《拐彎處的回頭》的主要內(nèi)容是：弟弟的腳被石頭劃破了，包扎后幾個(gè)同學(xué)送他回家，在巷口碰見爸爸時(shí)，爸爸只是簡(jiǎn)單說了幾句，弟弟委屈得大發(fā)牢騷，后來爸爸在拐彎處不經(jīng)意地回頭瞟了一眼，打動(dòng)了在場(chǎng)的所有人。以下是整理的小學(xué)三年級(jí)語文《拐彎處的回頭》知識(shí)點(diǎn)、教案及練習(xí)題，希望幫助到您。
小學(xué)三年級(jí)語文《拐彎處的回頭》知識(shí)點(diǎn)
原文：
一天，弟弟在郊游玩耍時(shí)，被尖利的石塊劃破了腳，到醫(yī)院包扎一番之后，幾個(gè)同學(xué)送他回家。
在家附近的巷口，弟弟碰見了爸爸。他哭喪著臉，蹺起扎了繃帶的腳給爸爸看，滿以為會(huì)得到一點(diǎn)兒同情與憐愛。不料爸爸只是簡(jiǎn)單說了幾句，便自己走了。
弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。他覺得爸爸一點(diǎn)兒也不關(guān)心他。就在他大發(fā)牢騷的時(shí)候，有個(gè)同學(xué)笑著勸道：“別生氣，大部分爸爸都這樣，其實(shí)他很愛你，只是不愿表現(xiàn)出來罷了。不信你看，等會(huì)兒你爸走到前面拐彎兒的地方，一定會(huì)回頭看你的?！钡艿馨胄虐胍桑渌瑢W(xué)也很想看看是不是這樣。于是，他們不約而同地停下了腳步，站在那兒注視著爸爸遠(yuǎn)去的背影。
爸爸依然一步一步向前走去，好像沒有什么東西會(huì)讓他回頭……可是，當(dāng)爸爸走到拐彎兒處的剎那間，卻不經(jīng)意似的回過頭來，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎兒處。雖然這一切只發(fā)生在一瞬間，但卻打動(dòng)了在場(chǎng)的所有人，弟弟的眼睛里還閃著淚光。
當(dāng)?shù)艿馨堰@件事告訴我時(shí)，我有一種想哭的沖動(dòng)。很久以來，我都在尋找一個(gè)能代表父愛的動(dòng)作，現(xiàn)在終于找到了，那就是———拐彎兒處的回頭。
字：罷（bà）、剎（chà）、瞬（shùn）
詞：郊（jiāo）游、巷（xiàng）口、繃（bēng）帶、委（wěi）屈（qū）、牢騷（sāo）、其（qí）實(shí)
重點(diǎn)句子：
1、在家附近的巷口，弟弟碰見了爸爸。他哭喪著臉，蹺起扎了繃帶的腳給爸爸看，滿以為會(huì)得到一點(diǎn)兒同情與憐愛。不料爸爸只是簡(jiǎn)單說了幾句，便自己走了。
2、弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。他覺得爸爸一點(diǎn)兒也不關(guān)心他。就在他大發(fā)牢騷的時(shí)候，有個(gè)同學(xué)笑著勸道：“別生氣，大部分爸爸都這樣，其實(shí)他很愛你，只是不愿表現(xiàn)出來罷了。
3、爸爸依然一步一步向前走去，好像沒有什么東西會(huì)讓他回頭……可是，當(dāng)爸爸走到拐彎兒處的剎那間，卻不經(jīng)意似的回過頭來，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎兒處。雖然這一切只發(fā)生在一瞬間，但卻打動(dòng)了在場(chǎng)的所有人，弟弟的眼睛里還閃著淚光。
4、當(dāng)?shù)艿馨堰@件事告訴我時(shí)，我有一種想哭的沖動(dòng)。很久以來，我都在尋找一個(gè)能代表父愛的動(dòng)作，現(xiàn)在終于找到了，那就是———拐彎兒處的回頭。
主要內(nèi)容：
《拐彎處的回頭》的主要內(nèi)容是：弟弟的腳被石頭劃破了，包扎后幾個(gè)同學(xué)送他回家，在巷口碰見爸爸時(shí)，爸爸只是簡(jiǎn)單說了幾句，弟弟委屈得大發(fā)牢騷，后來爸爸在拐彎處不經(jīng)意地回頭瞟了一眼，打動(dòng)了在場(chǎng)的所有人。
小學(xué)三年級(jí)語文《拐彎處的回頭》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)歷懂課文，理解父親表示愛的方式，感受文中、生活中的親情。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、主動(dòng)認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。
教學(xué)難、重點(diǎn)：
1、聯(lián)系生活經(jīng)歷理解課文，讀懂文中同學(xué)所說的話，感受理解文中、生活中的父親表達(dá)愛的方式。
2、學(xué)會(huì)書寫13個(gè)生字。
3、積累并在口語、習(xí)作中運(yùn)用“半信半疑”“不約而同”等詞語。
教學(xué)準(zhǔn)備：光盤
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)流程：
一、直接導(dǎo)入新課，板書文題。
二、初讀課文，感知內(nèi)容。
1、學(xué)生自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，交流認(rèn)識(shí)的生字和多音字。
2、同桌互讀課文，糾正讀音、語氣、停頓等方面存在的問題。
三、聯(lián)系生活實(shí)際，讀懂課文。
1、學(xué)生默讀課文，標(biāo)記出文中關(guān)鍵的詞句。
2、聯(lián)系上下文利用語境理解、聯(lián)系生活經(jīng)歷利用情境理解。
3、聯(lián)系上下文，理解關(guān)鍵的句子。
4、延伸課文，適當(dāng)拓展。
5、梳理情感，整合全文。
四、再讀課文，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。
板書設(shè)計(jì)：弟弟：受傷生氣傷心委屈
爸爸：簡(jiǎn)單說幾局拐彎兒處回頭
就走了瞟
第二課時(shí)
教學(xué)流程：
一、積累內(nèi)化：
1、自選詞語學(xué)生獨(dú)立完成。
2、在課文中找出表示“看”和時(shí)間很短的詞。
二、遷移練習(xí)：
1、認(rèn)讀生字。
2、指導(dǎo)書寫。
三、實(shí)踐活動(dòng)：
把這篇課文讀給爸爸聽。
小學(xué)三年級(jí)語文《拐彎處的回頭》練習(xí)題
1、本文記敘的主人公應(yīng)該是：（）
A、弟弟
B、同學(xué)
C、“我”
D、爸爸
2、能表明弟弟傷得不輕的文字有兩處，即：
_________________________________________________________。
3、找出表現(xiàn)弟弟心情變化的語句填在下面的橫線上。
①弟弟碰見爸爸時(shí)____________________________________。
②爸爸自己走了后____________________________________。
③爸爸在拐彎處回頭時(shí)____________________________________。
4、本文寫父愛抓住爸爸回頭的動(dòng)作，真切感人。閱讀該段文字并回答：
①這一動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間：_______________________________________________。
②這一動(dòng)作發(fā)生的地點(diǎn)：_______________________________________________。
③能表現(xiàn)爸爸此時(shí)神態(tài)的詞是：_______________________________________________。
④能表現(xiàn)爸爸對(duì)弟弟關(guān)心的動(dòng)詞是：_______________________________________________。
⑤這一動(dòng)作體現(xiàn)了爸爸的性格是：_______________________________________________。
⑥爸爸回頭時(shí)的心理會(huì)是怎樣的呢？請(qǐng)揣摩一下寫在下面。_______________________________________________。
參考答案：
1、本文記敘的主人公應(yīng)該是：（D）
A、弟弟
B、同學(xué)
C、“我”
D、爸爸
2、能表明弟弟傷得不輕的文字有兩處，即：
答：①幾個(gè)同學(xué)送他②扎了繃帶
3、找出表現(xiàn)弟弟心情變化的語句填在下面的橫線上。
①弟弟碰見爸爸時(shí)____他哭喪著臉，蹺起扎了繃帶的腳給爸爸看，滿以為會(huì)得到一點(diǎn)兒同情與憐愛。____。
②爸爸自己走了后____弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。_______。
③爸爸在拐彎處回頭時(shí)_____弟弟的眼睛里還閃著淚光_____。
4、本文寫父愛抓住爸爸回頭的動(dòng)作，真切感人。閱讀該段文字并回答：
①這一動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間：父親側(cè)身左拐的剎那
②這一動(dòng)作發(fā)生的地點(diǎn)：巷口拐彎處
③能表現(xiàn)爸爸此時(shí)神態(tài)的詞是：悄悄
④能表現(xiàn)爸爸對(duì)弟弟關(guān)心的動(dòng)詞是：瞟
⑤這一動(dòng)作體現(xiàn)了爸爸的性格是：慈愛而含蓄
⑥爸爸回頭時(shí)的心理會(huì)是怎樣的呢？請(qǐng)揣摩一下寫在下面。（略）
小學(xué)三年級(jí)語文《拐彎處的回頭》知識(shí)點(diǎn)
原文：
一天，弟弟在郊游玩耍時(shí)，被尖利的石塊劃破了腳，到醫(yī)院包扎一番之后，幾個(gè)同學(xué)送他回家。
在家附近的巷口，弟弟碰見了爸爸。他哭喪著臉，蹺起扎了繃帶的腳給爸爸看，滿以為會(huì)得到一點(diǎn)兒同情與憐愛。不料爸爸只是簡(jiǎn)單說了幾句，便自己走了。
弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。他覺得爸爸一點(diǎn)兒也不關(guān)心他。就在他大發(fā)牢騷的時(shí)候，有個(gè)同學(xué)笑著勸道：“別生氣，大部分爸爸都這樣，其實(shí)他很愛你，只是不愿表現(xiàn)出來罷了。不信你看，等會(huì)兒你爸走到前面拐彎兒的地方，一定會(huì)回頭看你的?！钡艿馨胄虐胍桑渌瑢W(xué)也很想看看是不是這樣。于是，他們不約而同地停下了腳步，站在那兒注視著爸爸遠(yuǎn)去的背影。
爸爸依然一步一步向前走去，好像沒有什么東西會(huì)讓他回頭……可是，當(dāng)爸爸走到拐彎兒處的剎那間，卻不經(jīng)意似的回過頭來，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎兒處。雖然這一切只發(fā)生在一瞬間，但卻打動(dòng)了在場(chǎng)的所有人，弟弟的眼睛里還閃著淚光。
當(dāng)?shù)艿馨堰@件事告訴我時(shí)，我有一種想哭的沖動(dòng)。很久以來，我都在尋找一個(gè)能代表父愛的動(dòng)作，現(xiàn)在終于找到了，那就是———拐彎兒處的回頭。
字：罷（bà）、剎（chà）、瞬（shùn）
詞：郊（jiāo）游、巷（xiàng）口、繃（bēng）帶、委（wěi）屈（qū）、牢騷（sāo）、其（qí）實(shí)
重點(diǎn)句子：
1、在家附近的巷口，弟弟碰見了爸爸。他哭喪著臉，蹺起扎了繃帶的腳給爸爸看，滿以為會(huì)得到一點(diǎn)兒同情與憐愛。不料爸爸只是簡(jiǎn)單說了幾句，便自己走了。
2、弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。他覺得爸爸一點(diǎn)兒也不關(guān)心他。就在他大發(fā)牢騷的時(shí)候，有個(gè)同學(xué)笑著勸道：“別生氣，大部分爸爸都這樣，其實(shí)他很愛你，只是不愿表現(xiàn)出來罷了。
3、爸爸依然一步一步向前走去，好像沒有什么東西會(huì)讓他回頭……可是，當(dāng)爸爸走到拐彎兒處的剎那間，卻不經(jīng)意似的回過頭來，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎兒處。雖然這一切只發(fā)生在一瞬間，但卻打動(dòng)了在場(chǎng)的所有人，弟弟的眼睛里還閃著淚光。
4、當(dāng)?shù)艿馨堰@件事告訴我時(shí)，我有一種想哭的沖動(dòng)。很久以來，我都在尋找一個(gè)能代表父愛的動(dòng)作，現(xiàn)在終于找到了，那就是———拐彎兒處的回頭。
主要內(nèi)容：
《拐彎處的回頭》的主要內(nèi)容是：弟弟的腳被石頭劃破了，包扎后幾個(gè)同學(xué)送他回家，在巷口碰見爸爸時(shí)，爸爸只是簡(jiǎn)單說了幾句，弟弟委屈得大發(fā)牢騷，后來爸爸在拐彎處不經(jīng)意地回頭瞟了一眼，打動(dòng)了在場(chǎng)的所有人。
小學(xué)三年級(jí)語文《拐彎處的回頭》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)歷懂課文，理解父親表示愛的方式，感受文中、生活中的親情。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、主動(dòng)認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。
教學(xué)難、重點(diǎn)：
1、聯(lián)系生活經(jīng)歷理解課文，讀懂文中同學(xué)所說的話，感受理解文中、生活中的父親表達(dá)愛的方式。
2、學(xué)會(huì)書寫13個(gè)生字。
3、積累并在口語、習(xí)作中運(yùn)用“半信半疑”“不約而同”等詞語。
教學(xué)準(zhǔn)備：光盤
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)流程：
一、直接導(dǎo)入新課，板書文題。
二、初讀課文，感知內(nèi)容。
1、學(xué)生自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，交流認(rèn)識(shí)的生字和多音字。
2、同桌互讀課文，糾正讀音、語氣、停頓等方面存在的問題。
三、聯(lián)系生活實(shí)際，讀懂課文。
1、學(xué)生默讀課文，標(biāo)記出文中關(guān)鍵的詞句。
2、聯(lián)系上下文利用語境理解、聯(lián)系生活經(jīng)歷利用情境理解。
3、聯(lián)系上下文，理解關(guān)鍵的句子。
4、延伸課文，適當(dāng)拓展。
5、梳理情感，整合全文。
四、再讀課文，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。
板書設(shè)計(jì)：弟弟：受傷生氣傷心委屈
爸爸：簡(jiǎn)單說幾局拐彎兒處回頭
就走了瞟
第二課時(shí)
教學(xué)流程：
一、積累內(nèi)化：
1、自選詞語學(xué)生獨(dú)立完成。
2、在課文中找出表示“看”和時(shí)間很短的詞。
二、遷移練習(xí)：
1、認(rèn)讀生字。
2、指導(dǎo)書寫。
三、實(shí)踐活動(dòng)：
把這篇課文讀給爸爸聽。
小學(xué)三年級(jí)語文《拐彎處的回頭》練習(xí)題
1、本文記敘的主人公應(yīng)該是：（）
A、弟弟
B、同學(xué)
C、“我”
D、爸爸
2、能表明弟弟傷得不輕的文字有兩處，即：
_________________________________________________________。
3、找出表現(xiàn)弟弟心情變化的語句填在下面的橫線上。
①弟弟碰見爸爸時(shí)____________________________________。
②爸爸自己走了后____________________________________。
③爸爸在拐彎處回頭時(shí)____________________________________。
4、本文寫父愛抓住爸爸回頭的動(dòng)作，真切感人。閱讀該段文字并回答：
①這一動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間：_______________________________________________。
②這一動(dòng)作發(fā)生的地點(diǎn)：_______________________________________________。
③能表現(xiàn)爸爸此時(shí)神態(tài)的詞是：_______________________________________________。
④能表現(xiàn)爸爸對(duì)弟弟關(guān)心的動(dòng)詞是：_______________________________________________。
⑤這一動(dòng)作體現(xiàn)了爸爸的性格是：_______________________________________________。
⑥爸爸回頭時(shí)的心理會(huì)是怎樣的呢？請(qǐng)揣摩一下寫在下面。_______________________________________________。
參考答案：
1、本文記敘的主人公應(yīng)該是：（D）
A、弟弟
B、同學(xué)
C、“我”
D、爸爸
2、能表明弟弟傷得不輕的文字有兩處，即：
答：①幾個(gè)同學(xué)送他②扎了繃帶
3、找出表現(xiàn)弟弟心情變化的語句填在下面的橫線上。
①弟弟碰見爸爸時(shí)____他哭喪著臉，蹺起扎了繃帶的腳給爸爸看，滿以為會(huì)得到一點(diǎn)兒同情與憐愛。____。
②爸爸自己走了后____弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。_______。
③爸爸在拐彎處回頭時(shí)_____弟弟的眼睛里還閃著淚光_____。
4、本文寫父愛抓住爸爸回頭的動(dòng)作，真切感人。閱讀該段文字并回答：
①這一動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間：父親側(cè)身左拐的剎那
②這一動(dòng)作發(fā)生的地點(diǎn)：巷口拐彎處
③能表現(xiàn)爸爸此時(shí)神態(tài)的詞是：悄悄
④能表現(xiàn)爸爸對(duì)弟弟關(guān)心的動(dòng)詞是：瞟
⑤這一動(dòng)作體現(xiàn)了爸爸的性格是：慈愛而含蓄
⑥爸爸回頭時(shí)的心理會(huì)是怎樣的呢？請(qǐng)揣摩一下寫在下面。（略）