課件的選擇要依據(jù)教學(xué)的內(nèi)容、本人的教學(xué)風(fēng)格、學(xué)生的理解和接受能力而定，以達到課堂教學(xué)效果優(yōu)化為準(zhǔn)。好的課件像磁石，能把學(xué)生分散的思維一下子聚攏起來；好的課件又是思想的電光石火，能給學(xué)生以啟迪，提高整個智力活動的積極性，為授課的成功奠定良好的基礎(chǔ)。下面就由為大家?guī)硇W(xué)五年級語文課件：《草帽計》，歡迎各位參考借鑒！
小學(xué)五年級語文課件篇一：《草帽計》
教材分析：
課文講述的是賀龍在革命戰(zhàn)爭時期，用智謀指揮部隊，迷惑敵軍，不發(fā)一槍一彈，讓敵軍自相殘殺，取得戰(zhàn)斗的勝利的故事。
教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生了解紅軍在長征途中英勇作戰(zhàn)巧計破敵的情況，學(xué)習(xí)賀龍同志沉著冷靜、隨機應(yīng)變的品格。默讀課文，在理解第三、四節(jié)意思，理清層次的基礎(chǔ)上，詳細復(fù)述這兩節(jié)。學(xué)會本課的生字、新詞，理解“隱蔽、蹤影、凌亂、舉世聞名、人困馬乏、爭先恐后”等詞語的意思。積累詞語10個。
教學(xué)重點：
理解賀龍同志巧計破敵中所表現(xiàn)出來的沉著、鎮(zhèn)靜，足智多謀的品格。
教學(xué)難點：
在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)詳細復(fù)述課文片斷。
教學(xué)時間：
2課時
教學(xué)構(gòu)想：
交流課前查找的資料，提高學(xué)生的表達能力;通過學(xué)習(xí)理解賀龍同志巧計破敵中所表現(xiàn)出來的沉著、鎮(zhèn)靜，足智多謀的品格。
教學(xué)準(zhǔn)備：
電腦
教學(xué)時間：
2課時
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)課文。
學(xué)生學(xué)習(xí)過程：
一、揭示課題：
1.談話導(dǎo)入：1934年至1936年，中國工農(nóng)紅軍以血肉之軀譜寫了人類歷無與倫比的英雄史詩：二萬五千里長征?！安菝庇洝本褪情L征途中發(fā)生的許許多多小故事中的一個。
2.出示課題：《草帽計》，師點出“計”，組詞：計劃、計算、計謀、計策。問：什么叫“草帽計”?(利用草帽設(shè)計的計謀。)
3.你知道這個草帽記是誰想出來的嗎?(賀龍)你對賀龍了解多少?交流資料
簡介賀龍：
原名賀文常，字云卿。湖南省桑植縣人。一九一四年加入孫中山領(lǐng)導(dǎo)的中華革命黨。一九二七年參加領(lǐng)導(dǎo)南昌起義，任起義軍總指揮，同年加入中國*。在長征中擔(dān)任紅二方面軍總指揮。一九五五年被授予元帥軍銜?！?”中遭*致死。
二、初讀課文
1.自由朗讀課文，自學(xué)生字，讀通課文，回答問題。
2.檢查朗讀。指名分節(jié)讀正音?；卮饐栴}。
三、整體進入
1.自由朗讀課文，談?wù)勀阌X得“草帽計”這個計策怎么樣?那賀龍是在怎樣的情況下，又是怎樣使用“草帽計”的呢?
2.課文中也有一句話寫了“草帽計”怎么樣，請你用直線劃出來，并讀好它。
3.出示：賀龍的“草帽計”真神。師點出“神”，請同學(xué)查字典解釋“神”。(不平凡的，特別高超的)
4.課文中從哪些語句中看出賀龍的“草帽記”真神呢?請同學(xué)分別從——賀龍、紅軍、敵機、白軍這幾個角度來考慮。在書上找找圈圈劃劃，分小組討論。
5、交流：
1)賀龍：
★賀龍仔細觀察了地形，然后命令全體指戰(zhàn)員把草帽隨手扔掉。(“仔細觀察地形”看出賀龍的指揮才能，從他作出的命令看出他胸有成竹。)
★賀龍笑了笑，指揮部隊迅速轉(zhuǎn)移。(“笑了笑”一詞傳神地寫出當(dāng)時賀龍同志對自己的巧計有充分的把握。
2)紅軍：
★紅軍戰(zhàn)士雖然都戴著畫有紅五星的草帽，還是熱得汗流浹背。(為下文賀龍實施“草帽計”作了鋪墊。)
★戰(zhàn)士們感到很奇怪，但還是服從命令，把草帽丟在路邊。(一是紅軍訓(xùn)練有素，服從命令。二是對自己的指揮員絕對得信任，按照命令去做定會勝利。)
★頓時，紅軍的草帽凌亂地扔了一地。(“凌亂”的反義詞是什么?整齊?！傲鑱y”一詞寫出當(dāng)時紅軍戰(zhàn)士對賀龍的命令執(zhí)行得很好。誘敵：讓敵人以為是紅軍逃跑時扔下的。)
3)敵機：
★走著，走著，忽然敵機來了。(“忽然”一詞寫出敵機盯得很緊，來去無常，形勢對紅軍非常不利。)
★敵機飛了好幾圈，沒有發(fā)現(xiàn)紅軍的蹤影，便飛走了。(說明紅軍隱蔽得好，這是一支具有服從命令聽指揮的素質(zhì)良好的軍隊。)
★敵機發(fā)現(xiàn)了戴著紅五星草帽的部隊，立刻呼嘯著俯沖下來，一陣狂轟濫炸，把白軍炸得死的死，傷的傷，叫苦連天。(敵人完全沒有意識到自己中計。)
4)白軍：
★不一會兒，偵察員跑來報告：“有一個團的白軍趕上來了?！?“一個團”說明敵人兵力之多?！摆s上來了”說明敵人來的速度之快。這給正在行軍的紅軍帶來威脅，眼看一場“遭遇戰(zhàn)”不可避免。在這樣的情況下，賀龍同志指揮若定，充分看出他的堅毅果斷。)
★他們已曬得人困馬乏，發(fā)現(xiàn)路邊有草帽，自然滿心歡喜，一個個爭先恐后地撿起草帽往頭上戴。
6、敵人是怎么中“草帽計”的?
地面上的白軍不知是計，戴上了紅軍的草帽，空中的敵人以為發(fā)現(xiàn)了紅軍的隊伍狂轟濫炸。)
四、熟讀課文
作業(yè)設(shè)計：
熟讀課文。把故事敘述給家長聽聽
板書設(shè)計：
草帽計
丟草帽撿草帽
戴草帽炸草帽
課后反思：
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)生字和課文。
學(xué)生學(xué)習(xí)過程;
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1.指名分節(jié)讀文;
2.簡要地說說“草帽計”神在哪兒?
二、學(xué)習(xí)課文
(一)復(fù)述課文
1.復(fù)述課文的方法
首先，我們就要熟讀課文
第二步，就要來歸納要點
第三步，復(fù)述課文
2.各自準(zhǔn)備，同桌互相復(fù)述，指名復(fù)述。
3.小結(jié)：剛才我們用了“熟讀課文、歸納要點、復(fù)述”這三步法來詳細復(fù)述課文。
(二)自讀課文
1、找出課文中的成語，說說那些成語諷刺了白軍的丑態(tài)?
2、同位交流，集體交流
三、總結(jié)并朗讀全文
1.從1934年10月16日紅軍在江西渡過于都河，直至1936年10月紅軍三大主力勝利會師，中國工農(nóng)紅軍從江西到陜北，歷時兩年整，行程上萬里，其間經(jīng)過無數(shù)次激烈的戰(zhàn)斗。幾乎平均每天就有遭遇戰(zhàn)，路上行軍一共368天，余下來的100天大多都在戰(zhàn)斗中渡過。長征正是依靠中國*正確的領(lǐng)導(dǎo)和廣大指戰(zhàn)員的聰明才智，以及勇敢、頑強的精神，而勝利地完成了。長征，它將成為人類歷堅定無畏的豐碑，它永遠是銘記著中華民族堅強不屈精神的地球上的紅飄帶。
2.讓我們齊讀課文，再地體會賀龍“草帽記”的神妙之處。
作業(yè)設(shè)計：
摘抄課文中的成語
板書設(shè)計：
草帽計
復(fù)述課文的方法
首先，熟讀課文
第二步，歸納要點
第三步，復(fù)述課文
小學(xué)五年級語文課件篇二：《草帽計》
教學(xué)目標(biāo)
1、會寫本課8個一類生字，認識6個二類生字。
2、積累“神機妙算”、“舉世聞名”等成語。
3、理解課文內(nèi)容，弄清楚本課的敘述順序，從文章的字里行間體會賀龍的神機妙算和白軍的丑態(tài)。教學(xué)重點：理解課文內(nèi)容，體會賀龍的神機妙算。教學(xué)難點：正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)準(zhǔn)備
課件
教學(xué)過程
一、故事點題，導(dǎo)入新課
1、大家聽過三十六計嗎?比如說“苦肉計”---黃蓋赤壁詐降、“反間計”---皇太極計除督師、“空城計”---諸葛亮智退司馬懿、“美人計”---西施獻身滅吳王等等這些同學(xué)們可能都聽說過或者在電視上看過，可你們聽說過《草帽計》嗎?革命戰(zhàn)爭時期，賀龍元帥就曾巧妙地使用“草帽計”，讓敵人血肉橫飛，丟盔棄甲，四散潰逃。讓我們一起來欣賞這個故事。(播放視頻)2、同學(xué)們，這個故事精彩嗎?大家喜歡這個故事嗎?
教學(xué)目標(biāo)
1、會寫本課8個一類生字，認識6個二類生字。
2、積累“神機妙算”、“舉世聞名”等成語。
3、理解課文內(nèi)容，弄清楚本課的敘述順序，從文章的字里行間體會賀龍的神機妙算和白軍的丑態(tài)。
教學(xué)重點
理解課文內(nèi)容，體會賀龍的神機妙算。
教學(xué)難點
正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)準(zhǔn)備
課件
教學(xué)過程
一、故事點題，導(dǎo)入新課
1、大家聽過三十六計嗎?比如說“苦肉計”---黃蓋赤壁詐降、“反間計”---皇太極計除督師、“空城計”---諸葛亮智退司馬懿、“美人計”---西施獻身滅吳王等等這些同學(xué)們可能都聽說過或者在電視上看過，可你們聽說過《草帽計》嗎?革命戰(zhàn)爭時期，賀龍元帥就曾巧妙地使用“草帽計”，讓敵人血肉橫飛，丟盔棄甲，四散潰逃。讓我們一起來欣賞這個故事。(播放視頻)
2、同學(xué)們，這個故事精彩嗎?大家喜歡這個故事嗎?
3、今天我們將要學(xué)習(xí)的課文《草帽計》講的就是這個故事。(出示課件、板書課題，齊讀課題)
二、背景介紹，賀龍簡介(出示課件)
1、長征是指1934年8月至1936年10月間，中國工農(nóng)紅軍主力自長江南北各革命根據(jù)地向陜甘革命根據(jù)地的大規(guī)模戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。參加長征的部隊有紅軍第一、二、四方面軍及紅25軍。1936年10月，紅軍三大主力在甘肅會寧勝利會師，從而結(jié)束了具有偉大歷史意義的長征。
2、賀龍(1896-1969)，偉大的無產(chǎn)階級革命家、軍事家，中國人民解放軍的創(chuàng)始人和主要之一，中華人民共和國元帥。原名賀文常，字云卿。湖南桑植人。他在半個多世紀(jì)的革命斗爭生涯中，為中國的舊民主主義革命、新民主主義革命、社會主義革命和建設(shè)，作出了重要貢獻，建立了不朽功勛。
二、初讀課文，檢查預(yù)習(xí)
1、自讀課文，畫出自己感覺讀不準(zhǔn)的字詞。
2、教師范讀，標(biāo)出自然段的序號。
3、認讀新詞。(出示課件)
4、學(xué)習(xí)成語。(出示課件)
三、再讀課文，整體感知，理清脈絡(luò)：
1、學(xué)習(xí)了生字新詞和成語，現(xiàn)在我們來讀一讀課文。(指名讀)
2、自讀課文，想想課文主要寫了一件什么事?課文是按照什么順序?qū)懙?(出示課件)
3、理清脈絡(luò)：按照事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果把課文分為三部分。
四、小結(jié)，初談感受與質(zhì)疑
1、通過讀課文，我們可以用課文中的哪個成語來贊揚賀龍元帥?(神機妙算)(出示課件)
2、讀了這篇文章，我們知道，課文用賀龍元帥的“神機妙算”反襯出了敵軍的什么?從課文中的那些詞語可以看出來?(出示課件)
五、布置作業(yè)
1、查字典了解文中成語的意思。
2、查資料了解“金蟬脫殼”的意思及典故。
板書設(shè)計
草帽計
賀龍
敵軍
神機妙算
狼狽不堪
小學(xué)五年級語文課件篇一：《草帽計》
教材分析：
課文講述的是賀龍在革命戰(zhàn)爭時期，用智謀指揮部隊，迷惑敵軍，不發(fā)一槍一彈，讓敵軍自相殘殺，取得戰(zhàn)斗的勝利的故事。
教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生了解紅軍在長征途中英勇作戰(zhàn)巧計破敵的情況，學(xué)習(xí)賀龍同志沉著冷靜、隨機應(yīng)變的品格。默讀課文，在理解第三、四節(jié)意思，理清層次的基礎(chǔ)上，詳細復(fù)述這兩節(jié)。學(xué)會本課的生字、新詞，理解“隱蔽、蹤影、凌亂、舉世聞名、人困馬乏、爭先恐后”等詞語的意思。積累詞語10個。
教學(xué)重點：
理解賀龍同志巧計破敵中所表現(xiàn)出來的沉著、鎮(zhèn)靜，足智多謀的品格。
教學(xué)難點：
在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)詳細復(fù)述課文片斷。
教學(xué)時間：
2課時
教學(xué)構(gòu)想：
交流課前查找的資料，提高學(xué)生的表達能力;通過學(xué)習(xí)理解賀龍同志巧計破敵中所表現(xiàn)出來的沉著、鎮(zhèn)靜，足智多謀的品格。
教學(xué)準(zhǔn)備：
電腦
教學(xué)時間：
2課時
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)課文。
學(xué)生學(xué)習(xí)過程：
一、揭示課題：
1.談話導(dǎo)入：1934年至1936年，中國工農(nóng)紅軍以血肉之軀譜寫了人類歷無與倫比的英雄史詩：二萬五千里長征?！安菝庇洝本褪情L征途中發(fā)生的許許多多小故事中的一個。
2.出示課題：《草帽計》，師點出“計”，組詞：計劃、計算、計謀、計策。問：什么叫“草帽計”?(利用草帽設(shè)計的計謀。)
3.你知道這個草帽記是誰想出來的嗎?(賀龍)你對賀龍了解多少?交流資料
簡介賀龍：
原名賀文常，字云卿。湖南省桑植縣人。一九一四年加入孫中山領(lǐng)導(dǎo)的中華革命黨。一九二七年參加領(lǐng)導(dǎo)南昌起義，任起義軍總指揮，同年加入中國*。在長征中擔(dān)任紅二方面軍總指揮。一九五五年被授予元帥軍銜?！?”中遭*致死。
二、初讀課文
1.自由朗讀課文，自學(xué)生字，讀通課文，回答問題。
2.檢查朗讀。指名分節(jié)讀正音?；卮饐栴}。
三、整體進入
1.自由朗讀課文，談?wù)勀阌X得“草帽計”這個計策怎么樣?那賀龍是在怎樣的情況下，又是怎樣使用“草帽計”的呢?
2.課文中也有一句話寫了“草帽計”怎么樣，請你用直線劃出來，并讀好它。
3.出示：賀龍的“草帽計”真神。師點出“神”，請同學(xué)查字典解釋“神”。(不平凡的，特別高超的)
4.課文中從哪些語句中看出賀龍的“草帽記”真神呢?請同學(xué)分別從——賀龍、紅軍、敵機、白軍這幾個角度來考慮。在書上找找圈圈劃劃，分小組討論。
5、交流：
1)賀龍：
★賀龍仔細觀察了地形，然后命令全體指戰(zhàn)員把草帽隨手扔掉。(“仔細觀察地形”看出賀龍的指揮才能，從他作出的命令看出他胸有成竹。)
★賀龍笑了笑，指揮部隊迅速轉(zhuǎn)移。(“笑了笑”一詞傳神地寫出當(dāng)時賀龍同志對自己的巧計有充分的把握。
2)紅軍：
★紅軍戰(zhàn)士雖然都戴著畫有紅五星的草帽，還是熱得汗流浹背。(為下文賀龍實施“草帽計”作了鋪墊。)
★戰(zhàn)士們感到很奇怪，但還是服從命令，把草帽丟在路邊。(一是紅軍訓(xùn)練有素，服從命令。二是對自己的指揮員絕對得信任，按照命令去做定會勝利。)
★頓時，紅軍的草帽凌亂地扔了一地。(“凌亂”的反義詞是什么?整齊?！傲鑱y”一詞寫出當(dāng)時紅軍戰(zhàn)士對賀龍的命令執(zhí)行得很好。誘敵：讓敵人以為是紅軍逃跑時扔下的。)
3)敵機：
★走著，走著，忽然敵機來了。(“忽然”一詞寫出敵機盯得很緊，來去無常，形勢對紅軍非常不利。)
★敵機飛了好幾圈，沒有發(fā)現(xiàn)紅軍的蹤影，便飛走了。(說明紅軍隱蔽得好，這是一支具有服從命令聽指揮的素質(zhì)良好的軍隊。)
★敵機發(fā)現(xiàn)了戴著紅五星草帽的部隊，立刻呼嘯著俯沖下來，一陣狂轟濫炸，把白軍炸得死的死，傷的傷，叫苦連天。(敵人完全沒有意識到自己中計。)
4)白軍：
★不一會兒，偵察員跑來報告：“有一個團的白軍趕上來了?！?“一個團”說明敵人兵力之多?！摆s上來了”說明敵人來的速度之快。這給正在行軍的紅軍帶來威脅，眼看一場“遭遇戰(zhàn)”不可避免。在這樣的情況下，賀龍同志指揮若定，充分看出他的堅毅果斷。)
★他們已曬得人困馬乏，發(fā)現(xiàn)路邊有草帽，自然滿心歡喜，一個個爭先恐后地撿起草帽往頭上戴。
6、敵人是怎么中“草帽計”的?
地面上的白軍不知是計，戴上了紅軍的草帽，空中的敵人以為發(fā)現(xiàn)了紅軍的隊伍狂轟濫炸。)
四、熟讀課文
作業(yè)設(shè)計：
熟讀課文。把故事敘述給家長聽聽
板書設(shè)計：
草帽計
丟草帽撿草帽
戴草帽炸草帽
課后反思：
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)生字和課文。
學(xué)生學(xué)習(xí)過程;
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1.指名分節(jié)讀文;
2.簡要地說說“草帽計”神在哪兒?
二、學(xué)習(xí)課文
(一)復(fù)述課文
1.復(fù)述課文的方法
首先，我們就要熟讀課文
第二步，就要來歸納要點
第三步，復(fù)述課文
2.各自準(zhǔn)備，同桌互相復(fù)述，指名復(fù)述。
3.小結(jié)：剛才我們用了“熟讀課文、歸納要點、復(fù)述”這三步法來詳細復(fù)述課文。
(二)自讀課文
1、找出課文中的成語，說說那些成語諷刺了白軍的丑態(tài)?
2、同位交流，集體交流
三、總結(jié)并朗讀全文
1.從1934年10月16日紅軍在江西渡過于都河，直至1936年10月紅軍三大主力勝利會師，中國工農(nóng)紅軍從江西到陜北，歷時兩年整，行程上萬里，其間經(jīng)過無數(shù)次激烈的戰(zhàn)斗。幾乎平均每天就有遭遇戰(zhàn)，路上行軍一共368天，余下來的100天大多都在戰(zhàn)斗中渡過。長征正是依靠中國*正確的領(lǐng)導(dǎo)和廣大指戰(zhàn)員的聰明才智，以及勇敢、頑強的精神，而勝利地完成了。長征，它將成為人類歷堅定無畏的豐碑，它永遠是銘記著中華民族堅強不屈精神的地球上的紅飄帶。
2.讓我們齊讀課文，再地體會賀龍“草帽記”的神妙之處。
作業(yè)設(shè)計：
摘抄課文中的成語
板書設(shè)計：
草帽計
復(fù)述課文的方法
首先，熟讀課文
第二步，歸納要點
第三步，復(fù)述課文
小學(xué)五年級語文課件篇二：《草帽計》
教學(xué)目標(biāo)
1、會寫本課8個一類生字，認識6個二類生字。
2、積累“神機妙算”、“舉世聞名”等成語。
3、理解課文內(nèi)容，弄清楚本課的敘述順序，從文章的字里行間體會賀龍的神機妙算和白軍的丑態(tài)。教學(xué)重點：理解課文內(nèi)容，體會賀龍的神機妙算。教學(xué)難點：正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)準(zhǔn)備
課件
教學(xué)過程
一、故事點題，導(dǎo)入新課
1、大家聽過三十六計嗎?比如說“苦肉計”---黃蓋赤壁詐降、“反間計”---皇太極計除督師、“空城計”---諸葛亮智退司馬懿、“美人計”---西施獻身滅吳王等等這些同學(xué)們可能都聽說過或者在電視上看過，可你們聽說過《草帽計》嗎?革命戰(zhàn)爭時期，賀龍元帥就曾巧妙地使用“草帽計”，讓敵人血肉橫飛，丟盔棄甲，四散潰逃。讓我們一起來欣賞這個故事。(播放視頻)2、同學(xué)們，這個故事精彩嗎?大家喜歡這個故事嗎?
教學(xué)目標(biāo)
1、會寫本課8個一類生字，認識6個二類生字。
2、積累“神機妙算”、“舉世聞名”等成語。
3、理解課文內(nèi)容，弄清楚本課的敘述順序，從文章的字里行間體會賀龍的神機妙算和白軍的丑態(tài)。
教學(xué)重點
理解課文內(nèi)容，體會賀龍的神機妙算。
教學(xué)難點
正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)準(zhǔn)備
課件
教學(xué)過程
一、故事點題，導(dǎo)入新課
1、大家聽過三十六計嗎?比如說“苦肉計”---黃蓋赤壁詐降、“反間計”---皇太極計除督師、“空城計”---諸葛亮智退司馬懿、“美人計”---西施獻身滅吳王等等這些同學(xué)們可能都聽說過或者在電視上看過，可你們聽說過《草帽計》嗎?革命戰(zhàn)爭時期，賀龍元帥就曾巧妙地使用“草帽計”，讓敵人血肉橫飛，丟盔棄甲，四散潰逃。讓我們一起來欣賞這個故事。(播放視頻)
2、同學(xué)們，這個故事精彩嗎?大家喜歡這個故事嗎?
3、今天我們將要學(xué)習(xí)的課文《草帽計》講的就是這個故事。(出示課件、板書課題，齊讀課題)
二、背景介紹，賀龍簡介(出示課件)
1、長征是指1934年8月至1936年10月間，中國工農(nóng)紅軍主力自長江南北各革命根據(jù)地向陜甘革命根據(jù)地的大規(guī)模戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。參加長征的部隊有紅軍第一、二、四方面軍及紅25軍。1936年10月，紅軍三大主力在甘肅會寧勝利會師，從而結(jié)束了具有偉大歷史意義的長征。
2、賀龍(1896-1969)，偉大的無產(chǎn)階級革命家、軍事家，中國人民解放軍的創(chuàng)始人和主要之一，中華人民共和國元帥。原名賀文常，字云卿。湖南桑植人。他在半個多世紀(jì)的革命斗爭生涯中，為中國的舊民主主義革命、新民主主義革命、社會主義革命和建設(shè)，作出了重要貢獻，建立了不朽功勛。
二、初讀課文，檢查預(yù)習(xí)
1、自讀課文，畫出自己感覺讀不準(zhǔn)的字詞。
2、教師范讀，標(biāo)出自然段的序號。
3、認讀新詞。(出示課件)
4、學(xué)習(xí)成語。(出示課件)
三、再讀課文，整體感知，理清脈絡(luò)：
1、學(xué)習(xí)了生字新詞和成語，現(xiàn)在我們來讀一讀課文。(指名讀)
2、自讀課文，想想課文主要寫了一件什么事?課文是按照什么順序?qū)懙?(出示課件)
3、理清脈絡(luò)：按照事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果把課文分為三部分。
四、小結(jié)，初談感受與質(zhì)疑
1、通過讀課文，我們可以用課文中的哪個成語來贊揚賀龍元帥?(神機妙算)(出示課件)
2、讀了這篇文章，我們知道，課文用賀龍元帥的“神機妙算”反襯出了敵軍的什么?從課文中的那些詞語可以看出來?(出示課件)
五、布置作業(yè)
1、查字典了解文中成語的意思。
2、查資料了解“金蟬脫殼”的意思及典故。
板書設(shè)計
草帽計
賀龍
敵軍
神機妙算
狼狽不堪