現(xiàn)在很多老師上課都用課件，通過課件教學(xué)可以幫助同學(xué)們更好的學(xué)習(xí)，更好的了解上課內(nèi)容，下面是給大家?guī)碛變簣@小班音樂課件錦集，大家可以看一下，希望對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)有所幫助。
【我會(huì)轉(zhuǎn)】
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作《我會(huì)轉(zhuǎn)》，能夠雙手舉起，全身原地轉(zhuǎn)圈。
2、學(xué)習(xí)合著音樂節(jié)拍轉(zhuǎn)動(dòng)，增強(qiáng)音樂節(jié)奏感。
3、熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。
4、通過肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《我會(huì)轉(zhuǎn)》的音樂
活動(dòng)重難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)基本動(dòng)作，全身原地轉(zhuǎn)圈。
能合著音樂節(jié)拍全身原地轉(zhuǎn)圈。
安全要求：
幼兒在唱歌跳舞時(shí)不要互相碰撞。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入部分
師：教師彈《我會(huì)轉(zhuǎn)》的音樂，請(qǐng)小朋友在座位上拍手，要求一拍。
二、展開部分
1、教基本動(dòng)作《我會(huì)轉(zhuǎn)》
①教師邊哼樂曲邊轉(zhuǎn)動(dòng)身體。老師在干什么？手腕是怎么做的？小朋友學(xué)做。
②放錄音，教師示范動(dòng)作三遍：左手插腰，向前伸右手。左手插腰，向后伸右手;左手插腰，向上伸右手搖一搖；雙手上舉，原地轉(zhuǎn)圈。
③放錄音，教師再次示范提問：教師先做了什么？再轉(zhuǎn)動(dòng)幾下？分別在什么地方轉(zhuǎn)動(dòng)？
④小朋友聽音樂和老師一起做轉(zhuǎn)動(dòng)。
2、分組練習(xí)。
①分男、女進(jìn)行練習(xí)。
②個(gè)別小朋友練習(xí)。（教師糾正個(gè)別小朋友的動(dòng)作）③集體練習(xí)。
④在音樂聲中自由走出教室。
3、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒到臺(tái)前表演。
三、結(jié)束部分
全體幼兒集體表演，放松結(jié)束。
【身體歌】
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用自己的身體來發(fā)出聲音，體驗(yàn)“身體唱歌”的樂趣。
2、能按簡單的節(jié)奏發(fā)出聲音。
3、借助小圖譜記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。
4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
發(fā)現(xiàn)自己身體能夠制造聲音，體驗(yàn)“身體唱歌”的樂趣。
引導(dǎo)幼兒在自己身上尋找聲音。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過“找部位”的游戲。
2、活動(dòng)材料準(zhǔn)備：節(jié)奏譜一張，一段節(jié)奏感強(qiáng)的音樂。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
游戲“找部位”。借助游戲中的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步加深對(duì)身體各部分的認(rèn)識(shí)。
師：今天，老師要和小朋友玩一個(gè)《找部位》游戲，小朋友想不想玩？我們唱到身體的哪個(gè)部位時(shí)，就趕緊用小手把它指出來，老師看看誰聰明！
二、尋找身上的
聲音
1、師：“小朋友，你們可真棒呀！能用小手指出我們身體的這么多部位！現(xiàn)在請(qǐng)你們閉上眼睛，仔細(xì)聽！”幼兒閉眼，教師拍手。
師：“聽到什么聲音了？”
幼：“拍手的聲音?！?BR> 師：“這種聲音是老師拍身體的哪一部分發(fā)出來的？”
幼：“拍手。”
師：“老師拍手可以發(fā)出聲音來，你們拍拍自己的小手，能發(fā)出聲音嗎？”
2、從教師的尋找聲音中，讓幼兒自主地去嘗試、探索，體驗(yàn)聲音給大家?guī)淼目鞓贰?BR> 師：“小朋友，剛才我們用手拍出了好聽的聲音，現(xiàn)在大家想一想我們還能用身體的哪個(gè)部位發(fā)出聲音呢？”
3、請(qǐng)2-3名幼兒演示自己尋找的聲音?！跋牒昧藛?？誰來表演一下？”（及時(shí)表揚(yáng)）
4、幼兒跟教師，模仿一些滑稽的聲音，如嘴唇開合發(fā)出的聲音，捏住鼻子發(fā)出的聲音，左右腳交替的聲音，用嘴發(fā)“p”的聲音等。
5、小結(jié)：原來我們的身體能夠發(fā)出這么多有趣的聲音。老師這里還給小朋友帶來了一幅圖片呢！
三、我的身體會(huì)唱歌
1、出示節(jié)奏譜，按節(jié)奏分別念一念，邊有節(jié)奏地跟念邊用手打擊身體。
2、我們用身體來唱一首歌吧！教師輕輕播放一段節(jié)奏歡快的音樂，幼兒跟著音樂節(jié)奏用身體發(fā)出聲音。再次播放音樂，幼兒換一種方法讓身體唱歌。
3、請(qǐng)幼兒聽音樂用自己喜歡的方法讓身體唱歌。
四、小結(jié)
今天，我們用身體發(fā)出聲音的游戲好玩嗎？原來，聲音無處不在。除了我們今天玩的在身體上找聲音，在我們家里、在上幼兒園的路上、在我們操場(chǎng)上都能找到很多的聲音，現(xiàn)在我們一起到外面去找找聲音吧。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作《我會(huì)轉(zhuǎn)》，能夠雙手舉起，全身原地轉(zhuǎn)圈。
2、學(xué)習(xí)合著音樂節(jié)拍轉(zhuǎn)動(dòng)，增強(qiáng)音樂節(jié)奏感。
3、熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。
4、通過肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《我會(huì)轉(zhuǎn)》的音樂
活動(dòng)重難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)基本動(dòng)作，全身原地轉(zhuǎn)圈。
能合著音樂節(jié)拍全身原地轉(zhuǎn)圈。
安全要求：
幼兒在唱歌跳舞時(shí)不要互相碰撞。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入部分
師：教師彈《我會(huì)轉(zhuǎn)》的音樂，請(qǐng)小朋友在座位上拍手，要求一拍。
二、展開部分
1、教基本動(dòng)作《我會(huì)轉(zhuǎn)》
①教師邊哼樂曲邊轉(zhuǎn)動(dòng)身體。老師在干什么？手腕是怎么做的？小朋友學(xué)做。
②放錄音，教師示范動(dòng)作三遍：左手插腰，向前伸右手。左手插腰，向后伸右手;左手插腰，向上伸右手搖一搖；雙手上舉，原地轉(zhuǎn)圈。
③放錄音，教師再次示范提問：教師先做了什么？再轉(zhuǎn)動(dòng)幾下？分別在什么地方轉(zhuǎn)動(dòng)？
④小朋友聽音樂和老師一起做轉(zhuǎn)動(dòng)。
2、分組練習(xí)。
①分男、女進(jìn)行練習(xí)。
②個(gè)別小朋友練習(xí)。（教師糾正個(gè)別小朋友的動(dòng)作）③集體練習(xí)。
④在音樂聲中自由走出教室。
3、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒到臺(tái)前表演。
三、結(jié)束部分
全體幼兒集體表演，放松結(jié)束。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用自己的身體來發(fā)出聲音，體驗(yàn)“身體唱歌”的樂趣。
2、能按簡單的節(jié)奏發(fā)出聲音。
3、借助小圖譜記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。
4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
發(fā)現(xiàn)自己身體能夠制造聲音，體驗(yàn)“身體唱歌”的樂趣。
引導(dǎo)幼兒在自己身上尋找聲音。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過“找部位”的游戲。
2、活動(dòng)材料準(zhǔn)備：節(jié)奏譜一張，一段節(jié)奏感強(qiáng)的音樂。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
游戲“找部位”。借助游戲中的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步加深對(duì)身體各部分的認(rèn)識(shí)。
師：今天，老師要和小朋友玩一個(gè)《找部位》游戲，小朋友想不想玩？我們唱到身體的哪個(gè)部位時(shí)，就趕緊用小手把它指出來，老師看看誰聰明！
二、尋找身上的
聲音
1、師：“小朋友，你們可真棒呀！能用小手指出我們身體的這么多部位！現(xiàn)在請(qǐng)你們閉上眼睛，仔細(xì)聽！”幼兒閉眼，教師拍手。
師：“聽到什么聲音了？”
幼：“拍手的聲音?！?BR> 師：“這種聲音是老師拍身體的哪一部分發(fā)出來的？”
幼：“拍手。”
師：“老師拍手可以發(fā)出聲音來，你們拍拍自己的小手，能發(fā)出聲音嗎？”
2、從教師的尋找聲音中，讓幼兒自主地去嘗試、探索，體驗(yàn)聲音給大家?guī)淼目鞓贰?BR> 師：“小朋友，剛才我們用手拍出了好聽的聲音，現(xiàn)在大家想一想我們還能用身體的哪個(gè)部位發(fā)出聲音呢？”
3、請(qǐng)2-3名幼兒演示自己尋找的聲音?！跋牒昧藛?？誰來表演一下？”（及時(shí)表揚(yáng)）
4、幼兒跟教師，模仿一些滑稽的聲音，如嘴唇開合發(fā)出的聲音，捏住鼻子發(fā)出的聲音，左右腳交替的聲音，用嘴發(fā)“p”的聲音等。
5、小結(jié)：原來我們的身體能夠發(fā)出這么多有趣的聲音。老師這里還給小朋友帶來了一幅圖片呢！
三、我的身體會(huì)唱歌
1、出示節(jié)奏譜，按節(jié)奏分別念一念，邊有節(jié)奏地跟念邊用手打擊身體。
2、我們用身體來唱一首歌吧！教師輕輕播放一段節(jié)奏歡快的音樂，幼兒跟著音樂節(jié)奏用身體發(fā)出聲音。再次播放音樂，幼兒換一種方法讓身體唱歌。
3、請(qǐng)幼兒聽音樂用自己喜歡的方法讓身體唱歌。
四、小結(jié)
今天，我們用身體發(fā)出聲音的游戲好玩嗎？原來，聲音無處不在。除了我們今天玩的在身體上找聲音，在我們家里、在上幼兒園的路上、在我們操場(chǎng)上都能找到很多的聲音，現(xiàn)在我們一起到外面去找找聲音吧。