《一座銅像》敘述了五百多年前,比利時(shí)小英雄于連發(fā)現(xiàn)敵人妄想通過(guò)點(diǎn)燃地下火藥庫(kù),而炸毀布魯塞爾市時(shí),他機(jī)智地用自己的小便撲滅了導(dǎo)火線,保住了城市,保護(hù)了全城的百姓,受到了人們的稱頌,并為他建立了一座銅像的故事。以下是整理的小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《一座銅像》知識(shí)點(diǎn)、教案及練習(xí)題,希望幫助到您。
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《一座銅像》知識(shí)點(diǎn)
原文:
在比利時(shí)首都布魯塞爾,有一座半米高的男孩銅像。小男孩卷卷的頭發(fā),翹翹的鼻子,光著身子,正在撒尿,真是又調(diào)皮又可愛(ài)。這就是比利時(shí)小英雄于連的塑像。
五百多年前,外國(guó)侵略者攻打比利時(shí)。比利時(shí)人民奮起抗擊,終于趕走了侵略者。
布魯塞爾市人民在中心廣場(chǎng)歡慶勝利,不到十歲的小于連也連蹦帶跳地向中心廣場(chǎng)跑去。當(dāng)經(jīng)過(guò)一個(gè)小院子時(shí),他忽然聞到一股濃烈的火藥味,接著,發(fā)現(xiàn)院子里有幾顆奪目的火星迸跳著。小于連急忙跑過(guò)去,只見(jiàn)一條又長(zhǎng)又粗的導(dǎo)火線,在干涸的深溝里“吱吱”地燃燒著。他沿著深溝往前跑,發(fā)現(xiàn)導(dǎo)火線連著市政廳地下室的大火藥庫(kù)。這可怎么辦呢?扯掉導(dǎo)火線吧,溝又窄又深,人下不去,手又夠不著;用水澆滅導(dǎo)火線上的火花吧,近處沒(méi)有水;喊人吧,來(lái)不及了。小于連急中生智,撒了泡尿,把導(dǎo)火線上的火花澆滅了。布魯塞爾城保住了,城里的老百姓得救了。
比利時(shí)人民感謝小于連,為了紀(jì)念他,就塑造了這座銅像。五百多年來(lái),這座銅像一直立在布魯塞爾。直到今天,凡是到比利時(shí)游覽的人,都要去看看這座銅像。
生字詞:
比利時(shí)、銅像、調(diào)皮、塑像、侵略者、抗擊、勝利、連蹦帶跳、忽然、火藥、奪目、導(dǎo)火線、干涸、深溝、燃燒、急中生智、游覽
疊詞:
卷卷的、翹翹的
重點(diǎn)句子:
布魯塞爾市人民在中心廣場(chǎng)歡慶勝利,不到十歲的小于連也連蹦帶跳地向中心廣場(chǎng)跑去。
扯掉導(dǎo)火線吧,溝又窄又深,人下不去,手又夠不著;用水澆滅導(dǎo)火線上的火花吧,近處沒(méi)有水;喊人吧,來(lái)不及了。小于連急中生智,撒了泡尿,把導(dǎo)火線上的火花澆滅了。
比利時(shí)人民感謝小于連,為了紀(jì)念他,就塑造了這座銅像。五百多年來(lái),這座銅像一直立在布魯塞爾。
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《一座銅像》教案
教學(xué)目標(biāo)
1、自學(xué)生字,讀懂課文內(nèi)容。
2、感受小于連的勇敢、機(jī)智和可愛(ài)。
3、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)人物。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師:教學(xué)掛圖。
學(xué)生:搜集與故事相關(guān)的資料或圖片。
教學(xué)時(shí)間
1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、看圖引入,質(zhì)疑激趣
1、出示畫(huà)有銅像的掛圖。觀察人物,說(shuō)說(shuō)這個(gè)小男孩在干什么,他給你什么印象?
2、質(zhì)疑。他是誰(shuí)?為什么要撒尿?為什么要給他塑像……
3、揭題,讀題。
二、初讀課文,整體感知
1、自讀課文,初步弄清質(zhì)疑的問(wèn)題。
2、四人小組合作學(xué)習(xí)。
(1)讀準(zhǔn)生字字音。
(2)結(jié)合上下文理解生詞,組內(nèi)不能解決,提交全班討論。教師相機(jī)指導(dǎo)理解詞語(yǔ)的方法。
3、指名分段朗讀課文,檢查自學(xué)情況。
4、再讀課文,找出事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。
三、指導(dǎo)讀書(shū),深入感悟
1、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第1段。
(1)帶著問(wèn)題讀書(shū):這是一座怎樣的銅像?
(2)作者是按什么順序觀察和描寫(xiě)這座銅像的?
(3)有感情地朗讀第1段,讀出對(duì)小于連的喜愛(ài)。
2、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第2~3段。
(1)自由讀第2~3段。邊讀邊想,這個(gè)故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、起因。從哪些地方看出當(dāng)時(shí)的情況十分危急?
(2)默讀第2~3段,邊默讀邊勾畫(huà)出相關(guān)的句子:小于連面對(duì)危急情況心里想些什么?他又是怎么做的?
(3)談?wù)勀銓?duì)這些句子的理解。相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小于連的機(jī)智與勇敢。
(4)指導(dǎo)朗讀。
(5)如果你是小于連,你會(huì)怎么做?有更好的辦法嗎?
3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第4段。
(1)帶著對(duì)這個(gè)機(jī)智、勇敢的小男孩的喜愛(ài)和敬佩讀后一段。
(2)討論:如果你來(lái)到這座銅像前,你會(huì)說(shuō)些什么?做些什么?
四、總結(jié)全文,拓展遷移
1、分組討論:你喜歡小于連嗎?
2、全班交流。
3、古今中外還有許多像小于連那樣機(jī)智勇敢的小英雄,課后搜集這類故事。用班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間開(kāi)一個(gè)故事會(huì)。
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《一座銅像》練習(xí)題
一、多音字組詞:
tiáo() s?。ǎ àng()
調(diào) 撒 藏
diào() sǎ() cáng()
二、辨字組詞
迸()侵()覽()燒()
進(jìn)()浸()監(jiān)()澆()
三、照例子寫(xiě)詞
1、一座(銅像) 一座() 一座() 一座()
一條(導(dǎo)火線) 一條() 一條() 一條()
2、又窄又深 又()又() 又()又()
四、造句
1、……終于……_______________________________________________________
2、為了……就……_________________________________________________
五、選詞填空
屹立、聳立、挺立
1、()在風(fēng)雪之中的松柏,顯得更加蒼翠了。
2、這座山的頂峰()在藍(lán)天之上。
3、英雄于連的塑像()在比利時(shí)首都布魯塞爾。
參考答案:
一、調(diào)整 調(diào)動(dòng) 撒尿 撒種 寶藏 躲藏
二、迸發(fā) 進(jìn)出
侵略 浸濕
游覽 監(jiān)視
燒火 澆水
三、1、一座高山一座紀(jì)念碑一座雕塑
2、一條魚(yú)一條河一條道路
3、又高又胖又好又快又細(xì)又長(zhǎng)
四、1、經(jīng)過(guò)努力,他終于克服了自己粗心的毛病。
2、為了給大家?guī)?lái)好聽(tīng)的歌聲,她每天早上都去公園練聲。
五、1、挺立
2、聳立
3、屹立
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《一座銅像》知識(shí)點(diǎn)
原文:
在比利時(shí)首都布魯塞爾,有一座半米高的男孩銅像。小男孩卷卷的頭發(fā),翹翹的鼻子,光著身子,正在撒尿,真是又調(diào)皮又可愛(ài)。這就是比利時(shí)小英雄于連的塑像。
五百多年前,外國(guó)侵略者攻打比利時(shí)。比利時(shí)人民奮起抗擊,終于趕走了侵略者。
布魯塞爾市人民在中心廣場(chǎng)歡慶勝利,不到十歲的小于連也連蹦帶跳地向中心廣場(chǎng)跑去。當(dāng)經(jīng)過(guò)一個(gè)小院子時(shí),他忽然聞到一股濃烈的火藥味,接著,發(fā)現(xiàn)院子里有幾顆奪目的火星迸跳著。小于連急忙跑過(guò)去,只見(jiàn)一條又長(zhǎng)又粗的導(dǎo)火線,在干涸的深溝里“吱吱”地燃燒著。他沿著深溝往前跑,發(fā)現(xiàn)導(dǎo)火線連著市政廳地下室的大火藥庫(kù)。這可怎么辦呢?扯掉導(dǎo)火線吧,溝又窄又深,人下不去,手又夠不著;用水澆滅導(dǎo)火線上的火花吧,近處沒(méi)有水;喊人吧,來(lái)不及了。小于連急中生智,撒了泡尿,把導(dǎo)火線上的火花澆滅了。布魯塞爾城保住了,城里的老百姓得救了。
比利時(shí)人民感謝小于連,為了紀(jì)念他,就塑造了這座銅像。五百多年來(lái),這座銅像一直立在布魯塞爾。直到今天,凡是到比利時(shí)游覽的人,都要去看看這座銅像。
生字詞:
比利時(shí)、銅像、調(diào)皮、塑像、侵略者、抗擊、勝利、連蹦帶跳、忽然、火藥、奪目、導(dǎo)火線、干涸、深溝、燃燒、急中生智、游覽
疊詞:
卷卷的、翹翹的
重點(diǎn)句子:
布魯塞爾市人民在中心廣場(chǎng)歡慶勝利,不到十歲的小于連也連蹦帶跳地向中心廣場(chǎng)跑去。
扯掉導(dǎo)火線吧,溝又窄又深,人下不去,手又夠不著;用水澆滅導(dǎo)火線上的火花吧,近處沒(méi)有水;喊人吧,來(lái)不及了。小于連急中生智,撒了泡尿,把導(dǎo)火線上的火花澆滅了。
比利時(shí)人民感謝小于連,為了紀(jì)念他,就塑造了這座銅像。五百多年來(lái),這座銅像一直立在布魯塞爾。
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《一座銅像》教案
教學(xué)目標(biāo)
1、自學(xué)生字,讀懂課文內(nèi)容。
2、感受小于連的勇敢、機(jī)智和可愛(ài)。
3、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)人物。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師:教學(xué)掛圖。
學(xué)生:搜集與故事相關(guān)的資料或圖片。
教學(xué)時(shí)間
1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、看圖引入,質(zhì)疑激趣
1、出示畫(huà)有銅像的掛圖。觀察人物,說(shuō)說(shuō)這個(gè)小男孩在干什么,他給你什么印象?
2、質(zhì)疑。他是誰(shuí)?為什么要撒尿?為什么要給他塑像……
3、揭題,讀題。
二、初讀課文,整體感知
1、自讀課文,初步弄清質(zhì)疑的問(wèn)題。
2、四人小組合作學(xué)習(xí)。
(1)讀準(zhǔn)生字字音。
(2)結(jié)合上下文理解生詞,組內(nèi)不能解決,提交全班討論。教師相機(jī)指導(dǎo)理解詞語(yǔ)的方法。
3、指名分段朗讀課文,檢查自學(xué)情況。
4、再讀課文,找出事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。
三、指導(dǎo)讀書(shū),深入感悟
1、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第1段。
(1)帶著問(wèn)題讀書(shū):這是一座怎樣的銅像?
(2)作者是按什么順序觀察和描寫(xiě)這座銅像的?
(3)有感情地朗讀第1段,讀出對(duì)小于連的喜愛(ài)。
2、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第2~3段。
(1)自由讀第2~3段。邊讀邊想,這個(gè)故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、起因。從哪些地方看出當(dāng)時(shí)的情況十分危急?
(2)默讀第2~3段,邊默讀邊勾畫(huà)出相關(guān)的句子:小于連面對(duì)危急情況心里想些什么?他又是怎么做的?
(3)談?wù)勀銓?duì)這些句子的理解。相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小于連的機(jī)智與勇敢。
(4)指導(dǎo)朗讀。
(5)如果你是小于連,你會(huì)怎么做?有更好的辦法嗎?
3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第4段。
(1)帶著對(duì)這個(gè)機(jī)智、勇敢的小男孩的喜愛(ài)和敬佩讀后一段。
(2)討論:如果你來(lái)到這座銅像前,你會(huì)說(shuō)些什么?做些什么?
四、總結(jié)全文,拓展遷移
1、分組討論:你喜歡小于連嗎?
2、全班交流。
3、古今中外還有許多像小于連那樣機(jī)智勇敢的小英雄,課后搜集這類故事。用班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間開(kāi)一個(gè)故事會(huì)。
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《一座銅像》練習(xí)題
一、多音字組詞:
tiáo() s?。ǎ àng()
調(diào) 撒 藏
diào() sǎ() cáng()
二、辨字組詞
迸()侵()覽()燒()
進(jìn)()浸()監(jiān)()澆()
三、照例子寫(xiě)詞
1、一座(銅像) 一座() 一座() 一座()
一條(導(dǎo)火線) 一條() 一條() 一條()
2、又窄又深 又()又() 又()又()
四、造句
1、……終于……_______________________________________________________
2、為了……就……_________________________________________________
五、選詞填空
屹立、聳立、挺立
1、()在風(fēng)雪之中的松柏,顯得更加蒼翠了。
2、這座山的頂峰()在藍(lán)天之上。
3、英雄于連的塑像()在比利時(shí)首都布魯塞爾。
參考答案:
一、調(diào)整 調(diào)動(dòng) 撒尿 撒種 寶藏 躲藏
二、迸發(fā) 進(jìn)出
侵略 浸濕
游覽 監(jiān)視
燒火 澆水
三、1、一座高山一座紀(jì)念碑一座雕塑
2、一條魚(yú)一條河一條道路
3、又高又胖又好又快又細(xì)又長(zhǎng)
四、1、經(jīng)過(guò)努力,他終于克服了自己粗心的毛病。
2、為了給大家?guī)?lái)好聽(tīng)的歌聲,她每天早上都去公園練聲。
五、1、挺立
2、聳立
3、屹立