不做“說話的巨人，行動的矮子”。說再多的漂亮話，也不如做一件實(shí)實(shí)在在的漂亮事，行動永遠(yuǎn)是邁向成功的第一步，想永遠(yuǎn)只會在原地踏步。對于考試而言亦是如此，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，基礎(chǔ)扎實(shí)一點(diǎn)點(diǎn)，通過考試就會更容易一點(diǎn)點(diǎn)。以下為“2020教師資格考試《教育知識與能力》練習(xí)題：教師心理”，歡迎閱讀參考！更多相關(guān)訊息請關(guān)注！
1、在教育過程中。教師對突發(fā)性事件(例如化學(xué)實(shí)驗(yàn)事故)作出迅速、恰當(dāng)?shù)奶幚肀环Q為“教育機(jī)智”。這反映了教師勞動的()特點(diǎn)。
A.復(fù)雜性
B.示范性
C.創(chuàng)造性
D.長期性
【答案】C。
2、按福勒和布朗的觀點(diǎn)，把大量時間花在如何與學(xué)生搞好個人關(guān)系上的新教師處于教師成長的()。
A.關(guān)注情境階段
B.關(guān)注學(xué)生階段
C.關(guān)注待遇階段
D.關(guān)注生存階段
【答案】D。
3、借用古希臘神話中的典故，將教師期望的預(yù)言效應(yīng)稱作皮格馬利翁效應(yīng)的是()。
A.賈德
B.漢斯•塞里
C.加涅
D.羅森塔爾
【答案】D。
4、講師型教師通常是用()方法，慢慢地引入要講的教學(xué)內(nèi)容。
A.開門見山式
B.迂回曲折式
C.導(dǎo)入式
D.實(shí)驗(yàn)式
【答案】C。
5、孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這反映教師勞動的哪種特點(diǎn)？()
A.主體性
B.創(chuàng)造性
C.間接性
D.示范法
【答案】D。
6、教師角色態(tài)度動態(tài)發(fā)展的關(guān)鍵因素是()。
A.學(xué)生的表現(xiàn)、要求和反饋
B.領(lǐng)導(dǎo)批評
C.家長意見
D.社會輿論
【答案】A。
7、奠定了班級組織理論基礎(chǔ)的著作是()。
A.《論語》
B.《普通教育學(xué)》
C.《大教學(xué)論》
D.《理想國》
【答案】C。
8、學(xué)生的“向師性”和模仿性的心理特征決定了教師的勞動具有()。
A.示范性
B.復(fù)雜性
C.主體性
D.長期性
【答案】A。
9、教師的哪一種領(lǐng)導(dǎo)方式對學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)作用大？()
A.專斷型
B.民主型
C.放任型
D.綜合型
【答案】B。
10、衡量教師是否成熟的主要標(biāo)志是()。
A.能否充分考慮教學(xué)情境
B.能否更多地考慮課堂的管理
C.能否自覺地關(guān)注學(xué)生
D.能否關(guān)注自身的生存適應(yīng)性
【答案】C。
1、在教育過程中。教師對突發(fā)性事件(例如化學(xué)實(shí)驗(yàn)事故)作出迅速、恰當(dāng)?shù)奶幚肀环Q為“教育機(jī)智”。這反映了教師勞動的()特點(diǎn)。
A.復(fù)雜性
B.示范性
C.創(chuàng)造性
D.長期性
【答案】C。
2、按福勒和布朗的觀點(diǎn)，把大量時間花在如何與學(xué)生搞好個人關(guān)系上的新教師處于教師成長的()。
A.關(guān)注情境階段
B.關(guān)注學(xué)生階段
C.關(guān)注待遇階段
D.關(guān)注生存階段
【答案】D。
3、借用古希臘神話中的典故，將教師期望的預(yù)言效應(yīng)稱作皮格馬利翁效應(yīng)的是()。
A.賈德
B.漢斯•塞里
C.加涅
D.羅森塔爾
【答案】D。
4、講師型教師通常是用()方法，慢慢地引入要講的教學(xué)內(nèi)容。
A.開門見山式
B.迂回曲折式
C.導(dǎo)入式
D.實(shí)驗(yàn)式
【答案】C。
5、孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這反映教師勞動的哪種特點(diǎn)？()
A.主體性
B.創(chuàng)造性
C.間接性
D.示范法
【答案】D。
6、教師角色態(tài)度動態(tài)發(fā)展的關(guān)鍵因素是()。
A.學(xué)生的表現(xiàn)、要求和反饋
B.領(lǐng)導(dǎo)批評
C.家長意見
D.社會輿論
【答案】A。
7、奠定了班級組織理論基礎(chǔ)的著作是()。
A.《論語》
B.《普通教育學(xué)》
C.《大教學(xué)論》
D.《理想國》
【答案】C。
8、學(xué)生的“向師性”和模仿性的心理特征決定了教師的勞動具有()。
A.示范性
B.復(fù)雜性
C.主體性
D.長期性
【答案】A。
9、教師的哪一種領(lǐng)導(dǎo)方式對學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)作用大？()
A.專斷型
B.民主型
C.放任型
D.綜合型
【答案】B。
10、衡量教師是否成熟的主要標(biāo)志是()。
A.能否充分考慮教學(xué)情境
B.能否更多地考慮課堂的管理
C.能否自覺地關(guān)注學(xué)生
D.能否關(guān)注自身的生存適應(yīng)性
【答案】C。