人們常說得作文者得天下，得作文者得高考，其實這話一點兒也不夸張，作文在高考語文占分高達60，超過了整個語文總分的三分之一，因此大家不得引起重視，把握每寫作文的機會。下面要給大家分享的是2020年高考作文預測題目，希望大家可以看看其他同學寫的，再來和自己對比一下，找找差距，繼續(xù)加油。
【篇一】2020年高考作文預測題目：展示中華文化，講好中國故事
閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。(60分)
近，九零后視頻博主李子柒在網(wǎng)絡(luò)走紅。采桃花釀成桃花酒，摘枇杷制成琵琶酥，手工造紙，養(yǎng)蠶繅絲，制作各種精美家常食品……她的視頻取材于中國農(nóng)家的衣食住行，流動著煙火氣和田園氣息，把中國的傳統(tǒng)文化和農(nóng)村生活拍攝得很有詩意。有人認為李子柒的視頻體現(xiàn)了對生活、家鄉(xiāng)、文化的熱愛，充滿了正能量;有人認為她的視頻帶有鮮明的個性符號，是她、追求美好的真實寫照;有人認為她的視頻讓數(shù)百萬外國人愛上了中國，在文化傳播方面做出了貢獻;也有人認為她的視頻是有團隊在精心包裝，并不是農(nóng)村生活的真實反映。
對此，你有怎樣的看法?談?wù)勛约旱母邢肱c思考。
要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意;切合身份，貼合背景;符合文體特征;不要套作，不要抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。
【文題解析】：
作文題以“有人認為”“有人認為”“也有人認為”的方式，羅列三種看法，逗引考生思路的延伸與拓展。能夠在此基礎(chǔ)上提出第四第五種看法的，當然值得鼓勵。在考場上，建議考生從題目所給的三種看法里擇一申說，一般以認同處之。
第一種看法認為李子柒視頻的走紅時因為其“慢生活”理念契合全球“慢美學”思潮?？忌纳暾f不妨從兩個方面入手，一是越是具有民族傳統(tǒng)特色的東西越是容易為世界認同，一是我們做事應(yīng)該緊跟時代，勇做新思潮的弄潮兒。
第二種看法認為李子柒視頻向世界展示了中國傳統(tǒng)農(nóng)村生活的美好，是成功的文化輸出?？忌暾f這個觀點時，建議突出李子柒這種行為的主動性。擬題有：
積極展示自我，才能擁有成功
好酒也怕巷子深
把中國故事講好要當仁不讓
……
第三種看法則是批判李子柒視頻里展示的生活圖景與現(xiàn)代文明之間的乖離，算不上文化輸出。考生倘對此有過思考，又有相關(guān)知識的積累，可就此作些申說。
【佳作賞析】：展示中華文化，講好中國故事
俗話說“酒香不怕巷子深”，這份“桃李不言，下自成蹊”的淡定從容，誠然讓人頤然生羨、肅然起敬。但在崇尚效率、充滿競爭的現(xiàn)代社會，“酒香”了，要賣得快，賣得好，也“怕巷子深”，酒好也得吆喝。同樣，一個國家，一個民族，要讓世界對你有較深的認識，要讓人民有自信，也得積極展示文化特色，講好本國本民族的故事。
美食視頻播主李子柒走紅海內(nèi)外，她的視頻通過展示中國農(nóng)家的傳統(tǒng)生活圖景，向世界介紹、傳播中國傳統(tǒng)文化里的“慢生活”的魅力，講好了中國故事，拓寬加深了中國文化的影響力。她的成功，主要基于以下兩點：
積極展示中華文化特色，講好中國故事，首先要熱愛中華文化，對中華文化充滿自信。李子柒和她的團隊為了拍攝這些美食視頻，深入四川、重慶等中國農(nóng)村，實地了解、體驗鄉(xiāng)村生活，將傳統(tǒng)鄉(xiāng)村生活中的優(yōu)秀合理成分加以挖掘、整理，從而生動形象地展示了中華田園生活的美麗圖景。沒有對這種鄉(xiāng)居生活的熱愛，對中國田園詩意文化的自信，他們很難講好這一則中國故事。這份熱愛，這份自信，讓人自然聯(lián)想起唐朝的一位四川詩人陳子昂。他基于對自身才華的自信，花巨資買了一把胡琴，并當眾砸碎，趁機將自己的詩稿散發(fā)給前來圍觀的人，一日之內(nèi)名滿天下。倘若陳子昂才力不濟，詩寫得庸劣不堪，砸琴只能成為千古笑談。
積極展示中華文化特色，講好中國故事，其次要放眼世界，找到中華文化與世界潮流的契合點。李子柒的美食視頻能在海內(nèi)外走紅，講好了中國故事，很重要的一個原因是，她和她的團隊對風靡全球的“慢美學”思潮有相當深的解讀，摸準后工業(yè)時代世人對休閑文化的認同感不斷加深的脈搏，認準以隨性、自在為標記的中華傳統(tǒng)田園詩意文化一定會大受歡迎。所以，講好中國故事，不能閉門造車，更不能夜郎自大。要向世界展示中國文化的特色，這個特色，應(yīng)該首先是能夠為世界所悅納的，就像“不怕巷子深”的酒，必須是“香”的，而我們主動把“香”的酒搬出“深巷”，相信的就是“口之于味也，有同嗜焉”。
偉大領(lǐng)袖毛主席生前曾賦詩說：“彩云長在有新天”，只要我們不斷增強民族自信心，放眼世界，只要我們積極展示中華文化特色，講好中國故事，中華文化的“彩云”必將“長在”，我們的“新天”必將越來越璀璨!
【篇二】2020年高考作文預測題目：防控疫情，每個人都是主體
作文題：武漢疫情，牽動著國人的心，以下六則材料均來自于有關(guān)疫情的報道。
和時間賽跑！武漢市政府參照北京小湯山急救醫(yī)院模式，僅僅耗時6天建設(shè)起可容納1000張病床的專用救治醫(yī)院。
鐘南山教授再次臨危受命，出任國家衛(wèi)健委高級別專家組組長。18日傍晚，84歲的他義無反顧地趕往武漢防疫前線。連日來，實地了解疫情、研究防控方案、參加新聞發(fā)布會……他的工作和行程安排得滿滿當當。
疫情就是戰(zhàn)斗，通知就是號角。疫情發(fā)生后，武漢各大醫(yī)院全力以赴抗擊冠狀病毒，10萬醫(yī)護人員超負荷工作，他們以血肉之軀，筑成守護家園、保衛(wèi)武漢的長城堡壘。
一方有難，八方支援。接到組派醫(yī)療隊馳援湖北的通知，山西各大醫(yī)院醫(yī)護人員紛紛主動請纓。從1月26日大年初二開始，在28天時間里，山西陸續(xù)派出13批援鄂醫(yī)療隊，共計1505人馳援湖北14家醫(yī)院。
很多身處武漢的普通民眾，不懼疫情蔓延，主動投入到防疫一線做志愿者；有的武漢人暫時沒發(fā)現(xiàn)身體異常，也堅定地選擇留在武漢，避免出去后，萬一感染到其他人。
2月10日，太原市1.3萬多個班級、50余萬名中小學生通過互聯(lián)網(wǎng)，在自己熟悉的班級群里，與自己熟悉的老師和同學一起聽課、互動、作業(yè)，正式開啟了“在家上課”的學習方式。
讀完以上新聞，你覺得哪幾則能振奮人心？請以其中兩或三則為基礎(chǔ)確定立意，注意彼此邏輯，并合理引用，寫一篇文章。要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
【文題解析】：本題考查學生的寫作能力。本題屬于任務(wù)驅(qū)動型作文，任務(wù)驅(qū)動型作文的寫作要求關(guān)鍵在于識別并完成任務(wù)，在任務(wù)的驅(qū)動下發(fā)表對材料的看法。寫作考場作文的第一步是審題，即審讀題干要求和審讀材料內(nèi)容。本題題干要求考生在列舉的八則材料中任選其中兩或三則為基礎(chǔ)，分析這兩三則材料之間的聯(lián)系，找到共同的指向進行立意，同時在作文的時候要合理地引用這些材料。
首先理解第一部分的六則材料的主要內(nèi)容。材料一主要內(nèi)容是武漢市政府僅僅耗時6天建設(shè)起可容納1000張病床的專用救治醫(yī)院。材料二主要內(nèi)容是鐘南山教授臨危受命趕往武漢防疫前線。材料三主要內(nèi)容是武漢各大醫(yī)院全力以赴抗擊冠狀病毒。材料四主要內(nèi)容是河南大學各附屬醫(yī)院醫(yī)護人員主動請纓馳援湖北。材料五主要內(nèi)容是很多身處武漢的普通民眾主動投入到防疫一線做志愿者。材料六主要內(nèi)容是太原市中小學生通過互聯(lián)網(wǎng)，正式開啟了“在家上課”的學習方式。然后分析這六則材料之間的相關(guān)性，同時要以其中兩或三則為基礎(chǔ)確定立意。如：
材料三和材料五可從同胞一心，其利斷金；抗擊疫情，不做旁觀者；堅守腳下的土地；我們在，武漢就在等角度立意。
材料二和材料四可從千里馳援，可歌可泣；哪里有疫情，哪里有醫(yī)者；醫(yī)者仁心，可歌可泣等角度立意。
材料三和材料四、材料五可從內(nèi)外齊心，武漢挺??；萬眾一心，何懼疫情；抗擊疫情，不做旁觀者等角度立意。
材料二和材料三、材料四可從美“逆行者”；你們是城市的衛(wèi)士；哪里有疫情，哪里有醫(yī)者；他們不僅是天使，還是戰(zhàn)士等角度立意。
參考立意：
（1）抗擊疫情，人人責無旁貸；（2）用科學精神和公民素養(yǎng)，給戰(zhàn)勝疫情增加砝碼；（3）病毒必須隔離，人心不能疏離；（4）美“逆行者”（5）疫情在前，重任在肩；（6）國家有難，匹夫有責。
【佳作賞析】：防控疫情，每個人都是主體
當前，源自武漢的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情在多地出現(xiàn)，引發(fā)廣泛關(guān)注。領(lǐng)導人第一時間作出重要指示強調(diào)，“要把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位”“堅決遏制疫情蔓延勢頭”。從中央到地方，從國家衛(wèi)健委到武漢當?shù)卣?，從奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)護人員到廣大人民群眾，政府、社會、醫(yī)院和個人等各方面迅速行動起來，形成了防控疫情的強大合力。
新型冠狀病毒擴散和致死的危害都不容小覷，更要考慮爆發(fā)的特殊時間和地點。臨近春節(jié)、正值春運，人員流動性激增；而武漢地處九省通衢，東西南北的人流匯集于此，這些因素都加大了疫情傳播的風險和防控的難度。如何在醫(yī)療資源有限的情況下大限度救治患者，如何在人口流動的背景下大限度防控疫情，如何在確保生命安全的前提下大限度保障回家過年，這是對治理能力的考驗，決不能有半點掉以輕心，必須全國上下齊心協(xié)力、高度戒備、共同應(yīng)對。
病毒感染與每個人的生命安全都息息相關(guān)，因此，抗擊疫情不只是政府部門和醫(yī)護人員的事，更是每一個個體的事。每個人都是自己健康的第一責任人。從個人而言，提升科學素養(yǎng)和醫(yī)療知識水平，并養(yǎng)成戴口罩、勤洗手、不吐痰等良好習慣，不僅是對個人健康負責，更是在減少疫情傳播途徑。在春節(jié)期間人口的大規(guī)模大范圍流動的背景下，對公眾的衛(wèi)生教育尤其需要進一步“下沉”，讓防控的共識與知識，能在更大范圍內(nèi)成為日常的生活習慣。同時，在社交媒體發(fā)達的今天，疫情信息呈現(xiàn)鏈式傳播，我們需要信息分享，但不要聽風就是雨，更不要造謠傳謠；我們需要嚴陣以待，但不度恐慌。每個人都能管理好自己的出行與安全，以實際行動營造干凈的生活環(huán)境和理性的輿論生態(tài)，就能對政府力量形成不可或缺的補充，真正形成滲透到每個生活角落的防控力量。
這幾天，84歲高齡的鐘南山院士前往疫情一線，北大一院呼吸科主任王廣發(fā)被隔離，武漢15名醫(yī)務(wù)人員被感染……醫(yī)護人員不顧個人安危，夜以繼日地奮戰(zhàn)在救治工作第一線，他們對健康的守護、對生命的看護，展現(xiàn)著醫(yī)者仁心的品質(zhì)和無私奉獻的精神。這更說明，從政府到社會，從醫(yī)護人員到普羅大眾，我們的共同目標是戰(zhàn)勝疫情，我們本來就應(yīng)該是一個休戚相關(guān)、有機互動的命運共同體。
政府嚴防死守，醫(yī)院全力以赴，個人管好自己，各部門密切配合，東中西地域協(xié)同，有效防控疫情，才能讓自己的“小家”享受團圓，讓中國這個“大家”更加安全。
【篇三】2020年高考作文預測題目：責任與擔當是英雄的本色
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)
2020年初的新冠肺炎疫情大爆發(fā)。為抗擊疫情，冒著肆虐的病毒，無數(shù)人勇敢地挺身而出，成了人們心目中的英雄。逆行而上，沖在抗役第一線，不懼兇險，幫助病人戰(zhàn)勝病毒的醫(yī)護人員是英雄;84歲再次臨危受命的鐘南山院士，每天只睡3小時和病毒賽跑的李蘭娟院士，這樣的專家是英雄;排查疑似病人，追蹤密切接觸者，在社區(qū)嚴防死守，努力做好服務(wù)的社區(qū)工作人員是英雄;還有那些僅用十天時間，就建起一座上千張床位醫(yī)院，日夜奮戰(zhàn)，為一線做好保障的建筑工人也是英雄。但也有人說，其實他們只是普通人，不過是盡職盡責，做了自己該做的事。
設(shè)想，當疫情過后，班級召開“致敬英雄，學習英雄”的主題班會，請你寫一篇演講稿，表達你的認識與思考。
要求：自擬標題，自選角度，確定立意;不要套作，不得抄襲，不得透露個人信息，不少于800字。
文題解析：
作文材料以當下為火熱的抗擊疫情素材為內(nèi)容，里面介紹了背景，謳歌了抗疫當中涌現(xiàn)出來的一批英雄，如其中的醫(yī)護人員、鐘南山院士、李蘭娟院士、社區(qū)工作人員、建筑工人等，這些都是人們心目當中的英雄。
在材料中，還有一種觀點：“其實他們只是普通人，不過是盡職盡責，做了自己該做的事?！闭J為他們算不上英雄。
材料給考生創(chuàng)設(shè)了一個情景“當疫情過后，班級召開‘致敬英雄，學習英雄’的主題班會”，并提出了一個明確的任務(wù)“寫一篇演講稿”，表達你對英雄的認識與思考。
寫作時既要注意表達“致敬”，也要注意表達“學習”，兩個方面的內(nèi)容都要兼顧。
【佳作賞析】：責任與擔當是英雄的本色
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家好。
這個假期，我們過得實在有點壓抑。先是歡慶祥和的過年氛圍被來勢洶洶的新冠肺炎疫情沖刷得蕩然無存;接著舉國上下奮力抗擊疫情，但作為學生的我們?yōu)榱瞬惶韥y卻只能聽話地“宅”在家;然后為了不耽誤課程，我們只得“停課不停學”，在網(wǎng)上進行學習，社會的腳步似乎慢了下來，一切都讓我們難以適應(yīng)······我們期盼春暖花開，社會正常運轉(zhuǎn)?，F(xiàn)在，疫情終于過去，各行各業(yè)重新煥發(fā)生機，我們也得以重返校園。這一天的到來，實在是無數(shù)的英雄們在抗疫戰(zhàn)場上努力的結(jié)果。今天，為了表達對他們的敬意，我選取的演講題目便是《責任與擔當是英雄的本色》。
同學們，英雄在你的心目當中是什么樣子的呢?什么樣的人才算“英雄”?有的人說英雄就是“才能勇武過人的人”，有的人說英雄就是“具有英雄品質(zhì)的人”，有的人說英雄就是“無私忘我，不辭艱險，為人民利益而英勇奮斗，令人敬佩的人”。雖然他們說得都有道理，但是我卻認為，英雄應(yīng)該是有責任有擔當在災難面前能夠勇敢地挺身而出的人。責任與擔當是英雄的本色。
如鐘南山，他是名副其實的英雄。2003年，非典肆虐。67歲的他說：把重的病人送到我這來。2020年，武漢有事。84歲的他一邊告訴公眾“盡量不要去武漢”，一邊卻義無反顧地登上去武漢的高鐵，掛帥出征。一個“有院士的專業(yè)，有戰(zhàn)士的勇猛，更有國士的擔當。一路奔波不知疲倦，滿腔責任為國為民”的人，不是英雄是什么呢?
如李蘭娟，她也是名副其實的英雄。作為中國工程院院士、國家衛(wèi)健委高級別專家組成員的她和她的團隊在武漢始終忙碌在抗疫第一線，她以極大的責任心忘我工作，每天只睡3小時。70多歲的老人了，真的是不分晝夜。她會見各個醫(yī)院的專家、基層的管理者，把她對疾病的認識告訴他們。甚至，她還運用自己的專業(yè)知識對疫情作出了準確的判斷，以極大的擔當精神履職盡責，1月22日深夜，她向上級建議“基于疫情狀況，武漢必須馬上封城，否則后果不堪設(shè)想。”這樣的人，不是英雄又是什么呢?
再如沖在抗役第一線，不懼兇險，幫助病人戰(zhàn)勝病毒的醫(yī)護人員;排查疑似病人，追蹤密切接觸者，在社區(qū)嚴防死守，努力做好服務(wù)的社區(qū)工作人員;那些僅用十天時間，就建起一座上千張床位醫(yī)院，日夜奮戰(zhàn)，為一線做好保障的建筑工人······他們不怕困難，不顧自己，為祖國為人民向病毒英勇斗爭;他們不懼感染，不畏艱險，越過千山萬水匯聚在一起;他們舍小家顧大家，在春節(jié)團圓之際奮戰(zhàn)在抗災一線。如果心中沒有一份責任和擔當，他們斷不會作出這樣的犧牲的。他們，都是名副其實的英雄啊!
有人說：“其實他們只是普通人，不過是盡職盡責，做了自己該做的事?！毖酝庵馐?，他們談不上是什么英雄。這徹頭徹尾是錯的。疫情爆發(fā)之后，許多人避之唯恐不及，只有他們逆行而上，或夜以繼日地奮戰(zhàn)在工地，或運用自己的專業(yè)知識挽救患者于危難之中······他們履行的不單是職責，展現(xiàn)出來的更是特殊時期那份沉甸甸的擔當啊。具有這樣情懷和作為的人，不是英雄又是什么呢?
他們可歌可泣的故事，我們看在眼里，銘記在心上。今天，勝利的曙光正逐漸驅(qū)散新冠疫情的霧霾，英雄的事跡也正在傳揚。作為新時代的青年，在人生的征途上，我們應(yīng)該努力學習英雄們有責任有擔當?shù)木瘛?BR> 在疫情當前，危難關(guān)頭的時刻，我們每一個人都有責任和義務(wù)去對抗疫情。前線的白衣戰(zhàn)士、社區(qū)工作人員、建筑工人，哪一個不是不辭辛苦的在與死神爭奪生命?可是，別忘了，他們同樣是人家的父母，別人的子女?？粗t(yī)生護士們臉上的口罩印，心里格外難受，那該有多疼啊。他們大部分人其實都很年輕，還是人們口中的“孩子”，但是他們已經(jīng)學著大人們穿上了“戰(zhàn)服”，面對疫情，他們奮勇前行，只為了祖國的安寧還有心頭的那份責任與擔當。也許，他們也沒有那么淡定，可是白衣天使們說:“如果連我們都怕了，那么誰來消滅疫情呢?”想想，“所謂的白衣天使，只不過是一群孩子換了身衣服，學著前輩的樣子，和死神搶人?！边@不禁讓人肅然起敬。我們要學習的就是他們這種有責任有擔當?shù)木瘛?BR> 魯迅先生說：“無窮的遠方，無數(shù)的人們，都與我有關(guān)?！弊屛覀兿罂挂哂⑿勰菢?，努力做一個有責任、有擔當?shù)娜恕?
【篇一】2020年高考作文預測題目：展示中華文化，講好中國故事
閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。(60分)
近，九零后視頻博主李子柒在網(wǎng)絡(luò)走紅。采桃花釀成桃花酒，摘枇杷制成琵琶酥，手工造紙，養(yǎng)蠶繅絲，制作各種精美家常食品……她的視頻取材于中國農(nóng)家的衣食住行，流動著煙火氣和田園氣息，把中國的傳統(tǒng)文化和農(nóng)村生活拍攝得很有詩意。有人認為李子柒的視頻體現(xiàn)了對生活、家鄉(xiāng)、文化的熱愛，充滿了正能量;有人認為她的視頻帶有鮮明的個性符號，是她、追求美好的真實寫照;有人認為她的視頻讓數(shù)百萬外國人愛上了中國，在文化傳播方面做出了貢獻;也有人認為她的視頻是有團隊在精心包裝，并不是農(nóng)村生活的真實反映。
對此，你有怎樣的看法?談?wù)勛约旱母邢肱c思考。
要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意;切合身份，貼合背景;符合文體特征;不要套作，不要抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。
【文題解析】：
作文題以“有人認為”“有人認為”“也有人認為”的方式，羅列三種看法，逗引考生思路的延伸與拓展。能夠在此基礎(chǔ)上提出第四第五種看法的，當然值得鼓勵。在考場上，建議考生從題目所給的三種看法里擇一申說，一般以認同處之。
第一種看法認為李子柒視頻的走紅時因為其“慢生活”理念契合全球“慢美學”思潮?？忌纳暾f不妨從兩個方面入手，一是越是具有民族傳統(tǒng)特色的東西越是容易為世界認同，一是我們做事應(yīng)該緊跟時代，勇做新思潮的弄潮兒。
第二種看法認為李子柒視頻向世界展示了中國傳統(tǒng)農(nóng)村生活的美好，是成功的文化輸出?？忌暾f這個觀點時，建議突出李子柒這種行為的主動性。擬題有：
積極展示自我，才能擁有成功
好酒也怕巷子深
把中國故事講好要當仁不讓
……
第三種看法則是批判李子柒視頻里展示的生活圖景與現(xiàn)代文明之間的乖離，算不上文化輸出。考生倘對此有過思考，又有相關(guān)知識的積累，可就此作些申說。
【佳作賞析】：展示中華文化，講好中國故事
俗話說“酒香不怕巷子深”，這份“桃李不言，下自成蹊”的淡定從容，誠然讓人頤然生羨、肅然起敬。但在崇尚效率、充滿競爭的現(xiàn)代社會，“酒香”了，要賣得快，賣得好，也“怕巷子深”，酒好也得吆喝。同樣，一個國家，一個民族，要讓世界對你有較深的認識，要讓人民有自信，也得積極展示文化特色，講好本國本民族的故事。
美食視頻播主李子柒走紅海內(nèi)外，她的視頻通過展示中國農(nóng)家的傳統(tǒng)生活圖景，向世界介紹、傳播中國傳統(tǒng)文化里的“慢生活”的魅力，講好了中國故事，拓寬加深了中國文化的影響力。她的成功，主要基于以下兩點：
積極展示中華文化特色，講好中國故事，首先要熱愛中華文化，對中華文化充滿自信。李子柒和她的團隊為了拍攝這些美食視頻，深入四川、重慶等中國農(nóng)村，實地了解、體驗鄉(xiāng)村生活，將傳統(tǒng)鄉(xiāng)村生活中的優(yōu)秀合理成分加以挖掘、整理，從而生動形象地展示了中華田園生活的美麗圖景。沒有對這種鄉(xiāng)居生活的熱愛，對中國田園詩意文化的自信，他們很難講好這一則中國故事。這份熱愛，這份自信，讓人自然聯(lián)想起唐朝的一位四川詩人陳子昂。他基于對自身才華的自信，花巨資買了一把胡琴，并當眾砸碎，趁機將自己的詩稿散發(fā)給前來圍觀的人，一日之內(nèi)名滿天下。倘若陳子昂才力不濟，詩寫得庸劣不堪，砸琴只能成為千古笑談。
積極展示中華文化特色，講好中國故事，其次要放眼世界，找到中華文化與世界潮流的契合點。李子柒的美食視頻能在海內(nèi)外走紅，講好了中國故事，很重要的一個原因是，她和她的團隊對風靡全球的“慢美學”思潮有相當深的解讀，摸準后工業(yè)時代世人對休閑文化的認同感不斷加深的脈搏，認準以隨性、自在為標記的中華傳統(tǒng)田園詩意文化一定會大受歡迎。所以，講好中國故事，不能閉門造車，更不能夜郎自大。要向世界展示中國文化的特色，這個特色，應(yīng)該首先是能夠為世界所悅納的，就像“不怕巷子深”的酒，必須是“香”的，而我們主動把“香”的酒搬出“深巷”，相信的就是“口之于味也，有同嗜焉”。
偉大領(lǐng)袖毛主席生前曾賦詩說：“彩云長在有新天”，只要我們不斷增強民族自信心，放眼世界，只要我們積極展示中華文化特色，講好中國故事，中華文化的“彩云”必將“長在”，我們的“新天”必將越來越璀璨!
【篇二】2020年高考作文預測題目：防控疫情，每個人都是主體
作文題：武漢疫情，牽動著國人的心，以下六則材料均來自于有關(guān)疫情的報道。
和時間賽跑！武漢市政府參照北京小湯山急救醫(yī)院模式，僅僅耗時6天建設(shè)起可容納1000張病床的專用救治醫(yī)院。
鐘南山教授再次臨危受命，出任國家衛(wèi)健委高級別專家組組長。18日傍晚，84歲的他義無反顧地趕往武漢防疫前線。連日來，實地了解疫情、研究防控方案、參加新聞發(fā)布會……他的工作和行程安排得滿滿當當。
疫情就是戰(zhàn)斗，通知就是號角。疫情發(fā)生后，武漢各大醫(yī)院全力以赴抗擊冠狀病毒，10萬醫(yī)護人員超負荷工作，他們以血肉之軀，筑成守護家園、保衛(wèi)武漢的長城堡壘。
一方有難，八方支援。接到組派醫(yī)療隊馳援湖北的通知，山西各大醫(yī)院醫(yī)護人員紛紛主動請纓。從1月26日大年初二開始，在28天時間里，山西陸續(xù)派出13批援鄂醫(yī)療隊，共計1505人馳援湖北14家醫(yī)院。
很多身處武漢的普通民眾，不懼疫情蔓延，主動投入到防疫一線做志愿者；有的武漢人暫時沒發(fā)現(xiàn)身體異常，也堅定地選擇留在武漢，避免出去后，萬一感染到其他人。
2月10日，太原市1.3萬多個班級、50余萬名中小學生通過互聯(lián)網(wǎng)，在自己熟悉的班級群里，與自己熟悉的老師和同學一起聽課、互動、作業(yè)，正式開啟了“在家上課”的學習方式。
讀完以上新聞，你覺得哪幾則能振奮人心？請以其中兩或三則為基礎(chǔ)確定立意，注意彼此邏輯，并合理引用，寫一篇文章。要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
【文題解析】：本題考查學生的寫作能力。本題屬于任務(wù)驅(qū)動型作文，任務(wù)驅(qū)動型作文的寫作要求關(guān)鍵在于識別并完成任務(wù)，在任務(wù)的驅(qū)動下發(fā)表對材料的看法。寫作考場作文的第一步是審題，即審讀題干要求和審讀材料內(nèi)容。本題題干要求考生在列舉的八則材料中任選其中兩或三則為基礎(chǔ)，分析這兩三則材料之間的聯(lián)系，找到共同的指向進行立意，同時在作文的時候要合理地引用這些材料。
首先理解第一部分的六則材料的主要內(nèi)容。材料一主要內(nèi)容是武漢市政府僅僅耗時6天建設(shè)起可容納1000張病床的專用救治醫(yī)院。材料二主要內(nèi)容是鐘南山教授臨危受命趕往武漢防疫前線。材料三主要內(nèi)容是武漢各大醫(yī)院全力以赴抗擊冠狀病毒。材料四主要內(nèi)容是河南大學各附屬醫(yī)院醫(yī)護人員主動請纓馳援湖北。材料五主要內(nèi)容是很多身處武漢的普通民眾主動投入到防疫一線做志愿者。材料六主要內(nèi)容是太原市中小學生通過互聯(lián)網(wǎng)，正式開啟了“在家上課”的學習方式。然后分析這六則材料之間的相關(guān)性，同時要以其中兩或三則為基礎(chǔ)確定立意。如：
材料三和材料五可從同胞一心，其利斷金；抗擊疫情，不做旁觀者；堅守腳下的土地；我們在，武漢就在等角度立意。
材料二和材料四可從千里馳援，可歌可泣；哪里有疫情，哪里有醫(yī)者；醫(yī)者仁心，可歌可泣等角度立意。
材料三和材料四、材料五可從內(nèi)外齊心，武漢挺??；萬眾一心，何懼疫情；抗擊疫情，不做旁觀者等角度立意。
材料二和材料三、材料四可從美“逆行者”；你們是城市的衛(wèi)士；哪里有疫情，哪里有醫(yī)者；他們不僅是天使，還是戰(zhàn)士等角度立意。
參考立意：
（1）抗擊疫情，人人責無旁貸；（2）用科學精神和公民素養(yǎng)，給戰(zhàn)勝疫情增加砝碼；（3）病毒必須隔離，人心不能疏離；（4）美“逆行者”（5）疫情在前，重任在肩；（6）國家有難，匹夫有責。
【佳作賞析】：防控疫情，每個人都是主體
當前，源自武漢的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情在多地出現(xiàn)，引發(fā)廣泛關(guān)注。領(lǐng)導人第一時間作出重要指示強調(diào)，“要把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位”“堅決遏制疫情蔓延勢頭”。從中央到地方，從國家衛(wèi)健委到武漢當?shù)卣?，從奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)護人員到廣大人民群眾，政府、社會、醫(yī)院和個人等各方面迅速行動起來，形成了防控疫情的強大合力。
新型冠狀病毒擴散和致死的危害都不容小覷，更要考慮爆發(fā)的特殊時間和地點。臨近春節(jié)、正值春運，人員流動性激增；而武漢地處九省通衢，東西南北的人流匯集于此，這些因素都加大了疫情傳播的風險和防控的難度。如何在醫(yī)療資源有限的情況下大限度救治患者，如何在人口流動的背景下大限度防控疫情，如何在確保生命安全的前提下大限度保障回家過年，這是對治理能力的考驗，決不能有半點掉以輕心，必須全國上下齊心協(xié)力、高度戒備、共同應(yīng)對。
病毒感染與每個人的生命安全都息息相關(guān)，因此，抗擊疫情不只是政府部門和醫(yī)護人員的事，更是每一個個體的事。每個人都是自己健康的第一責任人。從個人而言，提升科學素養(yǎng)和醫(yī)療知識水平，并養(yǎng)成戴口罩、勤洗手、不吐痰等良好習慣，不僅是對個人健康負責，更是在減少疫情傳播途徑。在春節(jié)期間人口的大規(guī)模大范圍流動的背景下，對公眾的衛(wèi)生教育尤其需要進一步“下沉”，讓防控的共識與知識，能在更大范圍內(nèi)成為日常的生活習慣。同時，在社交媒體發(fā)達的今天，疫情信息呈現(xiàn)鏈式傳播，我們需要信息分享，但不要聽風就是雨，更不要造謠傳謠；我們需要嚴陣以待，但不度恐慌。每個人都能管理好自己的出行與安全，以實際行動營造干凈的生活環(huán)境和理性的輿論生態(tài)，就能對政府力量形成不可或缺的補充，真正形成滲透到每個生活角落的防控力量。
這幾天，84歲高齡的鐘南山院士前往疫情一線，北大一院呼吸科主任王廣發(fā)被隔離，武漢15名醫(yī)務(wù)人員被感染……醫(yī)護人員不顧個人安危，夜以繼日地奮戰(zhàn)在救治工作第一線，他們對健康的守護、對生命的看護，展現(xiàn)著醫(yī)者仁心的品質(zhì)和無私奉獻的精神。這更說明，從政府到社會，從醫(yī)護人員到普羅大眾，我們的共同目標是戰(zhàn)勝疫情，我們本來就應(yīng)該是一個休戚相關(guān)、有機互動的命運共同體。
政府嚴防死守，醫(yī)院全力以赴，個人管好自己，各部門密切配合，東中西地域協(xié)同，有效防控疫情，才能讓自己的“小家”享受團圓，讓中國這個“大家”更加安全。
【篇三】2020年高考作文預測題目：責任與擔當是英雄的本色
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)
2020年初的新冠肺炎疫情大爆發(fā)。為抗擊疫情，冒著肆虐的病毒，無數(shù)人勇敢地挺身而出，成了人們心目中的英雄。逆行而上，沖在抗役第一線，不懼兇險，幫助病人戰(zhàn)勝病毒的醫(yī)護人員是英雄;84歲再次臨危受命的鐘南山院士，每天只睡3小時和病毒賽跑的李蘭娟院士，這樣的專家是英雄;排查疑似病人，追蹤密切接觸者，在社區(qū)嚴防死守，努力做好服務(wù)的社區(qū)工作人員是英雄;還有那些僅用十天時間，就建起一座上千張床位醫(yī)院，日夜奮戰(zhàn)，為一線做好保障的建筑工人也是英雄。但也有人說，其實他們只是普通人，不過是盡職盡責，做了自己該做的事。
設(shè)想，當疫情過后，班級召開“致敬英雄，學習英雄”的主題班會，請你寫一篇演講稿，表達你的認識與思考。
要求：自擬標題，自選角度，確定立意;不要套作，不得抄襲，不得透露個人信息，不少于800字。
文題解析：
作文材料以當下為火熱的抗擊疫情素材為內(nèi)容，里面介紹了背景，謳歌了抗疫當中涌現(xiàn)出來的一批英雄，如其中的醫(yī)護人員、鐘南山院士、李蘭娟院士、社區(qū)工作人員、建筑工人等，這些都是人們心目當中的英雄。
在材料中，還有一種觀點：“其實他們只是普通人，不過是盡職盡責，做了自己該做的事?！闭J為他們算不上英雄。
材料給考生創(chuàng)設(shè)了一個情景“當疫情過后，班級召開‘致敬英雄，學習英雄’的主題班會”，并提出了一個明確的任務(wù)“寫一篇演講稿”，表達你對英雄的認識與思考。
寫作時既要注意表達“致敬”，也要注意表達“學習”，兩個方面的內(nèi)容都要兼顧。
【佳作賞析】：責任與擔當是英雄的本色
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家好。
這個假期，我們過得實在有點壓抑。先是歡慶祥和的過年氛圍被來勢洶洶的新冠肺炎疫情沖刷得蕩然無存;接著舉國上下奮力抗擊疫情，但作為學生的我們?yōu)榱瞬惶韥y卻只能聽話地“宅”在家;然后為了不耽誤課程，我們只得“停課不停學”，在網(wǎng)上進行學習，社會的腳步似乎慢了下來，一切都讓我們難以適應(yīng)······我們期盼春暖花開，社會正常運轉(zhuǎn)?，F(xiàn)在，疫情終于過去，各行各業(yè)重新煥發(fā)生機，我們也得以重返校園。這一天的到來，實在是無數(shù)的英雄們在抗疫戰(zhàn)場上努力的結(jié)果。今天，為了表達對他們的敬意，我選取的演講題目便是《責任與擔當是英雄的本色》。
同學們，英雄在你的心目當中是什么樣子的呢?什么樣的人才算“英雄”?有的人說英雄就是“才能勇武過人的人”，有的人說英雄就是“具有英雄品質(zhì)的人”，有的人說英雄就是“無私忘我，不辭艱險，為人民利益而英勇奮斗，令人敬佩的人”。雖然他們說得都有道理，但是我卻認為，英雄應(yīng)該是有責任有擔當在災難面前能夠勇敢地挺身而出的人。責任與擔當是英雄的本色。
如鐘南山，他是名副其實的英雄。2003年，非典肆虐。67歲的他說：把重的病人送到我這來。2020年，武漢有事。84歲的他一邊告訴公眾“盡量不要去武漢”，一邊卻義無反顧地登上去武漢的高鐵，掛帥出征。一個“有院士的專業(yè)，有戰(zhàn)士的勇猛，更有國士的擔當。一路奔波不知疲倦，滿腔責任為國為民”的人，不是英雄是什么呢?
如李蘭娟，她也是名副其實的英雄。作為中國工程院院士、國家衛(wèi)健委高級別專家組成員的她和她的團隊在武漢始終忙碌在抗疫第一線，她以極大的責任心忘我工作，每天只睡3小時。70多歲的老人了，真的是不分晝夜。她會見各個醫(yī)院的專家、基層的管理者，把她對疾病的認識告訴他們。甚至，她還運用自己的專業(yè)知識對疫情作出了準確的判斷，以極大的擔當精神履職盡責，1月22日深夜，她向上級建議“基于疫情狀況，武漢必須馬上封城，否則后果不堪設(shè)想。”這樣的人，不是英雄又是什么呢?
再如沖在抗役第一線，不懼兇險，幫助病人戰(zhàn)勝病毒的醫(yī)護人員;排查疑似病人，追蹤密切接觸者，在社區(qū)嚴防死守，努力做好服務(wù)的社區(qū)工作人員;那些僅用十天時間，就建起一座上千張床位醫(yī)院，日夜奮戰(zhàn)，為一線做好保障的建筑工人······他們不怕困難，不顧自己，為祖國為人民向病毒英勇斗爭;他們不懼感染，不畏艱險，越過千山萬水匯聚在一起;他們舍小家顧大家，在春節(jié)團圓之際奮戰(zhàn)在抗災一線。如果心中沒有一份責任和擔當，他們斷不會作出這樣的犧牲的。他們，都是名副其實的英雄啊!
有人說：“其實他們只是普通人，不過是盡職盡責，做了自己該做的事?！毖酝庵馐?，他們談不上是什么英雄。這徹頭徹尾是錯的。疫情爆發(fā)之后，許多人避之唯恐不及，只有他們逆行而上，或夜以繼日地奮戰(zhàn)在工地，或運用自己的專業(yè)知識挽救患者于危難之中······他們履行的不單是職責，展現(xiàn)出來的更是特殊時期那份沉甸甸的擔當啊。具有這樣情懷和作為的人，不是英雄又是什么呢?
他們可歌可泣的故事，我們看在眼里，銘記在心上。今天，勝利的曙光正逐漸驅(qū)散新冠疫情的霧霾，英雄的事跡也正在傳揚。作為新時代的青年，在人生的征途上，我們應(yīng)該努力學習英雄們有責任有擔當?shù)木瘛?BR> 在疫情當前，危難關(guān)頭的時刻，我們每一個人都有責任和義務(wù)去對抗疫情。前線的白衣戰(zhàn)士、社區(qū)工作人員、建筑工人，哪一個不是不辭辛苦的在與死神爭奪生命?可是，別忘了，他們同樣是人家的父母，別人的子女?？粗t(yī)生護士們臉上的口罩印，心里格外難受，那該有多疼啊。他們大部分人其實都很年輕，還是人們口中的“孩子”，但是他們已經(jīng)學著大人們穿上了“戰(zhàn)服”，面對疫情，他們奮勇前行，只為了祖國的安寧還有心頭的那份責任與擔當。也許，他們也沒有那么淡定，可是白衣天使們說:“如果連我們都怕了，那么誰來消滅疫情呢?”想想，“所謂的白衣天使，只不過是一群孩子換了身衣服，學著前輩的樣子，和死神搶人?！边@不禁讓人肅然起敬。我們要學習的就是他們這種有責任有擔當?shù)木瘛?BR> 魯迅先生說：“無窮的遠方，無數(shù)的人們，都與我有關(guān)?！弊屛覀兿罂挂哂⑿勰菢?，努力做一個有責任、有擔當?shù)娜恕?