敘事作文注重把事情講清楚，文章的著眼點在事情的過程上；不著力去刻畫人物，也無中心人物；文章的中心思想著重表現(xiàn)事件的思想意義，而不是著重表現(xiàn)主人公的思想品德。以下是為大家精心整理的內容，歡迎大家閱讀。
【篇一】小學五年級敘事作文：吃桔子比賽
語文課上，只見拎著一大袋橘子的老師走進了教室，原來是吃橘子子比賽呀。
可是聽了比賽規(guī)則的我愣住了，老師讓同桌兩人用一只手去剝橘子并吃干凈。比賽開始了，我一把搶過橘子，用手指甲在橘子皮上劃出一道道小口子，可桔子皮有點厚，沒辦法劃太深了。我暫時“撤退”，接下來全看同桌的了，平時文靜的同桌今天像變了一個人似的，拽著橘子的蒂用出了吃奶的勁兒在那掰，不一會兒，橘子的“帽子”被摘掉了。他在朝我使眼色，說著：“就知道你不行，還是我厲害吧！”我撇了撇嘴：——要不是我劃了道口子，你有這么輕松嗎？”說著，我倆合力把橘子的“衣服”扒了。
吃東西我在行，二話不說，我掰下一大半只往嘴里送橘子，汁水瞬間噴了出來，沒嚼幾下，直接咽了下去。同桌見我這么賣力，也學著我的模樣吃起了橘子，這不，他就被噎住了，我看著他的狼狽樣笑了出來。
比賽結束，雖然沒有贏得比賽，但合作這橘子很開心。
通過吃橘子，我明白了吃橘子雖然容易，但只用一只手去吃橘子卻很難。人要學會合作，好是團結合作，這樣今后不管什么“橘子”都能吃了。
【篇二】小學五年級敘事作文：人間美好的真情
某一天，我去同學家的路上，看見了這樣的場景，這一幕我仍然忘不了。
我乘公交車時，發(fā)現(xiàn)一位姐姐和一位剛上車的阿姨扶著一位老爺爺，那姐姐發(fā)現(xiàn)老爺爺，連忙起身攙扶讓座，可阿姨和爺爺卻說：“不用了，謝謝你！”我看到這兒，我心里很奇怪：阿姨為什么不讓爺爺坐呢？姐姐笑著說：“沒事的，大爺，您不用跟我客氣?！贝鬆攧倻蕚渥聲r，阿姨就拉住爺爺，仿佛在說不能坐?？纱鬆斶€是堅決地坐了下來，姐姐見了，便站到旁邊去了。
到站了，姐姐下車了，臨走時還跟大爺招招手，微笑。公交車繼續(xù)開著，我和大爺還有那位阿姨到站準備下車了。下車時，我聽見那阿姨對著爺爺嚷嚷道：“你剛剛干嘛要坐呢？你明明知道自己不能坐的，還偏偏坐下去?！贝鬆敾卮鸬溃海思倚」媚锖眯慕o我讓座，我哪有回去人家的道理啊，再說了，人家小姑娘好心，我拒絕了她的話，人家會多想的……”
頓時我全明白了，阿姨為什么不讓爺爺坐了？這里面包含了人間美好的——真情，同樣包含了雖是陌生人，但仍然擁有著的溫情，還包含了那位阿姨對爺爺的愛。僅僅是這樣的一件小事就讓我明白了，人間美好的真情無處不在。
【篇三】小學五年級敘事作文：我家的萬事通
隨著人們生活水平的提高，家用電器也漸漸出現(xiàn)在人們生活當中。我家也有各種各樣的家用電器，但我喜歡的還是電腦。
電腦的樣子可漂亮了。瞧，那乳白色的顯示器，兩個黑色的小音響，組合在一起，十分協(xié)調。
電腦不僅僅樣子好看，而且作用很大。顯示器的是用來顯示文字和圖像的。鼠標小小的，像老鼠似的靈活，后面還有一條長尾巴，所以就被人們稱為“鼠標”了。鼠標的用途是用來點擊屏幕，我們可以利用鼠標在網上查資料，玩游戲。鍵盤的表面布滿了許許多多的小方格，方格上寫著26個字母和其它的空格、數字鍵。鍵盤可以讓我們打字，和親朋好友聊天，那多方便！電腦的主機呢，就像人的大腦，它可以指揮顯示器、鼠標、鍵盤。打開主機的外殼，里面全是密密麻麻的電線和管，還真像人類的大腦呢。各個部位一起齊心協(xié)力個作，不就變成“萬事通”——電腦了嗎？
有，老師叫我們回家找一些資料。我放學后在家里翻箱倒柜的就是找不到，就在我又氣又急的時候，爸爸走過來對我說：“傻孩子，你何必這么找呢？打開電腦，上網在百度搜索一下不就得了?！蔽野窗职终f的話做，很快地查到了想要的資料。電腦真是一個“萬事通”。
電腦的作用可真大呀！我喜歡我家的電腦！
【篇四】小學五年級敘事作文：第當“老貓”
當“老貓”？大家聽了一定覺得很奇怪，人怎么突然變成貓呢？難不成會孫悟空“七十二變”，別急！別急！往下看你自然就會知道了……
前些日子，我家的老鼠泛濫成災，廚房里的火腿、雞蛋等食品都被咬壞了不說，就連我的房間也不放過。啊，有幾本課外練習題被它們咬得七零八落，柜子里的一些毯子上竟然有老鼠屎，我的天哪，我們一家三口氣瘋了，決心開展“滅鼠行動”。
這不，我在廚房里放了粘鼠板、鼠籠子和鼠夾子，可是狡猾的老鼠就是不上當。這可把媽媽愁壞了，整天吃不好睡不好，于是，我和爸爸打算親自當一回“老貓”來捉老鼠。到了晚上，我和爸爸分別守在廚房門口和廚房里，手拿大木棒，隨時準備開始“戰(zhàn)斗”。
突然，守在廚房里的我聽到“吱吱”的叫聲，連忙叫來爸爸。兩人看見離我們兩三米處有老鼠的眼睛發(fā)出的綠光。我倆悄悄地接近老鼠，就在快到老鼠身邊時，它一溜煙跑了。爸爸大叫一聲：“快捉老鼠??！”便追了上去，手拿棒子一陣亂打，伴隨著玻璃破碎的聲音，我打開燈，發(fā)現(xiàn)老鼠安然無恙地坐在一旁，而我家的碗卻英勇“犧牲”，那老鼠詭異地笑了笑，跑開了。
我生氣極了，咆哮了一聲，便撲向老鼠，就在老鼠剛要進洞時，我捉住了它。它還不死心，扭動著身子想找機會逃走，但是一切都是徒勞。這時，爸爸走了過來，把它裝進籠子里，再放入水中，把它給淹死了。
雖然這次當“老貓”使我家付出了很大的代價，不過當“老貓”還是挺好玩的呢。
【篇五】小學五年級敘事作文：我的“老”老師
大家聽了這個題目一定會感到很奇怪，那就聽我慢慢細說吧！
我的“老”老師也是幫我打通語文這條有趣通道的人。有一天，她帶著我去看了四次荷花，分別是早晨、中午、下午、傍晚，在荷塘邊，我和她一起說說笑笑，一起游戲，猜謎語。當然，在游戲的過程中，我也學到了很多的知識。
“老”老師不僅教我知識，還教給了我許多做人的道理。
一天下午，她帶我從荷花池回來，看到一個穿著破衣服的老太太，正在我喜歡的“寶寶”椅上，竟吃著我和老師精心制作給貓吃的飯，這令我的老師非?？蓱z她。但那時候的我就非常討厭那個老太太，正氣呼呼地準備把她趕走的時候，卻被我的老師給攔住了，她上前把她扶起來，問她家住在哪兒的時候，她居然大哭了起來，說：“我不知道，我沒有家！”這句話令我對她的看法有了很大的改變，我同情她，也很可憐她。
終究都得把這個老奶奶送走，因為“老”老師已經把她留在我家兩天了，我想出了一個辦法，就是把她送到敬老院。
到了敬老院里，人家說要辦手續(xù)，辦完了，但事情還沒有完，人家還說還要交2000元——一年的生活費。聽到這個價錢，我用力拽了一下“老”老師的衣角，示意讓她別給，但她還是拿出了自己的銀行卡，毫不猶豫地給人家交了一年的生活費?；氐郊液螅€遭受到了爸爸媽媽的責備，但她一點都不后悔。
從這件事來講，“老”老師告訴了我一個做人的道理，助人為樂是做人的根本。
你們應該很想知道這位神秘的“老”老師是誰吧，她就是我們家親切的奶奶。
【篇一】小學五年級敘事作文：吃桔子比賽
語文課上，只見拎著一大袋橘子的老師走進了教室，原來是吃橘子子比賽呀。
可是聽了比賽規(guī)則的我愣住了，老師讓同桌兩人用一只手去剝橘子并吃干凈。比賽開始了，我一把搶過橘子，用手指甲在橘子皮上劃出一道道小口子，可桔子皮有點厚，沒辦法劃太深了。我暫時“撤退”，接下來全看同桌的了，平時文靜的同桌今天像變了一個人似的，拽著橘子的蒂用出了吃奶的勁兒在那掰，不一會兒，橘子的“帽子”被摘掉了。他在朝我使眼色，說著：“就知道你不行，還是我厲害吧！”我撇了撇嘴：——要不是我劃了道口子，你有這么輕松嗎？”說著，我倆合力把橘子的“衣服”扒了。
吃東西我在行，二話不說，我掰下一大半只往嘴里送橘子，汁水瞬間噴了出來，沒嚼幾下，直接咽了下去。同桌見我這么賣力，也學著我的模樣吃起了橘子，這不，他就被噎住了，我看著他的狼狽樣笑了出來。
比賽結束，雖然沒有贏得比賽，但合作這橘子很開心。
通過吃橘子，我明白了吃橘子雖然容易，但只用一只手去吃橘子卻很難。人要學會合作，好是團結合作，這樣今后不管什么“橘子”都能吃了。
【篇二】小學五年級敘事作文：人間美好的真情
某一天，我去同學家的路上，看見了這樣的場景，這一幕我仍然忘不了。
我乘公交車時，發(fā)現(xiàn)一位姐姐和一位剛上車的阿姨扶著一位老爺爺，那姐姐發(fā)現(xiàn)老爺爺，連忙起身攙扶讓座，可阿姨和爺爺卻說：“不用了，謝謝你！”我看到這兒，我心里很奇怪：阿姨為什么不讓爺爺坐呢？姐姐笑著說：“沒事的，大爺，您不用跟我客氣?！贝鬆攧倻蕚渥聲r，阿姨就拉住爺爺，仿佛在說不能坐?？纱鬆斶€是堅決地坐了下來，姐姐見了，便站到旁邊去了。
到站了，姐姐下車了，臨走時還跟大爺招招手，微笑。公交車繼續(xù)開著，我和大爺還有那位阿姨到站準備下車了。下車時，我聽見那阿姨對著爺爺嚷嚷道：“你剛剛干嘛要坐呢？你明明知道自己不能坐的，還偏偏坐下去?！贝鬆敾卮鸬溃海思倚」媚锖眯慕o我讓座，我哪有回去人家的道理啊，再說了，人家小姑娘好心，我拒絕了她的話，人家會多想的……”
頓時我全明白了，阿姨為什么不讓爺爺坐了？這里面包含了人間美好的——真情，同樣包含了雖是陌生人，但仍然擁有著的溫情，還包含了那位阿姨對爺爺的愛。僅僅是這樣的一件小事就讓我明白了，人間美好的真情無處不在。
【篇三】小學五年級敘事作文：我家的萬事通
隨著人們生活水平的提高，家用電器也漸漸出現(xiàn)在人們生活當中。我家也有各種各樣的家用電器，但我喜歡的還是電腦。
電腦的樣子可漂亮了。瞧，那乳白色的顯示器，兩個黑色的小音響，組合在一起，十分協(xié)調。
電腦不僅僅樣子好看，而且作用很大。顯示器的是用來顯示文字和圖像的。鼠標小小的，像老鼠似的靈活，后面還有一條長尾巴，所以就被人們稱為“鼠標”了。鼠標的用途是用來點擊屏幕，我們可以利用鼠標在網上查資料，玩游戲。鍵盤的表面布滿了許許多多的小方格，方格上寫著26個字母和其它的空格、數字鍵。鍵盤可以讓我們打字，和親朋好友聊天，那多方便！電腦的主機呢，就像人的大腦，它可以指揮顯示器、鼠標、鍵盤。打開主機的外殼，里面全是密密麻麻的電線和管，還真像人類的大腦呢。各個部位一起齊心協(xié)力個作，不就變成“萬事通”——電腦了嗎？
有，老師叫我們回家找一些資料。我放學后在家里翻箱倒柜的就是找不到，就在我又氣又急的時候，爸爸走過來對我說：“傻孩子，你何必這么找呢？打開電腦，上網在百度搜索一下不就得了?！蔽野窗职终f的話做，很快地查到了想要的資料。電腦真是一個“萬事通”。
電腦的作用可真大呀！我喜歡我家的電腦！
【篇四】小學五年級敘事作文：第當“老貓”
當“老貓”？大家聽了一定覺得很奇怪，人怎么突然變成貓呢？難不成會孫悟空“七十二變”，別急！別急！往下看你自然就會知道了……
前些日子，我家的老鼠泛濫成災，廚房里的火腿、雞蛋等食品都被咬壞了不說，就連我的房間也不放過。啊，有幾本課外練習題被它們咬得七零八落，柜子里的一些毯子上竟然有老鼠屎，我的天哪，我們一家三口氣瘋了，決心開展“滅鼠行動”。
這不，我在廚房里放了粘鼠板、鼠籠子和鼠夾子，可是狡猾的老鼠就是不上當。這可把媽媽愁壞了，整天吃不好睡不好，于是，我和爸爸打算親自當一回“老貓”來捉老鼠。到了晚上，我和爸爸分別守在廚房門口和廚房里，手拿大木棒，隨時準備開始“戰(zhàn)斗”。
突然，守在廚房里的我聽到“吱吱”的叫聲，連忙叫來爸爸。兩人看見離我們兩三米處有老鼠的眼睛發(fā)出的綠光。我倆悄悄地接近老鼠，就在快到老鼠身邊時，它一溜煙跑了。爸爸大叫一聲：“快捉老鼠??！”便追了上去，手拿棒子一陣亂打，伴隨著玻璃破碎的聲音，我打開燈，發(fā)現(xiàn)老鼠安然無恙地坐在一旁，而我家的碗卻英勇“犧牲”，那老鼠詭異地笑了笑，跑開了。
我生氣極了，咆哮了一聲，便撲向老鼠，就在老鼠剛要進洞時，我捉住了它。它還不死心，扭動著身子想找機會逃走，但是一切都是徒勞。這時，爸爸走了過來，把它裝進籠子里，再放入水中，把它給淹死了。
雖然這次當“老貓”使我家付出了很大的代價，不過當“老貓”還是挺好玩的呢。
【篇五】小學五年級敘事作文：我的“老”老師
大家聽了這個題目一定會感到很奇怪，那就聽我慢慢細說吧！
我的“老”老師也是幫我打通語文這條有趣通道的人。有一天，她帶著我去看了四次荷花，分別是早晨、中午、下午、傍晚，在荷塘邊，我和她一起說說笑笑，一起游戲，猜謎語。當然，在游戲的過程中，我也學到了很多的知識。
“老”老師不僅教我知識，還教給了我許多做人的道理。
一天下午，她帶我從荷花池回來，看到一個穿著破衣服的老太太，正在我喜歡的“寶寶”椅上，竟吃著我和老師精心制作給貓吃的飯，這令我的老師非?？蓱z她。但那時候的我就非常討厭那個老太太，正氣呼呼地準備把她趕走的時候，卻被我的老師給攔住了，她上前把她扶起來，問她家住在哪兒的時候，她居然大哭了起來，說：“我不知道，我沒有家！”這句話令我對她的看法有了很大的改變，我同情她，也很可憐她。
終究都得把這個老奶奶送走，因為“老”老師已經把她留在我家兩天了，我想出了一個辦法，就是把她送到敬老院。
到了敬老院里，人家說要辦手續(xù)，辦完了，但事情還沒有完，人家還說還要交2000元——一年的生活費。聽到這個價錢，我用力拽了一下“老”老師的衣角，示意讓她別給，但她還是拿出了自己的銀行卡，毫不猶豫地給人家交了一年的生活費?；氐郊液螅€遭受到了爸爸媽媽的責備，但她一點都不后悔。
從這件事來講，“老”老師告訴了我一個做人的道理，助人為樂是做人的根本。
你們應該很想知道這位神秘的“老”老師是誰吧，她就是我們家親切的奶奶。