整理了中考優(yōu)秀作文范文范文及點(diǎn)評(píng)，大家可以看看優(yōu)秀作文都是怎么寫的，和自己的作文對(duì)比一下，看看思路和遣詞造句上的不同都在哪里，在平常多加以練習(xí)，一定能在作文上有大的突破！
請(qǐng)以“傷痕是一縷吹展生命的風(fēng)”為題寫一篇作文。
要求：
①除詩(shī)歌外，文體不限；
②不少于600字；書寫要正確、規(guī)范、美觀；
③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。
滿分范文示例：
《傷痕是一縷吹展生命的風(fēng)》
假如生命是花，花開時(shí)是最美好的，但花落時(shí)更惹人憐惜，我要把生命的花瓣，一瓣一瓣集起，看傷痕吹過(guò)，香如故。
——題記（題記形式新穎，扣題，并且語(yǔ)言優(yōu)美，富有哲理）
小馬駒剛生下來(lái)，難以站立，看他一次一次摔倒，老馬卻只是用鼻子嗅嗅他，待小馬掙扎著走近了，它卻又后退了幾步。難道老馬沒(méi)見到小馬在一次次摔倒后留下的傷嗎?難道它是如此殘忍？并非如此，慈愛的老馬懂得：摔倒之后站的才更加穩(wěn)，日后才有風(fēng)馳電掣的可能。人生亦如此，傷痕只不過(guò)是一縷吹展生命的風(fēng)。（舉例恰當(dāng)，細(xì)節(jié)描寫到位，并緊扣主題）
有誰(shuí)見過(guò)橫亙于司馬遷生命中的傷呢?有誰(shuí)能體會(huì)到司馬遷心中的痛楚呢?他卻于憂愁之際發(fā)憤于郁結(jié)之著書，留下了“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》?！睔v史以那么殘酷的方式愚弄，折磨司馬遷，但他選擇了堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)?！八烙兄赜谔┥?，或輕于鴻毛”他說(shuō)著，做著，枯燈下，矮桌旁，書卷一張張匯集成,《史記》。既然傷痕在所難免，為何不讓它結(jié)痂呢？與其郁郁而終，倒不如讓傷痕像風(fēng)吹過(guò)，還原生命最初的理想。（運(yùn)用歷史名人典故，有理有據(jù)）
傷痕是一縷吹展生命的風(fēng)，而司馬遷卻讓結(jié)痂處開出了花，如雪蓮，遺世獨(dú)立，香氣馥郁。有誰(shuí)能夠想象出無(wú)聲世界的凄涼?有誰(shuí)能夠聆聽聾啞人內(nèi)心的苦楚？她在燈光下翩翩起舞，華燈照耀的不只是動(dòng)人的舞姿，還有那顆吶喊的心，不屈的靈魂。現(xiàn)實(shí)將血淋淋的事實(shí)擺在她面前——我是聾啞人，傷痕深深塹入肌膚，將夢(mèng)想扎的千瘡百孔?！拔蚁朐囋?，努力過(guò)，也就甘心了。”她這樣想著;不禁將自己放松下來(lái)。即使有再大的傷痕，也要竭力一生追求。與其孤獨(dú)終老，倒不如勇敢開創(chuàng)自己的舞臺(tái)，這世上，本沒(méi)有生命不能承受之痛。
傷痕是一縷吹展生命的風(fēng)，而邰麗華卻讓結(jié)痂處開出了花，如向日葵，明媚溫暖，不喜張揚(yáng)。
有誰(shuí)可以想象無(wú)窮無(wú)盡的宇宙的奧妙，有誰(shuí)能忍受與輪椅為伴的困擾?他的思維橫跨宇宙，追尋著“黑洞”，他用僅能兩個(gè)手指活動(dòng)的手打下一串字：我有終生奮斗的事業(yè)，有我愛的人和愛我的人，我的手指還能活動(dòng)，我的大腦還能思考，對(duì)了，我還有一顆感恩的心。面對(duì)帕金森綜合征造成的累累傷痕，他沒(méi)有去抱怨，而是去感謝。在他看來(lái)，傷痕正是要考驗(yàn)一個(gè)人的堅(jiān)毅。那些揮之不去的傷痕，也許會(huì)束縛雙手，也會(huì)束縛住雙腳，但絕不會(huì)絆住你的思維。（彰顯作者的文學(xué)積累，功力深厚）
傷痕是一縷吹展生命的風(fēng)，而霍金卻讓結(jié)痂處開了花，如百合，清爽宜人，不慍不惱，微笑著散發(fā)清香。在一個(gè)無(wú)人問(wèn)津的角落，我迎著料峭的風(fēng)，以雪花的姿態(tài)傲然綻放。傷痕只不過(guò)是一縷吹展生命的風(fēng)，凜冽寒風(fēng)過(guò)后，總有梅花伴著雪花立在枝頭，總有第一縷春風(fēng)喚醒迎春的蓓蕾，總有一絲清香是為漸行漸遠(yuǎn)的生命留下……（結(jié)尾畫龍點(diǎn)睛，升華主旨）
請(qǐng)以“傷痕是一縷吹展生命的風(fēng)”為題寫一篇作文。
要求：
①除詩(shī)歌外，文體不限；
②不少于600字；書寫要正確、規(guī)范、美觀；
③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。
滿分范文示例：
《傷痕是一縷吹展生命的風(fēng)》
假如生命是花，花開時(shí)是最美好的，但花落時(shí)更惹人憐惜，我要把生命的花瓣，一瓣一瓣集起，看傷痕吹過(guò)，香如故。
——題記（題記形式新穎，扣題，并且語(yǔ)言優(yōu)美，富有哲理）
小馬駒剛生下來(lái)，難以站立，看他一次一次摔倒，老馬卻只是用鼻子嗅嗅他，待小馬掙扎著走近了，它卻又后退了幾步。難道老馬沒(méi)見到小馬在一次次摔倒后留下的傷嗎?難道它是如此殘忍？并非如此，慈愛的老馬懂得：摔倒之后站的才更加穩(wěn)，日后才有風(fēng)馳電掣的可能。人生亦如此，傷痕只不過(guò)是一縷吹展生命的風(fēng)。（舉例恰當(dāng)，細(xì)節(jié)描寫到位，并緊扣主題）
有誰(shuí)見過(guò)橫亙于司馬遷生命中的傷呢?有誰(shuí)能體會(huì)到司馬遷心中的痛楚呢?他卻于憂愁之際發(fā)憤于郁結(jié)之著書，留下了“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》?！睔v史以那么殘酷的方式愚弄，折磨司馬遷，但他選擇了堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)?！八烙兄赜谔┥?，或輕于鴻毛”他說(shuō)著，做著，枯燈下，矮桌旁，書卷一張張匯集成,《史記》。既然傷痕在所難免，為何不讓它結(jié)痂呢？與其郁郁而終，倒不如讓傷痕像風(fēng)吹過(guò)，還原生命最初的理想。（運(yùn)用歷史名人典故，有理有據(jù)）
傷痕是一縷吹展生命的風(fēng)，而司馬遷卻讓結(jié)痂處開出了花，如雪蓮，遺世獨(dú)立，香氣馥郁。有誰(shuí)能夠想象出無(wú)聲世界的凄涼?有誰(shuí)能夠聆聽聾啞人內(nèi)心的苦楚？她在燈光下翩翩起舞，華燈照耀的不只是動(dòng)人的舞姿，還有那顆吶喊的心，不屈的靈魂。現(xiàn)實(shí)將血淋淋的事實(shí)擺在她面前——我是聾啞人，傷痕深深塹入肌膚，將夢(mèng)想扎的千瘡百孔?！拔蚁朐囋?，努力過(guò)，也就甘心了。”她這樣想著;不禁將自己放松下來(lái)。即使有再大的傷痕，也要竭力一生追求。與其孤獨(dú)終老，倒不如勇敢開創(chuàng)自己的舞臺(tái)，這世上，本沒(méi)有生命不能承受之痛。
傷痕是一縷吹展生命的風(fēng)，而邰麗華卻讓結(jié)痂處開出了花，如向日葵，明媚溫暖，不喜張揚(yáng)。
有誰(shuí)可以想象無(wú)窮無(wú)盡的宇宙的奧妙，有誰(shuí)能忍受與輪椅為伴的困擾?他的思維橫跨宇宙，追尋著“黑洞”，他用僅能兩個(gè)手指活動(dòng)的手打下一串字：我有終生奮斗的事業(yè)，有我愛的人和愛我的人，我的手指還能活動(dòng)，我的大腦還能思考，對(duì)了，我還有一顆感恩的心。面對(duì)帕金森綜合征造成的累累傷痕，他沒(méi)有去抱怨，而是去感謝。在他看來(lái)，傷痕正是要考驗(yàn)一個(gè)人的堅(jiān)毅。那些揮之不去的傷痕，也許會(huì)束縛雙手，也會(huì)束縛住雙腳，但絕不會(huì)絆住你的思維。（彰顯作者的文學(xué)積累，功力深厚）
傷痕是一縷吹展生命的風(fēng)，而霍金卻讓結(jié)痂處開了花，如百合，清爽宜人，不慍不惱，微笑著散發(fā)清香。在一個(gè)無(wú)人問(wèn)津的角落，我迎著料峭的風(fēng)，以雪花的姿態(tài)傲然綻放。傷痕只不過(guò)是一縷吹展生命的風(fēng)，凜冽寒風(fēng)過(guò)后，總有梅花伴著雪花立在枝頭，總有第一縷春風(fēng)喚醒迎春的蓓蕾，總有一絲清香是為漸行漸遠(yuǎn)的生命留下……（結(jié)尾畫龍點(diǎn)睛，升華主旨）