青年節(jié)，是青春燃燒的記錄，青年節(jié)，是夢想飛翔的翅膀，青年節(jié)，是理想實(shí)現(xiàn)的希望，青年節(jié)，是幸福快樂的天堂。以下是為您整理的初三年級五四青年節(jié)作文1000字：有關(guān)青春，歡迎大家的參考和借鑒。
初三年級五四青年節(jié)作文1000字【1】
美妙的青春，是人生的鼎盛時(shí)代，歲月流光在這隨風(fēng)飄蕩。
青春，代表蓬勃的朝氣，在美好時(shí)光中悅動，在此花季雨季的海洋遨游。你我他陽光少年，唱著一支支歌，描繪著一幅幅畫，渲染著生命的光輝。在美好的青春時(shí)光中，我們向往美妙，憧憬愛情，追求理想。為了我們的夢而努力。
而青春包羅萬象，每個(gè)人的信仰都不同，情感思想也有很大差異。人們不明白青春之真正價(jià)值，虛度青春，把青春流放在凄冷的西伯利亞，僅僅為了功名利祿而浪費(fèi)。浪費(fèi)的不只是時(shí)間，更是生命與靈魂。所謂的一些天才，放逐青春于學(xué)業(yè)，是學(xué)有所成。然他的青春年華呢，他的童年花季呢，湮沒在飄渺無奇的書海里，這天才也只會孤立存在，畫淡淡一筆于丹青。也有些不務(wù)正業(yè)者，放逐青春于燈紅酒綠，求一時(shí)歡悅忘終身大計(jì)，頹廢在紙醉金迷的花海，融成歷史長河之淤泥。
人們都難以調(diào)控這青春。實(shí)際上青春的美妙無處不在：有足夠的時(shí)間閱覽充實(shí)自我，有強(qiáng)大的體能游歷豐富感情，更有強(qiáng)大的動力學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。但是，看似簡單的青春觸不著，感受不到。青春是什么？真的只是空虛的一段時(shí)間，十年定型一生！許多人困惑怎樣度過，其實(shí)僅放松身心，充實(shí)地實(shí)實(shí)在在健康生活，追求自己的夢，那青春時(shí)光一定璀璨芬芳。而完美的青春年少，取決于每個(gè)人的內(nèi)心所想，你認(rèn)為自己是個(gè)有價(jià)值的人你就是了，你自卑于相貌成績那就再也回不去了。每個(gè)人的內(nèi)心世界都是一片天地，那寬度廣度是自身陶冶所造就。胸懷寬廣，不為外物所動，那恒定的青春是令人向往的?？墒?，過分消極也會脫離時(shí)代潮流，時(shí)代潮流是社會所致，遠(yuǎn)離社會塵囂亦容易形成孤僻的性格，青春也就顯得單一化，過分完美的虛假了。因此要跟進(jìn)時(shí)代進(jìn)步與社會發(fā)展，活出炫麗的青春。
青春是充滿生機(jī)的。美妙的青春時(shí)代會讓你進(jìn)入正軌，融入這個(gè)社會。正如德國音樂家貝多芬，一介布衣卻在青年時(shí)代刻苦奮斗，生動地展示了交響曲靈魂，被譽(yù)為“樂圣”。這青春，像初春破土的嫩芽需要甘霖澆灌，像天真爛漫的孩童需要培養(yǎng)的，我們的青春無極限，有何不可？在這個(gè)創(chuàng)造型社會中，何不能發(fā)揚(yáng)創(chuàng)造的精神，創(chuàng)造一個(gè)完美的人生舞臺，于其上展現(xiàn)生命的多姿。
青春無悔。每個(gè)人的青春都是美好的，有無價(jià)值也只是客觀評價(jià)。培根說過：“世上有許多美人，他們有過放蕩的青春，卻迎受著愧悔的晚年?！笔聦?shí)上，每個(gè)人青春完全由自己支配，當(dāng)時(shí)的存在與晚年的追憶，無須驕傲或愧悔，滿足于社會所給予的，樂觀地面對現(xiàn)實(shí)，面對美好的青春，無悔于往事。往事依依，不如現(xiàn)實(shí)明艷。抓住現(xiàn)有的青春年華，充實(shí)地度過花季雨季，你的一生才更有意義，不負(fù)百年光陰。
初三年級五四青年節(jié)作文1000字【2】
青春的旋律是什么?有人說是年少的輕狂，有人說是美麗的夢想，有人說是畢露的鋒芒……
但是，在我的心目中，我的青春旋律卻不是這些——它是激情與理智的二重奏。
激情，是青春亙古不變的主旋律?；疽潦?，對生活的那股熱情如烈火一般越燒越猛，于是，青春年少者的心中充滿了激情。這是創(chuàng)造性的激情，不畏挑戰(zhàn)的激情，任何東西都無法澆滅的激情!作為一個(gè)十四歲的少年，我的每一根血管里都涌動著這激情四溢的血液。正是這激流的血液，使我信心百倍、勇往直前：課堂上，面對老師出的難題，我敢于正面回答，不管對與錯(cuò)，不管別人會怎么說，用激情設(shè)計(jì)出的答案毫不理會這細(xì)枝末節(jié);運(yùn)動場上，面對漫長的跑道，我敢于向它挑戰(zhàn)，不管陽光有多熾熱，不管我跑得快或慢，激情產(chǎn)生的動力不會在乎這些小小的“絆腳石”;生活中，面對一道又一道坎坷，我敢于“邁步從頭越”，激情給予我的勇氣看不起這些微不足道的羈絆。這，就是我的青春旋律，充滿激情的青春旋律!
理智，也是我青春旋律中不可或缺的音符。如果說激情是富有表現(xiàn)力的高聲部，那么理智則是為激情當(dāng)后盾的低聲部。沒有理智的控制，激情會把我“燒”得浮躁不安，甚至于將我“燒”成灰燼。在我與人爭執(zhí)時(shí)，理智會控制激情的爆發(fā)程度，不讓爭端升級，不讓“烈火”燒傷雙手;在我盡力奔跑時(shí)，理智會告訴我激情的燃燒上限，不讓激情的爆發(fā)程度超過我所能承受的極限;在生活中，理智會指引出一條正確的道路，不讓激情成為莽撞這一惡魔的幫兇;而在未來，理智會成為激情的幫手，將我引向成功……這些，就是我心目中的理智。它不是冰冷的，而是充滿活力的;它不是激情的對手，而是激情的助手。正如原子能反應(yīng)堆一樣，激情是裂變產(chǎn)生高溫高能的鈾，理智則是控制鈾所釋放能量的鎘棒;二者的作用相輔相成，目的都是一個(gè)：讓原子能反應(yīng)堆，也就是我的青春，大限度地安全地釋放能量!
這，就是我的青春旋律，充滿激情、富有理智的青春旋律!
初三年級五四青年節(jié)作文1000字【3】
青春是糖，甜甜蜜蜜。陽光下都是幸福的味道;青春是雪，潔白無瑕，純真的話語都被留下;青春是火，熊熊燃燒，用盡所有力氣去拼搏未來。在此時(shí)此刻，我對天空吶喊：“厲害了，我的青春!”
青春中的友誼
初三生活，老師的批評在所難免，放學(xué)之際，我又被留下來訓(xùn)了一頓?！鞍Α蔽覈@了口氣，背著書包默默走出教室。夕陽已在落，只留下半個(gè)身子掛在山頭，天空中半邊殘紅照映著輕快的話語傳入耳膜，是我好的朋友——風(fēng)兒?！帮L(fēng)兒，我又被罵了?！蔽蚁蚝糜芽蓱z地哭訴，“好了，別傷心了，這次被罵，下次就不會犯錯(cuò)了，來來來，姐姐獎(jiǎng)你顆糖吃，馬上笑起來呀!”“噗嗤!”我被風(fēng)兒逗笑了，回道：“明明我比你大，我是姐姐?！薄昂茫F(xiàn)在高興了吧!……”夕陽之中，我們兩個(gè)一直在說笑著，慢慢朝家的方向走去。
因?yàn)橛姓滟F的友誼，我的青春是糖。
青春中的汗水
初三讓人難忘的莫過于體育訓(xùn)練了，炎炎的烈日，接連的哨聲，奔跑的姿態(tài)?！昂簟倍嗝从袠?biāo)致性的一幅畫呀!此刻，我們就是這畫中的主角?！凹佑停€有后兩圈，堅(jiān)持跑完!”班主任在一旁吶喊，“啊!還有兩圈?！蔽抑挥X得腳越來越重，似乎有人在我腳上加了鉛塊，雙臂難以擺開。汗水從額頭冒出，順著額頭，順著臉頰，小滴小滴的汗水聚成一大滴，“啪!”從下巴落到跑道上，轉(zhuǎn)瞬又被雜亂的腳步覆蓋，“不行，不能放棄，堅(jiān)持，一、二、三、四?！薄鞍?——”沖過終點(diǎn)，我們相視一笑，擦擦汗水，記憶永恒。
因?yàn)橛欣蠋煹墓膭?lì)，我的青春有伴。
青春中的拼搏
時(shí)鐘一分一秒流逝，教室前的中考倒計(jì)時(shí)，一天比一天少。在這緊張時(shí)刻，每一個(gè)人都像上了發(fā)條的螺旋，轉(zhuǎn)個(gè)不停，同學(xué)們似乎突然成熟了不少。拋卻了幼稚，走向成熟，下課了，討論聲依舊在，“組長，這個(gè)題怎么做?”“哎哎，公式怎么又忘了?！薄翱?，幫我檢查個(gè)題……”老師在門口站著，嘴角有抹舒心的笑。我在努力，我在拼搏，因?yàn)楦改傅钠诖?，因?yàn)槔蠋煹母冻觯€因?yàn)?，這是我的青春!
因?yàn)橛袌?zhí)著拼搏，我的青春如火。
少時(shí)多磨難，來日方成才，我的青春，友誼無價(jià)，汗水揮灑，拼搏永久，我對天吶喊“厲害了，我的青春!”
初三年級五四青年節(jié)作文1000字【1】
美妙的青春，是人生的鼎盛時(shí)代，歲月流光在這隨風(fēng)飄蕩。
青春，代表蓬勃的朝氣，在美好時(shí)光中悅動，在此花季雨季的海洋遨游。你我他陽光少年，唱著一支支歌，描繪著一幅幅畫，渲染著生命的光輝。在美好的青春時(shí)光中，我們向往美妙，憧憬愛情，追求理想。為了我們的夢而努力。
而青春包羅萬象，每個(gè)人的信仰都不同，情感思想也有很大差異。人們不明白青春之真正價(jià)值，虛度青春，把青春流放在凄冷的西伯利亞，僅僅為了功名利祿而浪費(fèi)。浪費(fèi)的不只是時(shí)間，更是生命與靈魂。所謂的一些天才，放逐青春于學(xué)業(yè)，是學(xué)有所成。然他的青春年華呢，他的童年花季呢，湮沒在飄渺無奇的書海里，這天才也只會孤立存在，畫淡淡一筆于丹青。也有些不務(wù)正業(yè)者，放逐青春于燈紅酒綠，求一時(shí)歡悅忘終身大計(jì)，頹廢在紙醉金迷的花海，融成歷史長河之淤泥。
人們都難以調(diào)控這青春。實(shí)際上青春的美妙無處不在：有足夠的時(shí)間閱覽充實(shí)自我，有強(qiáng)大的體能游歷豐富感情，更有強(qiáng)大的動力學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。但是，看似簡單的青春觸不著，感受不到。青春是什么？真的只是空虛的一段時(shí)間，十年定型一生！許多人困惑怎樣度過，其實(shí)僅放松身心，充實(shí)地實(shí)實(shí)在在健康生活，追求自己的夢，那青春時(shí)光一定璀璨芬芳。而完美的青春年少，取決于每個(gè)人的內(nèi)心所想，你認(rèn)為自己是個(gè)有價(jià)值的人你就是了，你自卑于相貌成績那就再也回不去了。每個(gè)人的內(nèi)心世界都是一片天地，那寬度廣度是自身陶冶所造就。胸懷寬廣，不為外物所動，那恒定的青春是令人向往的?？墒?，過分消極也會脫離時(shí)代潮流，時(shí)代潮流是社會所致，遠(yuǎn)離社會塵囂亦容易形成孤僻的性格，青春也就顯得單一化，過分完美的虛假了。因此要跟進(jìn)時(shí)代進(jìn)步與社會發(fā)展，活出炫麗的青春。
青春是充滿生機(jī)的。美妙的青春時(shí)代會讓你進(jìn)入正軌，融入這個(gè)社會。正如德國音樂家貝多芬，一介布衣卻在青年時(shí)代刻苦奮斗，生動地展示了交響曲靈魂，被譽(yù)為“樂圣”。這青春，像初春破土的嫩芽需要甘霖澆灌，像天真爛漫的孩童需要培養(yǎng)的，我們的青春無極限，有何不可？在這個(gè)創(chuàng)造型社會中，何不能發(fā)揚(yáng)創(chuàng)造的精神，創(chuàng)造一個(gè)完美的人生舞臺，于其上展現(xiàn)生命的多姿。
青春無悔。每個(gè)人的青春都是美好的，有無價(jià)值也只是客觀評價(jià)。培根說過：“世上有許多美人，他們有過放蕩的青春，卻迎受著愧悔的晚年?！笔聦?shí)上，每個(gè)人青春完全由自己支配，當(dāng)時(shí)的存在與晚年的追憶，無須驕傲或愧悔，滿足于社會所給予的，樂觀地面對現(xiàn)實(shí)，面對美好的青春，無悔于往事。往事依依，不如現(xiàn)實(shí)明艷。抓住現(xiàn)有的青春年華，充實(shí)地度過花季雨季，你的一生才更有意義，不負(fù)百年光陰。
初三年級五四青年節(jié)作文1000字【2】
青春的旋律是什么?有人說是年少的輕狂，有人說是美麗的夢想，有人說是畢露的鋒芒……
但是，在我的心目中，我的青春旋律卻不是這些——它是激情與理智的二重奏。
激情，是青春亙古不變的主旋律?；疽潦?，對生活的那股熱情如烈火一般越燒越猛，于是，青春年少者的心中充滿了激情。這是創(chuàng)造性的激情，不畏挑戰(zhàn)的激情，任何東西都無法澆滅的激情!作為一個(gè)十四歲的少年，我的每一根血管里都涌動著這激情四溢的血液。正是這激流的血液，使我信心百倍、勇往直前：課堂上，面對老師出的難題，我敢于正面回答，不管對與錯(cuò)，不管別人會怎么說，用激情設(shè)計(jì)出的答案毫不理會這細(xì)枝末節(jié);運(yùn)動場上，面對漫長的跑道，我敢于向它挑戰(zhàn)，不管陽光有多熾熱，不管我跑得快或慢，激情產(chǎn)生的動力不會在乎這些小小的“絆腳石”;生活中，面對一道又一道坎坷，我敢于“邁步從頭越”，激情給予我的勇氣看不起這些微不足道的羈絆。這，就是我的青春旋律，充滿激情的青春旋律!
理智，也是我青春旋律中不可或缺的音符。如果說激情是富有表現(xiàn)力的高聲部，那么理智則是為激情當(dāng)后盾的低聲部。沒有理智的控制，激情會把我“燒”得浮躁不安，甚至于將我“燒”成灰燼。在我與人爭執(zhí)時(shí)，理智會控制激情的爆發(fā)程度，不讓爭端升級，不讓“烈火”燒傷雙手;在我盡力奔跑時(shí)，理智會告訴我激情的燃燒上限，不讓激情的爆發(fā)程度超過我所能承受的極限;在生活中，理智會指引出一條正確的道路，不讓激情成為莽撞這一惡魔的幫兇;而在未來，理智會成為激情的幫手，將我引向成功……這些，就是我心目中的理智。它不是冰冷的，而是充滿活力的;它不是激情的對手，而是激情的助手。正如原子能反應(yīng)堆一樣，激情是裂變產(chǎn)生高溫高能的鈾，理智則是控制鈾所釋放能量的鎘棒;二者的作用相輔相成，目的都是一個(gè)：讓原子能反應(yīng)堆，也就是我的青春，大限度地安全地釋放能量!
這，就是我的青春旋律，充滿激情、富有理智的青春旋律!
初三年級五四青年節(jié)作文1000字【3】
青春是糖，甜甜蜜蜜。陽光下都是幸福的味道;青春是雪，潔白無瑕，純真的話語都被留下;青春是火，熊熊燃燒，用盡所有力氣去拼搏未來。在此時(shí)此刻，我對天空吶喊：“厲害了，我的青春!”
青春中的友誼
初三生活，老師的批評在所難免，放學(xué)之際，我又被留下來訓(xùn)了一頓?！鞍Α蔽覈@了口氣，背著書包默默走出教室。夕陽已在落，只留下半個(gè)身子掛在山頭，天空中半邊殘紅照映著輕快的話語傳入耳膜，是我好的朋友——風(fēng)兒?！帮L(fēng)兒，我又被罵了?！蔽蚁蚝糜芽蓱z地哭訴，“好了，別傷心了，這次被罵，下次就不會犯錯(cuò)了，來來來，姐姐獎(jiǎng)你顆糖吃，馬上笑起來呀!”“噗嗤!”我被風(fēng)兒逗笑了，回道：“明明我比你大，我是姐姐?！薄昂茫F(xiàn)在高興了吧!……”夕陽之中，我們兩個(gè)一直在說笑著，慢慢朝家的方向走去。
因?yàn)橛姓滟F的友誼，我的青春是糖。
青春中的汗水
初三讓人難忘的莫過于體育訓(xùn)練了，炎炎的烈日，接連的哨聲，奔跑的姿態(tài)?！昂簟倍嗝从袠?biāo)致性的一幅畫呀!此刻，我們就是這畫中的主角?！凹佑停€有后兩圈，堅(jiān)持跑完!”班主任在一旁吶喊，“啊!還有兩圈?！蔽抑挥X得腳越來越重，似乎有人在我腳上加了鉛塊，雙臂難以擺開。汗水從額頭冒出，順著額頭，順著臉頰，小滴小滴的汗水聚成一大滴，“啪!”從下巴落到跑道上，轉(zhuǎn)瞬又被雜亂的腳步覆蓋，“不行，不能放棄，堅(jiān)持，一、二、三、四?！薄鞍?——”沖過終點(diǎn)，我們相視一笑，擦擦汗水，記憶永恒。
因?yàn)橛欣蠋煹墓膭?lì)，我的青春有伴。
青春中的拼搏
時(shí)鐘一分一秒流逝，教室前的中考倒計(jì)時(shí)，一天比一天少。在這緊張時(shí)刻，每一個(gè)人都像上了發(fā)條的螺旋，轉(zhuǎn)個(gè)不停，同學(xué)們似乎突然成熟了不少。拋卻了幼稚，走向成熟，下課了，討論聲依舊在，“組長，這個(gè)題怎么做?”“哎哎，公式怎么又忘了?！薄翱?，幫我檢查個(gè)題……”老師在門口站著，嘴角有抹舒心的笑。我在努力，我在拼搏，因?yàn)楦改傅钠诖?，因?yàn)槔蠋煹母冻觯€因?yàn)?，這是我的青春!
因?yàn)橛袌?zhí)著拼搏，我的青春如火。
少時(shí)多磨難，來日方成才，我的青春，友誼無價(jià)，汗水揮灑，拼搏永久，我對天吶喊“厲害了，我的青春!”