方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。以下是整理的學(xué)校環(huán)保實(shí)施方案，歡迎閱讀！
【篇一】學(xué)校環(huán)保實(shí)施方案
一、指導(dǎo)思想
突出踐行科學(xué)發(fā)展觀，以素質(zhì)教育為目標(biāo)，以人文精神培養(yǎng)和綜合素質(zhì)提高為宗旨，在新課程理念的引領(lǐng)下，以人為本、德育為先，突出校園文化的傳承、創(chuàng)新和發(fā)展，構(gòu)建具有土門(mén)小學(xué)特色的校園文化體系，營(yíng)造師生成長(zhǎng)的精神家園，有效促進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高我校管理水平和辦學(xué)質(zhì)量。
二、主題思路
努力改善校園文化環(huán)境，因校制宜，突出古詩(shī)文和論語(yǔ)經(jīng)典誦讀特色，讓校園的環(huán)境文化處處洋溢濃厚的育人氛圍。
三、具體做法
1、實(shí)施古詩(shī)文壁畫(huà)長(zhǎng)廊工程。在學(xué)校2、3排教室西墻(校園西墻)上布置圖文并茂的竹簡(jiǎn)形式的古詩(shī)文壁畫(huà);在學(xué)校操場(chǎng)的北墻布置孔子像壁畫(huà)和書(shū)卷形式的經(jīng)典論語(yǔ)壁畫(huà)。
2、突出操場(chǎng)運(yùn)動(dòng)文化，在操場(chǎng)的西墻上布置各種運(yùn)動(dòng)圖形壁畫(huà)，體現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的拼搏精神，讓學(xué)生從中感受力量的美麗和拼搏的意義。
3、合理布置教室外墻文化，在校2、3排教室的南墻各窗戶的空隙中和學(xué)校新建成的后面教室柱子上布置壁畫(huà)形式的經(jīng)典古詩(shī)文或論語(yǔ)詩(shī)句。
4、在1排行政辦公室的西屋山墻上布置國(guó)歌和國(guó)旗墻磚畫(huà)，與對(duì)面屋山上的世界和中國(guó)地圖相呼應(yīng);在3排教室的東屋山墻上和4排教室的西屋山墻上布置壁畫(huà)形式的論語(yǔ)或古詩(shī)文名句，可采用書(shū)卷形式。
5、為進(jìn)一步改善環(huán)境，留給學(xué)生足夠活動(dòng)空間，擬將2、3排教室前面和3、4排教室后面的水泥花墻拆除，進(jìn)一步整理學(xué)生活動(dòng)區(qū)域。
6、各教室內(nèi)的墻壁文化可由各班級(jí)按照班級(jí)實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)，突出學(xué)生個(gè)性對(duì)照學(xué)校文化環(huán)境布局，自行布置。
7、幼兒院內(nèi)的環(huán)境布置和文化建設(shè)由張利純老師具體負(fù)責(zé)。
8、學(xué)校板報(bào)欄進(jìn)行粉刷，并定期出刊，主要內(nèi)容以展現(xiàn)教師風(fēng)采和學(xué)生個(gè)性發(fā)展為主，并輔以安全教育，衛(wèi)生等宣傳教育。
9、在做好以上硬件建設(shè)的基礎(chǔ)上，積極尋求管理中的文化，使校園環(huán)境文化與師生素質(zhì)相配合。
四、其它
【篇二】學(xué)校環(huán)保實(shí)施方案
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹“天人合一”、資源有限、可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育理念，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的環(huán)保意識(shí)。
二、目標(biāo)任務(wù)
1、學(xué)生獲得環(huán)保的基本知識(shí)和觀點(diǎn)，懂得基本的環(huán)境理論。
2、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與環(huán)保的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。
3、懂得家庭和自己怎樣以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境，形成良好的環(huán)保習(xí)慣。
三、主要內(nèi)容
1、環(huán)保理論：⑴我們共同的家園；⑵人與自然；⑶人與動(dòng)物；⑷人與社會(huì)；⑸個(gè)人與他人。
2、環(huán)保常識(shí)：⑴世界環(huán)境日；⑵世界環(huán)保紀(jì)念日；⑶中國(guó)環(huán)境標(biāo)志；⑷中國(guó)綠色食品標(biāo)志；⑸綠色食品；⑹環(huán)保時(shí)裝；⑺綠色筆；⑻綠色包裝；⑼綠色建筑；⑽綠色膠卷；⑾綠色計(jì)算機(jī)；⑿綠色水源地；⒀綠色汽車(chē)；⒁環(huán)保材料；⒂無(wú)鉛汽油。
3、環(huán)?，F(xiàn)狀：⑴我們生活的周?chē)嬖谥男┪廴?；⑵我們生活的周?chē)諝馕廴居心男?；⑶空氣質(zhì)量預(yù)報(bào)；⑷大氣污染對(duì)人體的影響及如何減少；⑸白色污染有哪些及如何減少；⑹固體廢物污染有哪些及如何減少噪音；⑺節(jié)約可利用資源的做法有哪些。
4、環(huán)保行動(dòng)：⑴保護(hù)環(huán)境，美化家庭；⑵保護(hù)環(huán)境，美化社會(huì)；⑶保護(hù)環(huán)境，美化家園。
四、基本途徑
小學(xué)環(huán)境教育是一項(xiàng)綜合性很強(qiáng)的教育，應(yīng)當(dāng)多渠道、全方位進(jìn)行。
(一)開(kāi)設(shè)環(huán)境教育課
要把這項(xiàng)教育開(kāi)展得扎實(shí)深入，必須開(kāi)發(fā)環(huán)境教育課程并把其作為基本載體，以便使環(huán)境教育比較系統(tǒng)地開(kāi)展。學(xué)校要求各年級(jí)在這方面應(yīng)進(jìn)行大膽的嘗試，各年級(jí)教師應(yīng)根據(jù)本年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)，認(rèn)知規(guī)律以及掌握環(huán)保知識(shí)的現(xiàn)狀入手，根據(jù)學(xué)校環(huán)境教育的目標(biāo)、理念、和環(huán)境教育內(nèi)容，選擇適合本年級(jí)的環(huán)境教育的內(nèi)容，期初制定好環(huán)境教育課教學(xué)計(jì)劃，備好環(huán)境教育課教案，上好每一節(jié)環(huán)境教育課(每學(xué)期不低于6課時(shí))。
(二)學(xué)科教學(xué)有機(jī)滲透
小學(xué)各科教材中都包含了一些環(huán)保內(nèi)容，老師們應(yīng)充分重視，對(duì)各門(mén)學(xué)科，特別是重點(diǎn)學(xué)科(自然常識(shí)、社會(huì)、語(yǔ)文、音樂(lè))的課本內(nèi)容進(jìn)行分析、歸類(lèi)，選出有關(guān)環(huán)境保護(hù)的篇目，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行補(bǔ)充和擴(kuò)展，使這些課文的教學(xué)與環(huán)境教育有機(jī)地結(jié)合在一起，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的過(guò)程中，樹(shù)立環(huán)境意識(shí)，達(dá)到滲透目的。
(三)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)
寓環(huán)境教育于孩子們的實(shí)踐活動(dòng)之中，讓他們?cè)谟淇斓男那橹泻茏匀坏亟邮墉h(huán)境教育，這樣既豐富了環(huán)境教育內(nèi)容，又達(dá)到了提高孩子們各種參與能力的目的。
一是結(jié)合學(xué)校原有課程，有意識(shí)地滲透在課堂教學(xué)中，進(jìn)行愛(ài)護(hù)潔凈環(huán)保教育；二是結(jié)合鄉(xiāng)土教材，專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)環(huán)保課；三是利用周二班會(huì)和周三下午興趣小組進(jìn)行環(huán)保小分隊(duì)活動(dòng)。
(四)營(yíng)造校園的環(huán)境教育氛圍
良好的生存環(huán)境給人以美好性格的塑造和心靈的陶冶，與自然和諧相處是現(xiàn)代人應(yīng)有的素質(zhì)。因此，每一位老師應(yīng)注意在自己的班里、校園里創(chuàng)設(shè)優(yōu)美環(huán)境，誘發(fā)孩子們愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。人類(lèi)只有一個(gè)地球，校園是地球大環(huán)境中與我們關(guān)系密切的小環(huán)境。要愛(ài)護(hù)地球就要從我們身邊做起，讓我們的教室、校園美麗起來(lái)。各班應(yīng)采取多項(xiàng)措施美化、凈化學(xué)校環(huán)境。
【篇三】學(xué)校環(huán)保實(shí)施方案
一、指導(dǎo)思想
以黨的“XX大”精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹和實(shí)踐“三個(gè)代表”的重要思想。全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，落實(shí)《沈陽(yáng)市中小學(xué)環(huán)境教育工作實(shí)施方案》提出的工作要求，加強(qiáng)環(huán)境教育，提高學(xué)生的環(huán)保意，發(fā)揮青少年在環(huán)保工作中重要作用，為我市爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家環(huán)保模范城市做貢獻(xiàn)。
二、工作目標(biāo)
引導(dǎo)學(xué)生欣賞和關(guān)愛(ài)大自然，關(guān)注家庭、社區(qū)、國(guó)家和全球的環(huán)境問(wèn)題，正確認(rèn)識(shí)個(gè)人、社會(huì)與自然之間的相互聯(lián)系，幫助學(xué)生獲得人與環(huán)境和諧相處所需要的知識(shí)、方法和能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)環(huán)捐友善的情感、態(tài)度和價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生選擇有益于一環(huán)境的生活方式。
初中階段了解區(qū)域和全球主要環(huán)境問(wèn)題及其后果;思考環(huán)境與人類(lèi)社一會(huì)發(fā)展的。相互聯(lián)系;理解人類(lèi)社會(huì)必須走可持續(xù)發(fā)展的道路;自覺(jué)采取對(duì)環(huán)境友善的行動(dòng)。
三、辦法和措施
(一)開(kāi)設(shè)環(huán)境教育專(zhuān)題講座
環(huán)境教育專(zhuān)題講座內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)
1、教學(xué)內(nèi)容
(1)了解當(dāng)前主要的區(qū)域性、全球性環(huán)境問(wèn)題，探究其后果。
(2)結(jié)合地方實(shí)際，理解不同生產(chǎn)方式對(duì)環(huán)境的影響。
(3)了解可持續(xù)發(fā)展的基本含義，理解它的必要性。
(4)了解地方政府和社會(huì)組織在解決地方環(huán)境問(wèn)題方面的重要舉措。
(5)反思日常消費(fèi)活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響，倡導(dǎo)對(duì)環(huán)境友善的生活方式。
2、教學(xué)活動(dòng)
(1)看錄像、圖片或文字資料，了解全球及我國(guó)的主.要環(huán)境問(wèn)題，以及這些問(wèn)題對(duì)自然和社會(huì)發(fā)展的影響。
(2)調(diào)查和比較清潔生產(chǎn)與非清潔生產(chǎn)的異同。
(3)根據(jù)有關(guān)資料或能源消耗的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，預(yù)測(cè)50與卜虧的資源或能源發(fā)展?fàn)顩r，討論環(huán)境承載力問(wèn)題。
(4)與地方環(huán)保部門(mén)或環(huán)保組織成員座談，請(qǐng)他們講座，介劃各自在環(huán)境保護(hù)與建設(shè)方面的工作任務(wù)和成效。
(5)分組收集一些商品的外包裝，分析這些包裝的作用及其對(duì)環(huán)境的影響。
(6)開(kāi)展辯論活動(dòng)。辯論：是不是只有高消費(fèi)才能保證生活質(zhì)量?
(7)學(xué)校為環(huán)境教育投入必要的經(jīng)費(fèi)和教學(xué)儀器、設(shè)備。
(二)學(xué)科教學(xué)滲透環(huán)境教育
課堂教學(xué)是學(xué)生接受知識(shí)的主要形式，也是實(shí)施環(huán)境教育的主渠道;在課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育，可以使學(xué)生盡可能多地獲得環(huán)境保護(hù)知識(shí)。
1、各學(xué)科，根據(jù)課本內(nèi)容進(jìn)行分析、歸類(lèi)，把有關(guān)環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容，作為教學(xué)目標(biāo)的一項(xiàng)，
2、適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行補(bǔ)充和擴(kuò)展，使這些課文的教學(xué)與環(huán)境教育有機(jī)地結(jié)在一起，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的過(guò)程中，樹(shù)立環(huán)境意識(shí)，達(dá)到滲透目的。
3、把環(huán)境教育作為學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課和研究性學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
(三)開(kāi)展環(huán)境教育課外活動(dòng)
1、組織學(xué)生對(duì)學(xué)校和家庭的周邊環(huán)境進(jìn)行調(diào)查研究，制定環(huán)保計(jì)劃，提出環(huán)保建議，采取環(huán)保措施。
2、經(jīng)常召開(kāi)各種形式的以環(huán)境教育為主題的班隊(duì)會(huì)。
3、充分利用我市的環(huán)境科普教育基地，組織學(xué)生參觀、學(xué)習(xí)。
4、在學(xué)校廣播站設(shè)立以環(huán)境教育為主題的欄目，利用學(xué)校宣傳欄和班報(bào)宣傳環(huán)保知識(shí)。
5、利用環(huán)保紀(jì)念日開(kāi)展活動(dòng)進(jìn)行宣傳。如：‘前樹(shù)節(jié)”、“愛(ài)鳥(niǎo)周”、“世界環(huán)境日”期間，開(kāi)展‘綠化植樹(shù)”、‘愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)”活動(dòng)或走上街頭宣傳環(huán)保知識(shí)。
6、開(kāi)展“環(huán)保知識(shí)竟賽”、舉辦以環(huán)境保護(hù)為主題的演講、攝影，絲，畫(huà)比賽。
7、組織學(xué)生“春游”、“秋游”或以環(huán)境教育為主題的夏令營(yíng)等。
【篇一】學(xué)校環(huán)保實(shí)施方案
一、指導(dǎo)思想
突出踐行科學(xué)發(fā)展觀，以素質(zhì)教育為目標(biāo)，以人文精神培養(yǎng)和綜合素質(zhì)提高為宗旨，在新課程理念的引領(lǐng)下，以人為本、德育為先，突出校園文化的傳承、創(chuàng)新和發(fā)展，構(gòu)建具有土門(mén)小學(xué)特色的校園文化體系，營(yíng)造師生成長(zhǎng)的精神家園，有效促進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高我校管理水平和辦學(xué)質(zhì)量。
二、主題思路
努力改善校園文化環(huán)境，因校制宜，突出古詩(shī)文和論語(yǔ)經(jīng)典誦讀特色，讓校園的環(huán)境文化處處洋溢濃厚的育人氛圍。
三、具體做法
1、實(shí)施古詩(shī)文壁畫(huà)長(zhǎng)廊工程。在學(xué)校2、3排教室西墻(校園西墻)上布置圖文并茂的竹簡(jiǎn)形式的古詩(shī)文壁畫(huà);在學(xué)校操場(chǎng)的北墻布置孔子像壁畫(huà)和書(shū)卷形式的經(jīng)典論語(yǔ)壁畫(huà)。
2、突出操場(chǎng)運(yùn)動(dòng)文化，在操場(chǎng)的西墻上布置各種運(yùn)動(dòng)圖形壁畫(huà)，體現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的拼搏精神，讓學(xué)生從中感受力量的美麗和拼搏的意義。
3、合理布置教室外墻文化，在校2、3排教室的南墻各窗戶的空隙中和學(xué)校新建成的后面教室柱子上布置壁畫(huà)形式的經(jīng)典古詩(shī)文或論語(yǔ)詩(shī)句。
4、在1排行政辦公室的西屋山墻上布置國(guó)歌和國(guó)旗墻磚畫(huà)，與對(duì)面屋山上的世界和中國(guó)地圖相呼應(yīng);在3排教室的東屋山墻上和4排教室的西屋山墻上布置壁畫(huà)形式的論語(yǔ)或古詩(shī)文名句，可采用書(shū)卷形式。
5、為進(jìn)一步改善環(huán)境，留給學(xué)生足夠活動(dòng)空間，擬將2、3排教室前面和3、4排教室后面的水泥花墻拆除，進(jìn)一步整理學(xué)生活動(dòng)區(qū)域。
6、各教室內(nèi)的墻壁文化可由各班級(jí)按照班級(jí)實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)，突出學(xué)生個(gè)性對(duì)照學(xué)校文化環(huán)境布局，自行布置。
7、幼兒院內(nèi)的環(huán)境布置和文化建設(shè)由張利純老師具體負(fù)責(zé)。
8、學(xué)校板報(bào)欄進(jìn)行粉刷，并定期出刊，主要內(nèi)容以展現(xiàn)教師風(fēng)采和學(xué)生個(gè)性發(fā)展為主，并輔以安全教育，衛(wèi)生等宣傳教育。
9、在做好以上硬件建設(shè)的基礎(chǔ)上，積極尋求管理中的文化，使校園環(huán)境文化與師生素質(zhì)相配合。
四、其它
【篇二】學(xué)校環(huán)保實(shí)施方案
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹“天人合一”、資源有限、可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育理念，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的環(huán)保意識(shí)。
二、目標(biāo)任務(wù)
1、學(xué)生獲得環(huán)保的基本知識(shí)和觀點(diǎn)，懂得基本的環(huán)境理論。
2、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與環(huán)保的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。
3、懂得家庭和自己怎樣以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境，形成良好的環(huán)保習(xí)慣。
三、主要內(nèi)容
1、環(huán)保理論：⑴我們共同的家園；⑵人與自然；⑶人與動(dòng)物；⑷人與社會(huì)；⑸個(gè)人與他人。
2、環(huán)保常識(shí)：⑴世界環(huán)境日；⑵世界環(huán)保紀(jì)念日；⑶中國(guó)環(huán)境標(biāo)志；⑷中國(guó)綠色食品標(biāo)志；⑸綠色食品；⑹環(huán)保時(shí)裝；⑺綠色筆；⑻綠色包裝；⑼綠色建筑；⑽綠色膠卷；⑾綠色計(jì)算機(jī)；⑿綠色水源地；⒀綠色汽車(chē)；⒁環(huán)保材料；⒂無(wú)鉛汽油。
3、環(huán)?，F(xiàn)狀：⑴我們生活的周?chē)嬖谥男┪廴?；⑵我們生活的周?chē)諝馕廴居心男?；⑶空氣質(zhì)量預(yù)報(bào)；⑷大氣污染對(duì)人體的影響及如何減少；⑸白色污染有哪些及如何減少；⑹固體廢物污染有哪些及如何減少噪音；⑺節(jié)約可利用資源的做法有哪些。
4、環(huán)保行動(dòng)：⑴保護(hù)環(huán)境，美化家庭；⑵保護(hù)環(huán)境，美化社會(huì)；⑶保護(hù)環(huán)境，美化家園。
四、基本途徑
小學(xué)環(huán)境教育是一項(xiàng)綜合性很強(qiáng)的教育，應(yīng)當(dāng)多渠道、全方位進(jìn)行。
(一)開(kāi)設(shè)環(huán)境教育課
要把這項(xiàng)教育開(kāi)展得扎實(shí)深入，必須開(kāi)發(fā)環(huán)境教育課程并把其作為基本載體，以便使環(huán)境教育比較系統(tǒng)地開(kāi)展。學(xué)校要求各年級(jí)在這方面應(yīng)進(jìn)行大膽的嘗試，各年級(jí)教師應(yīng)根據(jù)本年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)，認(rèn)知規(guī)律以及掌握環(huán)保知識(shí)的現(xiàn)狀入手，根據(jù)學(xué)校環(huán)境教育的目標(biāo)、理念、和環(huán)境教育內(nèi)容，選擇適合本年級(jí)的環(huán)境教育的內(nèi)容，期初制定好環(huán)境教育課教學(xué)計(jì)劃，備好環(huán)境教育課教案，上好每一節(jié)環(huán)境教育課(每學(xué)期不低于6課時(shí))。
(二)學(xué)科教學(xué)有機(jī)滲透
小學(xué)各科教材中都包含了一些環(huán)保內(nèi)容，老師們應(yīng)充分重視，對(duì)各門(mén)學(xué)科，特別是重點(diǎn)學(xué)科(自然常識(shí)、社會(huì)、語(yǔ)文、音樂(lè))的課本內(nèi)容進(jìn)行分析、歸類(lèi)，選出有關(guān)環(huán)境保護(hù)的篇目，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行補(bǔ)充和擴(kuò)展，使這些課文的教學(xué)與環(huán)境教育有機(jī)地結(jié)合在一起，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的過(guò)程中，樹(shù)立環(huán)境意識(shí)，達(dá)到滲透目的。
(三)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)
寓環(huán)境教育于孩子們的實(shí)踐活動(dòng)之中，讓他們?cè)谟淇斓男那橹泻茏匀坏亟邮墉h(huán)境教育，這樣既豐富了環(huán)境教育內(nèi)容，又達(dá)到了提高孩子們各種參與能力的目的。
一是結(jié)合學(xué)校原有課程，有意識(shí)地滲透在課堂教學(xué)中，進(jìn)行愛(ài)護(hù)潔凈環(huán)保教育；二是結(jié)合鄉(xiāng)土教材，專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)環(huán)保課；三是利用周二班會(huì)和周三下午興趣小組進(jìn)行環(huán)保小分隊(duì)活動(dòng)。
(四)營(yíng)造校園的環(huán)境教育氛圍
良好的生存環(huán)境給人以美好性格的塑造和心靈的陶冶，與自然和諧相處是現(xiàn)代人應(yīng)有的素質(zhì)。因此，每一位老師應(yīng)注意在自己的班里、校園里創(chuàng)設(shè)優(yōu)美環(huán)境，誘發(fā)孩子們愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。人類(lèi)只有一個(gè)地球，校園是地球大環(huán)境中與我們關(guān)系密切的小環(huán)境。要愛(ài)護(hù)地球就要從我們身邊做起，讓我們的教室、校園美麗起來(lái)。各班應(yīng)采取多項(xiàng)措施美化、凈化學(xué)校環(huán)境。
【篇三】學(xué)校環(huán)保實(shí)施方案
一、指導(dǎo)思想
以黨的“XX大”精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹和實(shí)踐“三個(gè)代表”的重要思想。全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，落實(shí)《沈陽(yáng)市中小學(xué)環(huán)境教育工作實(shí)施方案》提出的工作要求，加強(qiáng)環(huán)境教育，提高學(xué)生的環(huán)保意，發(fā)揮青少年在環(huán)保工作中重要作用，為我市爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家環(huán)保模范城市做貢獻(xiàn)。
二、工作目標(biāo)
引導(dǎo)學(xué)生欣賞和關(guān)愛(ài)大自然，關(guān)注家庭、社區(qū)、國(guó)家和全球的環(huán)境問(wèn)題，正確認(rèn)識(shí)個(gè)人、社會(huì)與自然之間的相互聯(lián)系，幫助學(xué)生獲得人與環(huán)境和諧相處所需要的知識(shí)、方法和能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)環(huán)捐友善的情感、態(tài)度和價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生選擇有益于一環(huán)境的生活方式。
初中階段了解區(qū)域和全球主要環(huán)境問(wèn)題及其后果;思考環(huán)境與人類(lèi)社一會(huì)發(fā)展的。相互聯(lián)系;理解人類(lèi)社會(huì)必須走可持續(xù)發(fā)展的道路;自覺(jué)采取對(duì)環(huán)境友善的行動(dòng)。
三、辦法和措施
(一)開(kāi)設(shè)環(huán)境教育專(zhuān)題講座
環(huán)境教育專(zhuān)題講座內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)
1、教學(xué)內(nèi)容
(1)了解當(dāng)前主要的區(qū)域性、全球性環(huán)境問(wèn)題，探究其后果。
(2)結(jié)合地方實(shí)際，理解不同生產(chǎn)方式對(duì)環(huán)境的影響。
(3)了解可持續(xù)發(fā)展的基本含義，理解它的必要性。
(4)了解地方政府和社會(huì)組織在解決地方環(huán)境問(wèn)題方面的重要舉措。
(5)反思日常消費(fèi)活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響，倡導(dǎo)對(duì)環(huán)境友善的生活方式。
2、教學(xué)活動(dòng)
(1)看錄像、圖片或文字資料，了解全球及我國(guó)的主.要環(huán)境問(wèn)題，以及這些問(wèn)題對(duì)自然和社會(huì)發(fā)展的影響。
(2)調(diào)查和比較清潔生產(chǎn)與非清潔生產(chǎn)的異同。
(3)根據(jù)有關(guān)資料或能源消耗的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，預(yù)測(cè)50與卜虧的資源或能源發(fā)展?fàn)顩r，討論環(huán)境承載力問(wèn)題。
(4)與地方環(huán)保部門(mén)或環(huán)保組織成員座談，請(qǐng)他們講座，介劃各自在環(huán)境保護(hù)與建設(shè)方面的工作任務(wù)和成效。
(5)分組收集一些商品的外包裝，分析這些包裝的作用及其對(duì)環(huán)境的影響。
(6)開(kāi)展辯論活動(dòng)。辯論：是不是只有高消費(fèi)才能保證生活質(zhì)量?
(7)學(xué)校為環(huán)境教育投入必要的經(jīng)費(fèi)和教學(xué)儀器、設(shè)備。
(二)學(xué)科教學(xué)滲透環(huán)境教育
課堂教學(xué)是學(xué)生接受知識(shí)的主要形式，也是實(shí)施環(huán)境教育的主渠道;在課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育，可以使學(xué)生盡可能多地獲得環(huán)境保護(hù)知識(shí)。
1、各學(xué)科，根據(jù)課本內(nèi)容進(jìn)行分析、歸類(lèi)，把有關(guān)環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容，作為教學(xué)目標(biāo)的一項(xiàng)，
2、適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行補(bǔ)充和擴(kuò)展，使這些課文的教學(xué)與環(huán)境教育有機(jī)地結(jié)在一起，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的過(guò)程中，樹(shù)立環(huán)境意識(shí)，達(dá)到滲透目的。
3、把環(huán)境教育作為學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課和研究性學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
(三)開(kāi)展環(huán)境教育課外活動(dòng)
1、組織學(xué)生對(duì)學(xué)校和家庭的周邊環(huán)境進(jìn)行調(diào)查研究，制定環(huán)保計(jì)劃，提出環(huán)保建議，采取環(huán)保措施。
2、經(jīng)常召開(kāi)各種形式的以環(huán)境教育為主題的班隊(duì)會(huì)。
3、充分利用我市的環(huán)境科普教育基地，組織學(xué)生參觀、學(xué)習(xí)。
4、在學(xué)校廣播站設(shè)立以環(huán)境教育為主題的欄目，利用學(xué)校宣傳欄和班報(bào)宣傳環(huán)保知識(shí)。
5、利用環(huán)保紀(jì)念日開(kāi)展活動(dòng)進(jìn)行宣傳。如：‘前樹(shù)節(jié)”、“愛(ài)鳥(niǎo)周”、“世界環(huán)境日”期間，開(kāi)展‘綠化植樹(shù)”、‘愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)”活動(dòng)或走上街頭宣傳環(huán)保知識(shí)。
6、開(kāi)展“環(huán)保知識(shí)竟賽”、舉辦以環(huán)境保護(hù)為主題的演講、攝影，絲，畫(huà)比賽。
7、組織學(xué)生“春游”、“秋游”或以環(huán)境教育為主題的夏令營(yíng)等。