《大作家的小老師》這篇課文以寫人物間的對話為主，簡短的對話傳神地表現(xiàn)出小姑娘的天真可愛和蕭伯納的嚴于律己。以下是整理的蘇教版：小學三年級語文《大作家的小老師》知識點、教案及練習題，希望幫助到您。
蘇教版：小學三年級語文《大作家的小老師》知識點
原文：
蕭伯納是英國作家。有在莫斯科訪問時，他遇到一個小姑娘。小姑娘白白胖胖，一對大眼睛很有神，頭上扎著大紅蝴蝶結(jié)，真是可愛極了。蕭伯納非常喜歡這個孩子，同她玩了好久。
臨別時，蕭伯納對小姑娘說：“別忘了回去告訴你媽媽，就說今天同你玩的是世界有名的大作家蕭伯納?！彼迪耄寒斝」媚镏栏约和娴氖且晃皇澜绱笪暮罆r，一定會驚喜萬分。
可是，出乎預料的是，小姑娘竟學著蕭伯納的口吻說道：“請你回去后告訴你媽媽，就說今天同你玩的是蘇聯(lián)小姑娘娜塔莎。”
蕭伯納聽了，不覺為之一震。他馬上意識到剛才太自夸了。
事后，蕭伯納深有感觸地說：“一個人不論取得多大成就，都不能自夸。對任何人，都應該平等相待，永遠謙虛。這就是那位小姑娘給我的教育。她是我的老師?！?BR> 字：震
詞：莫斯科、蝴蝶、驚喜、預料、自夸、感觸、謙虛
重點句子：
1、蕭伯納是英國作家。有在莫斯科訪問時，他遇到一個小姑娘。小姑娘白白胖胖，一對大眼睛很有神，頭上扎著大紅蝴蝶結(jié)，真是可愛極了。
2、臨別時，蕭伯納對小姑娘說：“別忘了回去告訴你媽媽，就說今天同你玩的是世界有名的大作家蕭伯納?！?BR> 3、可是，出乎預料的是，小姑娘竟學著蕭伯納的口吻說道：“請你回去后告訴你媽媽，就說今天同你玩的是蘇聯(lián)小姑娘娜塔莎?！?BR> 4、事后，蕭伯納深有感觸地說：“一個人不論取得多大成就，都不能自夸。對任何人，都應該平等相待，永遠謙虛。
蘇教版：小學三年級語文《大作家的小老師》教案
教學目標：
1、理解課文內(nèi)容，知道大作家為什么把小姑娘當作自己的老師。會用不同的語氣朗讀蕭伯納和小姑娘的對話。
2、引導學生通過對語言文字的感悟，體會蕭伯納謙遜自律的寬廣胸懷，學會做人。
教學重點：理解課文內(nèi)容，知道大作家為什么把小姑娘當作自己的老師。會用不同的語氣朗讀蕭伯納和小姑娘的對話。
教學難點：體會文章對比的寫法。
教學過程：
一、復習導入。
1、板書生字新詞，學生認讀。
2、今天，我們繼續(xù)學習《大作家的小老師》。誰是大作家的小老師？我們來揭開這個謎團？
二、學習第一自然段。
1、蕭伯納在莫斯科訪問時，遇到了誰？
2、你從哪里看出小姑娘很可愛？
劃出文中的外貌描寫，出示：“小姑娘白白胖胖，一對大眼睛很有神，頭上扎著大紅蝴蝶結(jié)，真是可愛極了?！?BR> 3、填空：（）小姑娘可愛極了，（）蕭伯納非常喜歡她。
（）蕭伯納非常喜歡小姑娘，（）同他玩了很久。
4、蕭伯納訪問莫斯科，他要做的事情有很多，時間對他來說一定很緊，可是他卻同一個陌生的小姑娘玩了很久，你感覺他是一個什么樣的人？
三、學習第二部分
1、臨別時，蕭伯納對這個小姑娘說了怎樣的話？讀讀課文第二段，劃出蕭伯納的話。
2、學生回答：“別忘了回去告訴你媽媽，就說今天同你玩的是世界有名的大作家蕭伯納。”
3、齊讀這句話，思考：如果你是蕭伯納，你為什么要說這句話？
4、交流。從同學們回答時的表情、動作、語氣，可以看出你們見到大作家蕭伯納一定會——“驚喜萬分”。你們的這些表現(xiàn)，蕭伯納有沒有想到？（想到）這就叫做“預料”。
5、你從哪里知道蕭伯納預料到這些？（他暗想：當小姑娘知道跟自己玩的是一位世界大文豪時，一定會驚喜萬分。）讀好蕭伯納的話。
6、小姑娘聽了蕭伯納的話后，有沒有“驚喜萬分”？她是怎么說的？（出示句子：小姑娘竟學著蕭伯納的口吻說道：“請你回去后告訴你媽媽，就說今天同你玩的是蘇聯(lián)小姑娘娜塔莎?！保?BR> 7、這就叫“出乎預料”。還有那個字也表示“出乎預料”（竟）
8、讀讀小姑娘的話，哪些詞語引起了你的注意？
a、小姑娘話中用了一個“請”字，這個字你覺得好在什么地方？
b、小姑娘在自己的名字前為什么要鄭重其事地加上“蘇聯(lián)小姑娘”？（一種愛國之情。在她看來，你蕭伯納自己為世界聞名的英國作家而自豪，我也為自己是蘇聯(lián)小姑娘而自豪。）
9、這是個怎么樣的小姑娘？（天真可愛）朗讀小姑娘的話。
10、蕭伯納聽了小姑娘的話后有什么反應？（“蕭伯納聽了，不覺為之一震。他馬上意識到剛才自己太自夸了。”）
A、“震”是什么意思？“為之一震”究竟是為什么而“震”？
B、“意識”是什么意思？（換詞語）意識到了什么？
C、給“自夸”換個詞語?！皠偛盘钥淞恕敝傅氖鞘裁?？讀一讀他自夸的話。你覺得蕭伯納自夸了嗎？說說你的看法和理由。
10、分角色朗讀人物對話，體會人物不同的心理。
四、抓住“感觸”，明白由來。
1、指名朗讀課文第三部分（第五自然段）
2、思考、討論：
（1）“感觸”是什么意思？“深有感觸”呢？
（2）具體說說蕭伯納究竟有哪些“感觸”？“剛才太自夸了?！?BR> 學生討論回答。
小姑娘的話使蕭伯納深受刺激，使他的思想感情久久難以平靜。
討論回答，要點：
（1）一個人不論取得多大成就，都不能自夸。
（2）對任何人，包括對小孩子，都應該平等相待。
（3）小姑娘娜塔莎讓自己明白了這些深刻的道理，應該成為自己的老師。
用“因為……所以……”的句式，說說為什么大作家蕭伯納稱小姑娘為老師。
3、課題為什么要叫大作家的小老師呢？這個題目好在哪里？
課文中還有哪些地方采用了對比的寫法？
五、拓展延伸。
1、生活中，誰也會是我們的老師？練說。
書籍是我們的老師，因為。
爸爸媽媽是我們的老師，因為。
大自然是我們的老師，是我們的老師，因。
電視是我們的老師，是我們的老師，因。
2、是呀，生活中老師無處不在，無時不在，只要我們細心尋找，虛心學習，一定會從這些老師身上學到很多課堂上學不到的知識，而我們自己也能成為別人的老師。
六、布置作業(yè)。
把這個故事講給別人聽。
蘇教版：小學三年級語文《大作家的小老師》練習題
一、看拼音，寫詞語。
zuòjiā
zìkuā
jīnɡxǐ
wénháo
fǎnɡwèn
yùliào
ɡǎnchù
二、選字填空。
1、毫、豪
（）毛
（）杰
自（）
一絲一（）
2、連、聯(lián)
（）系
（）長
關(guān)（）
心（）心
三、閱讀課文片斷，完成練習。
事后，蕭伯納深有感觸地說：“一個人（）取得多大成就，（）不能自夸。對任何人，都應該平等相待，永遠謙虛。這就是那位小姑娘給的教育。她是我的老師。”
1、在（）里填上合適的詞。
2、與“謙虛”一詞意思相反的詞是““，用這兩個詞完成填空。
（）使人進步，（）使人落后。
3、蕭伯納把小姑娘當作自己的老師是因為：
四、按要求摘錄課文中的句子。
1、描寫小姑娘外貌的句子。
2、小姑娘對蕭伯納說的話。
五、讀讀下面的名言，想想你能得到什么啟發(fā)。
1、你應該小心一切假知識，它比無知更危險?！挷{
2、好書讀得越多，越讓人感到無知。——蕭伯納
3、倘若你有一個蘋果，我也有一個蘋果，而我們彼此交換這些蘋果，那么，你和我仍然是各有一個蘋果。但是，倘若你有一種思想，我也有一種思想，而我們彼此交流這些思想，那么，我們每個人將各有兩種思想。——蕭伯納
4、人生就像奕棋，一步失誤，滿盤皆輸。——蕭伯納
蘇教版：小學三年級語文《大作家的小老師》知識點
原文：
蕭伯納是英國作家。有在莫斯科訪問時，他遇到一個小姑娘。小姑娘白白胖胖，一對大眼睛很有神，頭上扎著大紅蝴蝶結(jié)，真是可愛極了。蕭伯納非常喜歡這個孩子，同她玩了好久。
臨別時，蕭伯納對小姑娘說：“別忘了回去告訴你媽媽，就說今天同你玩的是世界有名的大作家蕭伯納?！彼迪耄寒斝」媚镏栏约和娴氖且晃皇澜绱笪暮罆r，一定會驚喜萬分。
可是，出乎預料的是，小姑娘竟學著蕭伯納的口吻說道：“請你回去后告訴你媽媽，就說今天同你玩的是蘇聯(lián)小姑娘娜塔莎。”
蕭伯納聽了，不覺為之一震。他馬上意識到剛才太自夸了。
事后，蕭伯納深有感觸地說：“一個人不論取得多大成就，都不能自夸。對任何人，都應該平等相待，永遠謙虛。這就是那位小姑娘給我的教育。她是我的老師?！?BR> 字：震
詞：莫斯科、蝴蝶、驚喜、預料、自夸、感觸、謙虛
重點句子：
1、蕭伯納是英國作家。有在莫斯科訪問時，他遇到一個小姑娘。小姑娘白白胖胖，一對大眼睛很有神，頭上扎著大紅蝴蝶結(jié)，真是可愛極了。
2、臨別時，蕭伯納對小姑娘說：“別忘了回去告訴你媽媽，就說今天同你玩的是世界有名的大作家蕭伯納?！?BR> 3、可是，出乎預料的是，小姑娘竟學著蕭伯納的口吻說道：“請你回去后告訴你媽媽，就說今天同你玩的是蘇聯(lián)小姑娘娜塔莎?！?BR> 4、事后，蕭伯納深有感觸地說：“一個人不論取得多大成就，都不能自夸。對任何人，都應該平等相待，永遠謙虛。
蘇教版：小學三年級語文《大作家的小老師》教案
教學目標：
1、理解課文內(nèi)容，知道大作家為什么把小姑娘當作自己的老師。會用不同的語氣朗讀蕭伯納和小姑娘的對話。
2、引導學生通過對語言文字的感悟，體會蕭伯納謙遜自律的寬廣胸懷，學會做人。
教學重點：理解課文內(nèi)容，知道大作家為什么把小姑娘當作自己的老師。會用不同的語氣朗讀蕭伯納和小姑娘的對話。
教學難點：體會文章對比的寫法。
教學過程：
一、復習導入。
1、板書生字新詞，學生認讀。
2、今天，我們繼續(xù)學習《大作家的小老師》。誰是大作家的小老師？我們來揭開這個謎團？
二、學習第一自然段。
1、蕭伯納在莫斯科訪問時，遇到了誰？
2、你從哪里看出小姑娘很可愛？
劃出文中的外貌描寫，出示：“小姑娘白白胖胖，一對大眼睛很有神，頭上扎著大紅蝴蝶結(jié)，真是可愛極了?！?BR> 3、填空：（）小姑娘可愛極了，（）蕭伯納非常喜歡她。
（）蕭伯納非常喜歡小姑娘，（）同他玩了很久。
4、蕭伯納訪問莫斯科，他要做的事情有很多，時間對他來說一定很緊，可是他卻同一個陌生的小姑娘玩了很久，你感覺他是一個什么樣的人？
三、學習第二部分
1、臨別時，蕭伯納對這個小姑娘說了怎樣的話？讀讀課文第二段，劃出蕭伯納的話。
2、學生回答：“別忘了回去告訴你媽媽，就說今天同你玩的是世界有名的大作家蕭伯納。”
3、齊讀這句話，思考：如果你是蕭伯納，你為什么要說這句話？
4、交流。從同學們回答時的表情、動作、語氣，可以看出你們見到大作家蕭伯納一定會——“驚喜萬分”。你們的這些表現(xiàn)，蕭伯納有沒有想到？（想到）這就叫做“預料”。
5、你從哪里知道蕭伯納預料到這些？（他暗想：當小姑娘知道跟自己玩的是一位世界大文豪時，一定會驚喜萬分。）讀好蕭伯納的話。
6、小姑娘聽了蕭伯納的話后，有沒有“驚喜萬分”？她是怎么說的？（出示句子：小姑娘竟學著蕭伯納的口吻說道：“請你回去后告訴你媽媽，就說今天同你玩的是蘇聯(lián)小姑娘娜塔莎?！保?BR> 7、這就叫“出乎預料”。還有那個字也表示“出乎預料”（竟）
8、讀讀小姑娘的話，哪些詞語引起了你的注意？
a、小姑娘話中用了一個“請”字，這個字你覺得好在什么地方？
b、小姑娘在自己的名字前為什么要鄭重其事地加上“蘇聯(lián)小姑娘”？（一種愛國之情。在她看來，你蕭伯納自己為世界聞名的英國作家而自豪，我也為自己是蘇聯(lián)小姑娘而自豪。）
9、這是個怎么樣的小姑娘？（天真可愛）朗讀小姑娘的話。
10、蕭伯納聽了小姑娘的話后有什么反應？（“蕭伯納聽了，不覺為之一震。他馬上意識到剛才自己太自夸了。”）
A、“震”是什么意思？“為之一震”究竟是為什么而“震”？
B、“意識”是什么意思？（換詞語）意識到了什么？
C、給“自夸”換個詞語?！皠偛盘钥淞恕敝傅氖鞘裁?？讀一讀他自夸的話。你覺得蕭伯納自夸了嗎？說說你的看法和理由。
10、分角色朗讀人物對話，體會人物不同的心理。
四、抓住“感觸”，明白由來。
1、指名朗讀課文第三部分（第五自然段）
2、思考、討論：
（1）“感觸”是什么意思？“深有感觸”呢？
（2）具體說說蕭伯納究竟有哪些“感觸”？“剛才太自夸了?！?BR> 學生討論回答。
小姑娘的話使蕭伯納深受刺激，使他的思想感情久久難以平靜。
討論回答，要點：
（1）一個人不論取得多大成就，都不能自夸。
（2）對任何人，包括對小孩子，都應該平等相待。
（3）小姑娘娜塔莎讓自己明白了這些深刻的道理，應該成為自己的老師。
用“因為……所以……”的句式，說說為什么大作家蕭伯納稱小姑娘為老師。
3、課題為什么要叫大作家的小老師呢？這個題目好在哪里？
課文中還有哪些地方采用了對比的寫法？
五、拓展延伸。
1、生活中，誰也會是我們的老師？練說。
書籍是我們的老師，因為。
爸爸媽媽是我們的老師，因為。
大自然是我們的老師，是我們的老師，因。
電視是我們的老師，是我們的老師，因。
2、是呀，生活中老師無處不在，無時不在，只要我們細心尋找，虛心學習，一定會從這些老師身上學到很多課堂上學不到的知識，而我們自己也能成為別人的老師。
六、布置作業(yè)。
把這個故事講給別人聽。
蘇教版：小學三年級語文《大作家的小老師》練習題
一、看拼音，寫詞語。
zuòjiā
zìkuā
jīnɡxǐ
wénháo
fǎnɡwèn
yùliào
ɡǎnchù
二、選字填空。
1、毫、豪
（）毛
（）杰
自（）
一絲一（）
2、連、聯(lián)
（）系
（）長
關(guān)（）
心（）心
三、閱讀課文片斷，完成練習。
事后，蕭伯納深有感觸地說：“一個人（）取得多大成就，（）不能自夸。對任何人，都應該平等相待，永遠謙虛。這就是那位小姑娘給的教育。她是我的老師。”
1、在（）里填上合適的詞。
2、與“謙虛”一詞意思相反的詞是““，用這兩個詞完成填空。
（）使人進步，（）使人落后。
3、蕭伯納把小姑娘當作自己的老師是因為：
四、按要求摘錄課文中的句子。
1、描寫小姑娘外貌的句子。
2、小姑娘對蕭伯納說的話。
五、讀讀下面的名言，想想你能得到什么啟發(fā)。
1、你應該小心一切假知識，它比無知更危險?！挷{
2、好書讀得越多，越讓人感到無知。——蕭伯納
3、倘若你有一個蘋果，我也有一個蘋果，而我們彼此交換這些蘋果，那么，你和我仍然是各有一個蘋果。但是，倘若你有一種思想，我也有一種思想，而我們彼此交流這些思想，那么，我們每個人將各有兩種思想。——蕭伯納
4、人生就像奕棋，一步失誤，滿盤皆輸。——蕭伯納