用高度凝練的語言，生動形象地表達(dá)作者豐富情感，集中反映社會生活并具有一定節(jié)奏和韻律的文學(xué)體裁。詩歌是一種抒情言志的文學(xué)體裁。以下是整理的《三年級小學(xué)生朗誦的詩歌（三篇）》相關(guān)資料，希望幫助到您。
三年級小學(xué)生朗誦的詩歌篇一
春天最美是花草，
也是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。
那花兒和小草伸伸懶腰，
說：“我們該起床了，該起床了！”
夏天最美是荷花，
也是夏日炎炎的季節(jié)。
池塘是魚兒避暑的好地方，
魚兒把荷葉當(dāng)成自己的`家，
不怕風(fēng)吹雨打。
秋天最美是楓葉，
也是秋收的季節(jié)。
楓葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下來，
如同一場楓葉雨，
那場景，真是美極了！
冬天最美是飄雪。
雪花片片落下，
似柳絮，似蘆花，
無聲無息地落到屋頂上、
田野里、大道上、小河里……
你用手接住那么幾朵，
還沒來得及細(xì)細(xì)打量，
它就和我玩起了捉迷藏。
三年級小學(xué)生朗誦的詩歌篇二
大海是偉大的是富有魅力的。
它是我們生命的起點(diǎn)，
孕育生命的搖籃。
我們從這里開始從這里懵懂。
湛藍(lán)透徹的大海??！
世界最夢幻的顏色，
你的魅力無人能及。
礁石為你點(diǎn)綴，
海鷗為你翱翔，
沙灘與你依傍。
你是我們幻想的開始，
向往的地點(diǎn)。
無數(shù)生物被你吸引，
投入你的懷抱。
襁褓中的嬰兒也為你啼哭，
感謝你的寬容
感謝你的'饒??！
可愛的海風(fēng)啊，
請你為它舞蹈，為它瘋狂。
刮得猛烈，
讓大海彰顯它的迅猛和磅礴。
你有時氣勢洶洶，
有時溫柔體貼，
也許兩個都是你真情流露。
我愛你，感謝你。
你的魅力使我臣服于你，
?。△攘Φ拇蠛?！
三年級小學(xué)生朗誦的詩歌篇三
寒風(fēng)陣陣吹過，
看窗外梅花朵朵，
無處安放的我的牽掛，
糾結(jié)在突如其來的災(zāi)和禍。
淚眼望向遠(yuǎn)方，
把傷口描成梅花，
牽起堅強(qiáng)無畏的你我的心，
敢于承受所有的哀與痛。
團(tuán)結(jié)的力量無堅不摧，
世間的愛溫暖你我。
撫平創(chuàng)傷挺起脊梁，
眾志成城不怕前路崎嶇坎坷。
張開溫暖的懷抱，
點(diǎn)一盞永不泯滅的燈光，
伸出你我的有力臂膀，
肩并肩手拉手。
再冷的寒冬都會渡過，
春天的陽光向我們靠近，
終有一天我將放飛鳥兒，
把幸福安康的消息傳播。
三年級小學(xué)生朗誦的詩歌篇四
花兒感謝陽光，因?yàn)殛柟庹找砷L；
雄鷹感謝藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它自由飛翔。
老師，我感謝您，因?yàn)槟鷤魇谖抑R，讓我健康成長。
老師是晨曦，為求學(xué)的孩子迎來嶄新的黎明。
老師是清風(fēng)，吹散孩子心頭密布的陰霾。
老師是火，點(diǎn)燃我們生命的燈；
老師是燈，照亮我們前進(jìn)的路；
老師是路，引領(lǐng)我們走向無限美好與光輝的明天！
山泉的理想是匯成小溪，
小溪的理想是成為大河，
大河的理想是奔向海洋。
老師的理想是什么？
是把種子培育成桃李，
是把我們培育成棟梁。
九月的樂章已經(jīng)奏響，
就讓我們舉杯，
祝愿我們辛勤的老師——教師節(jié)快樂！
三年級小學(xué)生朗誦的詩歌篇一
春天最美是花草，
也是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。
那花兒和小草伸伸懶腰，
說：“我們該起床了，該起床了！”
夏天最美是荷花，
也是夏日炎炎的季節(jié)。
池塘是魚兒避暑的好地方，
魚兒把荷葉當(dāng)成自己的`家，
不怕風(fēng)吹雨打。
秋天最美是楓葉，
也是秋收的季節(jié)。
楓葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下來，
如同一場楓葉雨，
那場景，真是美極了！
冬天最美是飄雪。
雪花片片落下，
似柳絮，似蘆花，
無聲無息地落到屋頂上、
田野里、大道上、小河里……
你用手接住那么幾朵，
還沒來得及細(xì)細(xì)打量，
它就和我玩起了捉迷藏。
三年級小學(xué)生朗誦的詩歌篇二
大海是偉大的是富有魅力的。
它是我們生命的起點(diǎn)，
孕育生命的搖籃。
我們從這里開始從這里懵懂。
湛藍(lán)透徹的大海??！
世界最夢幻的顏色，
你的魅力無人能及。
礁石為你點(diǎn)綴，
海鷗為你翱翔，
沙灘與你依傍。
你是我們幻想的開始，
向往的地點(diǎn)。
無數(shù)生物被你吸引，
投入你的懷抱。
襁褓中的嬰兒也為你啼哭，
感謝你的寬容
感謝你的'饒??！
可愛的海風(fēng)啊，
請你為它舞蹈，為它瘋狂。
刮得猛烈，
讓大海彰顯它的迅猛和磅礴。
你有時氣勢洶洶，
有時溫柔體貼，
也許兩個都是你真情流露。
我愛你，感謝你。
你的魅力使我臣服于你，
?。△攘Φ拇蠛?！
三年級小學(xué)生朗誦的詩歌篇三
寒風(fēng)陣陣吹過，
看窗外梅花朵朵，
無處安放的我的牽掛，
糾結(jié)在突如其來的災(zāi)和禍。
淚眼望向遠(yuǎn)方，
把傷口描成梅花，
牽起堅強(qiáng)無畏的你我的心，
敢于承受所有的哀與痛。
團(tuán)結(jié)的力量無堅不摧，
世間的愛溫暖你我。
撫平創(chuàng)傷挺起脊梁，
眾志成城不怕前路崎嶇坎坷。
張開溫暖的懷抱，
點(diǎn)一盞永不泯滅的燈光，
伸出你我的有力臂膀，
肩并肩手拉手。
再冷的寒冬都會渡過，
春天的陽光向我們靠近，
終有一天我將放飛鳥兒，
把幸福安康的消息傳播。
三年級小學(xué)生朗誦的詩歌篇四
花兒感謝陽光，因?yàn)殛柟庹找砷L；
雄鷹感謝藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它自由飛翔。
老師，我感謝您，因?yàn)槟鷤魇谖抑R，讓我健康成長。
老師是晨曦，為求學(xué)的孩子迎來嶄新的黎明。
老師是清風(fēng)，吹散孩子心頭密布的陰霾。
老師是火，點(diǎn)燃我們生命的燈；
老師是燈，照亮我們前進(jìn)的路；
老師是路，引領(lǐng)我們走向無限美好與光輝的明天！
山泉的理想是匯成小溪，
小溪的理想是成為大河，
大河的理想是奔向海洋。
老師的理想是什么？
是把種子培育成桃李，
是把我們培育成棟梁。
九月的樂章已經(jīng)奏響，
就讓我們舉杯，
祝愿我們辛勤的老師——教師節(jié)快樂！