好習(xí)慣是一個人在社交場中所能穿著的佳服飾。起初我們造成習(xí)慣,后來是習(xí)慣造成我們。《我的好習(xí)慣初二作文800字》是為大家準(zhǔn)備的,希望對大家有幫助。
我的好習(xí)慣初二作文800字篇一
每個人的生活當(dāng)中,都會有許多的大小習(xí)慣。當(dāng)然,我也不例外。
第一個好習(xí)慣是記住學(xué)生的名字。要做一個好老師,就應(yīng)該從記住學(xué)生的名字開始。如果記住了學(xué)生的名字,而且是一抬頭就輕易叫出來,這等于給學(xué)生一個巧妙而有效的贊美,所以愛學(xué)生,就應(yīng)記住每一個學(xué)生的名字。記住學(xué)生的名字是拉近師生關(guān)系的開始。
第二個好習(xí)慣是以身作則。教師樹立形象。學(xué)生在學(xué)習(xí)中接觸多、關(guān)系密切的莫過于老師了,學(xué)生特別是小學(xué)生,模仿能力是驚人的。教師的行為習(xí)慣經(jīng)常成為學(xué)生的模仿對象,家長經(jīng)常會從小學(xué)生的口里聽到一句話:”我們的老師是這樣說的?!霸谶@里,我要提出的是教師在要求學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的同時,自己也要養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣。有的老師要求學(xué)生做作業(yè)時要用直尺畫直線,自己在講課時卻徒手在黑板上畫直線;有的老師要求學(xué)生正確規(guī)范地寫字,自己卻在黑板上龍飛鳳舞。試問,老師不能以身作則,學(xué)生什么時候才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?所以,教師在教學(xué)中也應(yīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中受到潛移默化的影響。
第三個好習(xí)慣教師的精神面貌。教師站在三尺講臺上,就應(yīng)把煩惱、恩怨拋開,用輕松、愉快的心情感染學(xué)生,呈現(xiàn)給學(xué)生的是一種朝氣蓬勃的形象。因為,人的情感對認(rèn)知有著重要的影響。如果情感發(fā)生障礙,就會降低認(rèn)知效率。假如教師不能處理好自己的個人問題,不能處理好社會、家庭矛盾,而把苦惱和愁容帶進課堂,就有可能因為心境不好,精神狀態(tài)不佳,給學(xué)生帶來消極的負(fù)面影響;教師可能會拿學(xué)生作為發(fā)泄的對象,給學(xué)生施以壓力,從而使學(xué)生莫名其妙,造成心理緊張;或者因為精神萎靡不振,魂不守舍,上課時稀里糊涂,使學(xué)生無所適從。這樣,既影響了課堂教學(xué),給學(xué)生留下不良印象,也疏遠(yuǎn)了教師與學(xué)生之間的關(guān)系。
第四個好習(xí)慣是誠實守信、第五個好習(xí)慣是守時,有時間觀念。
總之培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣是個長期的過程,一個好習(xí)慣的養(yǎng)成,往往需要漫長的時間。由于人們往往具有惰性,在一段時間的訓(xùn)練之后,如果稍加放松,孩子就會出現(xiàn)反復(fù)。所以只有在學(xué)科老師、班主任、心理老師和家長的共同監(jiān)督及督促下,孩子才更容易養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時,對于孩子反復(fù)出現(xiàn)的不良現(xiàn)象,要反復(fù)抓,不能放松,想抓住孩子習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期,就要從現(xiàn)在、從小事開始訓(xùn)練孩子的行為,相信會有可喜的收獲。
我的好習(xí)慣初二作文800字篇二
在我們的平時生活當(dāng)中,會有許多的大小習(xí)慣。有的同學(xué)一回家就寫作業(yè);有的同學(xué)在墻上亂涂亂畫;有的同學(xué)亂扔垃圾;有的同學(xué)勤儉節(jié)約……這些行為,久而久之就行成了習(xí)慣。在這其中,有的是好習(xí)慣,有的是壞習(xí)慣。好習(xí)慣讓我們受益一生,壞習(xí)慣會毀掉一個人。巴金曾經(jīng)說過:“孩子的教育成功,從好習(xí)慣培養(yǎng)開始?!?BR> 在我的成長過程中,我養(yǎng)成的好習(xí)慣就是能夠自覺完成作業(yè)。每天放學(xué)一回到家,我吃了飯之后就會開始認(rèn)認(rèn)真真的寫作業(yè)。我從小就愛玩,那是很平常的一天。一放學(xué),我回到家,就沖向客廳,打開電視機,看電視??春昧?,又和小朋友去玩,把作業(yè)的事早拋到九霄云外了。當(dāng)我回來時已經(jīng)很晚了,在媽媽的監(jiān)督下,我才做起了作業(yè),但做作業(yè)時可忙了,不是看電視就是聽大人說話,要不就是中途休息一會。一直到十點了,我還津津樂道的看著電視,媽媽對我說:“早早你該睡覺了”。我一扭頭,看見了我那沉甸甸的大書包。立刻想起一件“人命關(guān)天”的事:壞了!還沒有寫作文!眼前立即閃出自己上次因為沒寫作業(yè),老師慈祥的面孔立刻“從晴轉(zhuǎn)陰”的事。我小聲地說:“媽媽,我……我還沒……沒寫起作業(yè)呢?”媽媽說:“你怎么是這樣的孩子,那你趕緊寫吧,我看你寫不起明天去了老師說你怎么辦?!苯Y(jié)果,我一直寫到很晚,可把我可累壞了。從此以后我就下定決心一回家什么事都不干,先寫作業(yè)。
從那天起,我便堅持放學(xué)回家立刻寫作業(yè)。經(jīng)過三個星期的努力,我終于改了過來。以后每天放學(xué),回家就寫作業(yè),小伙伴來找我玩,我對他說,我必須做完作業(yè)才能玩兒!晚上還要看課外書,不讓一分鐘溜走。好習(xí)慣越多,則生活越容易,抵抗引誘的力量也越強。
好習(xí)慣是一個人在社交場中所能穿著的佳服飾。起初我們造成習(xí)慣,后來是習(xí)慣造成我們。人類一生的工作,精巧還是粗劣,都由他每個習(xí)慣所養(yǎng)成。習(xí)慣是人類生活有力的向?qū)?。中國有句諺語:習(xí)慣成自然。同時,希臘哲學(xué)家亞里士多德曾經(jīng)說過:“習(xí)慣是一種優(yōu)秀?!蔽蚁耄何业牧?xí)慣也是一種優(yōu)秀吧!“