有的水兵都覺(jué)得管理好本福爾德號(hào)就是自己的職責(zé)所在。無(wú)論我們?cè)谑裁垂ぷ鲘徫簧?，我們都有?zé)任、有義務(wù)管好我們的“本福爾德號(hào)”，這不需要任何理由，因?yàn)檫@是你的船。
我總是這樣想，一個(gè)人，只要進(jìn)了一個(gè)企業(yè)，往俗里說(shuō)，那是你生存的基礎(chǔ)，是你的飯碗。大鍋里有飯，你的碗里才有可能裝滿(mǎn)；大河里有水，小渠才不至于干涸。沒(méi)有見(jiàn)過(guò)哪個(gè)破產(chǎn)企業(yè)的下崗工人日子會(huì)過(guò)得很舒心。我們說(shuō)，愛(ài)企如家，愛(ài)崗敬業(yè)，也就是這種道理。關(guān)鍵是要干好自己的本職工作，要全身心的投入，即便是企業(yè)很小的事情，也要盡自己的能力干得漂漂亮亮；即便沒(méi)人監(jiān)督你，也要認(rèn)真的堅(jiān)守崗位，干好工作；即便別人冷嘲熱諷，也要堅(jiān)持自己的理想，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高。
“這是你的船”背后是強(qiáng)烈的責(zé)任和義務(wù)！
我是魚(yú)，集體就是那淵源的水——————凝聚力
有人曾問(wèn)過(guò)一位哲學(xué)家這樣一個(gè)問(wèn)題，“一滴水怎樣才能不干涸？”哲學(xué)家回答說(shuō)：“把它放到大海里去”。這個(gè)富有哲理的小對(duì)話(huà)給我們太多的啟示：為什么洶涌的波濤蘊(yùn)涵著激蕩一切的無(wú)窮力量，正是因?yàn)橛心且坏蔚魏Ｋ牧α繀R集；而那一滴滴水，也只有納入大海的懷抱里，才能以多樣的形態(tài)來(lái)證明和展示自己。
凝聚力對(duì)團(tuán)體行為和團(tuán)體效能都發(fā)揮著重要作用。有的團(tuán)體關(guān)系融洽，凝聚力強(qiáng)，意見(jiàn)一致，團(tuán)結(jié)合作，能順利完成組織任務(wù)；有的團(tuán)體成員之間意見(jiàn)分歧，關(guān)系緊張，互相摩擦，凝聚力差，個(gè)人顧個(gè)人，一盤(pán)散沙，不利于任務(wù)的完成。團(tuán)體凝聚力是衡量一個(gè)團(tuán)隊(duì)是否有戰(zhàn)斗力，是否成功的重要標(biāo)志。不少團(tuán)體常常用開(kāi)展“廠(chǎng)服”、“廠(chǎng)徽”、“廠(chǎng)歌”、“廠(chǎng)日”活動(dòng)，來(lái)培養(yǎng)團(tuán)體成員的集體榮譽(yù)感、成就感、歸屬感，企望增強(qiáng)團(tuán)體的凝聚力。
記得在拓展訓(xùn)練的團(tuán)體項(xiàng)目“過(guò)畢業(yè)墻”中，要求全隊(duì)隊(duì)員在不借助外力（物品）的情況下全部攀登上四米多高的畢業(yè)墻。在那次訓(xùn)練中，我真正體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的力量，當(dāng)我們順利完成任務(wù)，并且打破記錄的時(shí)候，我的心被深深的震撼了。不難看出，整個(gè)項(xiàng)目的每一個(gè)環(huán)節(jié)就如一個(gè)個(gè)單列的珍珠，是相互間的協(xié)作把每一個(gè)環(huán)節(jié)整體的串聯(lián)在一起，最后形成一串完美的“珍珠項(xiàng)鏈”。而大家的協(xié)作是以相互間的信任為前提。就是人與人之間的這種相信，使得最下面的隊(duì)員甘做人梯，中間的隊(duì)員敢于伸出救助之手，上面的隊(duì)員勇于伸出援助之手。而這“梯”與“手”之間，“手”與“手”之間的接觸與連接所體現(xiàn)的正是團(tuán)隊(duì)的高凝聚力之所在。
同舟共濟(jì)，力挽狂瀾——————共命運(yùn)
在一次員工培訓(xùn)中我突然想到一個(gè)問(wèn)題，就問(wèn)大家“你們知道為什么要給大家培訓(xùn)么？”員工大都積極踴躍的回答，答案很多，但有一個(gè)員工的回答讓我記憶猶新。他說(shuō)：“企業(yè)培訓(xùn)是希望員工在能力和素質(zhì)方面得到提升，只有員工進(jìn)步了，企業(yè)才會(huì)有創(chuàng)新和進(jìn)步。員工前進(jìn)的一小步，就是企業(yè)前進(jìn)的一大步！”他的回答贏得了場(chǎng)上一片熱烈的掌聲，從掌聲中反映出員工對(duì)他言辭的認(rèn)可。那不經(jīng)意間的一句話(huà)，也改變了一些員工的命運(yùn)，思想的高度決定你能走多遠(yuǎn)。
在企業(yè)工作的這些年里，我了解過(guò)很多企業(yè)老板、企業(yè)高層的經(jīng)歷。記得有一個(gè)企業(yè)的老總說(shuō)：“能創(chuàng)業(yè)成功當(dāng)上老板的人，他在企業(yè)里工作就一定是名好員工?！瘪R云說(shuō)過(guò)：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，但是一個(gè)當(dāng)不好士兵的將軍一定不是好將軍?！彼麄兊脑?huà)有些類(lèi)似，但是我所認(rèn)識(shí)的這位老板之所以這樣說(shuō)也是結(jié)合了他自己的親身經(jīng)歷，切實(shí)的體會(huì)。他大學(xué)畢業(yè)后應(yīng)聘到一家公司做職員，經(jīng)過(guò)不懈的努力做到的總經(jīng)理助理的職位。在公司發(fā)展出現(xiàn)十字路口需要做出選擇的時(shí)候，他制定了一份詳細(xì)的計(jì)劃書(shū)，不過(guò)與老板的意見(jiàn)出現(xiàn)了分歧。在他百般的解釋和勸說(shuō)后老板仍然堅(jiān)持自己的意見(jiàn)，最后他不得不選擇老板的路線(xiàn)。等公司經(jīng)營(yíng)了一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)：在市場(chǎng)上越來(lái)越不占優(yōu)勢(shì)，搶到的市場(chǎng)份額也越來(lái)越小，產(chǎn)品缺乏創(chuàng)新，成本居高不下。他常常連續(xù)幾天不回家，在工作室拼命的工作，同事常常取笑他“野人”，頭發(fā)油油的，胡子也很久沒(méi)刮了。在公司即將倒閉的.時(shí)候，他拿出自己之前計(jì)劃的新方案，孤注一擲。他成立一個(gè)研發(fā)小組，憑借自己多年的工作實(shí)踐，翻閱大量資料，依靠團(tuán)隊(duì)力量研發(fā)出適合當(dāng)前市場(chǎng)需要的新產(chǎn)品。然后尋找供應(yīng)商、加工廠(chǎng)，在市場(chǎng)、網(wǎng)絡(luò)尋找客戶(hù)資源，歷盡周折，他賺到了第一桶金，挽救了公司的命運(yùn)。同事們把“野人”的稱(chēng)號(hào)給他換成了“奇人”。與此同時(shí)，他的老板把公司49%的股份給了他，對(duì)其能力做了充分的肯定。
在金融海嘯席卷全球的今天，對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，更需要員工“責(zé)任感、凝聚力、共命運(yùn)”的意識(shí)，和企業(yè)一起共渡難關(guān)。說(shuō)到與企業(yè)同呼吸共命運(yùn)，我覺(jué)得企業(yè)就像船一樣與我們一起在瞬息萬(wàn)變的海上航行。我們要對(duì)這條船負(fù)責(zé)，更要對(duì)這條船充滿(mǎn)信心。就像我們?cè)谄髽I(yè)工作，不管你是經(jīng)理、主任，還是門(mén)衛(wèi)、清潔工，我們都必須有強(qiáng)烈的責(zé)任心。因?yàn)?，企業(yè)這條船如果在風(fēng)浪中傾翻了，船上所有人的利益都要受到損害，這是一個(gè)共同體，“一榮懼榮，一損俱損”?？赡苣壳拔覀冎皇瞧髽I(yè)里一名很普通的員工，我們會(huì)覺(jué)得管理企業(yè)，駕駛航船，那是領(lǐng)導(dǎo)和船長(zhǎng)的事情，我憑什么與企業(yè)共命運(yùn)？我又拿什么與企業(yè)共命運(yùn)？這些話(huà)聽(tīng)起來(lái)似乎也有道理，但卻忽視了一個(gè)基本的事實(shí)，崗位有高低，人格無(wú)貴賤。我們干一件事情，干一個(gè)工作，關(guān)鍵是要對(duì)得起自己，對(duì)得起企業(yè)，要尊重自己的崗位，要有做人做事的原則。把自己份內(nèi)的事情干好，在此基礎(chǔ)上去盡量幫助別人，為企業(yè)盡到自己的責(zé)任，這就足夠了。
的確，對(duì)于企業(yè)的大多數(shù)員工來(lái)說(shuō)，都是默默無(wú)聞的普通人。他們沒(méi)有驚人的業(yè)績(jī)，沒(méi)有耀眼的光環(huán)，平時(shí)也許不善言辭，不說(shuō)大話(huà)，從不認(rèn)為自己能做出突出的貢獻(xiàn)，按時(shí)上下班，遵章守紀(jì)，努力工作，非常的平凡，也非常的普通。在他們的內(nèi)心深處，都有一種敬業(yè)奉獻(xiàn)的執(zhí)著追求，能夠在平凡的工作崗位上發(fā)出金子般的光芒。企業(yè)的穩(wěn)定、發(fā)展、壯大，歸根結(jié)底是要靠這些人的，他們才是企業(yè)真正的中流砥柱。當(dāng)這些普通人肩膀上的責(zé)任凝聚起來(lái)的時(shí)候，就匯集成了整個(gè)企業(yè)的責(zé)任。如果每個(gè)人都能把這份沉甸甸的責(zé)任放在肩上，企業(yè)的發(fā)展就會(huì)非常的順利，非常的穩(wěn)定。就和船一樣，只有負(fù)重航行，才能駛得遠(yuǎn)、駛得穩(wěn)！
與企業(yè)共發(fā)展，與企業(yè)共命運(yùn)，這是危機(jī)當(dāng)前每位有責(zé)任感員工的心聲，是我們共渡難關(guān)抱團(tuán)取暖的精神砥柱。詩(shī)人艾青有這樣一句詩(shī)“為什么我的眼里總充滿(mǎn)淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉！”。如果我是魚(yú)，企業(yè)就是那淵博的水；如果我是鷹，企業(yè)就是那廣闊的天；我與企業(yè)的關(guān)系，就是一滴水與大海的關(guān)系；我與企業(yè)的情意，就是綠葉對(duì)根的情意！
智力的發(fā)展與教育心得體會(huì) 個(gè)人與企業(yè)發(fā)展心得體會(huì)篇二
教師除了教會(huì)學(xué)生知識(shí)外，還應(yīng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，適應(yīng)教育發(fā)展的前景，下面是小編精心整理的教師個(gè)人發(fā)展
心得體會(huì)
，供大家學(xué)習(xí)和參閱。
轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)從事三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作一年了。回想自己這一年的成長(zhǎng)歷程，感覺(jué)猶如一條細(xì)絲，是那么的微妙而又那么的綿長(zhǎng)。在這里總結(jié)一些經(jīng)驗(yàn)和感想，對(duì)自己以后的工作是有幫助的。
新課程改革的理念指出學(xué)生的發(fā)展應(yīng)該全面、和諧和可持續(xù)的發(fā)展。因此，為人師者需要做的實(shí)在太多太多。在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中，不斷思索我這樣的教學(xué)是否能真正促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展;在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，不斷修正自己的教學(xué)設(shè)計(jì)基于學(xué)生開(kāi)展教學(xué);在教學(xué)成為歷史事件時(shí)，不斷反思自己哪些有益于學(xué)生的發(fā)展?哪些是無(wú)益的?以為下次實(shí)踐提供經(jīng)驗(yàn)的參照。
行動(dòng)起來(lái)則有百分之五十成功的希望。所謂成功的母親是失敗，正是說(shuō)明了經(jīng)歷實(shí)踐過(guò)程中的失敗是不可避免的。失敗盡管會(huì)讓人灰心喪氣，但是我想它帶給我的是更多的反思與尋覓。本學(xué)期以來(lái)我認(rèn)真閱讀了《新課程理念與語(yǔ)文課堂教學(xué)》、《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等書(shū)籍，并做好閱讀筆記，結(jié)合理論指導(dǎo)反思自己的教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)不斷地反思與實(shí)踐促進(jìn)自己的成長(zhǎng)。在不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐過(guò)程中我細(xì)細(xì)品味著成長(zhǎng)如絲的那一份幸福與愉悅。
我在教學(xué)實(shí)踐中充分感覺(jué)到：傳統(tǒng)的教學(xué)方法過(guò)于死板，使語(yǔ)文知識(shí)變得枯燥無(wú)味，學(xué)生接受知識(shí)處于被動(dòng)狀態(tài)，思維處于壓抑狀態(tài)，產(chǎn)生厭學(xué)心理，很難取得令人滿(mǎn)意的教學(xué)效果。我追求一種輕松愉快動(dòng)地嘗試法，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)。 教師的成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，是不可跳躍的;教師的成長(zhǎng)是微妙的，或許在不經(jīng)意之間就實(shí)現(xiàn)了一種跨越;教師成長(zhǎng)過(guò)程中所體現(xiàn)出來(lái)的細(xì)微的感情都需要教師自身慢慢體會(huì)，盡管會(huì)充斥著非常多的遺憾與酸苦，但那都是成長(zhǎng)過(guò)程中的必需品。且行且看，生命過(guò)程中總有一些美好與遺憾。路是自己走出來(lái)的，我相信自己漸行漸遠(yuǎn)邁向更遠(yuǎn)的天地。
一、教學(xué)方面一絲不茍 在本學(xué)期我進(jìn)一步端正教育思想，樹(shù)立以學(xué)生為本的新教學(xué)觀(guān)念，積極學(xué)習(xí)新課改的精神和新課標(biāo)的內(nèi)容，深入細(xì)致的備好 每一節(jié)課。認(rèn)真研究教材，廣泛閱讀大量參考資料，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。 注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。
教案
書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)成集，提高教學(xué)水平。認(rèn)真上好每一節(jié)課，力求每節(jié)課都給學(xué)生一 個(gè)精彩，一個(gè)驚喜，一個(gè)深刻的收獲和一個(gè)學(xué)習(xí)人生上的啟示。在教學(xué)中提高學(xué)生的素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。力爭(zhēng)在每一節(jié)課上有所突破、有所創(chuàng)新。不斷的提高自己的課堂教學(xué)水平，并堅(jiān)持做
課件
，保證堂堂使用多媒體來(lái)輔助教學(xué)。積極參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)活動(dòng)，同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高了自身的教學(xué)水平，也提高了自己在 教學(xué)中與其他學(xué)科整合的能力和理念。學(xué)習(xí)了處理人際關(guān)系的技巧，增強(qiáng)了自己的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
二、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)工作。 在教學(xué)過(guò)程中不斷的鉆研新課標(biāo)和教材，課前根據(jù)新課標(biāo)的要求和教材的內(nèi)容備好切合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際 的每一堂課，結(jié)合新課程、新理念選擇出切實(shí)可行的教學(xué)方法。在教學(xué)過(guò)程中，盡量做到精講多練，面向 全體學(xué)生。課后認(rèn)真批改作業(yè)并及時(shí)反饋批改情況，并在班上進(jìn)行集體更正。努力學(xué)習(xí)各種新知識(shí)、新教 法、新理論，不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力和知識(shí)水平，以適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展的需要。
三、存在的不足與解決措施 由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，所以還存在很多問(wèn)題。如專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)不夠;有時(shí)只局限于學(xué)生認(rèn)知的 成長(zhǎng)而忽視了情意的發(fā)展;在課堂上“放”后不能較好的“收”等。在下一學(xué)期里更加深入學(xué)習(xí)，使自己的自身 素質(zhì)和能力得到不斷完善。以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待每一次培訓(xùn)，同時(shí)珍惜每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在培訓(xùn)中務(wù)實(shí)、求真，做到學(xué)有所獲，學(xué)有所用，從提高自身素質(zhì)和能力的角度出發(fā)，彌補(bǔ)自身不足，更進(jìn)一步提高 自身具有的能力和素養(yǎng)，為教育事業(yè)發(fā)揮一名教師應(yīng)有的作用。
四、集體合作精成所致 每一學(xué)期為了提升教師專(zhuān)業(yè)水平、優(yōu)化課堂教學(xué)，學(xué)校都進(jìn)行了校本課堂研討課，每一次的研討課對(duì)于我來(lái)說(shuō)，都是一次最 好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在本學(xué)期一年四班劉宏老師參加了我區(qū)的教學(xué)大賽，在劉老師一次次的試講后，所有語(yǔ)文組的教師都能集思 廣益，彌補(bǔ)本節(jié)課的不足，每個(gè)難點(diǎn)必究，每節(jié)課必精研細(xì)磨，大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，在工作中不斷探究教學(xué)思想，進(jìn)行教學(xué)策劃， 使我在這個(gè)過(guò)程不斷積累和成長(zhǎng)。(
勵(lì)志
天下 )
在這一個(gè)學(xué)期里，我熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，在思想上嚴(yán)于律己，對(duì)自己要求更為嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上，在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。
在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是-決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。
這學(xué)期主要擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生，我應(yīng)該給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒(méi)有把他們"看扁"，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，我相信在我的輔導(dǎo)下，他一定有很大的進(jìn)步。讓他們組成"一幫一"小組，并給他們開(kāi)會(huì)，提出"老師"必須履行的職責(zé)，主要就是檢查"學(xué)生"的作業(yè)，輔導(dǎo)"學(xué)生"掌握課本的基本知識(shí)和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。"老師"們確實(shí)是非常盡責(zé)，而"學(xué)生"時(shí)刻有個(gè)"老師"在身旁指點(diǎn)，學(xué)起來(lái)也非常起勁。"學(xué)生"們?nèi)喽加羞M(jìn)步，有的進(jìn)步非?？?。
另外，留守兒童占了全班總數(shù)的五分之一。這樣對(duì)這部分孩子的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，則成了我這學(xué)期的一個(gè)工作的又一個(gè)重點(diǎn)。
教師的業(yè)務(wù)能力是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。提高了業(yè)務(wù)能力才能實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生的最終目標(biāo)。所以我經(jīng)常參加聽(tīng)課、評(píng)課和教學(xué)研討學(xué)習(xí)。不斷的閱讀教育教學(xué)著作，文學(xué)作品。
我每天還堅(jiān)持和學(xué)生一起寫(xiě)鋼筆字，讀書(shū)并做
讀書(shū)筆記
，以督促自己不斷進(jìn)步。
總之，我認(rèn)為如果一個(gè)教師能夠豐富自我、完善自我、升華自我，就能夠很快地成長(zhǎng)起來(lái)，成為學(xué)生心目中的最受歡迎的好老師!
智力的發(fā)展與教育心得體會(huì) 個(gè)人與企業(yè)發(fā)展心得體會(huì)篇三
以前看過(guò)這樣一則故事：邁克爾·阿伯拉肖夫原本是美國(guó)導(dǎo)彈驅(qū)逐艦本福爾德號(hào)的艦長(zhǎng)。6月，當(dāng)邁克爾·阿伯拉肖夫接管本福爾德號(hào)的時(shí)候，船上的水兵士氣消沉，很多人都討厭呆在這艘船上，甚至想趕緊退役。但是，兩年以后，這種情況徹底發(fā)生了改變，全體官兵上下一心，整個(gè)團(tuán)隊(duì)士氣高昂。本福爾德號(hào)變成了美國(guó)海軍的一支王牌驅(qū)逐艦。
邁克爾·阿伯拉肖夫用什么魔法使得本福爾德號(hào)發(fā)生了這樣翻天覆地的變化呢？概括起來(lái)就是一句話(huà)：這是你的船！邁克爾·阿伯拉肖夫?qū)κ勘f(shuō)，“這是你的船，所以你要對(duì)它負(fù)責(zé)，你要與這艘船共命運(yùn)，你要與這艘船上的官兵共命運(yùn)。所有屬于你的事，你都要自己來(lái)決定，你必須對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)”。從那以后，“這是你的船”就成了本福爾德號(hào)的口號(hào)，所有的水兵都覺(jué)得管理好本福爾德號(hào)就是自己的職責(zé)所在。無(wú)論我們?cè)谑裁垂ぷ鲘徫簧希覀兌加胸?zé)任、有義務(wù)管好我們的“本福爾德號(hào)”，這不需要任何理由，因?yàn)檫@是你的船。
我總是這樣想，一個(gè)人，只要進(jìn)了一個(gè)企業(yè)，往俗里說(shuō)，那是你生存的基礎(chǔ)，是你的飯碗。大鍋里有飯，你的碗里才有可能裝滿(mǎn)；大河里有水，小渠才不至于干涸。沒(méi)有見(jiàn)過(guò)哪個(gè)破產(chǎn)企業(yè)的下崗工人日子會(huì)過(guò)得很舒心。我們說(shuō)，愛(ài)企如家，愛(ài)崗敬業(yè)，也就是這種道理。關(guān)鍵是要干好自己的本職工作，要全身心的投入，即便是企業(yè)很小的事情，也要盡自己的能力干得漂漂亮亮；即便沒(méi)人監(jiān)督你，也要認(rèn)真的堅(jiān)守崗位，干好工作；即便別人冷嘲熱諷，也要堅(jiān)持自己的理想，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高。
我是魚(yú)，集體就是那淵源的水------凝聚力
有人曾問(wèn)過(guò)一位哲學(xué)家這樣一個(gè)問(wèn)題，“一滴水怎樣才能不干涸？”哲學(xué)家回答說(shuō)：“把它放到大海里去”。這個(gè)富有哲理的小對(duì)話(huà)給我們太多的啟示：為什么洶涌的波濤蘊(yùn)涵著激蕩一切的無(wú)窮力量，正是因?yàn)橛心且坏蔚魏Ｋ牧α繀R集；而那一滴滴水，也只有納入大海的懷抱里，才能以多樣的形態(tài)來(lái)證明和展示自己。
一個(gè)團(tuán)隊(duì)是否有戰(zhàn)斗力，是否成功的重要標(biāo)志。不少團(tuán)體常常用開(kāi)展“廠(chǎng)服”、“廠(chǎng)徽”、“廠(chǎng)歌”、“廠(chǎng)日”活動(dòng)，來(lái)培養(yǎng)團(tuán)體成員的集體榮譽(yù)感、成就感、歸屬感，企望增強(qiáng)團(tuán)體的凝聚力。
記得在拓展訓(xùn)練的團(tuán)體項(xiàng)目“過(guò)畢業(yè)墻”中，要求全隊(duì)隊(duì)員在不借助外力（物品）的情況下全部攀登上四米多高的畢業(yè)墻。在那次訓(xùn)練中，我真正體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的力量，當(dāng)我們順利完成任務(wù)，并且打破記錄的時(shí)候，我的心被深深的震撼了。不難看出，整個(gè)項(xiàng)目的每一個(gè)環(huán)節(jié)就如一個(gè)個(gè)單列的珍珠，是相互間的協(xié)作把每一個(gè)環(huán)節(jié)整體的串聯(lián)在一起，最后形成一串完美的“珍珠項(xiàng)鏈”。而大家的協(xié)作是以相互間的信任為前提。就是人與人之間的這種相信，使得最下面的隊(duì)員甘做人梯，中間的隊(duì)員敢于伸出救助之手，上面的隊(duì)員勇于伸出援助之手。而這“梯”與“手”之間，“手”與“手”之間的接觸與連接所體現(xiàn)的正是團(tuán)隊(duì)的高凝聚力之所在。
同舟共濟(jì)，力挽狂瀾------共命運(yùn)
在一次員工培訓(xùn)中我突然想到一個(gè)問(wèn)題，就問(wèn)大家“你們知道為什么要給大家培訓(xùn)么？”員工大都積極踴躍的回答，答案很多，但有一個(gè)員工的回答讓我記憶猶新。他說(shuō)：“企業(yè)培訓(xùn)是希望員工在能力和素質(zhì)方面得到提升，只有員工進(jìn)步了，企業(yè)才會(huì)有創(chuàng)新和進(jìn)步。員工前進(jìn)的一小步，就是企業(yè)前進(jìn)的一大步！”他的回答贏得了場(chǎng)上一片熱烈的掌聲，從掌聲中反映出員工對(duì)他言辭的認(rèn)可。那不經(jīng)意間的一句話(huà)，也改變了一些員工的命運(yùn)，思想的高度決定你能走多遠(yuǎn)。
在企業(yè)工作的這些年里，我了解過(guò)很多企業(yè)老板、企業(yè)高層的經(jīng)歷。記得有一個(gè)企業(yè)的老總說(shuō)：“能創(chuàng)業(yè)成功當(dāng)上老板的人，他在企業(yè)里工作就一定是名好員工?！瘪R云說(shuō)過(guò)：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，但是一個(gè)當(dāng)不好士兵的將軍一定不是好將軍?！彼麄兊脑?huà)有些類(lèi)似，但是我所認(rèn)識(shí)的這位老板之所以這樣說(shuō)也是結(jié)合了他自己的親身經(jīng)歷，切實(shí)的體會(huì)。他大學(xué)畢業(yè)后應(yīng)聘到一家公司做職員，經(jīng)過(guò)不懈的努力做到的總經(jīng)理助理的職位。在公司發(fā)展出現(xiàn)十字路口需要做出選擇的時(shí)候，他制定了一份詳細(xì)的計(jì)劃書(shū)，不過(guò)與老板的意見(jiàn)出現(xiàn)了分歧。在他百般的解釋和勸說(shuō)后老板仍然堅(jiān)持自己的意見(jiàn)，最后他不得不選擇老板的路線(xiàn)。等公司經(jīng)營(yíng)了一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)：在市場(chǎng)上越來(lái)越不占優(yōu)勢(shì)，搶到的市場(chǎng)份額也越來(lái)越小，產(chǎn)品缺乏創(chuàng)新，成本居高不下。他常常連續(xù)幾天不回家，在工作室拼命的工作，同事常常取笑他“野人”，頭發(fā)油油的，胡子也很久沒(méi)刮了。在公司即將倒閉的時(shí)候，他拿出自己之前計(jì)劃的新方案，孤注一擲。他成立一個(gè)研發(fā)小組，憑借自己多年的工作實(shí)踐，翻閱大量資料，依靠團(tuán)隊(duì)力量研發(fā)出適合當(dāng)前市場(chǎng)需要的新產(chǎn)品。然后尋找供應(yīng)商、加工廠(chǎng)，在市場(chǎng)、網(wǎng)絡(luò)尋找客戶(hù)資源，歷盡周折，他賺到了第一桶金，挽救了公司的命運(yùn)。同事們把“野人”的稱(chēng)號(hào)給他換成了“奇人”。與此同時(shí)，他的老板把公司49%的股份給了他，對(duì)其能力做了充分的`肯定。
在金融海嘯席卷全球的今天，對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，更需要員工“責(zé)任感、凝聚力、共命運(yùn)”的意識(shí)，和企業(yè)一起共渡難關(guān)。說(shuō)到與企業(yè)同呼吸共命運(yùn)，我覺(jué)得企業(yè)就像船一樣與我們一起在瞬息萬(wàn)變的海上航行。我們要對(duì)這條船負(fù)責(zé)，更要對(duì)這條船充滿(mǎn)信心。就像我們?cè)谄髽I(yè)工作，不管你是經(jīng)理、主任，還是門(mén)衛(wèi)、清潔工，我們都必須有強(qiáng)烈的責(zé)任心。因?yàn)?，企業(yè)這條船如果在風(fēng)浪中傾翻了，船上所有人的利益都要受到損害，這是一個(gè)共同體，“一榮懼榮，一損俱損”?？赡苣壳拔覀冎皇瞧髽I(yè)里一名很普通的員工，我們會(huì)覺(jué)得管理企業(yè)，駕駛航船，那是領(lǐng)導(dǎo)和船長(zhǎng)的事情，我憑什么與企業(yè)共命運(yùn)？我又拿什么與企業(yè)共命運(yùn)？這些話(huà)聽(tīng)起來(lái)似乎也有道理，但卻忽視了一個(gè)基本的事實(shí)，崗位有高低，人格無(wú)貴賤。我們干一件事情，干一個(gè)工作，關(guān)鍵是要對(duì)得起自己，對(duì)得起企業(yè)，要尊重自己的崗位，要有做人做事的原則。把自己份內(nèi)的事情干好，在此基礎(chǔ)上去盡量幫助別人，為企業(yè)盡到自己的責(zé)任，這就足夠了。
的確，對(duì)于企業(yè)的大多數(shù)員工來(lái)說(shuō)，都是默默無(wú)聞的普通人。他們沒(méi)有驚人的業(yè)績(jī)，沒(méi)有耀眼的光環(huán)，平時(shí)也許不善言辭，不說(shuō)大話(huà)，從不認(rèn)為自己能做出突出的貢獻(xiàn)，按時(shí)上下班，遵章守紀(jì)，努力工作，非常的平凡，也非常的普通。在他們的內(nèi)心深處，都有一種敬業(yè)奉獻(xiàn)的執(zhí)著追求，能夠在平凡的工作崗位上發(fā)出金子般的光芒。企業(yè)的穩(wěn)定、發(fā)展、壯大，歸根結(jié)底是要靠這些人的，他們才是企業(yè)真正的中流砥柱。當(dāng)這些普通人肩膀上的責(zé)任凝聚起來(lái)的時(shí)候，就匯集成了整個(gè)企業(yè)的責(zé)任。如果每個(gè)人都能把這份沉甸甸的責(zé)任放在肩上，企業(yè)的發(fā)展就會(huì)非常的順利，非常的穩(wěn)定。就和船一樣，只有負(fù)重航行，才能駛得遠(yuǎn)、駛得穩(wěn)！
就是那淵博的水；如果我是鷹，企業(yè)就是那廣闊的天；我與企業(yè)的關(guān)系，就是一滴水與大海的關(guān)系；我與企業(yè)的情意，就是綠葉對(duì)根的情意！
智力的發(fā)展與教育心得體會(huì) 個(gè)人與企業(yè)發(fā)展心得體會(huì)篇四
為深入貫徹教育規(guī)劃綱要，落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》(國(guó)發(fā)〔_〕41號(hào))和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《指南》)的精神，幫助我園教師和家長(zhǎng)了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，全面提高科學(xué)保教水平，根據(jù)上級(jí)教育部門(mén)的要求和我園的實(shí)際情況，我園有計(jì)劃地組織教師進(jìn)行了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
一、積極動(dòng)員，大力宣傳。
自從國(guó)家教育部印發(fā)了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，在得知這一消息后，我們就給教師進(jìn)行了宣傳，讓教師從網(wǎng)絡(luò)上了解相關(guān)的信息。11月初教育局普教股給我們下發(fā)了電子版《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，在接到電子版《指南》后，我們做的第一件事就是進(jìn)行印發(fā)，共打印了25本，發(fā)放給教師24本，做到了教師人手一本。緊接著我們制定出了《指南》學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃召開(kāi)了動(dòng)員會(huì)，介紹了《指南》產(chǎn)生的背景及意義、基本框架、以及與《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的關(guān)系等，讓教師對(duì)《指南》有了一個(gè)初步的了解?！吨改稀芳冗m用于幼兒園教師，也適用于廣大家長(zhǎng)。針對(duì)《指南》的這一特點(diǎn)，我們?cè)趧?dòng)員老師學(xué)習(xí)的同時(shí)，也提議各班教師動(dòng)員家長(zhǎng)去學(xué)習(xí)。二、認(rèn)真學(xué)習(xí)，初見(jiàn)成效。
為了發(fā)揮教師自主學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，本次《指南》的學(xué)習(xí)我們采用了自學(xué)的方式，要求教師認(rèn)真通讀《指南》，并及時(shí)做好筆記。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí)，每位教師都按要求完成了4000字左右的筆記，寫(xiě)了一篇心得體會(huì)。
為了檢查教師學(xué)習(xí)的實(shí)效性，教務(wù)處精心設(shè)計(jì)編印了《指南》答卷，從填空題、簡(jiǎn)答題到問(wèn)答題都是《指南》中最基本的知識(shí)點(diǎn)。從教師上交的答卷來(lái)看，我們大部分老師對(duì)《指南》中的基本理念有了一定的了解，但個(gè)別教師對(duì)《指南》學(xué)習(xí)理解的還不夠，致使一些簡(jiǎn)答題出現(xiàn)了錯(cuò)誤。
為了使家園教育的步調(diào)一致，各班也運(yùn)用不同的形式向家長(zhǎng)進(jìn)行了《指南》學(xué)習(xí)的推薦，有的班利用qq群向家長(zhǎng)提出了學(xué)習(xí)《指南》的倡議，并將《指南》進(jìn)行了共享;還有的班級(jí)利用家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)進(jìn)行了宣傳和介紹;還有的班級(jí)教師利用家長(zhǎng)接送孩子時(shí)間，借助一些教育契機(jī)向家長(zhǎng)進(jìn)行了介紹，動(dòng)員家長(zhǎng)從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)《指南》。
總之，《指南》精神的實(shí)質(zhì)不是一次學(xué)習(xí)就能完全領(lǐng)會(huì)的，還需在今后的工作中通過(guò)深入學(xué)習(xí)，結(jié)合實(shí)際不斷地去實(shí)踐、去領(lǐng)會(huì)。
智力的發(fā)展與教育心得體會(huì) 個(gè)人與企業(yè)發(fā)展心得體會(huì)篇五
二要提高工作能力，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)統(tǒng)戰(zhàn)成員的本領(lǐng)。新形勢(shì)下，尤其要具有綜合分析研究的能力，能夠在復(fù)雜的人物和事件中透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，并根據(jù)事物的發(fā)展趨勢(shì)，預(yù)測(cè)未來(lái)可能出現(xiàn)的問(wèn)題，超前采取防范措施，把工作做在前面，掌握工作的主動(dòng)權(quán)。
三要提高創(chuàng)新能力，進(jìn)一步增強(qiáng)工作的實(shí)在性。隨著改革的不斷發(fā)展和深入，統(tǒng)戰(zhàn)工作面臨的新情況、新問(wèn)題將會(huì)越來(lái)越多，工作任務(wù)也將會(huì)越來(lái)越繁重。要使統(tǒng)戰(zhàn)工作再上新臺(tái)階，必須提高創(chuàng)新能力。如何結(jié)合建設(shè)社會(huì)主義新的要求，順應(yīng)形勢(shì)進(jìn)行不斷總結(jié)、鞏固、升華，是必須認(rèn)真思考的問(wèn)題。要講發(fā)展，不斷開(kāi)拓工作新局面，要以良好的精神狀態(tài)面對(duì)全新的工作。要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、埋頭苦干、自覺(jué)奉獻(xiàn)的優(yōu)良作風(fēng)，堅(jiān)持說(shuō)實(shí)話(huà)、辦實(shí)事、鼓實(shí)勁、求實(shí)效，勤于政事，苦干實(shí)干，把心思用在工作和事業(yè)上。
四要提高自律能力，進(jìn)一步提升統(tǒng)戰(zhàn)工作者的形象。自己的一言一行，不僅代表著個(gè)人，而且代表著黨的形象。我一定要珍惜黨的政治聲譽(yù)，堂堂正正做人，走好人生之路，樹(shù)立良好的形象。
總之，不僅要提高自己的學(xué)習(xí)能力和工作能力，而且還要提高創(chuàng)新能力和自律能力。學(xué)會(huì)用全面的、發(fā)展的、聯(lián)系的觀(guān)點(diǎn)看人看事，提高辯證思維的能力和認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、處理問(wèn)題的能力。要不斷地加強(qiáng)世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的教育和改造，塑造統(tǒng)戰(zhàn)工作者特有的人格魅力，以人格的力量影響和推動(dòng)統(tǒng)戰(zhàn)工作的落實(shí)。
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智力的發(fā)展與教育心得體會(huì) 個(gè)人與企業(yè)發(fā)展心得體會(huì)篇一
心得體會(huì)就是一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受文字。讀書(shū)心得同學(xué)習(xí)禮記相近；實(shí)踐體會(huì)同經(jīng)驗(yàn)總結(jié)相類(lèi)。 學(xué)習(xí)的方法每個(gè)人都有，并且每個(gè)人都需要認(rèn)真地去考慮和研究它。心得體會(huì)這種學(xué)習(xí)方法對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)也許是優(yōu)秀的，但沒(méi)有被推廣普及的必要。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的方法因人而異，方法的奏效是它與這個(gè)人相適應(yīng)的結(jié)果。方法，也是個(gè)性化的。借鑒他人的學(xué)習(xí)方法并不是不可以，但找尋適用于自己的學(xué)習(xí)方法才是最重要的。以下是由為大家整理的最新個(gè)人與企業(yè)發(fā)展心得體會(huì)材料，希望對(duì)你有所幫助。
以前看過(guò)這樣一則故事：邁克爾·阿伯拉肖夫原本是美國(guó)導(dǎo)彈驅(qū)逐艦本福爾德號(hào)的艦長(zhǎng)。6月，當(dāng)邁克爾·阿伯拉肖夫接管本福爾德號(hào)的時(shí)候，船上的水兵士氣消沉，很多人都討厭呆在這艘船上，甚至想趕緊退役。但是，兩年以后，這種情況徹底發(fā)生了改變，全體官兵上下一心，整個(gè)團(tuán)隊(duì)士氣高昂。本福爾德號(hào)變成了美國(guó)海軍的一支王牌驅(qū)逐艦。
邁克爾·阿伯拉肖夫用什么魔法使得本福爾德號(hào)發(fā)生了這樣翻天覆地的變化呢？概括起來(lái)就是一句話(huà)：這是你的船！邁克爾·阿伯拉肖夫?qū)κ勘f(shuō)，“這是你的船，所以你要對(duì)它負(fù)責(zé)，你要與這艘船共命運(yùn)，你要與這艘船上的官兵共命運(yùn)。所有屬于你的事，你都要自己來(lái)決定，你必須對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)”。從那以后，“這是你的船”就成了本福爾德號(hào)的口號(hào)，所有的水兵都覺(jué)得管理好本福爾德號(hào)就是自己的職責(zé)所在。無(wú)論我們?cè)谑裁垂ぷ鲘徫簧?，我們都有?zé)任、有義務(wù)管好我們的“本福爾德號(hào)”，這不需要任何理由，因?yàn)檫@是你的船。
我總是這樣想，一個(gè)人，只要進(jìn)了一個(gè)企業(yè)，往俗里說(shuō)，那是你生存的基礎(chǔ)，是你的飯碗。大鍋里有飯，你的碗里才有可能裝滿(mǎn)；大河里有水，小渠才不至于干涸。沒(méi)有見(jiàn)過(guò)哪個(gè)破產(chǎn)企業(yè)的下崗工人日子會(huì)過(guò)得很舒心。我們說(shuō)，愛(ài)企如家，愛(ài)崗敬業(yè)，也就是這種道理。關(guān)鍵是要干好自己的本職工作，要全身心的投入，即便是企業(yè)很小的事情，也要盡自己的能力干得漂漂亮亮；即便沒(méi)人監(jiān)督你，也要認(rèn)真的堅(jiān)守崗位，干好工作；即便別人冷嘲熱諷，也要堅(jiān)持自己的理想，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高。
“這是你的船”背后是強(qiáng)烈的責(zé)任和義務(wù)！
我是魚(yú)，集體就是那淵源的水——————凝聚力
有人曾問(wèn)過(guò)一位哲學(xué)家這樣一個(gè)問(wèn)題，“一滴水怎樣才能不干涸？”哲學(xué)家回答說(shuō)：“把它放到大海里去”。這個(gè)富有哲理的小對(duì)話(huà)給我們太多的啟示：為什么洶涌的波濤蘊(yùn)涵著激蕩一切的無(wú)窮力量，正是因?yàn)橛心且坏蔚魏Ｋ牧α繀R集；而那一滴滴水，也只有納入大海的懷抱里，才能以多樣的形態(tài)來(lái)證明和展示自己。
凝聚力對(duì)團(tuán)體行為和團(tuán)體效能都發(fā)揮著重要作用。有的團(tuán)體關(guān)系融洽，凝聚力強(qiáng)，意見(jiàn)一致，團(tuán)結(jié)合作，能順利完成組織任務(wù)；有的團(tuán)體成員之間意見(jiàn)分歧，關(guān)系緊張，互相摩擦，凝聚力差，個(gè)人顧個(gè)人，一盤(pán)散沙，不利于任務(wù)的完成。團(tuán)體凝聚力是衡量一個(gè)團(tuán)隊(duì)是否有戰(zhàn)斗力，是否成功的重要標(biāo)志。不少團(tuán)體常常用開(kāi)展“廠(chǎng)服”、“廠(chǎng)徽”、“廠(chǎng)歌”、“廠(chǎng)日”活動(dòng)，來(lái)培養(yǎng)團(tuán)體成員的集體榮譽(yù)感、成就感、歸屬感，企望增強(qiáng)團(tuán)體的凝聚力。
記得在拓展訓(xùn)練的團(tuán)體項(xiàng)目“過(guò)畢業(yè)墻”中，要求全隊(duì)隊(duì)員在不借助外力（物品）的情況下全部攀登上四米多高的畢業(yè)墻。在那次訓(xùn)練中，我真正體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的力量，當(dāng)我們順利完成任務(wù)，并且打破記錄的時(shí)候，我的心被深深的震撼了。不難看出，整個(gè)項(xiàng)目的每一個(gè)環(huán)節(jié)就如一個(gè)個(gè)單列的珍珠，是相互間的協(xié)作把每一個(gè)環(huán)節(jié)整體的串聯(lián)在一起，最后形成一串完美的“珍珠項(xiàng)鏈”。而大家的協(xié)作是以相互間的信任為前提。就是人與人之間的這種相信，使得最下面的隊(duì)員甘做人梯，中間的隊(duì)員敢于伸出救助之手，上面的隊(duì)員勇于伸出援助之手。而這“梯”與“手”之間，“手”與“手”之間的接觸與連接所體現(xiàn)的正是團(tuán)隊(duì)的高凝聚力之所在。
同舟共濟(jì)，力挽狂瀾——————共命運(yùn)
在一次員工培訓(xùn)中我突然想到一個(gè)問(wèn)題，就問(wèn)大家“你們知道為什么要給大家培訓(xùn)么？”員工大都積極踴躍的回答，答案很多，但有一個(gè)員工的回答讓我記憶猶新。他說(shuō)：“企業(yè)培訓(xùn)是希望員工在能力和素質(zhì)方面得到提升，只有員工進(jìn)步了，企業(yè)才會(huì)有創(chuàng)新和進(jìn)步。員工前進(jìn)的一小步，就是企業(yè)前進(jìn)的一大步！”他的回答贏得了場(chǎng)上一片熱烈的掌聲，從掌聲中反映出員工對(duì)他言辭的認(rèn)可。那不經(jīng)意間的一句話(huà)，也改變了一些員工的命運(yùn)，思想的高度決定你能走多遠(yuǎn)。
在企業(yè)工作的這些年里，我了解過(guò)很多企業(yè)老板、企業(yè)高層的經(jīng)歷。記得有一個(gè)企業(yè)的老總說(shuō)：“能創(chuàng)業(yè)成功當(dāng)上老板的人，他在企業(yè)里工作就一定是名好員工?！瘪R云說(shuō)過(guò)：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，但是一個(gè)當(dāng)不好士兵的將軍一定不是好將軍?！彼麄兊脑?huà)有些類(lèi)似，但是我所認(rèn)識(shí)的這位老板之所以這樣說(shuō)也是結(jié)合了他自己的親身經(jīng)歷，切實(shí)的體會(huì)。他大學(xué)畢業(yè)后應(yīng)聘到一家公司做職員，經(jīng)過(guò)不懈的努力做到的總經(jīng)理助理的職位。在公司發(fā)展出現(xiàn)十字路口需要做出選擇的時(shí)候，他制定了一份詳細(xì)的計(jì)劃書(shū)，不過(guò)與老板的意見(jiàn)出現(xiàn)了分歧。在他百般的解釋和勸說(shuō)后老板仍然堅(jiān)持自己的意見(jiàn)，最后他不得不選擇老板的路線(xiàn)。等公司經(jīng)營(yíng)了一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)：在市場(chǎng)上越來(lái)越不占優(yōu)勢(shì)，搶到的市場(chǎng)份額也越來(lái)越小，產(chǎn)品缺乏創(chuàng)新，成本居高不下。他常常連續(xù)幾天不回家，在工作室拼命的工作，同事常常取笑他“野人”，頭發(fā)油油的，胡子也很久沒(méi)刮了。在公司即將倒閉的.時(shí)候，他拿出自己之前計(jì)劃的新方案，孤注一擲。他成立一個(gè)研發(fā)小組，憑借自己多年的工作實(shí)踐，翻閱大量資料，依靠團(tuán)隊(duì)力量研發(fā)出適合當(dāng)前市場(chǎng)需要的新產(chǎn)品。然后尋找供應(yīng)商、加工廠(chǎng)，在市場(chǎng)、網(wǎng)絡(luò)尋找客戶(hù)資源，歷盡周折，他賺到了第一桶金，挽救了公司的命運(yùn)。同事們把“野人”的稱(chēng)號(hào)給他換成了“奇人”。與此同時(shí)，他的老板把公司49%的股份給了他，對(duì)其能力做了充分的肯定。
在金融海嘯席卷全球的今天，對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，更需要員工“責(zé)任感、凝聚力、共命運(yùn)”的意識(shí)，和企業(yè)一起共渡難關(guān)。說(shuō)到與企業(yè)同呼吸共命運(yùn)，我覺(jué)得企業(yè)就像船一樣與我們一起在瞬息萬(wàn)變的海上航行。我們要對(duì)這條船負(fù)責(zé)，更要對(duì)這條船充滿(mǎn)信心。就像我們?cè)谄髽I(yè)工作，不管你是經(jīng)理、主任，還是門(mén)衛(wèi)、清潔工，我們都必須有強(qiáng)烈的責(zé)任心。因?yàn)?，企業(yè)這條船如果在風(fēng)浪中傾翻了，船上所有人的利益都要受到損害，這是一個(gè)共同體，“一榮懼榮，一損俱損”?？赡苣壳拔覀冎皇瞧髽I(yè)里一名很普通的員工，我們會(huì)覺(jué)得管理企業(yè)，駕駛航船，那是領(lǐng)導(dǎo)和船長(zhǎng)的事情，我憑什么與企業(yè)共命運(yùn)？我又拿什么與企業(yè)共命運(yùn)？這些話(huà)聽(tīng)起來(lái)似乎也有道理，但卻忽視了一個(gè)基本的事實(shí)，崗位有高低，人格無(wú)貴賤。我們干一件事情，干一個(gè)工作，關(guān)鍵是要對(duì)得起自己，對(duì)得起企業(yè)，要尊重自己的崗位，要有做人做事的原則。把自己份內(nèi)的事情干好，在此基礎(chǔ)上去盡量幫助別人，為企業(yè)盡到自己的責(zé)任，這就足夠了。
的確，對(duì)于企業(yè)的大多數(shù)員工來(lái)說(shuō)，都是默默無(wú)聞的普通人。他們沒(méi)有驚人的業(yè)績(jī)，沒(méi)有耀眼的光環(huán)，平時(shí)也許不善言辭，不說(shuō)大話(huà)，從不認(rèn)為自己能做出突出的貢獻(xiàn)，按時(shí)上下班，遵章守紀(jì)，努力工作，非常的平凡，也非常的普通。在他們的內(nèi)心深處，都有一種敬業(yè)奉獻(xiàn)的執(zhí)著追求，能夠在平凡的工作崗位上發(fā)出金子般的光芒。企業(yè)的穩(wěn)定、發(fā)展、壯大，歸根結(jié)底是要靠這些人的，他們才是企業(yè)真正的中流砥柱。當(dāng)這些普通人肩膀上的責(zé)任凝聚起來(lái)的時(shí)候，就匯集成了整個(gè)企業(yè)的責(zé)任。如果每個(gè)人都能把這份沉甸甸的責(zé)任放在肩上，企業(yè)的發(fā)展就會(huì)非常的順利，非常的穩(wěn)定。就和船一樣，只有負(fù)重航行，才能駛得遠(yuǎn)、駛得穩(wěn)！
與企業(yè)共發(fā)展，與企業(yè)共命運(yùn)，這是危機(jī)當(dāng)前每位有責(zé)任感員工的心聲，是我們共渡難關(guān)抱團(tuán)取暖的精神砥柱。詩(shī)人艾青有這樣一句詩(shī)“為什么我的眼里總充滿(mǎn)淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉！”。如果我是魚(yú)，企業(yè)就是那淵博的水；如果我是鷹，企業(yè)就是那廣闊的天；我與企業(yè)的關(guān)系，就是一滴水與大海的關(guān)系；我與企業(yè)的情意，就是綠葉對(duì)根的情意！
智力的發(fā)展與教育心得體會(huì) 個(gè)人與企業(yè)發(fā)展心得體會(huì)篇二
教師除了教會(huì)學(xué)生知識(shí)外，還應(yīng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，適應(yīng)教育發(fā)展的前景，下面是小編精心整理的教師個(gè)人發(fā)展
心得體會(huì)
，供大家學(xué)習(xí)和參閱。
轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)從事三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作一年了。回想自己這一年的成長(zhǎng)歷程，感覺(jué)猶如一條細(xì)絲，是那么的微妙而又那么的綿長(zhǎng)。在這里總結(jié)一些經(jīng)驗(yàn)和感想，對(duì)自己以后的工作是有幫助的。
新課程改革的理念指出學(xué)生的發(fā)展應(yīng)該全面、和諧和可持續(xù)的發(fā)展。因此，為人師者需要做的實(shí)在太多太多。在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中，不斷思索我這樣的教學(xué)是否能真正促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展;在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，不斷修正自己的教學(xué)設(shè)計(jì)基于學(xué)生開(kāi)展教學(xué);在教學(xué)成為歷史事件時(shí)，不斷反思自己哪些有益于學(xué)生的發(fā)展?哪些是無(wú)益的?以為下次實(shí)踐提供經(jīng)驗(yàn)的參照。
行動(dòng)起來(lái)則有百分之五十成功的希望。所謂成功的母親是失敗，正是說(shuō)明了經(jīng)歷實(shí)踐過(guò)程中的失敗是不可避免的。失敗盡管會(huì)讓人灰心喪氣，但是我想它帶給我的是更多的反思與尋覓。本學(xué)期以來(lái)我認(rèn)真閱讀了《新課程理念與語(yǔ)文課堂教學(xué)》、《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等書(shū)籍，并做好閱讀筆記，結(jié)合理論指導(dǎo)反思自己的教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)不斷地反思與實(shí)踐促進(jìn)自己的成長(zhǎng)。在不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐過(guò)程中我細(xì)細(xì)品味著成長(zhǎng)如絲的那一份幸福與愉悅。
我在教學(xué)實(shí)踐中充分感覺(jué)到：傳統(tǒng)的教學(xué)方法過(guò)于死板，使語(yǔ)文知識(shí)變得枯燥無(wú)味，學(xué)生接受知識(shí)處于被動(dòng)狀態(tài)，思維處于壓抑狀態(tài)，產(chǎn)生厭學(xué)心理，很難取得令人滿(mǎn)意的教學(xué)效果。我追求一種輕松愉快動(dòng)地嘗試法，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)。 教師的成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，是不可跳躍的;教師的成長(zhǎng)是微妙的，或許在不經(jīng)意之間就實(shí)現(xiàn)了一種跨越;教師成長(zhǎng)過(guò)程中所體現(xiàn)出來(lái)的細(xì)微的感情都需要教師自身慢慢體會(huì)，盡管會(huì)充斥著非常多的遺憾與酸苦，但那都是成長(zhǎng)過(guò)程中的必需品。且行且看，生命過(guò)程中總有一些美好與遺憾。路是自己走出來(lái)的，我相信自己漸行漸遠(yuǎn)邁向更遠(yuǎn)的天地。
一、教學(xué)方面一絲不茍 在本學(xué)期我進(jìn)一步端正教育思想，樹(shù)立以學(xué)生為本的新教學(xué)觀(guān)念，積極學(xué)習(xí)新課改的精神和新課標(biāo)的內(nèi)容，深入細(xì)致的備好 每一節(jié)課。認(rèn)真研究教材，廣泛閱讀大量參考資料，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。 注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。
教案
書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)成集，提高教學(xué)水平。認(rèn)真上好每一節(jié)課，力求每節(jié)課都給學(xué)生一 個(gè)精彩，一個(gè)驚喜，一個(gè)深刻的收獲和一個(gè)學(xué)習(xí)人生上的啟示。在教學(xué)中提高學(xué)生的素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。力爭(zhēng)在每一節(jié)課上有所突破、有所創(chuàng)新。不斷的提高自己的課堂教學(xué)水平，并堅(jiān)持做
課件
，保證堂堂使用多媒體來(lái)輔助教學(xué)。積極參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)活動(dòng)，同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高了自身的教學(xué)水平，也提高了自己在 教學(xué)中與其他學(xué)科整合的能力和理念。學(xué)習(xí)了處理人際關(guān)系的技巧，增強(qiáng)了自己的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
二、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)工作。 在教學(xué)過(guò)程中不斷的鉆研新課標(biāo)和教材，課前根據(jù)新課標(biāo)的要求和教材的內(nèi)容備好切合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際 的每一堂課，結(jié)合新課程、新理念選擇出切實(shí)可行的教學(xué)方法。在教學(xué)過(guò)程中，盡量做到精講多練，面向 全體學(xué)生。課后認(rèn)真批改作業(yè)并及時(shí)反饋批改情況，并在班上進(jìn)行集體更正。努力學(xué)習(xí)各種新知識(shí)、新教 法、新理論，不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力和知識(shí)水平，以適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展的需要。
三、存在的不足與解決措施 由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，所以還存在很多問(wèn)題。如專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)不夠;有時(shí)只局限于學(xué)生認(rèn)知的 成長(zhǎng)而忽視了情意的發(fā)展;在課堂上“放”后不能較好的“收”等。在下一學(xué)期里更加深入學(xué)習(xí)，使自己的自身 素質(zhì)和能力得到不斷完善。以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待每一次培訓(xùn)，同時(shí)珍惜每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在培訓(xùn)中務(wù)實(shí)、求真，做到學(xué)有所獲，學(xué)有所用，從提高自身素質(zhì)和能力的角度出發(fā)，彌補(bǔ)自身不足，更進(jìn)一步提高 自身具有的能力和素養(yǎng)，為教育事業(yè)發(fā)揮一名教師應(yīng)有的作用。
四、集體合作精成所致 每一學(xué)期為了提升教師專(zhuān)業(yè)水平、優(yōu)化課堂教學(xué)，學(xué)校都進(jìn)行了校本課堂研討課，每一次的研討課對(duì)于我來(lái)說(shuō)，都是一次最 好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在本學(xué)期一年四班劉宏老師參加了我區(qū)的教學(xué)大賽，在劉老師一次次的試講后，所有語(yǔ)文組的教師都能集思 廣益，彌補(bǔ)本節(jié)課的不足，每個(gè)難點(diǎn)必究，每節(jié)課必精研細(xì)磨，大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，在工作中不斷探究教學(xué)思想，進(jìn)行教學(xué)策劃， 使我在這個(gè)過(guò)程不斷積累和成長(zhǎng)。(
勵(lì)志
天下 )
在這一個(gè)學(xué)期里，我熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，在思想上嚴(yán)于律己，對(duì)自己要求更為嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上，在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。
在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是-決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。
這學(xué)期主要擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生，我應(yīng)該給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒(méi)有把他們"看扁"，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，我相信在我的輔導(dǎo)下，他一定有很大的進(jìn)步。讓他們組成"一幫一"小組，并給他們開(kāi)會(huì)，提出"老師"必須履行的職責(zé)，主要就是檢查"學(xué)生"的作業(yè)，輔導(dǎo)"學(xué)生"掌握課本的基本知識(shí)和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。"老師"們確實(shí)是非常盡責(zé)，而"學(xué)生"時(shí)刻有個(gè)"老師"在身旁指點(diǎn)，學(xué)起來(lái)也非常起勁。"學(xué)生"們?nèi)喽加羞M(jìn)步，有的進(jìn)步非?？?。
另外，留守兒童占了全班總數(shù)的五分之一。這樣對(duì)這部分孩子的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，則成了我這學(xué)期的一個(gè)工作的又一個(gè)重點(diǎn)。
教師的業(yè)務(wù)能力是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。提高了業(yè)務(wù)能力才能實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生的最終目標(biāo)。所以我經(jīng)常參加聽(tīng)課、評(píng)課和教學(xué)研討學(xué)習(xí)。不斷的閱讀教育教學(xué)著作，文學(xué)作品。
我每天還堅(jiān)持和學(xué)生一起寫(xiě)鋼筆字，讀書(shū)并做
讀書(shū)筆記
，以督促自己不斷進(jìn)步。
總之，我認(rèn)為如果一個(gè)教師能夠豐富自我、完善自我、升華自我，就能夠很快地成長(zhǎng)起來(lái)，成為學(xué)生心目中的最受歡迎的好老師!
智力的發(fā)展與教育心得體會(huì) 個(gè)人與企業(yè)發(fā)展心得體會(huì)篇三
以前看過(guò)這樣一則故事：邁克爾·阿伯拉肖夫原本是美國(guó)導(dǎo)彈驅(qū)逐艦本福爾德號(hào)的艦長(zhǎng)。6月，當(dāng)邁克爾·阿伯拉肖夫接管本福爾德號(hào)的時(shí)候，船上的水兵士氣消沉，很多人都討厭呆在這艘船上，甚至想趕緊退役。但是，兩年以后，這種情況徹底發(fā)生了改變，全體官兵上下一心，整個(gè)團(tuán)隊(duì)士氣高昂。本福爾德號(hào)變成了美國(guó)海軍的一支王牌驅(qū)逐艦。
邁克爾·阿伯拉肖夫用什么魔法使得本福爾德號(hào)發(fā)生了這樣翻天覆地的變化呢？概括起來(lái)就是一句話(huà)：這是你的船！邁克爾·阿伯拉肖夫?qū)κ勘f(shuō)，“這是你的船，所以你要對(duì)它負(fù)責(zé)，你要與這艘船共命運(yùn)，你要與這艘船上的官兵共命運(yùn)。所有屬于你的事，你都要自己來(lái)決定，你必須對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)”。從那以后，“這是你的船”就成了本福爾德號(hào)的口號(hào)，所有的水兵都覺(jué)得管理好本福爾德號(hào)就是自己的職責(zé)所在。無(wú)論我們?cè)谑裁垂ぷ鲘徫簧希覀兌加胸?zé)任、有義務(wù)管好我們的“本福爾德號(hào)”，這不需要任何理由，因?yàn)檫@是你的船。
我總是這樣想，一個(gè)人，只要進(jìn)了一個(gè)企業(yè)，往俗里說(shuō)，那是你生存的基礎(chǔ)，是你的飯碗。大鍋里有飯，你的碗里才有可能裝滿(mǎn)；大河里有水，小渠才不至于干涸。沒(méi)有見(jiàn)過(guò)哪個(gè)破產(chǎn)企業(yè)的下崗工人日子會(huì)過(guò)得很舒心。我們說(shuō)，愛(ài)企如家，愛(ài)崗敬業(yè)，也就是這種道理。關(guān)鍵是要干好自己的本職工作，要全身心的投入，即便是企業(yè)很小的事情，也要盡自己的能力干得漂漂亮亮；即便沒(méi)人監(jiān)督你，也要認(rèn)真的堅(jiān)守崗位，干好工作；即便別人冷嘲熱諷，也要堅(jiān)持自己的理想，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高。
我是魚(yú)，集體就是那淵源的水------凝聚力
有人曾問(wèn)過(guò)一位哲學(xué)家這樣一個(gè)問(wèn)題，“一滴水怎樣才能不干涸？”哲學(xué)家回答說(shuō)：“把它放到大海里去”。這個(gè)富有哲理的小對(duì)話(huà)給我們太多的啟示：為什么洶涌的波濤蘊(yùn)涵著激蕩一切的無(wú)窮力量，正是因?yàn)橛心且坏蔚魏Ｋ牧α繀R集；而那一滴滴水，也只有納入大海的懷抱里，才能以多樣的形態(tài)來(lái)證明和展示自己。
一個(gè)團(tuán)隊(duì)是否有戰(zhàn)斗力，是否成功的重要標(biāo)志。不少團(tuán)體常常用開(kāi)展“廠(chǎng)服”、“廠(chǎng)徽”、“廠(chǎng)歌”、“廠(chǎng)日”活動(dòng)，來(lái)培養(yǎng)團(tuán)體成員的集體榮譽(yù)感、成就感、歸屬感，企望增強(qiáng)團(tuán)體的凝聚力。
記得在拓展訓(xùn)練的團(tuán)體項(xiàng)目“過(guò)畢業(yè)墻”中，要求全隊(duì)隊(duì)員在不借助外力（物品）的情況下全部攀登上四米多高的畢業(yè)墻。在那次訓(xùn)練中，我真正體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的力量，當(dāng)我們順利完成任務(wù)，并且打破記錄的時(shí)候，我的心被深深的震撼了。不難看出，整個(gè)項(xiàng)目的每一個(gè)環(huán)節(jié)就如一個(gè)個(gè)單列的珍珠，是相互間的協(xié)作把每一個(gè)環(huán)節(jié)整體的串聯(lián)在一起，最后形成一串完美的“珍珠項(xiàng)鏈”。而大家的協(xié)作是以相互間的信任為前提。就是人與人之間的這種相信，使得最下面的隊(duì)員甘做人梯，中間的隊(duì)員敢于伸出救助之手，上面的隊(duì)員勇于伸出援助之手。而這“梯”與“手”之間，“手”與“手”之間的接觸與連接所體現(xiàn)的正是團(tuán)隊(duì)的高凝聚力之所在。
同舟共濟(jì)，力挽狂瀾------共命運(yùn)
在一次員工培訓(xùn)中我突然想到一個(gè)問(wèn)題，就問(wèn)大家“你們知道為什么要給大家培訓(xùn)么？”員工大都積極踴躍的回答，答案很多，但有一個(gè)員工的回答讓我記憶猶新。他說(shuō)：“企業(yè)培訓(xùn)是希望員工在能力和素質(zhì)方面得到提升，只有員工進(jìn)步了，企業(yè)才會(huì)有創(chuàng)新和進(jìn)步。員工前進(jìn)的一小步，就是企業(yè)前進(jìn)的一大步！”他的回答贏得了場(chǎng)上一片熱烈的掌聲，從掌聲中反映出員工對(duì)他言辭的認(rèn)可。那不經(jīng)意間的一句話(huà)，也改變了一些員工的命運(yùn)，思想的高度決定你能走多遠(yuǎn)。
在企業(yè)工作的這些年里，我了解過(guò)很多企業(yè)老板、企業(yè)高層的經(jīng)歷。記得有一個(gè)企業(yè)的老總說(shuō)：“能創(chuàng)業(yè)成功當(dāng)上老板的人，他在企業(yè)里工作就一定是名好員工?！瘪R云說(shuō)過(guò)：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，但是一個(gè)當(dāng)不好士兵的將軍一定不是好將軍?！彼麄兊脑?huà)有些類(lèi)似，但是我所認(rèn)識(shí)的這位老板之所以這樣說(shuō)也是結(jié)合了他自己的親身經(jīng)歷，切實(shí)的體會(huì)。他大學(xué)畢業(yè)后應(yīng)聘到一家公司做職員，經(jīng)過(guò)不懈的努力做到的總經(jīng)理助理的職位。在公司發(fā)展出現(xiàn)十字路口需要做出選擇的時(shí)候，他制定了一份詳細(xì)的計(jì)劃書(shū)，不過(guò)與老板的意見(jiàn)出現(xiàn)了分歧。在他百般的解釋和勸說(shuō)后老板仍然堅(jiān)持自己的意見(jiàn)，最后他不得不選擇老板的路線(xiàn)。等公司經(jīng)營(yíng)了一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)：在市場(chǎng)上越來(lái)越不占優(yōu)勢(shì)，搶到的市場(chǎng)份額也越來(lái)越小，產(chǎn)品缺乏創(chuàng)新，成本居高不下。他常常連續(xù)幾天不回家，在工作室拼命的工作，同事常常取笑他“野人”，頭發(fā)油油的，胡子也很久沒(méi)刮了。在公司即將倒閉的時(shí)候，他拿出自己之前計(jì)劃的新方案，孤注一擲。他成立一個(gè)研發(fā)小組，憑借自己多年的工作實(shí)踐，翻閱大量資料，依靠團(tuán)隊(duì)力量研發(fā)出適合當(dāng)前市場(chǎng)需要的新產(chǎn)品。然后尋找供應(yīng)商、加工廠(chǎng)，在市場(chǎng)、網(wǎng)絡(luò)尋找客戶(hù)資源，歷盡周折，他賺到了第一桶金，挽救了公司的命運(yùn)。同事們把“野人”的稱(chēng)號(hào)給他換成了“奇人”。與此同時(shí)，他的老板把公司49%的股份給了他，對(duì)其能力做了充分的`肯定。
在金融海嘯席卷全球的今天，對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，更需要員工“責(zé)任感、凝聚力、共命運(yùn)”的意識(shí)，和企業(yè)一起共渡難關(guān)。說(shuō)到與企業(yè)同呼吸共命運(yùn)，我覺(jué)得企業(yè)就像船一樣與我們一起在瞬息萬(wàn)變的海上航行。我們要對(duì)這條船負(fù)責(zé)，更要對(duì)這條船充滿(mǎn)信心。就像我們?cè)谄髽I(yè)工作，不管你是經(jīng)理、主任，還是門(mén)衛(wèi)、清潔工，我們都必須有強(qiáng)烈的責(zé)任心。因?yàn)?，企業(yè)這條船如果在風(fēng)浪中傾翻了，船上所有人的利益都要受到損害，這是一個(gè)共同體，“一榮懼榮，一損俱損”?？赡苣壳拔覀冎皇瞧髽I(yè)里一名很普通的員工，我們會(huì)覺(jué)得管理企業(yè)，駕駛航船，那是領(lǐng)導(dǎo)和船長(zhǎng)的事情，我憑什么與企業(yè)共命運(yùn)？我又拿什么與企業(yè)共命運(yùn)？這些話(huà)聽(tīng)起來(lái)似乎也有道理，但卻忽視了一個(gè)基本的事實(shí)，崗位有高低，人格無(wú)貴賤。我們干一件事情，干一個(gè)工作，關(guān)鍵是要對(duì)得起自己，對(duì)得起企業(yè)，要尊重自己的崗位，要有做人做事的原則。把自己份內(nèi)的事情干好，在此基礎(chǔ)上去盡量幫助別人，為企業(yè)盡到自己的責(zé)任，這就足夠了。
的確，對(duì)于企業(yè)的大多數(shù)員工來(lái)說(shuō)，都是默默無(wú)聞的普通人。他們沒(méi)有驚人的業(yè)績(jī)，沒(méi)有耀眼的光環(huán)，平時(shí)也許不善言辭，不說(shuō)大話(huà)，從不認(rèn)為自己能做出突出的貢獻(xiàn)，按時(shí)上下班，遵章守紀(jì)，努力工作，非常的平凡，也非常的普通。在他們的內(nèi)心深處，都有一種敬業(yè)奉獻(xiàn)的執(zhí)著追求，能夠在平凡的工作崗位上發(fā)出金子般的光芒。企業(yè)的穩(wěn)定、發(fā)展、壯大，歸根結(jié)底是要靠這些人的，他們才是企業(yè)真正的中流砥柱。當(dāng)這些普通人肩膀上的責(zé)任凝聚起來(lái)的時(shí)候，就匯集成了整個(gè)企業(yè)的責(zé)任。如果每個(gè)人都能把這份沉甸甸的責(zé)任放在肩上，企業(yè)的發(fā)展就會(huì)非常的順利，非常的穩(wěn)定。就和船一樣，只有負(fù)重航行，才能駛得遠(yuǎn)、駛得穩(wěn)！
就是那淵博的水；如果我是鷹，企業(yè)就是那廣闊的天；我與企業(yè)的關(guān)系，就是一滴水與大海的關(guān)系；我與企業(yè)的情意，就是綠葉對(duì)根的情意！
智力的發(fā)展與教育心得體會(huì) 個(gè)人與企業(yè)發(fā)展心得體會(huì)篇四
為深入貫徹教育規(guī)劃綱要，落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》(國(guó)發(fā)〔_〕41號(hào))和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《指南》)的精神，幫助我園教師和家長(zhǎng)了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，全面提高科學(xué)保教水平，根據(jù)上級(jí)教育部門(mén)的要求和我園的實(shí)際情況，我園有計(jì)劃地組織教師進(jìn)行了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
一、積極動(dòng)員，大力宣傳。
自從國(guó)家教育部印發(fā)了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，在得知這一消息后，我們就給教師進(jìn)行了宣傳，讓教師從網(wǎng)絡(luò)上了解相關(guān)的信息。11月初教育局普教股給我們下發(fā)了電子版《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，在接到電子版《指南》后，我們做的第一件事就是進(jìn)行印發(fā)，共打印了25本，發(fā)放給教師24本，做到了教師人手一本。緊接著我們制定出了《指南》學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃召開(kāi)了動(dòng)員會(huì)，介紹了《指南》產(chǎn)生的背景及意義、基本框架、以及與《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的關(guān)系等，讓教師對(duì)《指南》有了一個(gè)初步的了解?！吨改稀芳冗m用于幼兒園教師，也適用于廣大家長(zhǎng)。針對(duì)《指南》的這一特點(diǎn)，我們?cè)趧?dòng)員老師學(xué)習(xí)的同時(shí)，也提議各班教師動(dòng)員家長(zhǎng)去學(xué)習(xí)。二、認(rèn)真學(xué)習(xí)，初見(jiàn)成效。
為了發(fā)揮教師自主學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，本次《指南》的學(xué)習(xí)我們采用了自學(xué)的方式，要求教師認(rèn)真通讀《指南》，并及時(shí)做好筆記。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí)，每位教師都按要求完成了4000字左右的筆記，寫(xiě)了一篇心得體會(huì)。
為了檢查教師學(xué)習(xí)的實(shí)效性，教務(wù)處精心設(shè)計(jì)編印了《指南》答卷，從填空題、簡(jiǎn)答題到問(wèn)答題都是《指南》中最基本的知識(shí)點(diǎn)。從教師上交的答卷來(lái)看，我們大部分老師對(duì)《指南》中的基本理念有了一定的了解，但個(gè)別教師對(duì)《指南》學(xué)習(xí)理解的還不夠，致使一些簡(jiǎn)答題出現(xiàn)了錯(cuò)誤。
為了使家園教育的步調(diào)一致，各班也運(yùn)用不同的形式向家長(zhǎng)進(jìn)行了《指南》學(xué)習(xí)的推薦，有的班利用qq群向家長(zhǎng)提出了學(xué)習(xí)《指南》的倡議，并將《指南》進(jìn)行了共享;還有的班級(jí)利用家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)進(jìn)行了宣傳和介紹;還有的班級(jí)教師利用家長(zhǎng)接送孩子時(shí)間，借助一些教育契機(jī)向家長(zhǎng)進(jìn)行了介紹，動(dòng)員家長(zhǎng)從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)《指南》。
總之，《指南》精神的實(shí)質(zhì)不是一次學(xué)習(xí)就能完全領(lǐng)會(huì)的，還需在今后的工作中通過(guò)深入學(xué)習(xí)，結(jié)合實(shí)際不斷地去實(shí)踐、去領(lǐng)會(huì)。
智力的發(fā)展與教育心得體會(huì) 個(gè)人與企業(yè)發(fā)展心得體會(huì)篇五
二要提高工作能力，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)統(tǒng)戰(zhàn)成員的本領(lǐng)。新形勢(shì)下，尤其要具有綜合分析研究的能力，能夠在復(fù)雜的人物和事件中透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，并根據(jù)事物的發(fā)展趨勢(shì)，預(yù)測(cè)未來(lái)可能出現(xiàn)的問(wèn)題，超前采取防范措施，把工作做在前面，掌握工作的主動(dòng)權(quán)。
三要提高創(chuàng)新能力，進(jìn)一步增強(qiáng)工作的實(shí)在性。隨著改革的不斷發(fā)展和深入，統(tǒng)戰(zhàn)工作面臨的新情況、新問(wèn)題將會(huì)越來(lái)越多，工作任務(wù)也將會(huì)越來(lái)越繁重。要使統(tǒng)戰(zhàn)工作再上新臺(tái)階，必須提高創(chuàng)新能力。如何結(jié)合建設(shè)社會(huì)主義新的要求，順應(yīng)形勢(shì)進(jìn)行不斷總結(jié)、鞏固、升華，是必須認(rèn)真思考的問(wèn)題。要講發(fā)展，不斷開(kāi)拓工作新局面，要以良好的精神狀態(tài)面對(duì)全新的工作。要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、埋頭苦干、自覺(jué)奉獻(xiàn)的優(yōu)良作風(fēng)，堅(jiān)持說(shuō)實(shí)話(huà)、辦實(shí)事、鼓實(shí)勁、求實(shí)效，勤于政事，苦干實(shí)干，把心思用在工作和事業(yè)上。
四要提高自律能力，進(jìn)一步提升統(tǒng)戰(zhàn)工作者的形象。自己的一言一行，不僅代表著個(gè)人，而且代表著黨的形象。我一定要珍惜黨的政治聲譽(yù)，堂堂正正做人，走好人生之路，樹(shù)立良好的形象。
總之，不僅要提高自己的學(xué)習(xí)能力和工作能力，而且還要提高創(chuàng)新能力和自律能力。學(xué)會(huì)用全面的、發(fā)展的、聯(lián)系的觀(guān)點(diǎn)看人看事，提高辯證思維的能力和認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、處理問(wèn)題的能力。要不斷地加強(qiáng)世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的教育和改造，塑造統(tǒng)戰(zhàn)工作者特有的人格魅力，以人格的力量影響和推動(dòng)統(tǒng)戰(zhàn)工作的落實(shí)。
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