人們的笑是多種多樣的,有的是苦笑,有的是微笑,有的是假笑,還有的是哈哈大笑。 笑不一定是開心的,開心了也不一定會笑。笑是心情的表情符號,笑真奇妙!為大家提供《五年級關于笑的作文400字》，歡迎閱讀。
【篇一】五年級關于笑的作文400字
隨著醫(yī)學家的發(fā)展，我對于笑的認識更深刻了。
笑，是愉快心情的表現，對于身體健康是有益的。笑，是一種復雜的神經反射作用，當外界的一種笑料變成了一種信號，通過感官傳入大腦皮層，大腦接到型號，就會一級指揮肌肉或一部分肌肉動起來。
小則嫣然一笑，笑容可掬，這不過是一種輕微的肌肉動作。一般微笑，也只是讓肌肉收縮起來。
大則是爽朗的笑，放聲的笑，不僅肌肉動作，就是發(fā)聲器官也動起來了；捧腹大笑，手舞足蹈，甚至全身肌肉、骨髓都動起來了。
笑有笑的心理學。各型各業(yè)的人，對于笑都有自己的看法，都有他們的'心理特點：售貨員對顧客一笑，這笑是有禮貌的笑，使顧客感到溫暖；演員對觀眾的笑，笑得那么愜意，那樣開心。所以，人們在看喜劇、滑稽劇和馬戲等表演時，劇場里總是笑場滿座。
笑，是你嘴邊的一朵花，在頸上的花園里綻放。
笑，是治病的良方，是健康的朋友。
笑，是你相處更多好朋友的伴侶。
全人類都有笑意、笑容和笑聲，讓我們把悲劇的世界變成有笑聲的海洋！
【篇二】五年級關于笑的作文400字
微笑，給予人享受;微笑，給予人溫暖;微笑，給予人自信。
萬里無云，我獨自走在大街上，我和媽媽走散了。我慢且無頭緒地走著，四處張望，希望能找到媽媽的身影。在人流中，我逆向而行?！班?前面那個人是……”我鎖定目標，細細打量。衣服和媽媽的很像，右手上同樣拿著一個皮包，一樣是黑色的高根鞋。一定是媽媽啦!我欣喜若狂，“媽媽!”我信心十足的喊著，不會錯的，她一定是媽媽!我暗暗想到。扯了扯她的衣角，她轉過頭，不是媽媽，這位姐姐十分溫柔地問我：“什么事啊?小妹妹?”我的臉頓時紅得像蘋果一般，支支吾吾地說：“姐姐，對不起，我認錯人了……”姐姐聽了“撲哧”地笑了起來，對我說：“沒事的?！币娢疑磉厸]人，姐姐有點兒好奇地問：“你家長呢?你走散了么?”我呆了一會兒，猶豫著，該不該告訴她?我看著這個姐姐，而她，只是在微笑。她應該不是人犯子吧。良久，我老老實實地點點頭，姐姐蹲了下來，關切地說：“知道你媽媽的手機號嗎?”我又點頭，姐姐把手機掏出來，送到我的面前，說：“打電話給你媽媽吧!”我一陣驚訝，隨即，接過手機，說：“謝謝姐姐!”
十分鐘過后，親“耐”的媽媽找到了我，十分感激的對姐姐說：“謝謝啊?！蹦俏唤憬銊t微笑著說：“不用的!”
微笑能消除彼此的隔閡，拉近人與人之間的關系，讓我們帶著微笑出發(fā)，拉近彼此的心。
【篇三】五年級關于笑的作文400字
上課了，一臉猥瑣的鄭先生給我們上課，首先有一則笑話：過春節(jié)時，一戶人家貼了對聯，上聯是：嘻嘻嘻嘻嘻嘻嘻（擬聲詞，較為弱智的笑聲），下聯是：哈哈哈哈哈哈哈——此刻，立即有人發(fā)話了：這不是我的標準笑聲嗎？精彩的時候到了！橫幅是：‘神經??！’——全班冷場，鄭先生都被搞到下不了臺，突然，一聲狂笑，哈哈哈！正是剛才廢話的同學！——逗比騏
對了，橫幅可以改：‘逗比騏’！鄭先生終于解決冷場換之為笑！對聯意思是：那個在嘻哈笑的是神經病逗比騏！
那時我正在喝水，一笑，水也便嗆住了！別提有多難受了！
我后面那位大姐笑得連眼鏡也給摔了，仍奈何不了笑！
我的死黨黑鬼，把臉笑得黑里透紅！
阿許正在草稿上畫飛機，沒想到手卻不聽使喚，握著筆亂躥！
全斯文的女生，平時笑也笑不出聲，這卻連臉也笑紅了，露出了兩排潔白的牙齒！
全班笑點低的韓先生笑得把椅子給翹了起來，后一個一百八十度往下轉摔了個頭仰人翻。
可逗比騏卻不知羞恥地看著鄭先生傻笑，唉，這一個人.
【篇四】五年級關于笑的作文400字
我竟莫名其妙地喜歡上了語文老師。
老師姓常，愛穿一件黑色的短袖褂和黑色的水褲。她站在講臺上，講藍藍的天，青青的草，像一片云朵飄來飄去，輕盈極了。
她有一雙大而明亮的眼睛，笑時便成了甜甜的彎月……
這幾天，不知常老師遇到了什么傷心的事情，她那明亮的眼睛也變得如此暗淡，笑聲失落在來往學校的道路上。
常老師的生日快到了，我們全班同學商量要給老師一個驚喜。
生日那天，常老師走進教室，只見每個同學的課桌上都有一份禮物。她非常驚訝，剛要問個明白，只聽見一聲：“起立！”全班同學“刷”地一聲站了起來，齊聲說道：“祝常老師生日快樂！”接著，同學們唱起了生日歌：“祝你生日快樂……”
歌聲久久回蕩在教室里，在歌聲中，同學們都看到了老師的眼睛重新明亮起來，又變成了一個甜甜的彎月……