課件是教師對(duì)課堂教學(xué)的一種預(yù)計(jì)和構(gòu)想，在教學(xué)中占有十分重要的地位。課件是根據(jù)教學(xué)大綱的要求，經(jīng)過教學(xué)目標(biāo)確定，教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)分析，教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)及界面設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，巧設(shè)課件，激發(fā)興趣，可以給語(yǔ)文學(xué)習(xí)動(dòng)力。為大家準(zhǔn)備了以下課件，希望對(duì)你們有幫助！
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《樂山龍舟會(huì)》課件篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過閱讀，了解樂山龍舟會(huì)的主要活動(dòng)，感受樂山龍舟會(huì)的盛況，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)民俗的了解，激發(fā)學(xué)生的熱愛之情。
2.引導(dǎo)學(xué)生采用自己出題的方法檢測(cè)自己閱讀的效果。
3.通過感情朗讀，使學(xué)生從中積累優(yōu)美詞句，感受作者詳略得當(dāng)?shù)膶懽魇址ā?BR> 教學(xué)過程：
一、出示地圖，介紹背景資料導(dǎo)入。
1.樂山地處岷江、大渡河、青衣江交匯處，境內(nèi)水系發(fā)達(dá)，自古具有開展龍舟競(jìng)渡的自然環(huán)境和條件。每年端午節(jié)都要舉行規(guī)模巨大的龍舟競(jìng)賽和傳統(tǒng)民間體育活動(dòng)。大自然的豐厚賜予樂山人民世世代代的勤勞創(chuàng)作，產(chǎn)生了眾多地方特色濃郁的民俗文化風(fēng)情。
2.你們也想去看看那里的龍舟賽嗎?板書課題。
二.學(xué)生看插圖聽讀課文,感受氣氛。
1.教師范讀。
2.學(xué)生聽讀后說說自己對(duì)樂山龍舟會(huì)的感受。
三.細(xì)讀課文。
1.復(fù)習(xí)"金鑰匙"內(nèi)容：閱讀后，自己出題目檢測(cè)閱讀的效果，同學(xué)之間可以交換題目，互相測(cè)測(cè)。
2.學(xué)生自由朗讀課文,提出問題自檢或相互交流。
3.講自己的問題進(jìn)行班級(jí)交流。
教師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生交流：這篇文章重點(diǎn)寫了什么活動(dòng)?簡(jiǎn)單寫了什么活動(dòng)?這樣寫好不好?
4.引導(dǎo)學(xué)生在寫作中也采用這樣的寫法。
四.品讀課文。
1.采用自己喜歡的方式選擇自己喜歡的段落品讀課文。
2.班級(jí)中展示交流，師生共議朗讀情況。
3.積累優(yōu)美詞語(yǔ)，背誦優(yōu)美句子。
4.引導(dǎo)學(xué)生討論：讀完課文，你可以用那些詞語(yǔ)概括樂山龍舟會(huì)的盛況?
五.課外拓展。
你還知道哪些與“龍”有關(guān)的成語(yǔ)、寓言故事，搜集好，準(zhǔn)備和同學(xué)交流。
六.語(yǔ)文天地活動(dòng)：
(一)學(xué)習(xí)“金鑰匙”內(nèi)容：怎樣進(jìn)行開場(chǎng)白?
1.組織一項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，我們都要進(jìn)行開場(chǎng)白，那么怎樣進(jìn)行開場(chǎng)白呢?丁丁、冬冬告訴了我們好方法。
2.學(xué)生自讀內(nèi)容，交流方法：開場(chǎng)白要簡(jiǎn)短、有號(hào)召力。
3.采用金鑰匙的方法設(shè)計(jì)自己“暢所欲言”的開場(chǎng)白。
(二)暢所欲言交流：與“龍”有關(guān)的成語(yǔ)、寓言故事。
(三)初顯身手
1.搜集有龍的形象的工藝品;了解家鄉(xiāng)帶“龍”字的特產(chǎn)或地名;查閱有關(guān)龍的資料，對(duì)搜集的信息進(jìn)行整理，和同學(xué)交流匯報(bào)。(任選其中的項(xiàng)目完成)
2.班級(jí)中交流自己的收獲。
3.自評(píng)、互評(píng)單元的學(xué)習(xí)情況。
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《樂山龍舟會(huì)》課件篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1.有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)龍所代表的追求自由完美的民族精神。
2.學(xué)會(huì)本課生字詞。
3.學(xué)習(xí)作者首尾呼應(yīng)的表達(dá)方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)龍所代表的追求自由完美的民族精神。
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、疑激趣導(dǎo)入課題
放歌曲《龍的傳人》
①知道這首歌曲的名字嗎?
②關(guān)于龍，你都知道些什么?
③誰(shuí)知道歌詞中的“龍的傳人”指的是什么人?
過渡：中國(guó)人為什么要自稱是龍的傳人呢?讓我們一起到課文中去尋找答案吧!引入新課，板書課題。
二、初讀課文整體感知
1.要求讀準(zhǔn)字音，讀通順句子，借助工具書理解不懂的詞語(yǔ)，邊讀邊想課文主要寫了什么?
2.教師出示含有本課生字的詞語(yǔ)，檢查認(rèn)讀。
3.課文主要寫了什么?
三、細(xì)讀感悟合作探究
集體匯報(bào)交流，教師相機(jī)點(diǎn)撥指導(dǎo)。
(1)課件出示在不同時(shí)期文物古跡中龍的圖案，引導(dǎo)學(xué)生觀察體會(huì)其樣子的不同，深入理解它并不真實(shí)存在，只是人們想像出來的傳說中的動(dòng)物。
(2)理解圖騰的意思，討論遠(yuǎn)古時(shí)期的人們?yōu)槭裁窗妖埉?dāng)作崇拜的圖騰?
(3)理解“金龍獻(xiàn)瑞、龍鳳呈祥、龍飛鳳舞、龍騰虎躍”等成語(yǔ)的意思。
②指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀，想象它們所表現(xiàn)的“祥和幸福、歡騰自由”的景象。
③拓展交流：你還知道哪些帶“龍”字的成語(yǔ)?
(4)討論文章的開頭和結(jié)尾有什么特點(diǎn)?這樣寫的好處是什么?體會(huì)作者首尾照應(yīng)的表達(dá)方法。
四、感情朗讀升華認(rèn)識(shí)
教師過渡：中國(guó)人自稱是龍的傳人，是因?yàn)槲覀兿蛲妥非笞杂赏昝溃隳芡ㄟ^朗讀把這種感情讀出來嗎?
五、布置作業(yè)
熟讀課文。
板書設(shè)計(jì)：
樂山龍舟會(huì)
龍舟奪標(biāo)、規(guī)模宏大
樂山龍舟會(huì)、搶鴨子、競(jìng)賽、喜氣洋洋
放漂燈精彩紛呈
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《樂山龍舟會(huì)》課件篇三
【教材分析】
我國(guó)樂山地理環(huán)境優(yōu)美，山光水色獨(dú)特，是舉行龍舟競(jìng)渡得天獨(dú)厚的地方。
【教學(xué)目標(biāo)】
通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解樂山龍舟的盛會(huì)，能用詞語(yǔ)概括這一盛況。激發(fā)學(xué)生民族自豪感;學(xué)會(huì)本課重點(diǎn)詞句，并能夠靈活運(yùn)用;學(xué)習(xí)課文描寫一種活動(dòng)的寫作方法;有感情的朗讀課文。
【教學(xué)重點(diǎn)】
這篇課文風(fēng)格清新，通過朗讀和獨(dú)自吟誦，學(xué)生的情感和作者的情感發(fā)生共鳴，學(xué)生會(huì)通過朗讀和吟誦把樂山龍舟的盛會(huì)的規(guī)模宏大，喜氣洋洋表達(dá)出來。學(xué)習(xí)課文的寫作方法。
【教學(xué)設(shè)想】
先讓學(xué)生自讀課文，讀準(zhǔn)字音。說說樂山龍舟會(huì)有哪些內(nèi)容。默讀課文，做課后兩個(gè)思考題。重點(diǎn)寫了什么活動(dòng)?(搶鴨子)是怎樣寫的?(找出動(dòng)詞體會(huì))
【教學(xué)準(zhǔn)備】
樂山龍舟會(huì)的資料。
【教學(xué)時(shí)數(shù)】
1課時(shí)
【教學(xué)過程】
一、揭示課題，導(dǎo)入課題
1.齊讀課題，說說你從課題中知道了什么?還有什么問題?
2.讓我們帶著這些問題一起到課文中去尋找答案吧!
二、初讀課文，整體感知
1.自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通順句子，借助工具書理解不懂的詞語(yǔ)，邊讀邊想課文主要寫了什么?
2.理解詞語(yǔ)：得天獨(dú)厚、游弋、狡黠、乍起。
3.討論交流課文主要寫了什么?
三、細(xì)讀感悟，合作探究
1.學(xué)生以喜歡的方式再讀課文，把自己感興趣的部分多讀兩遍，想想讀懂了什么?邊讀邊在書上批注感悟，并把不懂的問題記下來。
2.小組內(nèi)匯報(bào)交流：先把自己感興趣的段落讀給同學(xué)聽，再說說從中讀懂了什么?是從哪些詞句中讀懂的?不懂的問題提出來和同學(xué)一起討論。
3.集體匯報(bào)交流，教師相機(jī)點(diǎn)撥指導(dǎo)。
(1)理解“綠樹夾岸水平鋪”及“千頃水面琉璃滑，百艘龍舟競(jìng)爭(zhēng)先”的意思。
指名說泛指在水中游動(dòng)聲音高而洪亮包圍起來剿滅遼闊的水面如同玻璃一樣光滑剔透，上百艘龍舟爭(zhēng)先恐后勇奪冠軍。(2)《樂山龍舟會(huì)》這篇文章重點(diǎn)寫了什么活動(dòng)?可以用哪些詞語(yǔ)概括樂山龍舟會(huì)的盛況?
龍舟奪標(biāo)、搶鴨子競(jìng)賽、放漂燈活動(dòng)
規(guī)模宏大、喜氣洋洋、精彩紛呈
(3)你喜歡那一項(xiàng)活動(dòng)?用自己的話講給大家聽。
比如說：放漂燈：這是晚上的高潮，到處呈現(xiàn)出一派光的天地、色的世界。因?yàn)橥砩喜蚀蠒?huì)亮起無(wú)數(shù)五顏六色的霓虹燈、日光燈，它們交相輝映、與水中的倒影連成一片，在探照燈的掃射下，仿佛是一條閃動(dòng)著的五彩的銀河
(4)樂山龍舟會(huì)有什么特點(diǎn)?
四、感情朗讀，升華認(rèn)識(shí)
1.學(xué)生自由練讀。
2.指名讀喜歡的部分，師生評(píng)議。
3.讀完這篇文章，你有什么體會(huì)?
【作業(yè)設(shè)計(jì)】
搜集有關(guān)樂山龍舟會(huì)的資料。
【板書設(shè)計(jì)】
樂山龍舟會(huì)
龍舟奪標(biāo)、搶鴨子競(jìng)賽、放漂燈活動(dòng)
規(guī)模宏大、喜氣洋洋、精彩紛呈
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《樂山龍舟會(huì)》課件篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過閱讀，了解樂山龍舟會(huì)的主要活動(dòng)，感受樂山龍舟會(huì)的盛況，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)民俗的了解，激發(fā)學(xué)生的熱愛之情。
2.引導(dǎo)學(xué)生采用自己出題的方法檢測(cè)自己閱讀的效果。
3.通過感情朗讀，使學(xué)生從中積累優(yōu)美詞句，感受作者詳略得當(dāng)?shù)膶懽魇址ā?BR> 教學(xué)過程：
一、出示地圖，介紹背景資料導(dǎo)入。
1.樂山地處岷江、大渡河、青衣江交匯處，境內(nèi)水系發(fā)達(dá)，自古具有開展龍舟競(jìng)渡的自然環(huán)境和條件。每年端午節(jié)都要舉行規(guī)模巨大的龍舟競(jìng)賽和傳統(tǒng)民間體育活動(dòng)。大自然的豐厚賜予樂山人民世世代代的勤勞創(chuàng)作，產(chǎn)生了眾多地方特色濃郁的民俗文化風(fēng)情。
2.你們也想去看看那里的龍舟賽嗎?板書課題。
二.學(xué)生看插圖聽讀課文,感受氣氛。
1.教師范讀。
2.學(xué)生聽讀后說說自己對(duì)樂山龍舟會(huì)的感受。
三.細(xì)讀課文。
1.復(fù)習(xí)"金鑰匙"內(nèi)容：閱讀后，自己出題目檢測(cè)閱讀的效果，同學(xué)之間可以交換題目，互相測(cè)測(cè)。
2.學(xué)生自由朗讀課文,提出問題自檢或相互交流。
3.講自己的問題進(jìn)行班級(jí)交流。
教師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生交流：這篇文章重點(diǎn)寫了什么活動(dòng)?簡(jiǎn)單寫了什么活動(dòng)?這樣寫好不好?
4.引導(dǎo)學(xué)生在寫作中也采用這樣的寫法。
四.品讀課文。
1.采用自己喜歡的方式選擇自己喜歡的段落品讀課文。
2.班級(jí)中展示交流，師生共議朗讀情況。
3.積累優(yōu)美詞語(yǔ)，背誦優(yōu)美句子。
4.引導(dǎo)學(xué)生討論：讀完課文，你可以用那些詞語(yǔ)概括樂山龍舟會(huì)的盛況?
五.課外拓展。
你還知道哪些與“龍”有關(guān)的成語(yǔ)、寓言故事，搜集好，準(zhǔn)備和同學(xué)交流。
六.語(yǔ)文天地活動(dòng)：
(一)學(xué)習(xí)“金鑰匙”內(nèi)容：怎樣進(jìn)行開場(chǎng)白?
1.組織一項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，我們都要進(jìn)行開場(chǎng)白，那么怎樣進(jìn)行開場(chǎng)白呢?丁丁、冬冬告訴了我們好方法。
2.學(xué)生自讀內(nèi)容，交流方法：開場(chǎng)白要簡(jiǎn)短、有號(hào)召力。
3.采用金鑰匙的方法設(shè)計(jì)自己“暢所欲言”的開場(chǎng)白。
(二)暢所欲言交流：與“龍”有關(guān)的成語(yǔ)、寓言故事。
(三)初顯身手
1.搜集有龍的形象的工藝品;了解家鄉(xiāng)帶“龍”字的特產(chǎn)或地名;查閱有關(guān)龍的資料，對(duì)搜集的信息進(jìn)行整理，和同學(xué)交流匯報(bào)。(任選其中的項(xiàng)目完成)
2.班級(jí)中交流自己的收獲。
3.自評(píng)、互評(píng)單元的學(xué)習(xí)情況。
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《樂山龍舟會(huì)》課件篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1.有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)龍所代表的追求自由完美的民族精神。
2.學(xué)會(huì)本課生字詞。
3.學(xué)習(xí)作者首尾呼應(yīng)的表達(dá)方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)龍所代表的追求自由完美的民族精神。
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、疑激趣導(dǎo)入課題
放歌曲《龍的傳人》
①知道這首歌曲的名字嗎?
②關(guān)于龍，你都知道些什么?
③誰(shuí)知道歌詞中的“龍的傳人”指的是什么人?
過渡：中國(guó)人為什么要自稱是龍的傳人呢?讓我們一起到課文中去尋找答案吧!引入新課，板書課題。
二、初讀課文整體感知
1.要求讀準(zhǔn)字音，讀通順句子，借助工具書理解不懂的詞語(yǔ)，邊讀邊想課文主要寫了什么?
2.教師出示含有本課生字的詞語(yǔ)，檢查認(rèn)讀。
3.課文主要寫了什么?
三、細(xì)讀感悟合作探究
集體匯報(bào)交流，教師相機(jī)點(diǎn)撥指導(dǎo)。
(1)課件出示在不同時(shí)期文物古跡中龍的圖案，引導(dǎo)學(xué)生觀察體會(huì)其樣子的不同，深入理解它并不真實(shí)存在，只是人們想像出來的傳說中的動(dòng)物。
(2)理解圖騰的意思，討論遠(yuǎn)古時(shí)期的人們?yōu)槭裁窗妖埉?dāng)作崇拜的圖騰?
(3)理解“金龍獻(xiàn)瑞、龍鳳呈祥、龍飛鳳舞、龍騰虎躍”等成語(yǔ)的意思。
②指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀，想象它們所表現(xiàn)的“祥和幸福、歡騰自由”的景象。
③拓展交流：你還知道哪些帶“龍”字的成語(yǔ)?
(4)討論文章的開頭和結(jié)尾有什么特點(diǎn)?這樣寫的好處是什么?體會(huì)作者首尾照應(yīng)的表達(dá)方法。
四、感情朗讀升華認(rèn)識(shí)
教師過渡：中國(guó)人自稱是龍的傳人，是因?yàn)槲覀兿蛲妥非笞杂赏昝溃隳芡ㄟ^朗讀把這種感情讀出來嗎?
五、布置作業(yè)
熟讀課文。
板書設(shè)計(jì)：
樂山龍舟會(huì)
龍舟奪標(biāo)、規(guī)模宏大
樂山龍舟會(huì)、搶鴨子、競(jìng)賽、喜氣洋洋
放漂燈精彩紛呈
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《樂山龍舟會(huì)》課件篇三
【教材分析】
我國(guó)樂山地理環(huán)境優(yōu)美，山光水色獨(dú)特，是舉行龍舟競(jìng)渡得天獨(dú)厚的地方。
【教學(xué)目標(biāo)】
通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解樂山龍舟的盛會(huì)，能用詞語(yǔ)概括這一盛況。激發(fā)學(xué)生民族自豪感;學(xué)會(huì)本課重點(diǎn)詞句，并能夠靈活運(yùn)用;學(xué)習(xí)課文描寫一種活動(dòng)的寫作方法;有感情的朗讀課文。
【教學(xué)重點(diǎn)】
這篇課文風(fēng)格清新，通過朗讀和獨(dú)自吟誦，學(xué)生的情感和作者的情感發(fā)生共鳴，學(xué)生會(huì)通過朗讀和吟誦把樂山龍舟的盛會(huì)的規(guī)模宏大，喜氣洋洋表達(dá)出來。學(xué)習(xí)課文的寫作方法。
【教學(xué)設(shè)想】
先讓學(xué)生自讀課文，讀準(zhǔn)字音。說說樂山龍舟會(huì)有哪些內(nèi)容。默讀課文，做課后兩個(gè)思考題。重點(diǎn)寫了什么活動(dòng)?(搶鴨子)是怎樣寫的?(找出動(dòng)詞體會(huì))
【教學(xué)準(zhǔn)備】
樂山龍舟會(huì)的資料。
【教學(xué)時(shí)數(shù)】
1課時(shí)
【教學(xué)過程】
一、揭示課題，導(dǎo)入課題
1.齊讀課題，說說你從課題中知道了什么?還有什么問題?
2.讓我們帶著這些問題一起到課文中去尋找答案吧!
二、初讀課文，整體感知
1.自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通順句子，借助工具書理解不懂的詞語(yǔ)，邊讀邊想課文主要寫了什么?
2.理解詞語(yǔ)：得天獨(dú)厚、游弋、狡黠、乍起。
3.討論交流課文主要寫了什么?
三、細(xì)讀感悟，合作探究
1.學(xué)生以喜歡的方式再讀課文，把自己感興趣的部分多讀兩遍，想想讀懂了什么?邊讀邊在書上批注感悟，并把不懂的問題記下來。
2.小組內(nèi)匯報(bào)交流：先把自己感興趣的段落讀給同學(xué)聽，再說說從中讀懂了什么?是從哪些詞句中讀懂的?不懂的問題提出來和同學(xué)一起討論。
3.集體匯報(bào)交流，教師相機(jī)點(diǎn)撥指導(dǎo)。
(1)理解“綠樹夾岸水平鋪”及“千頃水面琉璃滑，百艘龍舟競(jìng)爭(zhēng)先”的意思。
指名說泛指在水中游動(dòng)聲音高而洪亮包圍起來剿滅遼闊的水面如同玻璃一樣光滑剔透，上百艘龍舟爭(zhēng)先恐后勇奪冠軍。(2)《樂山龍舟會(huì)》這篇文章重點(diǎn)寫了什么活動(dòng)?可以用哪些詞語(yǔ)概括樂山龍舟會(huì)的盛況?
龍舟奪標(biāo)、搶鴨子競(jìng)賽、放漂燈活動(dòng)
規(guī)模宏大、喜氣洋洋、精彩紛呈
(3)你喜歡那一項(xiàng)活動(dòng)?用自己的話講給大家聽。
比如說：放漂燈：這是晚上的高潮，到處呈現(xiàn)出一派光的天地、色的世界。因?yàn)橥砩喜蚀蠒?huì)亮起無(wú)數(shù)五顏六色的霓虹燈、日光燈，它們交相輝映、與水中的倒影連成一片，在探照燈的掃射下，仿佛是一條閃動(dòng)著的五彩的銀河
(4)樂山龍舟會(huì)有什么特點(diǎn)?
四、感情朗讀，升華認(rèn)識(shí)
1.學(xué)生自由練讀。
2.指名讀喜歡的部分，師生評(píng)議。
3.讀完這篇文章，你有什么體會(huì)?
【作業(yè)設(shè)計(jì)】
搜集有關(guān)樂山龍舟會(huì)的資料。
【板書設(shè)計(jì)】
樂山龍舟會(huì)
龍舟奪標(biāo)、搶鴨子競(jìng)賽、放漂燈活動(dòng)
規(guī)模宏大、喜氣洋洋、精彩紛呈